和大自然做活動(dòng) | 16個(gè)小活動(dòng)，讓孩子們建立與自然的聯(lián)結(jié)

幼兒園以大帶小活動(dòng)方案。

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫好活動(dòng)方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案寫的不錯(cuò)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《和大自然做活動(dòng) | 16個(gè)小活動(dòng)，讓孩子們建立與自然的聯(lián)結(jié)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

花開(kāi)花謝，云起云落……在生命的倏忽之間，大自然以其獨(dú)特的方式觸動(dòng)著我們，也以其神秘與純粹的美，啟示著我們。

在約瑟夫 克奈爾《與孩子共享自然》一書中，集錄了約瑟夫·克奈爾多年來(lái)在輔導(dǎo)孩子“體驗(yàn)自然”的過(guò)程中收集和創(chuàng)作的50個(gè)游戲，它指導(dǎo)孩子接近自然，體驗(yàn)自然，共同分享自然的樂(lè)趣，更像是一場(chǎng)孩子也可以參與的生命修行。

本文整理了書中或源自于書中的一些操作簡(jiǎn)單、富有深意的自然活動(dòng)，孩子們不只可以從中學(xué)習(xí)到自然知識(shí)，更能領(lǐng)悟生命的本義，自我與世界的鏈接。

游戲一：大地之窗　

當(dāng)你從一個(gè)新的角度去看，森林會(huì)變得新鮮、有趣。這個(gè)游戲就是讓孩子們（先蒙眼后）躺在林地上，（聆聽(tīng)一會(huì)兒后打開(kāi)眼罩）靜靜地看風(fēng)中搖曳的樹(shù)，翱翔的飛鳥(niǎo)，聽(tīng)呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲。透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，靜靜的云朵飄過(guò)孩子們的“森林小屋”。小動(dòng)物可能會(huì)來(lái)，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)靜靜地藏在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。

讓每個(gè)人躺下來(lái)仰望天空，想象自己是大地的一部分。用樹(shù)葉，小樹(shù)葉、小樹(shù)枝以及松針把每個(gè)孩子的身體蓋起來(lái)，只把臉露在外面，靠近頭的部分不要有東西擋住視線。讓孩子產(chǎn)生融入土地的感覺(jué)。用幾片干凈的樹(shù)葉把孩子的臉蓋上(用松針效果最好)同時(shí)告訴孩子們好好聆聽(tīng)。

告訴孩子到結(jié)束時(shí)，你會(huì)給他們一個(gè)信號(hào)。這樣，他們長(zhǎng)時(shí)間地躺在樹(shù)葉下就不會(huì)感到厭煩。你一定要在他們覺(jué)得不耐煩前發(fā)出信號(hào)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們居然可以在地上躺二十分鐘而不覺(jué)得煩。

如果人很多，就要加快動(dòng)作?？梢宰尯⒆觽兓ハ鄮兔ιw樹(shù)葉。后躺下的孩子盡量離先躺下的孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。這樣，先躺下的孩子起身后，你就把他引到一邊，不要干擾那些仍在感受森林寂靜的孩子。把喜歡說(shuō)話和愛(ài)打擾別人的孩子安排在稍遠(yuǎn)的地方。

如果游戲開(kāi)始前就帶領(lǐng)孩子們?cè)诘厣吓纴?lái)刨去，他們會(huì)樂(lè)意把泥土和樹(shù)葉蓋在身上。記得要事先告訴他們可能會(huì)有蟲(chóng)子爬到身上，但不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)。不妨先讓孩子找些蟲(chóng)子，嘗嘗蟲(chóng)子在身上爬的滋味。有意思的是，孩子們很快就會(huì)丟掉他們從前對(duì)蟲(chóng)子的偏見(jiàn)，而開(kāi)始去欣賞這些迷人的小生靈。當(dāng)孩子躺在樹(shù)葉下感覺(jué)到蟲(chóng)子爬過(guò)時(shí)，要鼓勵(lì)他們保持安靜，全心感覺(jué)蟲(chóng)子的動(dòng)作。這樣一來(lái)，他們中有的孩子就能告訴別人關(guān)于蟲(chóng)子的事情了。

游戲二：樹(shù)的心跳　

一棵樹(shù)就是一個(gè)鮮活的生命，它和我們?nèi)艘粯右?、休息、呼吸，也進(jìn)行“血液”循環(huán)。樹(shù)的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽(tīng)森林心跳的最佳時(shí)間，此時(shí)樹(shù)正把它大量的樹(shù)液源源不斷地輸送到枝丫，為一個(gè)新季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。

選一棵直徑至少15厘米并且皮比較薄的樹(shù)來(lái)聽(tīng)它的心跳。落葉林通常比針葉林聽(tīng)得清楚，某棵樹(shù)的心跳聲可能特別大。把聽(tīng)診器緊緊貼在樹(shù)干上，不要?jiǎng)?，以免產(chǎn)生雜音。多試幾個(gè)地方，你會(huì)找到最佳“聽(tīng)點(diǎn)”。

孩子們會(huì)想聽(tīng)聽(tīng)自己的心跳。再讓他們聽(tīng)聽(tīng)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類的心跳——聲音與節(jié)律的變化美妙動(dòng)人。

游戲三：我的樹(shù)　

A. 直接體驗(yàn)

B．同情、調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)、觸覺(jué)

C．白天/森林

D．2人以上

E．4歲以上

F．眼罩

這個(gè)游戲至少兩個(gè)人一起玩。蒙上小伙伴的眼睛，帶他穿過(guò)林子來(lái)到一棵你喜歡的樹(shù)前。（距離遠(yuǎn)近視同伴的年齡和方向感而定。只要孩子不是特別小，二三十碼的路不算太遠(yuǎn)）。

幫助你蒙上眼睛的小伙伴去探索他的樹(shù)，感覺(jué)這棵樹(shù)的與眾不同。最好給他們一些明確的指導(dǎo)，比如，如果你對(duì)孩子們說(shuō)：“去感覺(jué)一下這棵樹(shù)”，就不如告訴他們：“用臉頰去輕輕蹭蹭樹(shù)皮?！备芗ぐl(fā)孩子的興趣。與其說(shuō)：“去探索這棵樹(shù)?！辈蝗缰苯犹釂?wèn)：“這樹(shù)是活的嗎？┄┄你能抱攏它嗎？┄┄樹(shù)的年齡比你大嗎？┄┄能找到附生的植物嗎？┄┄有動(dòng)物的痕跡嗎？┄┄有苔蘚或昆蟲(chóng)嗎？”(最初可以用一根繩子或毛線給樹(shù)做上記號(hào)）

當(dāng)你的伙伴完成了他的探索，就把他迂回帶到你們起點(diǎn)（回來(lái)的路可以非常有趣，領(lǐng)路人可以故意帶著他的伙伴走過(guò)草原，穿過(guò)灌木叢，并跨過(guò)地上假想的原木。）?，F(xiàn)在，摘調(diào)眼罩，讓你的孩子睜開(kāi)眼睛去找剛剛摸過(guò)的那棵樹(shù)。孩子找到了“他的樹(shù)！”剎那間，滿眼的森林變成了一棵棵充滿個(gè)性、獨(dú)特的樹(shù)木的集合。

一棵樹(shù)能夠成為一個(gè)孩子終生難忘的記憶。玩過(guò)這個(gè)游戲的孩子常常在一年后回來(lái)，拉著我到一棵樹(shù)前，對(duì)我說(shuō)：“看！這是我的樹(shù)！”

游戲四：聲音和顏色　

A．集中精力

B．聽(tīng)覺(jué)感知／觀察

C．白天或夜晚/地點(diǎn)不限

D．1人以上

E．3－4歲以上

森林里，草地上，濕地邊或公園里，讓一群孩子躺在地上，雙手握拳舉向空中。蒙眼聆聽(tīng)，只要聽(tīng)到一種鳥(niǎo)叫，就伸出一個(gè)手指?？凑l(shuí)的聽(tīng)力最好？無(wú)論是想讓孩子了解自然的聲音或?qū)庫(kù)o，這都是一個(gè)好辦法。

也可以選擇任何一種動(dòng)物來(lái)傾聽(tīng)聲音，或是任何聲音——草叢里的風(fēng)聲、落葉聲、急流聲等等。讓孩子們站著不動(dòng)，觀察眼前有多少種顏色和光影的深淺變化，這樣可以培養(yǎng)孩子觀察自然的能力。

游戲五：蒙眼毛毛蟲(chóng)

A．集中精力

B．探索精神

C．白天/森林、灌木叢

D．2—7人

E．6歲以上

F．蒙眼布

把孩子們帶到一個(gè)僻靜的地方，讓他們蒙上眼睛，排成一列，兩手放在前面孩子的肩膀上（就象一只毛毛蟲(chóng)）。老師在前面帶路，讓孩子們?nèi)褙炞⒌厝ヂ?tīng)、聞、去感覺(jué)周圍的環(huán)境。沿途碰見(jiàn)有趣的東西，就停下來(lái)，比如摸摸奇形怪狀的樹(shù)或石頭，聞聞花朵和灌木叢的香味。一路上變化越多越好（孩子不熟悉的情況下不要亦太多變化）。要想增加變化可以上坡下坡，沿著干涸的河床行走，或在陽(yáng)光明媚的林地中進(jìn)進(jìn)出出。

當(dāng)你覺(jué)得走得夠遠(yuǎn)了，就摘掉孩子們的蒙眼布。這時(shí)候，孩子們都想沿著原路找到起點(diǎn)?；厝ブ?，我通常叫他們把剛才蒙著眼走過(guò)的路線和經(jīng)過(guò)的地方畫一張草圖，這有助于孩子把先前所聽(tīng)、所見(jiàn)、所聞轉(zhuǎn)化為圖像。聽(tīng)到鴨子嘎嘎叫的地方，可能會(huì)是個(gè)池塘或一片沼澤，香味可能來(lái)自某些花朵。盡量讓孩子們自己找到回去的路。（注意：一旦毛毛蟲(chóng)超過(guò)六節(jié)，隊(duì)伍就會(huì)很快變亂，并且難以控制）。

游戲六：微觀之旅

A．集中注意力

B．土壤表層的觀察

C．白天，地點(diǎn)不限

D．1人以上

E．4歲以上

F．3—5英尺長(zhǎng)細(xì)繩，放大鏡

“微觀之旅”就是沿3—5英尺細(xì)繩走的極短的遠(yuǎn)征。

“旅行者趴在地上沿著路線一英寸一英寸的爬過(guò)去，觀察神奇的自然：彎彎草葉上五彩斑斕的露珠、沾滿花粉閃閃發(fā)光的花甲蟲(chóng)、下顎有力的八眼蜘蛛這樣的奇景。由于小孩子們對(duì)微小的事物尤為喜愛(ài)，所以他們對(duì)這縮微森林世界的全神貫注，如癡如醉一定會(huì)讓你大吃一驚。在孩子們穿越繩索的過(guò)程中，讓孩子把線搭在它最感興趣的地面上。給每個(gè)孩子一幅魔術(shù)放大鏡，讓孩子把自己想象成螞蟻大小。

你可以問(wèn)一些問(wèn)題激發(fā)孩子的想象力：“你現(xiàn)在到哪個(gè)國(guó)家了？你的近鄰是誰(shuí)？你們友好嗎？他們工作辛勤工作嗎？那只蜘蛛想要干嘛？是要吃掉你，還是帶你去兜風(fēng)？當(dāng)綠色金屬光澤的甲蟲(chóng)會(huì)是什么滋味？他怎么打發(fā)日子呢”。開(kāi)始就告訴孩子們，眼睛距地面不能超過(guò)一英尺。

游戲七：蝙蝠和蛾子

A．激發(fā)熱情

B．警覺(jué)性，集中注意力

C．白天/林中空地或道路

D．6人以上

E．5歲以上

F．蒙眼布

讓孩子們圍成一個(gè)直徑為10-15英尺的圓圈，選出一個(gè)充當(dāng)蝙蝠，蒙上眼睛，站在中間。指定3-5名孩子充當(dāng)蛾子，也讓你們站在圓中，蝙蝠盡力去逮蛾子。

只要蝙蝠一叫“蝙蝠”，蛾子便回應(yīng)一聲“蛾子”。告訴蛾子們:“每次你們聽(tīng)到蝙蝠喊(蝙蝠)，那是他的雷達(dá)波撞上了你。他發(fā)出這種信號(hào)來(lái)探測(cè)周圍是否有物體。他的聲音撞上你，反彈去的信號(hào)便是你所喊的‘蛾’像雷達(dá)信號(hào)一樣，于是，他知道蛾就在附近，并準(zhǔn)備出擊?！?/p>

蝙蝠通過(guò)聽(tīng)蛾子們的回應(yīng)跟蹤追擊幾只蛾子的時(shí)候。（鼓勵(lì)蝙蝠伸手摸索四周）一直成功的蝙蝠要聚精會(huì)神、自信而且行動(dòng)敏捷。試著找一位這樣的人扮演蝙蝠，會(huì)增加游戲的很多樂(lè)趣。必要時(shí)，可以縮小圈子：“好。大家每人向前賣一步?！?/p>

讓兩只蝙蝠同時(shí)在圈中捕食，會(huì)讓孩子們更興奮。應(yīng)鼓勵(lì)蝙蝠們組成一個(gè)隊(duì)協(xié)調(diào)行動(dòng)。我常常選一個(gè)高的和一個(gè)矮的充當(dāng)蝙蝠，這樣他們撞在一起時(shí)也不會(huì)碰著頭。如果蝙蝠特別膽小，或者已經(jīng)捕獲了幾只蛾子。另外就是蝙蝠在喊的時(shí)候，盡量使叫聲更有節(jié)奏. “蝙蝠和俄子”的游戲可以用來(lái)教適應(yīng)、自然選擇、食物鏈、聽(tīng)覺(jué)等概念。

當(dāng)所有的蛾子都被抓住后，問(wèn)問(wèn)是否有人知道什么辦法能讓他們活得時(shí)間更長(zhǎng)？動(dòng)作敏捷、彎腰彎得低和動(dòng)作輕的蛾子活得長(zhǎng)！提醒孩子們?cè)谧匀恢?，有這些特點(diǎn)的蛾子也會(huì)更善于生存，這就是自然選擇。孩子們喜歡“蝙蝠和蛾子”，我遇到的唯一難題是在玩過(guò)這個(gè)游戲后，孩子們對(duì)其他的活動(dòng)就都沒(méi)興趣了。

游戲八：我的照相記事本

活動(dòng)步驟:

1.親子兩人，一人為照相機(jī)，一人為攝影師。

2.扮演照相機(jī)者須閉上眼睛，由攝影師帶到各處照相，攝影師需注意照相機(jī)的安全。

3.攝影師選定一景時(shí)，調(diào)整好照相機(jī)的鏡頭遠(yuǎn)近，角度，拍照相機(jī)肩膀二下，照相機(jī)則張開(kāi)眼睛將所看畫面畫下（共畫8張照片，每張照片約畫1-2分鐘）。

4.兩人輪流扮演照相機(jī)及攝影師。

5.將8張照片寫成一個(gè)故事。

說(shuō)明：

1.由于在取景的過(guò)程中，“照相機(jī)”始終是閉上眼睛的，所以“攝影師”必須好好地愛(ài)護(hù)自己的“相機(jī)”，注意安全；

2.拍照時(shí)“照相機(jī)”睜開(kāi)眼睛的時(shí)間應(yīng)適中，“曝光時(shí)間”太短則無(wú)法看清美景，太長(zhǎng)則注意力會(huì)分散；

3.攝影師在“拍照”前可能需要“調(diào)焦”，悄悄告訴你的“相機(jī)”要拍攝的是遠(yuǎn)景，還是近景，或者是個(gè)特寫鏡頭。

游戲分享

1.照相機(jī)瞬間打開(kāi)時(shí)，和以前看到的感覺(jué)有什么不同？

2.攝影師如何取景？ 為何取這個(gè)景？

3.有的東西轉(zhuǎn)瞬即逝，我們?cè)撛鯓诱湎В?/p>

游戲九； 尋找一個(gè)“它”

帶孩子在公園尋找以下的東西:

1.有細(xì)毛的東西:

2.尖尖的東西:

3.跟我身上顏色一樣的東西:

4.長(zhǎng)長(zhǎng)的東西:

5.會(huì)飛的東西:

6.美麗的東西:

7.會(huì)發(fā)出聲音的東西:

8.會(huì)彎曲的東西:

9.圓圓的東西:

10.重要的自然物:

11.會(huì)動(dòng)的東西:

12.有味道的東西:

13.讓人開(kāi)心的東西:

14.莫名其妙的東西:

15.一只動(dòng)物:

動(dòng)動(dòng)腦:

1.在尋找的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)…

2.我看到有趣的事有…

3.我想不到…

游戲十： 感官訓(xùn)練

游戲準(zhǔn)備：一張紙（一個(gè)筆記本），一只筆

步驟：

1.家長(zhǎng)提出本次游戲需要尋找的感覺(jué)（如：4種不同的形狀，5種不同的顏色，3種不同的質(zhì)地，7種不同的聲音，2種不同的氣味等）

2.家庭一起開(kāi)始尋找并在紙上記錄（記錄下所尋找到的感覺(jué)，以及得到這種感覺(jué)的地點(diǎn)，物品以及這種物體的其他特性等）

3.一定時(shí)間后總結(jié)分享。

說(shuō)明：

1.這個(gè)游戲比較適合第一次做自然體驗(yàn)的人玩，可以作為一種提示，幫助他理解感受的方式。

2.要求記錄的感覺(jué)應(yīng)該盡量多樣化，充分利用人的各種感覺(jué)器官，才能幫助孩子打開(kāi)自己的感覺(jué)去體驗(yàn)自然哦。

3.家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行更多的觀察，體驗(yàn)和記錄。

游戲十一： 聲音地圖

家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則并帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲：

一共分為三個(gè)階段：

a.引導(dǎo)孩子仔細(xì)聆聽(tīng)目前所聽(tīng)到的各種聲音，并把雙手放在頭頂，如果聽(tīng)到一種聲音，就比出一只手指頭，比賽誰(shuí)聽(tīng)到最多種聲音，1分鐘后，并能記憶再加以描述分享。

b.引導(dǎo)孩子自行找到一個(gè)定點(diǎn)坐下，以自己為圓心，在紙上畫出三個(gè)同心圓（如下圖所示），代表聲音方位距離自己多遠(yuǎn)，第一圈是非常近的，第二圈是有點(diǎn)距離的，第三圈是非常遠(yuǎn)的，仔細(xì)聹聽(tīng)前后左右所聽(tīng)到的各種聲音，依據(jù)聲音的遠(yuǎn)近活動(dòng)于同心圓上標(biāo)示位置，可建議孩子“三角形”代表蟲(chóng)鳴，“圓型”代表蛙叫，“長(zhǎng)方形”代表鳥(niǎo)叫，“木”代表草木等自然聲音，“人”代表人為的聲音，但也可由孩子自行選擇表達(dá)的方式，聆聽(tīng)時(shí)間3分鐘，之后再請(qǐng)孩子分享所聆聽(tīng)的聲音，分享2分鐘。

c.如果有兩個(gè)孩子，可以決定一定點(diǎn)后背對(duì)背坐下，以兩個(gè)人為圓心，在紙上畫出三個(gè)同心圓，代表聲音方位距離自己多遠(yuǎn)，依據(jù)聲音的遠(yuǎn)近活動(dòng)于同心圓上標(biāo)示位置，玩法同上，聆聽(tīng)時(shí)間3分鐘，之后再請(qǐng)孩子互相分享所聆聽(tīng)的聲音位置，分享2分鐘。

最后，再請(qǐng)孩子分享這次體驗(yàn)的感受。

游戲十二：發(fā)現(xiàn)游戲

游戲準(zhǔn)備：將10－15種人造的小道具布置在一條自然小路附近（小路約50m）

步驟：

1.讓孩子間隔一定的距離通過(guò)小路，并尋找這些安排在小路兩邊的小道具（注意，只能尋找，用眼睛看，不能動(dòng)，更不能拿走）

2.家長(zhǎng)在小路盡頭等待，孩子走過(guò)小路后告訴家長(zhǎng)自己發(fā)現(xiàn)了多少件道具，及道具的位置，如果不對(duì)，家長(zhǎng)可以告訴孩子正確數(shù)目，并鼓勵(lì)孩子再走一遍。

3.結(jié)束后，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起收回道具，分享。

說(shuō)明：

1.事先應(yīng)清理小路，以免孩子將之前小路上的一些非自然物誤算作道具。

2.道具中應(yīng)該有一部分是比較容易被發(fā)現(xiàn)的，另一些則是能比較好的與自然物融合在一起的。

3.事先應(yīng)規(guī)定尋找范圍，以免孩子離小路太遠(yuǎn)。

游戲十三：樹(shù)葉猜拳

鍛煉孩子耐心和觀察力。搜集一把落葉，挑選一片葉子藏在身后，然后進(jìn)行游戲：“葉子葉子猜猜看，誰(shuí)的葉子最（圓、長(zhǎng)、綠，帥、孤單……）”也可以多人進(jìn)行。

游戲十四：盲行

A.直接體驗(yàn)

B.調(diào)動(dòng)感覺(jué)，信任感

C.白天，地點(diǎn)不限

D.2人以上

E.7歲以上

F.眼罩

組織和帶領(lǐng)一次盲行非常簡(jiǎn)單。兩人一組，既可以是大人與孩子一組，也可以是兩個(gè)孩子一組。各組自行決定誰(shuí)先領(lǐng)路、誰(shuí)蒙上眼睛。領(lǐng)路人可以帶著他的伙伴走任何看起來(lái)有意思的路，但是要小心地上的木頭、垂下來(lái)的樹(shù)枝等等。領(lǐng)路人也要牽著盲伴的手去摸有趣的東西，帶著他感受周圍有趣的聲音和氣味。

當(dāng)人們第一次體驗(yàn)新鮮事物時(shí)，都會(huì)有些緊張，通常會(huì)以開(kāi)玩笑的方式來(lái)掩飾緊張。因?yàn)槊善鹧劬?duì)許多孩子來(lái)說(shuō)都是第一次，所以先做以下的熱身活動(dòng)，有助于孩子們?cè)诿ば星跋o張心情。讓大家坐成一個(gè)圈，閉上眼睛，讓孩子們玩一個(gè)傳遞東西的游戲。讓他們通過(guò)聞、摸、聽(tīng)來(lái)感覺(jué)手里的東西，并在傳給下一個(gè)孩子時(shí)說(shuō)出自己的感覺(jué)。

游戲十五：尋寶

A.集中注意力

B.生態(tài)學(xué)、分類、觀察

C.白天，任何地方

D.3人以上

E.5～14歲

F.紙袋、鉛筆、對(duì)照表

可能你小時(shí)候玩過(guò)類似的游戲，現(xiàn)在我把它改編來(lái)發(fā)現(xiàn)自然物。讓孩子們列出一張“寶物清單”，請(qǐng)他們細(xì)細(xì)想，細(xì)細(xì)找。我列了一張供你參考，但你還是要自己準(zhǔn)備。所列之物要能在當(dāng)?shù)卣业?。寶物清單（只揀安全無(wú)害的東西）：

1.一根羽毛

2．一顆靠風(fēng)力傳播的種子

3．某物，要100個(gè)

4．一片檸樹(shù)葉

5．一根刺

6．一根骨頭

7．三粒不同的種子

8．一只偽裝的動(dòng)物或昆蟲(chóng)

游戲十六：自然小劇場(chǎng)

根據(jù)老師在行程中的講解或個(gè)人或分小組來(lái)表演旅途中觀察到的一種動(dòng)物，并讓其他小組辨識(shí)。也可以演出一個(gè)完整的故事，比如蝴蝶化蛹成碟或者青蛙掉進(jìn)了排水溝……

自然體能游戲

狼吃羊

家長(zhǎng)和孩子手牽著繩子圍成一圈，當(dāng)羊；先有一個(gè)孩子在圓圈中間，當(dāng)狼。狼朝一只羊撲上來(lái)，羊?yàn)榱颂由?，就得松開(kāi)繩子，但不能讓繩子落地。狼若摸到了羊，羊便成為狼。這樣，狼越來(lái)越多，羊越來(lái)越少，圓圈便越來(lái)越難維持原樣。

——游戲結(jié)束時(shí)孩子們意識(shí)到這是一個(gè)模擬的小小生態(tài)圈，并對(duì)游戲提出了自己的看法：為何狼越來(lái)越多，狼沒(méi)有天敵嗎？

狼死后怎么樣可，身體化進(jìn)泥土，泥土長(zhǎng)出了草，草被羊吃掉，羊長(zhǎng)得更壯，羊群越大？……經(jīng)過(guò)思索與討論，孩子們對(duì)游戲規(guī)則提出了建設(shè)性的意見(jiàn)！也似乎在思索中發(fā)現(xiàn)了大自然更多“秘密”！

蛇吃鳥(niǎo)

鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)有一個(gè)窩（樹(shù)），而窩旁有一條蛇（老師），對(duì)幼小的鳥(niǎo)兒虎視眈眈。鳥(niǎo)媽媽必須時(shí)刻保護(hù)鳥(niǎo)兒，可鳥(niǎo)兒總得吃飯呀。于是，鳥(niǎo)媽媽伺機(jī)而動(dòng)，捉回一只蟲(chóng)（地上五顏六色、大小不一的短繩充當(dāng)蟲(chóng)子）。不料，蛇發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)媽媽的動(dòng)作。于是，速度的競(jìng)賽就這樣展開(kāi)……

自然游戲 《尋找詩(shī)歌中的意象》

為景色找尋相應(yīng)詩(shī)詞，或沿著詩(shī)詞胡線索拍攝對(duì)應(yīng)的景色。

如“返景入深林，復(fù)照青苔上?！薄傍B(niǎo)鳴山更幽，蟬噪林愈靜?！薄?/p>

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春季室外小活動(dòng) | 讓孩子們盡情撒歡兒

推薦理由：春天來(lái)了，天氣也開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)暖了，是時(shí)候帶著小朋友到戶外曬曬陽(yáng)光，做做小游戲了，不僅鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還能鍛煉各方面的技能，并在運(yùn)動(dòng)和游戲中獲得快樂(lè)，一舉多得！春天室外小游戲一次性打包放送，總有一款適合你！

適合年齡：適合各個(gè)年齡層的孩子

適宜時(shí)機(jī)：春天

知識(shí)技能：身體協(xié)調(diào)性、投擲運(yùn)動(dòng)、觀察能力、分類技能

?室外動(dòng)手動(dòng)腳游戲（扭扭樂(lè)游戲）

顧名思義，扭扭樂(lè)游戲的最終目的就是要讓大家扭成一團(tuán)。游戲包括一張印有各種顏色的塑料地毯和顏色輪盤。參與者輪流轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤會(huì)指出玩家需要用哪只手或者哪只腳，壓在地毯的哪種顏色上。

依據(jù)場(chǎng)地一次可以選擇2-3人，每轉(zhuǎn)動(dòng)一次，就增加一支手或腳，直到手腳全部壓在顏色上，誰(shuí)能夠堅(jiān)持到底不倒下，或成為最后離開(kāi)游戲圈的人，就是最后的勝利者。

我們可以將游戲移到戶外，也可用油漆繪出游戲區(qū)。孩兒們，沐浴著春天暖暖的陽(yáng)光，讓我們一起搖擺吧！

?海綿飛鏢游戲

飛鏢是很好玩兒，可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)這危險(xiǎn)系數(shù)就高了點(diǎn)兒，不過(guò)海綿飛鏢就另當(dāng)別論啦！

用粉筆在地上畫上靶子，孩子只需要把濕海綿向靶子投擲就好了。如何將重量不固定的濕海綿射中靶子，這不僅考驗(yàn)力量，也考驗(yàn)智慧哦！若是覺(jué)得游戲不夠刺激，咱就再設(shè)定分?jǐn)?shù)，越接近靶心，得分越高。來(lái)一場(chǎng)比賽吧，看看誰(shuí)才是最佳射手！

?草坪保齡球游戲

眾所周知，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，不過(guò)移到室外也別有一番樂(lè)趣呢。

把廢棄的10個(gè)水瓶清理干凈，裝進(jìn)一些沙子用來(lái)穩(wěn)固后，用水彩來(lái)畫上一個(gè)水瓶小矮人或是隨意涂鴉，把10個(gè)瓶子排列好后，用排球、籃球或是足球來(lái)充當(dāng)滾球，這樣，一場(chǎng)趣味保齡球已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始了，試試看，你能一次擊倒幾個(gè)瓶子吧！

?呼啦圈攔截者游戲

把兩個(gè)呼啦圈分別放在兩邊，孩子站在圈里，要將海洋球扔到對(duì)方的呼啦圈中，而同時(shí)要攔截對(duì)方扔過(guò)來(lái)的海洋球，使其不掉入自己的嘩啦圈中。為了增加難度，可以在一個(gè)呼啦圈中站2-3人。成功將小球或沙袋扔進(jìn)對(duì)方“領(lǐng)地”的隊(duì)伍獲勝！

?彩虹標(biāo)簽游戲

都說(shuō)集齊九張卡片可以召喚神龍，不過(guò)依小編來(lái)看，在這款游戲中，你若能集齊彩虹色，一樣可以召喚神龍哦！

將五種顏色的標(biāo)簽藏在戶外，每找到一種顏色的標(biāo)簽就在臉上畫上相應(yīng)的顏色，可以設(shè)置“潛伏者”標(biāo)簽，有特權(quán)擦掉孩子臉上的五種顏色中的一種。率先在臉上畫滿五種顏色的孩子勝利。

?春天大自然搜尋游戲

春姑娘要來(lái)了，而春姑娘的那些花花草草等植物朋友你認(rèn)識(shí)多少嘞？

將準(zhǔn)備好的自然事物的標(biāo)簽（如蒲公英，種子，草，羽毛等）打印出來(lái)，剪裁后貼在餅干盒底部，讓孩子拿著貼好標(biāo)簽的餅干盒在戶外搜尋，將相應(yīng)的自然事物放在貼著相應(yīng)標(biāo)簽的餅干盒格子中，直到找到標(biāo)簽上的所有東西為止。

也可以趁著種植的季節(jié)去戶外尋找種子，看看你認(rèn)識(shí)多少種子？

春天的室外小游戲小編就介紹到這里了，快快和孩子們愉快地玩起來(lái)吧！

大班主題墻+2020主題活動(dòng) | 《大自然的密語(yǔ)》

//《大自然的密語(yǔ)》//1設(shè)計(jì)意圖

自然界千變?nèi)f化、奇趣盎然，潛藏著許多秘密。云雨雷電、變幻莫測(cè)的天氣變化；一年里春夏秋冬的四季輪回；四季里植物的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、落葉…...這些生長(zhǎng)規(guī)律等都是引發(fā)孩子關(guān)注、談?wù)摵退伎嫉脑掝}。雨是怎樣形成的？片片魚(yú)鱗般的云朵預(yù)示著什么天氣？是和風(fēng)煦日的春季，還是雪花紛飛的冬季更受大家歡迎？為什么有些樹(shù)到了秋天落葉繽紛，而有些樹(shù)卻依然蒼翠？ ?

這些有關(guān)天氣、四季以及植物的種種現(xiàn)象和變幻演繹著神奇與美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之間的密語(yǔ)，引發(fā)孩子觀察與探究的興趣。同時(shí)大班孩子對(duì)自然界的種種現(xiàn)象已經(jīng)有了一系列相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、體驗(yàn)大自然的美好時(shí)機(jī)。

2主題目標(biāo)

1.對(duì)天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長(zhǎng)規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。 ?

2.了解天氣變化、四季輪回、植物生長(zhǎng)現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。 ?

3.初步學(xué)習(xí)從觀察中尋找規(guī)律，在歸納和梳理中形成粗淺經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)自然和生命持續(xù)的關(guān)注。

3主題脈絡(luò)圖

4主題進(jìn)行

1 好書推薦

會(huì)飛的面包，相親相愛(ài)才是家人！

2 天氣變變變

我們一起把天氣畫下來(lái)噢....

一周天氣預(yù)報(bào)完成啦！

晴天， 太陽(yáng)真暖和??！ 下雨天， 別忘了帶雨傘喲！

小小天氣預(yù)報(bào)員 我來(lái)統(tǒng)計(jì)本月天氣啦！

故事《小雨滴旅行記》

3風(fēng)吹來(lái)了

風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象， 風(fēng)在哪里呢？

搖搖風(fēng)扇，風(fēng)吹在我的小臉上。

跑起來(lái)也有風(fēng)喲！

我快要飛起來(lái)啦，哈哈哈哈……

4 四季的花和樹(shù)

春天 桃花朵朵開(kāi)

夏天 荷花含苞待放

秋天 桂花十里飄香

冬天 臘梅立寒冬?

常綠樹(shù)和落葉樹(shù) ?

有些葉子厚厚的，亮亮的； ?

有些葉子薄薄的，沒(méi)有亮光，軟軟的。 ?

落葉樹(shù)，輕輕推它樹(shù)葉就掉下來(lái)了呢！

5 巧手小畫家來(lái)了

秋天到，秋風(fēng)吹，美麗的樹(shù)葉落下來(lái)..

6主題墻展示

show time

大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在這絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么到了秋天，樹(shù)葉有一些是綠色，有一些已經(jīng)掉落了？”

本主題“大自然的密語(yǔ)”，以“小水滴旅行記”為開(kāi)端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛(ài)頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽(yáng)交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。

春分節(jié)氣活動(dòng) | 11個(gè)超贊的節(jié)氣活動(dòng)，讓孩子了解自然的秘密

二十四節(jié)氣是中華文化的瑰寶，古時(shí)它指引人們農(nóng)耕，現(xiàn)代是人們?nèi)粘Ｉ铑A(yù)知冷暖雪雨的指南針，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧結(jié)晶。在2016年，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織，人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

本章《春分》

2019年春分節(jié)氣為：3月21日

二十四節(jié)氣

春分

中 ?文 ?名：春分

外 文 名：Vernal equinox

寓?意： 晝夜幾乎相等

時(shí)?間：第四節(jié)， 每年3月19日或20日或21日或22日

氣候特點(diǎn)：春旱、沙塵、倒春寒、低溫陰雨

三?候：玄鳥(niǎo)至、雷乃發(fā)生、始電

風(fēng)俗 活動(dòng)：祭日神、飲春酒、采春菜、粘雀嘴、品春茶

風(fēng)俗 食物： 春菜

養(yǎng)?生：應(yīng)注意保持人體的陰陽(yáng)平衡狀態(tài)

寶典向您推薦的

節(jié)氣活動(dòng)

活動(dòng)一：

記錄晝夜時(shí)間

每年公歷3月20日左右，太陽(yáng)位于黃經(jīng)0°（春分點(diǎn)）時(shí)，為春分。這一天，太陽(yáng)幾乎直射地球赤道，全球各地幾乎晝夜等長(zhǎng)（不考慮大氣對(duì)太陽(yáng)光的折射與晨昏蒙影）。春分過(guò)后，太陽(yáng)直射點(diǎn)繼續(xù)由赤道向北半球推移，北半球各地開(kāi)始晝長(zhǎng)夜短，即一天中白晝長(zhǎng)于黑夜；南半球各地開(kāi)始晝短夜長(zhǎng)，即一天中白晝短于黑夜；請(qǐng)成人協(xié)助幼兒記錄一周或一月的黑夜降臨的時(shí)間。

活動(dòng)二：

等待第一只燕子

中國(guó)古代話春分“一候元鳥(niǎo)至”，便是說(shuō)春分日后，燕子便從南方飛來(lái)了，成人可以與幼兒一起觀察第一只燕子的到來(lái)并繪畫下來(lái)，讓孩子們感受人與自然，人與動(dòng)植物之間的微妙的聯(lián)系。

活動(dòng)三：

感受大自然的奇妙

春分節(jié)氣在低溫陰雨的同時(shí)，更有“雷乃發(fā)生”、“雷始”的氣候表現(xiàn)，意思就是下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電，成人可以帶著孩子聆聽(tīng)春分時(shí)節(jié)的第一聲雷響，觀察第一道閃電，將它們記錄下來(lái)并用心去感悟，了解自然現(xiàn)象。

活動(dòng)四：

觀察地球儀，了解春分中的科學(xué)現(xiàn)象

春分時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道上，此后太陽(yáng)直射點(diǎn)繼續(xù)北移。全球晝夜幾乎等長(zhǎng)，同一經(jīng)線上的人們，無(wú)論天南地北都將在同一時(shí)刻迎來(lái)日出。成人可以提供地球儀，讓孩子們?cè)诘厍騼x上觀察，直觀了解公轉(zhuǎn)原理，直觀感受到春分時(shí)分晝夜平分的科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)五：

正午測(cè)日影

選擇在陽(yáng)光充足，空曠的地方進(jìn)行，每隔一段時(shí)間記錄下立桿影子的長(zhǎng)度，觀察影子在不同節(jié)氣、時(shí)間段的變化。

活動(dòng)六：

豎蛋

“春分”立蛋的傳統(tǒng)起源與4000多年前，每年春分中國(guó)很多地方仍然會(huì)舉行立蛋活動(dòng)。

玩法簡(jiǎn)單有趣：選擇一個(gè)光滑的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來(lái)。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光，故有“春分到，蛋兒俏”的說(shuō)法。

春分這天為什么雞蛋容易豎起來(lái)？有一個(gè)說(shuō)法是：春分是南北半球晝夜都一樣長(zhǎng)的日子，地球地軸與地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道平面出于一種力的相對(duì)平衡狀態(tài)，有利于豎蛋。

活動(dòng)七：

仲春之月，親手釀一壺美酒

自古以來(lái)中國(guó)就有獨(dú)特的酒文化，大飲傷身，而小酌怡情，春分日也素有釀酒的風(fēng)俗習(xí)慣，“春分造酒貯于甕，過(guò)三伏糟粕自化”，其色赤，味經(jīng)久不壞，謂之春分酒，簪花釀酒笑春風(fēng)，不負(fù)好時(shí)光；可以讓孩子們?yōu)榘职譅敔攤冡勆弦粔孛谰?，表達(dá)自己的感謝與愛(ài)意，并在此過(guò)程了解酒釀造的過(guò)程，了解生活中的學(xué)問(wèn)。

淘米

蒸熟糯米，并將糯米涼攤

撒酒曲并攪拌均勻，裝瓶發(fā)酵10-15天，就能聞到肆意飄香的酒味

活動(dòng)八：

吃春菜

春分之時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是吃春菜的好時(shí)節(jié)，吃春菜象征著人們祈求家宅安寧，身體健康。成人可以帶著孩子們一起去戶外尋找春菜（野菜），并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的野花野草，知道哪些是有毒的，不能亂吃；將可食用的春菜挖出帶回，將其烹飪食用。

挖野菜

清洗擇干凈

上鍋蒸（根據(jù)具體情況選擇）

可以食用啦

活動(dòng)九：

親手制作風(fēng)箏放飛

“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，春分時(shí)節(jié)東風(fēng)來(lái)，這時(shí)候放風(fēng)箏最為合適，蟄伏了一個(gè)冬天，春分時(shí)節(jié)走出家門沐浴著春光，奔跑著放飛風(fēng)箏，感受自然的美好。

點(diǎn)擊查看風(fēng)箏手工制作：春天到了，沒(méi)有風(fēng)箏怎么行？十分鐘DIY創(chuàng)意風(fēng)箏做起來(lái)！

風(fēng)箏手工 | 制作屬于自己的風(fēng)箏，讓它迎風(fēng)起舞

活動(dòng)十：

熱脹冷縮小實(shí)驗(yàn)

春天了，天氣回暖，溫度升高，可以玩玩熱脹冷縮的小實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)單有趣的把抽象的物理概念用神奇的現(xiàn)象直觀呈現(xiàn)。

1.準(zhǔn)備糯米紙（有些糖果的外面有那么一層）、剪刀、溫水、碟子、彩色A4紙

2.取糯米紙，用剪刀剪成蝴蝶形狀（或者其它形狀也行的）。

3.將剪好的蝴蝶記用記號(hào)筆或奇異筆勾畫出輪廓~放到手掌上，如果手掌很暖和，這只漂亮的蝴蝶就會(huì)在手掌“翩翩起舞”。

活動(dòng)十一：

學(xué)習(xí)有關(guān)春分的詩(shī)詞

《桃源憶故人·人間只解春留住》

宋·汪莘

人間只解春留住，不管秋歸去。

一陣西窗風(fēng)雨，秋也歸何處。

柴扉半掩閑庭戶，黃葉青苔無(wú)數(shù)。

猶把小春分付，梅蕊前村路。

《春分日》

唐·徐鉉

仲春初四日，春色正中分。

綠野徘徊月，晴天斷續(xù)云。?

燕飛猶個(gè)個(gè)，花落已紛紛。

思婦高樓晚，歌聲不可聞。

《七絕·蘇醒》

南唐·徐鉉

春分雨腳落聲微，柳岸斜風(fēng)帶客歸。

時(shí)令北方偏向晚，可知早有綠腰肥。

《癸丑春分后雪》

宋·蘇軾

雪入春分省見(jiàn)稀，半開(kāi)桃李不勝威。

應(yīng)慚落地梅花識(shí)，卻作漫天柳絮飛。

萬(wàn)物聚散都在春秋當(dāng)中，春分對(duì)于中國(guó)有著極其特別的意義，孩子們也可以在這些節(jié)氣的儀式中感受時(shí)間、自然之間連接與含義，從而讓孩子們逐漸形成關(guān)注自然、敬畏自然的生命態(tài)度。

以上活動(dòng)均是悉心設(shè)計(jì)編輯的活動(dòng)，如果您有更好的活動(dòng)思路，歡迎您在留言區(qū)分享，和我們一起把中國(guó)的文化瑰寶傳承下去。

清明活動(dòng) | 11個(gè)精彩的節(jié)氣活動(dòng)，讓你感受時(shí)令里的自然變化

二十四節(jié)氣是中華文化的瑰寶，古時(shí)它指引人們農(nóng)耕，現(xiàn)代是人們?nèi)粘Ｉ铑A(yù)知冷暖雪雨的指南針，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧結(jié)晶。在2016年，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織，人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

本章《清明》

2019年清明節(jié)氣為：4月5日

二十四節(jié)氣

清

明

中 ?文 ?名：清明

外 文 名：Tomb-Sweeping Day

寓?意： 禮敬祖先，親近自然

時(shí)?間：第五節(jié)，一般在公歷4月5日前后，春分后第15日

氣候特點(diǎn)：春旱、沙塵、倒春寒、低溫陰雨

三?候：桐始華、田鼠化為鴽、三候虹始見(jiàn)

風(fēng)俗 活動(dòng)：踏青郊游、掃墓祭祖

風(fēng)俗 食物： 祭祖金豬、鮮果茶點(diǎn)等

養(yǎng)?生：護(hù)肝養(yǎng)肺

寶典向您推薦的

節(jié)氣活動(dòng)

活動(dòng)一：

正午測(cè)日影

自春分過(guò)后，太陽(yáng)直射點(diǎn)繼續(xù)由赤道向北半球推移，北半球各地開(kāi)始晝長(zhǎng)夜短；請(qǐng)成人協(xié)助幼兒記錄清明節(jié)氣始一周或一月正午日影的長(zhǎng)度，了解太陽(yáng)變化的規(guī)律。

活動(dòng)二：

測(cè)一測(cè)溫度

清明冷暖變化幅度較大，忽冷忽熱，乍暖還寒，成人與幼兒一起記錄清明節(jié)氣時(shí)間段的每日早中晚的溫度，在一個(gè)又一個(gè)五天的輪回里，準(zhǔn)確地感受著季節(jié)的交替。

活動(dòng)三：

桐始華，感時(shí)令

清明節(jié)氣一候?yàn)椤巴┦既A”，即是說(shuō)在清明節(jié)氣所管轄的十五天里，第一個(gè)五天里會(huì)見(jiàn)到桐樹(shù)開(kāi)始開(kāi)花；成人可以與幼兒一起等待第一朵桐花開(kāi)，并用繪畫的形式記錄下來(lái)，感知生物界對(duì)時(shí)間的響應(yīng)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)令里自然的變化。

活動(dòng)四：

一起觀察“田鼠化為鴽（rú）”

清明二候?yàn)椤疤锸蠡癁轼洝?，田鼠因烈?yáng)之氣漸盛而躲回洞穴，喜愛(ài)陽(yáng)氣的鳥(niǎo)兒則開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。此語(yǔ)意指陰氣潛藏而陽(yáng)氣漸盛。成人帶著孩子觀察田鼠藏、鴽鳥(niǎo)出的現(xiàn)象，了解自然界萬(wàn)物生存的智慧，以及萬(wàn)物之間的關(guān)聯(lián)。

活動(dòng)五：

等待第一道彩虹

清明節(jié)氣三候?yàn)椤昂缡家?jiàn)”，第三個(gè)五天能見(jiàn)到的典型事物是彩虹出現(xiàn)，虹為陰陽(yáng)交會(huì)之氣，純陰純陽(yáng)則無(wú)，若云薄漏日，日穿雨影，則見(jiàn)虹。成人可以根據(jù)天氣情況帶著孩子觀察記錄第一道彩虹的出現(xiàn)，并用繪畫等形式記錄下來(lái)，了解自然現(xiàn)象。

活動(dòng)六：

采集春天的顏色做青團(tuán)

清明時(shí)節(jié)，江南一帶有吃青團(tuán)子的風(fēng)俗習(xí)慣。青團(tuán)子油綠如玉，糯韌綿軟，清香撲鼻，吃起來(lái)甜而不膩，肥而不腴。成人可以帶著孩子采野菜（根據(jù)地區(qū)、實(shí)際情況而定，有的是艾草、有某種植物葉子），清洗打成汁，自己揉面團(tuán)做青團(tuán)，品嘗清香的味道。

活動(dòng)七：

清明前后,種瓜點(diǎn)豆

清明時(shí)節(jié)，充沛的水分可以滿足作物成長(zhǎng)的需要，是春耕的大好時(shí)節(jié)。這時(shí)，教師可以帶著孩子在園所的耕種區(qū)域點(diǎn)豆（毛豆四季豆刀豆），體驗(yàn)翻土，挖坑，埋種子，澆水的農(nóng)事過(guò)程，了解自然物生長(zhǎng)的奧秘與道理，感悟自然的力量。

活動(dòng)八：

清明繪彩蛋

清明節(jié)繪彩蛋是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。傳說(shuō)，開(kāi)天辟地的盤古在雞蛋中化孕“天地混沌如雞子，盤古生其中”（《藝文聚類》）。清明節(jié)畫彩蛋也寄寓著人們對(duì)于生命、生育的敬畏與崇信之情。成人可以帶著孩子做一回植物染蛋。

更多手工雞蛋做法可參考：清明節(jié)手工 | 清明節(jié)為什么要吃雞蛋？雞蛋可以怎么玩？

活動(dòng)九：

和孩子一起踏青蕩秋千，爬竹竿

古代，民間多愛(ài)在清明踏青時(shí)節(jié)蕩秋千、爬竹竿，不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神。成人可以選擇天氣晴朗之時(shí)帶著孩子一起踏青，運(yùn)動(dòng)嬉戲，感受生活的美好。

活動(dòng)十：

一起插一株柳

清明節(jié)春風(fēng)明媚，綠樹(shù)成蔭。人們?cè)谶@一天踏青、掃墓、上墳。人人都要戴柳，家家戶戶門口插柳枝。

成人可以帶著孩子一起了解插柳習(xí)俗的來(lái)歷與意義、親手插一株柳，感受民俗文化。

對(duì)于插柳的風(fēng)俗多種說(shuō)法，一說(shuō)是為了紀(jì)念“教民稼穡”的農(nóng)事祖師神農(nóng)氏的；二為人們把柳枝插在屋檐下，以預(yù)報(bào)天氣，古諺有“柳條青，雨蒙蒙，柳條干，晴了天”的說(shuō)法；三是唐人認(rèn)為三月三在河邊祭祀時(shí)，頭戴柳枝可以擺脫毒蟲(chóng)的傷害；四是柳在人們的心目中有辟邪的功用，原來(lái)中國(guó)人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié)，是百鬼出沒(méi)討索之時(shí)，人們?yōu)榉乐构淼那謹(jǐn)_迫害，而插柳戴柳。

折柳插在班級(jí)門框上

折柳插種

活動(dòng)十一：

學(xué)習(xí)有關(guān)清明的詩(shī)詞

《臨安春雨初霽》

陸游

世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。

小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。

素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

《清明》

杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

《寒食》

韓翃

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《風(fēng)入松·聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明》

吳文英

聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明。愁草瘞花銘。

樓前綠暗分?jǐn)y路，一絲柳、一寸柔情。

料峭春寒中酒，交加曉夢(mèng)啼鶯。?

西園日日掃林亭。依舊賞新晴。

黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時(shí)、纖手香凝。

惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。

《朝中措·清明時(shí)節(jié)》

張炎

清明時(shí)節(jié)雨聲嘩。潮擁渡頭沙。

翻被梨花冷看，人生苦戀天涯。?

燕簾鶯戶，云窗霧閣，酒醒啼鴉。

折得一枝楊柳，歸來(lái)插向誰(shuí)家。

清明兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)社會(huì)的重大春祭節(jié)日。這一時(shí)節(jié)吐故納新、萬(wàn)物皆潔齊，大地呈現(xiàn)春和景明之象。清明節(jié)將節(jié)氣與民俗融為一體，是天時(shí)地利人和的合一。了解清明，了解節(jié)氣與人類的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬畏自然的生命態(tài)度。

以上活動(dòng)均是悉心設(shè)計(jì)編輯的活動(dòng)，如果您有更好的活動(dòng)思路，歡迎您在留言區(qū)分享，和我們一起把中國(guó)的文化瑰寶傳承下去。

《結(jié)語(yǔ)》

婦女節(jié) | 這4個(gè)小活動(dòng)，帶孩子們了解真正的婦女節(jié)

婦女節(jié)即將到來(lái)，我們可能已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備各樣的親子活動(dòng)、節(jié)日手工了，好像這就是個(gè)祝福、感恩媽媽、奶奶們的日子……但是，真的是這樣嗎？或許我們應(yīng)該帶著孩子們回顧歷史上為了平等而不懈努力的她們，讓孩子們了解真正的婦女節(jié)的意義。并通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們了解女性是一個(gè)溫柔又堅(jiān)韌的群體，她們也為社會(huì)中貢獻(xiàn)了不可忽視的力量！

1

教師開(kāi)展談話活動(dòng)

tan hua huo dong

教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論

（1）你認(rèn)為男孩、女孩外貌上有哪些區(qū)別？

（2）你認(rèn)為男孩喜歡做什么？你認(rèn)為女孩喜歡做什么？

（3）你喜歡和男孩還是女孩玩？為什么？

（4）如果可以選擇，你是想有弟弟還是妹妹？

……

教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒理解沒(méi)有某種性別才可以做的事情，誰(shuí)都權(quán)利去嘗試。

2

繪本讀物、故事傳記

gu shi zhuan ji

教師帶著幼兒閱讀圖書、或者播放影片等方式講述杰出女性的事跡，讓孩子們了解中國(guó)或者國(guó)外近代偉大女性，讓孩子們知道不論男女都可以成為很厲害的人，都可以創(chuàng)造價(jià)值。

鄧穎超：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家，著名社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)

林徽因：中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一

何香凝：女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一，民革主要?jiǎng)?chuàng)始人

屠呦呦：首位中國(guó)女科學(xué)家獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)

楊揚(yáng)：國(guó)家短道速滑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員（實(shí)現(xiàn)中國(guó)冬奧會(huì)金牌零的突破）

王安憶：茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者（中國(guó)當(dāng)代最具影響力的作家之一）

王爭(zhēng)：中國(guó)首位環(huán)球飛行的女飛行員

……

3

家長(zhǎng)助教進(jìn)班

jia zhang zhu jiao jin ban

教師可以展開(kāi)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒了解身邊人（媽媽、奶奶、阿姨等）的職業(yè)和工作等，推薦出認(rèn)為獨(dú)立、勇敢的女性，與大家分享她的事情，教師再邀請(qǐng)其進(jìn)班，給幼兒介紹自己的職業(yè)、工作內(nèi)容、面對(duì)的困難以及怎樣克服的；

也可以由教師在班級(jí)里征集不同職業(yè)的媽媽、奶奶們進(jìn)班，向孩子么介紹自己，讓他們了解不論什么職業(yè)，只要自己喜歡都可選擇，并可以做的很棒?。ㄈ鐖@林規(guī)劃師、警察、交警、消防員、醫(yī)生、出租車、公交車司機(jī)、體育教師等等）

警察

園林規(guī)劃師?

交警

4

男女友誼PK

nan nv you yi pk

通過(guò)一系列關(guān)于安靜類、運(yùn)動(dòng)類、益智類等比賽游戲，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中明白不管是男孩還是女孩都可以做好自己的事情，每一件事情做的程度只取決于個(gè)人的能力，無(wú)關(guān)于性別。

（1）生活自理大比拼

教師可以設(shè)定生活自理比拼的內(nèi)容，如穿脫衣服、疊衣服、系鞋帶、疊被子、用筷子夾豆子等。

在游戲結(jié)束評(píng)出勝者后，教師可以請(qǐng)TA說(shuō)一說(shuō)，自己在比賽時(shí)怎么想的、用怎么辦法獲勝的。

（2）體力大比拼

教師需根據(jù)班級(jí)幼兒具體情況而選擇相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在游戲開(kāi)始前強(qiáng)調(diào)規(guī)則、安全注意事項(xiàng)，以及賽前熱身活動(dòng)。

男女分組游戲可選擇：50折返短跑、男女分組接力跑、拍球、跳繩、滾鐵環(huán)等。

（3）才藝大比拼

教師可以選擇畫畫、跳舞、唱歌等內(nèi)容，可以是日常教育活動(dòng)中的內(nèi)容，也可以讓孩子在家自己準(zhǔn)備，如作品類的內(nèi)容可以展示到作品欄，由大家投票評(píng)選，才藝類則由表演完進(jìn)行投票。

這只是一部分供老師們參考的活動(dòng)，由此延伸可開(kāi)展的內(nèi)容相信還有很多，教師們可以舉一反三，將婦女節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的更有深度，更有意義。讓它不僅僅是一朵花、一句祝福這么簡(jiǎn)單，可以讓孩子們?cè)谶@過(guò)程中了解婦女節(jié)的意義，以及我們每個(gè)人在做任何事情、選擇任何東西時(shí)，不關(guān)性別，只因自己喜歡。

最后，祝你女神節(jié)快樂(lè)，腳踏實(shí)地，也仰望星空。

夏至節(jié)氣活動(dòng) | 12個(gè)精彩的節(jié)氣活動(dòng)，帶你領(lǐng)略自然的美

二十四節(jié)氣是中華文化的瑰寶，古時(shí)它指引人們農(nóng)耕，現(xiàn)代是人們?nèi)粘Ｉ铑A(yù)知冷暖雪雨的指南針，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧結(jié)晶。在2016年，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織，人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

本章《夏至》

?2019年夏至節(jié)氣為：6月21日

二十四節(jié)氣

夏至

中 文 名：夏至

外 文 名：Summer Solstice

寓意：炎熱將至

時(shí)間：第十節(jié)，每年6月20日，或21日，或22日

氣候特點(diǎn)：暴雨、梅雨天氣，高溫，潮濕

三?候：一候鹿角解，二候蟬始鳴，三候半夏生

風(fēng)俗活動(dòng)：祭神祀祖、消夏避伏

風(fēng)俗食物：麥粽、夏至餅

養(yǎng)生：多吃苦味食物，調(diào)養(yǎng)精神

寶典向您推薦的

節(jié)氣活動(dòng)

活動(dòng)一：

一起繪制一把消暑扇

夏至節(jié)氣氣溫升高，一年中最熱的時(shí)期就要到了。暑熱難耐，成人在這個(gè)時(shí)候可以帶著孩子一起繪制一把扇子，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，還可以帶來(lái)涼快?？梢赃x擇圓面扇，或折扇，水墨、水彩、線描，多種繪畫形式任你選擇。

活動(dòng)二：

一起煮止渴消暑的綠豆湯

夏至?xí)r節(jié)，除了用扇子搖涼，也可以選擇制作一碗綠豆湯來(lái)消暑。成人可以和孩子一起來(lái)準(zhǔn)備綠豆清洗，并根據(jù)自己的喜好添加白砂糖。還可以多做一些，用小碗分裝，帶著孩子把消暑的飲品送給還在高溫下辛苦工作的人們，如環(huán)衛(wèi)工人、交警等，讓孩子關(guān)注身邊辛苦付出的人們，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心他人。

活動(dòng)三：

吃過(guò)夏至面，一天短一線

“冬至餃子夏至面”，夏至?xí)r節(jié)，民間有“吃過(guò)夏至面，一天短一線”的說(shuō)法，傳說(shuō)夏天吃熱面，有“避惡”之意，因?yàn)楣湃苏J(rèn)為農(nóng)歷五月是毒五月，吃熱面以驅(qū)除邪惡，用多出汗的方法祛除人體捏滯留的潮氣和暑氣，也有為家人祈求身體康健之寓；同時(shí)在新麥?zhǔn)斋@之時(shí)，人們用新面制作喜面也是喜慶豐收的最好方式。成人可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)制作面食，讓孩子品嘗節(jié)氣美食的同時(shí)，了解節(jié)氣習(xí)俗背后的美好祈愿。

在成人的指導(dǎo)下，孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)面食的制作，揉面、搟面、下面、拌面

活動(dòng)四：

“繪”面食

夏至?xí)r節(jié)，除了吃夏至面，也可以創(chuàng)作呀，成人可以帶著孩子們一起創(chuàng)作關(guān)于夏至面的內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)幼兒想想自己平時(shí)吃的面是什么樣子，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫、裝飾即可，中大班可以嘗試線條畫，小班可以進(jìn)行撕紙畫。

或教師畫好碗的輪廓，孩子在里面添畫面條，再裝飾其他蔬菜、荷包蛋等。

活動(dòng)五：

夏至水果拼盤

夏至?xí)r節(jié)，瓜熟蒂落，豐收的喜悅就在那甜甜的水果里。這時(shí)，成人帶著孩子一起做一創(chuàng)意拼盤吧，在品嘗美味的同時(shí)還能體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，何樂(lè)不為呢？

如要在幼兒園里開(kāi)展此活動(dòng)，教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，水果可以是園所廚房準(zhǔn)備，或者由家長(zhǎng)各種類分別帶一點(diǎn)，可以是教師規(guī)定的主題，或者是家長(zhǎng)提前想好的拼盤內(nèi)容，由親子合作完成，可根據(jù)情況品評(píng)比最佳拼盤頒發(fā)獎(jiǎng)品等。

活動(dòng)六：

一起做竹蟬

夏至二候蟬始鳴，蟬是在較溫暖的地下度過(guò)幼年時(shí)代，待成年后，就在炎熱的夏季從土中爬出來(lái)，蛻去最后一層皮，舒展出翅膀變成蟲(chóng)，于高高的樹(shù)枝上鳴叫。成人可以陪著孩子用竹筒做個(gè)竹蟬，讓孩子在玩的同時(shí)了解利用摩擦和聲音共振的原理。

開(kāi)展親子活動(dòng)前，教師需要提前準(zhǔn)備材料，小竹筒、樹(shù)脂木棒、尼龍繩、材料小包、雙面膠，或直接某包上采購(gòu)即可。

竹蟬具體制作方法請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接了解：夏至小實(shí)驗(yàn) | 陪寶寶用竹筒做個(gè)竹蟬，并且還會(huì)發(fā)聲

活動(dòng)七：

夏季養(yǎng)生宜多吃“苦”

夏至過(guò)后適合吃苦味，有清熱瀉火、消除疲勞的功效，孩子夏季容易上火，成人可以給孩子做幾道菜品，如“菜中君子”美稱的苦瓜就是最好的選擇，苦瓜苦中帶甘，略含清香，食之回味雋永。

活動(dòng)八：

立竿測(cè)影

夏至這天正午，是一年中正午太陽(yáng)高度最高的一天，在北回歸線上的地區(qū)將會(huì)出現(xiàn)“立竿無(wú)影”的景象，人們看自己的影子，也會(huì)見(jiàn)到一年當(dāng)中最短的影子。成人可以和孩子一起立一根竿，測(cè)測(cè)當(dāng)午時(shí)分的影子，以及站在太陽(yáng)下自己的影子是什么樣子的。

活動(dòng)九：

感受節(jié)氣溫度的變化

夏至是二十四個(gè)節(jié)氣的第十個(gè)節(jié)氣，是夏季的第四個(gè)節(jié)氣，進(jìn)入夏至?xí)r節(jié)，氣溫持續(xù)升高，將會(huì)到達(dá)一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。成人與幼兒一起觀看天氣預(yù)報(bào)，了解不同區(qū)域的溫差，以及記錄自己生活地域的節(jié)氣時(shí)間段的每日溫度，和之前節(jié)氣的記錄冊(cè)對(duì)比，感受著節(jié)氣交替的變化。

活動(dòng)十：

觀天氣預(yù)未來(lái)

夏至是夏季的第四個(gè)節(jié)氣?！跋闹挈c(diǎn)值千金”，對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，夏至的降水很關(guān)鍵。夏至節(jié)氣的天氣有預(yù)報(bào)作用，如“夏至落雨，九場(chǎng)大雨”“夏至落大雨，八月漲大雨”等等。成人可以孩子一起觀察天氣的變化，一起預(yù)測(cè)天氣， 讓孩子在游戲中了解不同節(jié)氣里天氣變化的奧秘。

活動(dòng)十一：知三候，感時(shí)令

夏至節(jié)氣有三候，一候鹿角解，二候蟬始鳴，三候半夏生。 成人可以給幼兒講解三候的意義，或是一起走進(jìn)自然尋找這些節(jié)氣變化，以及其代表的物候現(xiàn)象背后的含義，讓孩子們了解這不僅僅是歲月時(shí)令的符號(hào)記號(hào)，更是人類共生的歷史，是文化的結(jié)晶。

活動(dòng)十二：

學(xué)習(xí)有關(guān)夏至的詩(shī)詞

《竹 枝 詞》

唐·劉禹錫

楊柳青青江水平，

聞郎岸上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，

道是無(wú)晴卻有晴。

《夏至日作》

唐·權(quán)德輿

璿樞無(wú)停運(yùn)，四序相錯(cuò)行。

寄言赫曦景，今日一陰生。

《山亭夏日》

唐·高駢

綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，

樓臺(tái)倒影入池塘。

水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，

滿架薔薇一院香。

《六月二十七日望湖樓醉書》

宋·蘇軾

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，

望湖樓下水如天。

《夏至》

宋·張耒

長(zhǎng)養(yǎng)功已極，大運(yùn)忽云遷。

人間漫未知，微陰生九原。

殺生忽更柄，寒暑將成年。

崔巍干云樹(shù)，安得保芳鮮。

幾微物所忽，漸進(jìn)理必然。

韙哉觀化子，默坐付忘言。

《小池》

宋·楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，

樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

“夏至一陰生，是以天時(shí)漸短”“以夏日至，致地方物魈”這些深?yuàn)W大義的話孩子們未必能參透，以及現(xiàn)在的孩子們也不用像父輩一樣從事農(nóng)耕活動(dòng)，但是二十四節(jié)氣不是蒼白冰冷的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而是要通過(guò)一系列的引導(dǎo)、一系列的活動(dòng)，來(lái)讓孩子們逐漸形成關(guān)注自然、敬畏自然的生命態(tài)度。

以上活動(dòng)均是悉心設(shè)計(jì)編輯的活動(dòng)，如果您有更好的活動(dòng)思路，歡迎您在留言區(qū)分享，和我們一起把中國(guó)的文化瑰寶傳承下去。

《結(jié)語(yǔ)》

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