幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小幫手

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小幫手”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教材分析 “小幫手”活動(dòng)所涉及到的數(shù)學(xué)概念是“求同”。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質(zhì)地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動(dòng)選取了幼兒生活中每天都會(huì)用到的襪子和常見的手套作為學(xué)具和教具，引導(dǎo)幼兒用襪子和手套進(jìn)行配對(duì)、求同。 活動(dòng)目標(biāo) 1．觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。 2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 3．愿意參加活動(dòng)，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。 活動(dòng)過程 1．我們的襪子。 師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣? 引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。 2．晾襪子。 (1)展現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒興趣。 師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們?cè)敢鈳兔? (2)出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對(duì)。 師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試? 個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗(yàn)。 師：為什么把它們晾在這里? 引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。 (3)幼兒操作，將相同的襪子配對(duì)。 師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請(qǐng)你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友．把它們夾在一起。你們?cè)敢鈳兔? (4)幼兒集體游戲，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己尋找的過程。 師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎? 集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。 3．收手套。 (1)介紹游戲玩法。 師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦! (2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn)，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。 (3)相互檢查配對(duì)結(jié)果。 師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對(duì)。 4．結(jié)束活動(dòng)。 師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：好玩的大和小

活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。 2、通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。 3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。 2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。 3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。 活動(dòng)過程

一、游戲：釣魚 1、每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。 魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。 2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

二、游戲：超級(jí)比一比。 1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。 2、將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？ 誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？

三、游戲：大人和小人

1.教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。 2.照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。) 3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？ (個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。) 4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。 (可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)

四、游戲：吹氣球

1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？ (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。) 2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。 （1）請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。 （2）用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。 （1）用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。 （2）借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破) （3）將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。 4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

五、游戲：食物變變變

1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2.提問：怎樣使食物變大、變??？： (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。) 3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

幼兒園小小班數(shù)學(xué):大和小

幼兒園小小班數(shù)學(xué):大和小

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動(dòng)過程：

1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓?！?

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請(qǐng)幼兒大聲的說。

2、通過游戲，認(rèn)識(shí)大和小。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片。”

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請(qǐng)你說一說、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片。”

（5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

（1）師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”幼兒回答

（2）師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？” “我們一起大聲的說一遍吧！”

（3）幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請(qǐng)吃魚，小貓請(qǐng)吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大的和小的

活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。。 2、能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。 3、能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入 1、教師：今天我們班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。 大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。 2、教師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊?。?/p>

二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。 1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請(qǐng)小朋友到他們家里去做客，你們?cè)敢鈫幔?2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了， 小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎？我請(qǐng)小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？ 送的時(shí)候要說："大房子住大大熊"。（請(qǐng)幼兒上前送大大熊回家） 那小小熊的家又是哪一個(gè)呢？誰來幫它找一找？ （幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整） 3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢， 小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個(gè)禮物是大大熊的。 哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？ 我請(qǐng)小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？ 送的時(shí)候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍） 4、教師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子， 他們?cè)谖葑油饷嫱嬗螒驊c祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長(zhǎng)的一模一樣， 他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？ 我請(qǐng)小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？ 送的時(shí)候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍） 5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

三、鞏固理解

1、出示PPT 教師：大大熊和小小熊生日會(huì)上來了許多小動(dòng)物，我們來看看都有誰？ 2、教師：這是誰啊？（小兔子和大兔子） 你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個(gè)大，一個(gè)?。┏鍪拘」?，小豬以此類推

四、活動(dòng)延伸 教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧！

幼兒園小班教案《滅火小幫手》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《滅火小幫手》含反思》

小班教案《滅火小幫手》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)嘗試精神，了解滅火的工具，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)滅火的快樂，快來看看幼兒園小班《滅火小幫手》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解滅火的工具。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)滅火的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景）

2.卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）

活動(dòng)過程：

1.放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。

2.討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦？

3.請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)汽車輪胎滅火的工具圖片。

4.第二個(gè)、第三個(gè)情景過程一樣？

5.競(jìng)賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片）6、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思：

幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小百科：滅火器是一種可攜式滅火工具。滅火器內(nèi)放置化學(xué)物品，用以救滅火災(zāi)。滅火器是常見的防火設(shè)施之一，存放在公眾場(chǎng)所或可能發(fā)生火災(zāi)的地方，不同種類的滅火器內(nèi)裝填的成分不一樣，是專為不同的火災(zāi)起因而設(shè)。使用時(shí)必須注意以免產(chǎn)生反效果及引起危險(xiǎn)。

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