大手拉小手 | 升入大班以后，你應(yīng)該帶孩子開展這個2020主題活動

幼兒園大班主題活動說課稿。

幼兒園舉辦活動，可以讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)到新知識、新技能，沒有哪個小孩不喜歡玩游戲，一次活動就可以讓一個孩子開心高興一整天。為了讓活動更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？以下是小編收集整理的“大手拉小手 | 升入大班以后，你應(yīng)該帶孩子開展這個2020主題活動”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、主題活動背景或由來：

孩子們升入大班以后，新的班級、新的環(huán)境不斷給他們新的感受。“我上大班了”“我長大了”“我可以自己做事情了”……孩子們不斷地和同伴、家長談?wù)撝@些話題，不斷激發(fā)著他們升入大班的自豪感。隨著各種知識和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們愿意主動做事，還能關(guān)心、理解周圍的同伴、弟弟妹妹以及老師，因此，我們抓住這一時機(jī)開展主題活動“大手牽小手”。通過這個活動，可以不斷提高幼兒做事的計劃性、自主性和主動性。

二、主題活動總目標(biāo)：

1、關(guān)心弟弟妹妹，理解他們的焦慮情緒，并嘗試表達(dá)對他們的關(guān)心。

2、做事認(rèn)真、有始有終，有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識。

3、在活動中體驗(yàn)幫助他人的快樂。

4、能圍繞一個話題進(jìn)行討論，主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

三、主題系列活動：（有幾個寫幾個，記錄活動名稱即可）

1、我想這樣幫助弟弟妹妹

2、我這樣幫助弟弟妹妹

3、我的感受

4、我的方法

5、采訪弟弟妹妹

6、采訪中遇到的問題

7、我的好方法

8、為弟弟妹妹送禮物

主題墻飾

四、主題系列活動：

1、我想這樣幫助弟弟妹妹

幼兒升入大班，每天早上來園時都會看到弟弟妹妹在幼兒園大門口哭鬧不止，由此萌生了想幫助弟弟妹妹的念頭。

活動目標(biāo)：

（1）關(guān)心弟弟妹妹，理解他們的焦慮情緒，并嘗試表達(dá)對他們的關(guān)心。

（2）調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)，思考和嘗試與弟弟妹妹交往的具體方法，學(xué)習(xí)初步的交往技能。

（將想幫助弟弟妹妹做的事情通過繪畫的方式表現(xiàn)出來）zqmbj.cn

2、我這樣幫助弟弟妹妹

幼兒前期將想要幫助弟弟妹妹做的事情通過繪畫的形式表現(xiàn)出來后，對自己所畫的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。

活動目標(biāo)：

（1）能自然的與他人交流，清楚連貫的表達(dá)自己的想法。

（2）在活動中體驗(yàn)幫助他人的快樂。

3、采訪弟弟妹妹

通過幫助弟弟妹妹的活動后，孩子們特別想知道弟弟妹妹在幼兒園都做那些事情。

（1）能圍繞一個話題進(jìn)行討論，主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（2）關(guān)注弟弟妹妹的需要，并愿意為他們做事。

4、為弟弟妹妹送禮物

通過一系列的活動，孩子們和弟弟妹妹有了深厚的感情，有時在區(qū)域活動時就會聽到有的小朋友說我要為xx小弟弟做個小飛機(jī)……由此開展此次活動。

（1）能用清楚的語言與弟弟妹妹交流，講解禮物（小玩具）的玩法。

（2）在指導(dǎo)的過程中感受自己的成長與成功。

五、主題活動分析與反思：

大手牽小手主題活動主要是讓幼兒體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)變,懂得自己長大了,應(yīng)該學(xué)會關(guān)心照顧弟弟妹妹,并在活動中體驗(yàn)幫助他人的快樂,為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會,讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。

在活動最開始的討論環(huán)節(jié)中孩子們都表現(xiàn)得非常積極,各抒己見爭先恐后的說著自己要怎么樣幫助弟弟妹妹，如幫弟弟妹妹擦眼淚、穿衣服、分享玩具等等……但真正的分組進(jìn)行實(shí)踐活動時有些幼兒就顯得有些手足無措了,實(shí)踐活動后我們帶領(lǐng)孩子回班進(jìn)行了再次討論時許多孩子發(fā)現(xiàn)了其中的問題(如弟弟妹妹不認(rèn)識我,我與妹妹說話聲音很小聽不清楚等問題……)經(jīng)過多次的主題活動不僅讓本班幼兒的自信心大大提高, 還幫助幼兒學(xué)習(xí)社會交往的技能，以此培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人的情感?；顒又?，孩子們也在感受著自己在成長中的喜悅，體驗(yàn)著作為大班哥哥姐姐的自豪，懂得照顧別人，真正的體驗(yàn)到幫助別人及長大的快樂。

Yjs21.coM更多幼兒活動方案延伸讀

“大手拉小手 ，我的運(yùn)動夢”幼兒園“六.一”親子運(yùn)動會

一、活動主題：“大手拉小手 ，我的運(yùn)動夢”

二、活動目標(biāo)

1.通過運(yùn)動會讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性。

2.在活動中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。

3.通過形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，更好地達(dá)到家園同步。

三、活動時間和地點(diǎn)

時間：六月一日上午、六月一日下午

地點(diǎn)：幼兒園前院和后院

四、 參加人員

幼兒園所有師生及家長

五、 活動準(zhǔn)備

1、 物資準(zhǔn)備：

(1)各班班牌、橫幅及彩旗

(2)運(yùn)動會需要的運(yùn)動材料

2、 音樂

(1) 入場音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

(2) 團(tuán)體操展示音樂

(3) 游戲氣氛音樂《向快樂出發(fā)》、《牛奶之歌》

(4)互動放松音樂：全運(yùn)會主題曲

3、 親子游戲場地布置

4、 各班級口號

六、 活動流程

(一)、火炬?zhèn)鬟f：安排部分家長及孩子手持小火炬入場(并按照已規(guī)劃的路線進(jìn)行小跑)，班級安排1位老師陪同。

(二)各班幼兒入場儀式

(三)開幕式：

主持人宣布開幕式開始

園長致辭

家長代表講話

幼兒代表講話

小班、大班團(tuán)體操展示

(四)趣味親子運(yùn)動會

(五)閉幕式

主持人宣布開幕式開始

公布成績、頒獎

領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞

師生及家長互動《相親相愛》

附：

親子游戲內(nèi)容

大、學(xué)前班：

一、幼兒：翻山越嶺

器材：高蹺、跨欄

玩法：每組幼兒按順序踩高蹺走到跨欄處，從每個跨欄跨過去，用時最短的獲勝。

二、家長：環(huán)環(huán)相扣

器材：呼啦圈

玩法：家長牽手站成一排，傳遞身上的體能環(huán)，注意傳遞的過程中，家長的手都不可以松開，先傳完的班級獲勝。

三、親子

1、同心協(xié)力

器材：協(xié)作板

玩法：家長和幼兒穿上協(xié)作板走到對面，最先到達(dá)的班級獲勝。

2、飛盤小能手

玩法：幼兒和家長面對面站著，幼兒手拿飛盤，向家長拋去，接的最多的班級獲勝。

3、接力運(yùn)球

器材：籃球

玩法：家長和幼兒手拉手托上籃球，運(yùn)到對面小組，最先運(yùn)完的班級獲勝。

小中班：

一、 幼兒：袋鼠跳跳跳

器材：跳袋

玩法：幼兒鉆進(jìn)跳袋，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，用時最短的獲勝。

二、 家長：齊心協(xié)力

器材：報紙、透明膠帶

玩法：每班家長聽到指令后，站到報紙制作的履帶里，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，率先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。

三、 親子

1、 密洞探險

器材：家長做成拱形

玩法：幼兒從家長身下依次爬過去，最先到達(dá)對面的班級獲勝。

2、 運(yùn)小豬

玩法：家長按班級分組，站成幾列，將孩子從第一名家長手中傳遞給下一位家長，直至傳遞完成，最先傳完的班級獲勝。

3、 豬八戒背媳婦

器材：接力棒五個

玩法：家長背著孩子，孩子手拿接力棒，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，將接力棒遞給下一個孩子，最先接完的班級獲勝。

小班2020主題活動：小手和小腳

活動目標(biāo)

1.能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2.能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。

活動準(zhǔn)備

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動過程

1.找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

2.學(xué)會兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手？小手會做什么？

小手會洗臉，會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領(lǐng)大。

師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領(lǐng)大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

3.改編兒歌：

教師帶領(lǐng)幼兒看照片

照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領(lǐng)？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。

你的小腳還有什么本領(lǐng)？

幼兒說說小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。

實(shí)錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學(xué)會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。（個別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領(lǐng)大不大？（集體念，個別念）

你們的小手本領(lǐng)真大，會洗臉，會梳頭。

那么你們的小腳會做什么？

師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?

如：會跳、會踢球。

反思：因?yàn)樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學(xué)效果比較好。

小班主題墻+2020主題活動 |《有趣的小手》

主題來源：

這個主題活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護(hù)小手。

《有趣的小手》網(wǎng)絡(luò)圖

第一單元《小手的本領(lǐng)》

健康活動：《我會用勺子》

活動目標(biāo)：練習(xí)正確的使用勺子

活動準(zhǔn)備：娃娃、勺子、豆子。

活動過程：

1.請幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設(shè)“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。

5.老師指導(dǎo)幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結(jié)：表揚(yáng)幼兒會使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會活動：《我會脫衣服》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導(dǎo)幼兒感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

活動準(zhǔn)備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動過程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請幼兒說一說娃娃午睡前都做了什么？

4.請幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

5.請幼兒練習(xí)自己脫衣服，老師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵幼兒自己船上衣服。

健康活動：《我會用手絹》

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手絹的正確用法。

活動準(zhǔn)備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動過程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請幼兒說一說，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說什么了？熊媽媽說

什么了？

3.老師請幼兒說一說，應(yīng)該怎樣用手絹。

4.老師根據(jù)幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結(jié)流鼻涕時手絹擦干凈，引導(dǎo)幼兒每天帶一塊手絹。

社會活動：《剝豆子》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動準(zhǔn)備：用水泡好的豆子、盤子、小盆

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：小朋友的小手會做許多事情，今天老師請小朋友幫忙剝豆子。

2、引導(dǎo)幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

3.請幼兒分組剝豆子，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.在剝豆子的過程中老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題——豆子與皮分開放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過食堂老師的感謝，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

第二單元《小手玩游戲》

語言活動：《拇指歌》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡說兒歌。

活動準(zhǔn)備：兒歌磁帶。

活動過程：

1.請幼兒說說自己的小手會做什么游戲。

2.請幼兒聽磁帶《拇指歌》

3.請幼兒說說自己聽到了什么？

4.老師總結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

5.請幼兒和老師一起，用小手跟著音樂兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵幼兒創(chuàng)造新的手指動作。

美工活動：漂亮的小手絹

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫

2.引導(dǎo)幼兒用喜歡的顏色進(jìn)行簡單裝飾。

活動準(zhǔn)備：廣告色、顏料盤、抹布、餐巾紙、范例。

活動過程：

1.老師出示手指點(diǎn)畫的作品——餐巾紙做成的小手絹，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.教師示范點(diǎn)畫方法，請幼兒認(rèn)真觀察。

3.請幼兒自己嘗試用手指點(diǎn)畫的方式裝飾餐巾紙，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，請幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

第三單元《怎樣保護(hù)小手》

健康活動：《小手不亂動》

活動目標(biāo)：知道保護(hù)自己，不做危險的事

活動準(zhǔn)備：手指包紗布的娃娃，危險物品實(shí)物、圖片。

活動過程：

1.出示娃娃、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請幼兒詢問娃娃小手受傷的原因（因?yàn)橥嫘〉蹲颖桓钇屏耍?/p>

3.請幼兒說說小手受傷了會有什么感覺？應(yīng)該怎么辦？

4.出示圖片，請幼兒說說我們的小手不能動那些物品？為什么？

5.引導(dǎo)幼兒了解危險的物品，知道不亂動才能保護(hù)自己。

音樂活動：《洗手》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱簡單的歌曲。

2.鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作。

活動準(zhǔn)備：洗手圖片

活動過程：

1.聽音樂拍手進(jìn)入活動室。

2.發(fā)聲練習(xí)：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請幼兒觀察圖片。

4.請幼兒說說圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請幼兒說說從歌里聽到了什么？鼓勵幼兒大膽回答。

7.老師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并教幼兒學(xué)說歌詞。

8.老師引導(dǎo)幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵幼兒用動作表演歌曲內(nèi)容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學(xué)活動：《有趣的手影》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的手影。

2.幫助幼兒體驗(yàn)手影游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：投影儀、手影卡片。

活動過程：

1.老師出示手影圖片請幼兒欣賞。

2.請幼兒說說這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請幼兒說說都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。

6.請幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結(jié)游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動小結(jié)

主題活動達(dá)到的目標(biāo)：

1.通過活動鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)簡單的自我服務(wù)技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護(hù)手的健康、安全教育。

主題活動取得的成績：

幼兒在系列的活動中，不僅僅只是學(xué)會吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務(wù)意識的增強(qiáng)；并在循序漸進(jìn)的活動中鍛煉了手部精細(xì)動作，了解自己手的本領(lǐng)，也有保護(hù)自己的意識和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來。

主題活動的一些反思：

（1）學(xué)會給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門技能，除了一定的時間，也需要有外界更多的活動、機(jī)會去鞏固和強(qiáng)化，如可在班級增設(shè)墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設(shè)等等，讓環(huán)境可以引導(dǎo)孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習(xí)的機(jī)會：本領(lǐng)要學(xué)會需要不斷練習(xí)才會越來越熟練，因此，結(jié)合主題在區(qū)域活動中投放一定數(shù)量的游戲材料，會更出色達(dá)到我們預(yù)期的教育目的。

（3）增強(qiáng)家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應(yīng)學(xué)會動員家長參與到教育當(dāng)中，合理利用家長資源，如請家長和幼兒完成親子作業(yè)、家長在家配合教師引導(dǎo)幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項(xiàng)工作事半功倍。

親子環(huán)保制作活動 | 綠色行動，我們大手牽小手

為增強(qiáng)家長與幼兒的環(huán)保意識，增進(jìn)親子關(guān)系，提高幼兒動手能力。我園特發(fā)起“親子環(huán)保小制作活動”倡議，鼓勵家長和幼兒一起利用生活中隨處可見的廢舊物品，共同設(shè)計制作各種環(huán)保小作品。

一、活動主題

綠色、愛心、環(huán)保

二、活動目的

1.通過系列環(huán)?；顒哟_實(shí)激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，做到從我做起，愛好環(huán)境

2.學(xué)會垃圾分類，做文明小公民

三、活動要求

要求作品形象健康，環(huán)保作品“生動、活潑、創(chuàng)新”，在父母的大力支持下，充分發(fā)揮孩子的聰明才智，展示個人魅力。

?四、活動過程

1. 園長組織領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員發(fā)起了“保護(hù)環(huán)境 ，從我做起”的動員口號，然后發(fā)動教師群體，明確活動理念。

2.教師在班級中開展“愛護(hù)環(huán)境”相關(guān)的主題活動，并對家長進(jìn)行宣傳和動員。大班、中班老師為孩子和家長下發(fā)了環(huán)保調(diào)查問卷。在孩子請家長協(xié)助完成的同時，對于活動的開展有了更多的認(rèn)識。

3. 幼兒與家長利用離園時間進(jìn)行環(huán)保調(diào)研、資料收集。孩子們從家里帶來了大大小小的紙箱，作為廢舊物收納箱。同時，大班的孩子還提出垃圾要分類的想法，將不能用的扔到垃圾箱。能用的要清洗干凈做手工。

4. 半日環(huán)保親子制作

中班的親子環(huán)保主題墻飾：

生活中找到垃圾產(chǎn)生的根源、學(xué)會垃圾的分類

保護(hù)土質(zhì)的植樹行動

垃圾回收再利用，作品展示

班中的美工區(qū)功能墻飾（根據(jù)孩子興趣所增添）

班級家園欄也運(yùn)用了環(huán)保再利用的理念進(jìn)行設(shè)計

幼兒園親子環(huán)?；顒有〗Y(jié)

這次為期兩個多月的親子環(huán)?；顒娱_展，從動員-調(diào)研-收集-統(tǒng)計-制作-展示等環(huán)節(jié)，為園所家園共育更好開展奠定了基礎(chǔ)，在一定程度上幫助家長更加明晰了園所“教育即生長，教育即生活”的辦園理念。

這次活動利用廢舊環(huán)保材料共制作玩教具116件，件件不重復(fù)。構(gòu)思巧妙。廢舊物品在家長和孩子們靈巧的雙手下變成了一件件富有巧思的作品。通過此次一系列的活動，幼兒不僅發(fā)揮奇思妙想，變廢為寶，還受到生動的環(huán)保教育。幼兒與家長共同參與制作，進(jìn)一步增進(jìn)了親子之間的情感。

不足：

1.兩個月的開展時間仍顯倉促，活動的過程開展的嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高。如：孩子在收集廢舊物品時的視頻、照片資料欠缺，因?yàn)闆]有提前跟家長溝通。

2.制作物品當(dāng)天孩子的制作工具提供不足。

3.作品制作后的保留意識匱乏，沒有及時保留照片資料，活動后隨著時間的推移，孩子升班了，作品出現(xiàn)損壞現(xiàn)象。

吸取的經(jīng)驗(yàn)：

1.宣傳加大力度，除了發(fā)調(diào)查問卷、和孩子收集生活中的垃圾及分類。還可以建議家長帶來幼兒收集相關(guān)垃圾分類的知識，與同伴共享。

2.活動開展中與家長保持聯(lián)系，對于影響資料等做好整理。

3.孩子的作品拍照保留，作品放到美工教室展示、保留。

中班2020主題活動 | 優(yōu)美的民族歌舞（主題開展步驟+主題墻創(chuàng)設(shè)）

活動由來

孩子們對漂亮的維族服飾和優(yōu)美的維族舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天，孩子們都競相來到表演區(qū)，換上漂亮的舞蹈服裝，伴隨著視頻翩翩起舞。后來，孩子們把舞蹈進(jìn)行了改編，創(chuàng)編了《快樂的小玲鼓》。孩子們跳舞的熱情更加高漲，于是生成了《優(yōu)美的民族歌舞》主題活動。

活動準(zhǔn)備

在活動開展前，我們進(jìn)行了“你最喜歡哪些民族的歌曲和舞蹈”的調(diào)查與研究。孩子們有的說“哇哈哈”；有的說“我們早操時跳了藏族的馬蘭謠”；還有的說“我們在小班的時候跳過拾豆豆”

同時，我們還進(jìn)行了主題活動調(diào)查問卷，對孩子們的問題進(jìn)行統(tǒng)計，初步制定了主題墻式的四大板塊內(nèi)容：維族歌曲哇哈哈、金孔雀、有趣的民族打擊樂、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)。

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主題墻式解析

1、維族歌曲哇哈哈

在活動中，孩子們問“什么是哇哈哈呀？”我把這個問題有拋給了孩子，他們七嘴八舌的討論起來：哇哈哈就是我高興地時候哈哈哈的笑；是早晨起來打哈欠；是太陽出來我們在外面開心地玩……最后，孩子們將這些討論進(jìn)行了總結(jié)：“哇哈哈”就是一個笑聲，這首歌里就是讓 幸福大家幸福開心，開心了就笑了。

孩子們認(rèn)真的傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)了歌曲里有小鈴鼓的聲音在演奏，在表演的過程中，孩子們用舞蹈、身體樂器、打擊樂器來展現(xiàn)新疆音樂特有的節(jié)奏型：０ＸＸ?。兀亍。。兀兀亍。兀?/p>

2、金孔雀

在開展音樂活動《金孔雀》時，有句歌詞－—雪白的羽毛金光照。這時軒軒突然說：“我在采摘園里看到的孔雀是綠色的”。我們立即上網(wǎng)查閱資料，孩子們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的常見孔雀是藍(lán)孔雀和綠孔雀兩種。

（1）于是，我提出問題：“孔雀都開屏嗎？”

“當(dāng)然是母孔雀了，因?yàn)樗鼝燮??！?/p>

“不對，是公孔雀。爸爸告訴我的，我們在書上看到了?！卑嗬镆幌伦訜狒[起來。

（2）緊接著我再拋出問題：“想知道到底誰開屏，可以用什么方法知道答案呢？”

“上網(wǎng)查一查！”

“回家去看書！”

“去動物園親自看一看！”

……

第二天孩子們紛紛帶來了自己的答案，琪琪說：他回家看書，發(fā)現(xiàn)是公孔雀開屏，因?yàn)樗砩嫌行⊙劬Α?/p>

（3）再次提問：“公孔雀為什么開屏？”

在接下來的活動中，孩子們欣賞了大班哥哥姐姐跳的跳孔雀舞，自編了舞蹈動作，總結(jié)了的小竅門，了解了葫蘆絲。

3、有趣的打擊樂

喜歡敲敲打打是幼兒與生俱來的本能。打擊樂活動是幼兒園音樂教育活動的一種重要形式，幼兒通過打擊樂活動，能獲得演奏器樂的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，激發(fā)對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)基本的合作能力、創(chuàng)造意識、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。

活動中，我們欣賞了大班幼兒的打擊樂表演《嚨咚鏘》，孩子們發(fā)現(xiàn)了鑼鼓镲也可以演奏出美妙的音樂，也選擇了一首歡快的歌曲《大馬大馬告訴我》來演奏。

經(jīng)過商討和反復(fù)的探索，孩子們確定用?。兀亍。兀兀兀亍。兀兀亍。兀亍〉墓?jié)奏，選擇了容易演奏的單響筒、串鈴、鈴鼓、沙錘和大鼓，并組建了15人的打擊樂隊(duì)。

4、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)

整個版面其實(shí)就是對歌詞的一個詮釋。孩子在對照記憶歌詞的同時欣賞了藏族服飾、歌舞、美食，特別是藏族人最珍貴的禮物“哈達(dá)”，對哈達(dá)進(jìn)行了創(chuàng)想。

5、暢想演出

在主題活動的開展進(jìn)程中，孩子們組建了自己的舞蹈隊(duì)、打擊樂隊(duì)、合唱隊(duì)等各種形式的表演小分隊(duì)，向往著能夠舉辦一場民族歌舞演出活動。于是，我們一起暢想，我們班的演出是什么樣子的？

“有舞臺，下面要有很多觀眾，很漂亮?！?/p>

“要有主持人和照相的?！?/p>

“我要請很多小朋友來觀看演出，請爺爺奶奶，讓爺爺奶奶開心點(diǎn)”

“前面的觀眾有很多笑臉，有幾個笑臉就有幾分?！?/p>

“前面還要有分場的窗簾子?！?/p>

“弄點(diǎn)報紙讓人們來?！?/p>

……

通過孩子們的解釋我明白了窗簾和報紙分別是大幕和宣傳海報。

于是，在活動區(qū)中又延伸了主題活動的內(nèi)容，美工區(qū)、表演區(qū)相結(jié)合，美工區(qū)進(jìn)行了門票與海報的設(shè)計。孩子們收集了自己觀看演出時的門票，并針對門票上有什么進(jìn)行了討論。

最后，他們決定門票用硬紙，有漂亮的民族花紋，有排號的結(jié)果。我們也針對海報的設(shè)計進(jìn)行了討論。在制作的過程中，孩子們將遇到的問題用繪畫的形式展現(xiàn)，也有一些安全事項(xiàng)的提醒，如：裁紙刀――孩子們看到老師使用也想試一試，于是，我將它拿出來，但特別提醒要在老師的幫助下使用。

制作時應(yīng)該注意什么

門票的名字是孩子們投票產(chǎn)生的，其中，“愛心”15票，“花蝴蝶”13票，最后，孩子們決定將這兩個名字結(jié)合在一起：愛心花蝴蝶。本次主題活動，孩子們感受了不同的民族文化，了解了我國是由很多民族結(jié)合在一起的大家庭，意義十足。

春季2020主題活動 | 玩轉(zhuǎn)春天 ，你需要get這些活動！

春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。在這美好的時節(jié)，為了讓幼兒開拓視野，捕捉春天的氣息，感受人與自然的和諧，開展“走進(jìn)春天”系列活動正當(dāng)時。

大廳環(huán)創(chuàng)之春日序曲

大廳展板春天的色彩、百花齊放，植物的生長、桃花朵朵開

環(huán)創(chuàng)系類之自然角拾趣

原木風(fēng) & 葫蘆娃

生機(jī)勃勃 & 豆類大比拼

堅(jiān)果集結(jié)隊(duì) & 飼養(yǎng)樂

種植知多少 & 輕泥——蠶寶寶

寫生系列之描繪春天

選定目標(biāo)

細(xì)心觀察

盡情創(chuàng)作

發(fā)揮靈感

我眼中的春天

我們一起走進(jìn)春天，將眼中的美好畫面記錄在紙上，攜手描繪春意。

游玩系列之我的春裝

看，大自然是這地球上最美的造物主。

春意捕捉童趣無限

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采摘系列之春季的收獲

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探索系列之小蝌蚪變形記

一個富有創(chuàng)造性的科學(xué)區(qū)，更像是一個實(shí)驗(yàn)室，而不是博物館。——格林曼

幼兒通過有趣的科學(xué)小探索，對這個“長著尾巴黑乎乎的小東西”產(chǎn)生了濃厚的興趣，一場主題活動即將開展。

此次活動讓孩子們走進(jìn)美麗的大自然，讓他們學(xué)會去觀察身邊美好的事物，尋找春天，感受春天的氣息，同時也拓展了幼兒的視野，收獲了許多經(jīng)驗(yàn)，小編希望所有的孩子們都能在大自然的懷抱中快樂成長！

幼兒活動方案《大手拉小手 | 升入大班以后，你應(yīng)該帶孩子開展這個2020主題活動》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班主題活動說課稿專題，希望您能喜歡！