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大班數(shù)學(xué)公開課教案《年媽媽的一家》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23

幼兒園大班公開課教案。

居安思危,思則有備,有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供大班數(shù)學(xué)公開課教案《年媽媽的一家》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:年媽媽的一家

設(shè)計(jì)意圖:

班上有部分孩子再過幾個(gè)月之后就即將升到小學(xué)成為一名小學(xué)生了,在老師給孩子們滲透小學(xué)的一些知識時(shí),很多孩子就提出了這樣一個(gè)問題:“老師,幾個(gè)月是多久???有多少天呢?”面幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計(jì)了這個(gè)“年媽媽的一家”這個(gè)活動,將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的“形式”出現(xiàn),以童話般的生動形象的畫面展示了12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃等場面,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。

活動目標(biāo):

1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

2、通過游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

活動準(zhǔn)備:

1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);年歷、臺歷和掛歷各一份;

2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)鉛筆、人手一份;

3、2007年年歷人手一張;

活動過程:

一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

二、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

2、T:你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象)

三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:

——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃?

——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?

——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?

——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較???

——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?

四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

1、認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識年份、生肖、月份

3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日(五·一、六·一)。

附故事:

年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個(gè)日娃娃。

這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。

咦?這些房子怎么看起來有的大,有的小?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事???原來,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點(diǎn)兒,每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就人一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過著同樣的生活……

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《排序一》


活動目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教師材料:運(yùn)動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

(2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

活動過程:

一、觀看運(yùn)動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)語:果園里舉行水果娃娃運(yùn)動會了,我們?nèi)タ纯催\(yùn)動場的布置吧!

1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

二、幼兒操作,初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語:運(yùn)動會快開始了,水果娃娃準(zhǔn)備入場了,你們瞧

(一)探索遞增規(guī)律排列

1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

2、請幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

3、分享交流:你是按什么順序排的?

4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一增加的叫遞增。

(二)探索遞減規(guī)律排列

1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

2、請幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

3、分享交流:你是按什么順序排的?

4、師小結(jié):兩個(gè)物體,其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語:小朋友,運(yùn)動員要經(jīng)過三條小路,才能到達(dá)比賽地點(diǎn),我們?nèi)タ纯础?/p>

1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

四、分組操作活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語:馬上要給運(yùn)動遠(yuǎn)頒獎了,可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來制作獎品吧!

(一)介紹分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎品,好嗎?

(二)幼兒自選一組材料,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時(shí),再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

五、延伸活動區(qū)域活動:將分組活動的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

幼兒百科:排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作,其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《小豬家的房頂》


【活動目標(biāo)】

一、了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形;

二、認(rèn)識不同的梯形,發(fā)展觀察、比較、動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

一、圖片:有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可拆分;

二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),剪刀;

三、人手一張白紙,上畫三個(gè)正方形,剪刀;

四、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》。

【活動過程】

一、導(dǎo)入主題,引起幼兒的興趣,教師:"小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形,并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

二、認(rèn)識梯形教師:"小豬家的屋頂是什么形狀的呀?這個(gè)形狀它叫什么?(梯形)看看它和長方形、正方形有什么不一樣?"將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個(gè)圖形還是不是梯形?

教師:"這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個(gè)兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)

三、讓幼兒動手操作,加深印象。

教師:"豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的屋頂,下面就請小朋友來幫幫忙,幫小豬們設(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙,請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形,有誰想上來試試?"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形,再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面,作為小豬家的屋頂。

四、出示活動教材,再次感知梯形的特征。

出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》,引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《去貓媽媽家做客》及教學(xué)反思


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【活動目標(biāo)】

1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進(jìn)行操作。

3、知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)去做客的快樂。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒操作材料:

(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。

(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。

2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù))

1、交流做客的禮儀:

師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?!要?zhǔn)備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)

2、準(zhǔn)備禮物:

師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)

師:禮物準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)

二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。

2、給貓媽媽送禮物:

師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

(1)提出要求:

師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。

(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。

(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。

(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個(gè)星星。

三、結(jié)束。

師:時(shí)間很晚了,我們要準(zhǔn)備回家了,和貓媽媽說再見吧!

活動反思:

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,也很完美。

幼兒百科:數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《去貓媽媽家做客》


【活動目標(biāo)】

1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進(jìn)行操作。

3、知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)去做客的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒操作材料:

(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。

(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。

2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù))

1、交流做客的禮儀:

師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?!要?zhǔn)備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)

2、準(zhǔn)備禮物:

師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)

師:禮物準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)

二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。

2、給貓媽媽送禮物:

師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

(1)提出要求:

師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。

(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。

(3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。

(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個(gè)星星。

三、結(jié)束。

師:時(shí)間很晚了,我們要準(zhǔn)備回家了,和貓媽媽說再見吧!

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