幼兒園愛(ài)主題活動(dòng)方案。
幼兒園定期舉辦活動(dòng),對(duì)幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用,沒(méi)有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲,一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開(kāi)心高興一整天。為了讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣,我們需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么,舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢?下面是小編精心為您整理的“2020主題活動(dòng)—我愛(ài)幼兒園(活動(dòng)五)”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)五、觀察活動(dòng):臟寶寶來(lái)過(guò)了沒(méi)有
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。?
2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。?
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)
活動(dòng)過(guò)程:?
1、 談話活動(dòng)?
“今天老師經(jīng)過(guò)我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧?!?
2、觀察戶外場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物?
提問(wèn):
(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊??
(2)臟寶寶來(lái)過(guò)了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣??
(3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢??
幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。?
3、總結(jié)談話?
“今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說(shuō)這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來(lái)了?!?
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活動(dòng)十一:大樹(shù)和小草(數(shù)學(xué))?
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受人與花草樹(shù)木的親密情感。?
2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來(lái)表達(dá)物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性。?
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。?
2、大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。?
活動(dòng)過(guò)程:?
教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。?
一、認(rèn)識(shí)“大樹(shù)”和“小草”,區(qū)別大小?
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)和草,請(qǐng)他們比較樹(shù)和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹(shù)大,大樹(shù)叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹(shù)媽媽?!?
2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽,撫摸小草娃娃。
二、給大樹(shù)和小草找鄰居?
1、師:今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居,小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物安排好,行嗎??
?2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和小草叢邊,邊放邊說(shuō):“大XX是大樹(shù)的鄰居,或小XX是小草的鄰居?!崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。
三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物?
1、師:“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們,好嗎?”?
2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。
四、玩“揀皮球”的游戲?
1、師:“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們?cè)敢鈫???
2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說(shuō):“我撿了一個(gè)大(?。┢で颉!保ㄓ螒?--3次)
活動(dòng)延伸:?
在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹(shù)和小草。
活動(dòng)七:送玩具回家
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過(guò)后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。?
2、懂得愛(ài)護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。?
3、愿意參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具若干?
2、放玩具的物品若干
活動(dòng)過(guò)程:?
一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。?
師:聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。?
找到娃娃后,關(guān)心它。“你為什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。?
啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。?
小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。?
活動(dòng)延伸:聽(tīng)老師的口令把玩具送回家,比比看誰(shuí)送的又快又正確。?
活動(dòng)十二:蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩(科學(xué))?
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感。?
2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和草地的方法。?
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。?
2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)
活動(dòng)過(guò)程:?
一、探索:蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩?
1、組織幼兒討論:小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩??
2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲(chóng)子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。)?
3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲(chóng)子最喜歡在草地上玩。
二、探索:蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護(hù)草地?
1、指偶表演?
“嗚——嗚——嗚——沒(méi)事誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)?!?
(1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球荆銌?wèn)什么哭?。?
教師以小蚯蚓的口吻說(shuō):“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽(yáng)照下來(lái),把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——?!?
(2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯耗銥槭裁纯薨。?
教師以小螞蟻的口吻說(shuō):“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜,好難過(guò)??!”?
(3)出示指偶“西瓜蟲(chóng)”,問(wèn)西瓜蟲(chóng)為什么哭。?
教師用西瓜蟲(chóng)的口吻說(shuō):“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬(wàn)一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒(méi)命的,我好害怕?。 ?
2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢??
讓幼兒告訴小動(dòng)物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦?!薄靶∥浵?,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里?!薄拔鞴舷x(chóng),我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走?!?
3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)”:謝謝你們!?
4、提問(wèn):你們自己做到了,如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦呢??
結(jié)束:跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”,跟小蟲(chóng)子說(shuō)“再見(jiàn)”。
活動(dòng)十:我叫輕輕(社會(huì))?
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。?
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。?
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。?
3、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:?
一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況?
分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)?
師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情境表演?
小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。?
小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。?
小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。?
小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論?
1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字??
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕??
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放玩具,輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
四、行為練習(xí)?
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。?
2、游戲:“老貓睡覺(jué)醒不了”。?
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
五、結(jié)束?
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:?
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。
活動(dòng)二:練習(xí),擦桌椅
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。?
2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛(ài)護(hù)桌椅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:抹布人手一塊。?
活動(dòng)過(guò)程:?
1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。?
2、提問(wèn):
(1)你喜歡哪一張椅子?為什么??
(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢??
3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。?
4、明確抹椅子的方法與順序。?
(1)拿了抹布先干什么??
(2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方??
5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。?
6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)?
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。?
8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅?!?/p>
活動(dòng)八:桌椅是我們的朋友(情境活動(dòng))?
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。?
2、教育幼兒在日常生活中自覺(jué)地愛(ài)護(hù)桌椅。?
3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。?
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。?
2、表演頭飾(畫(huà)滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)?
活動(dòng)過(guò)程:?
一、 通過(guò)看情境表演,激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。?
組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”?
1、畫(huà)滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫(huà)滿了!”?
2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐??!”?
3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”?
4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會(huì)騎在我的背上,一會(huì)兒又踩在我的身上,氣死我啦!”?
5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”?
6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?!薄鞍ァ?/p>
二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅?
1、你們聽(tīng)到桌子和椅子在說(shuō)什么??
2、桌子和椅子為什么這么傷心??
3、我們應(yīng)該怎么做?
三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅
兒歌:小桌椅?
小桌椅,四方方?
天天與我在一起,?
輕輕拿,輕輕放,?
不踩不涂不亂摔,?
做個(gè)文明的小乖乖。?
四、實(shí)踐活動(dòng):我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))
活動(dòng)延伸:1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅。?
?2、討論:桌椅是怎么來(lái)的,初步了解保護(hù)桌椅與愛(ài)護(hù)樹(shù)木的聯(lián)系。?
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