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大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《四季花圃》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編為大家整理的“大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《四季花圃》”,希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)意圖:

生活中處處有數(shù)學(xué)。我們身邊形形色色的事物,都能提供給我們諸多的數(shù)學(xué)信息,幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)依賴于生活中對具體事物的反復(fù)自由探索和親身體驗(yàn),只有通過與環(huán)境的交互作用,幼兒才能使數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸內(nèi)化,并自我建構(gòu)以獲得發(fā)展。開展《四季花圃》讓幼兒通過游戲、操作、探索來對物體進(jìn)行等分。探索用不同的方法等份一個(gè)物體,發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力,提高解決實(shí)際問題的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索正方形四等分的方法,嘗試設(shè)計(jì)不同的四季花圃。

2、在看、說、貼中,進(jìn)一步感受四季花卉的豐富多彩。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形、正方形各種形狀花壇卡片若干、剪刀、固體膠、春夏秋冬四季不同的花卉圖片

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入謎語

身體長又長,開花黃又黃, 臉蛋兒朝太陽,籽兒香又香。(猜一種花的名稱)(向日葵)猜對了,正是夏天怒放的向日葵,它是我最喜歡的一種花。

你喜歡什么花?它在什么季節(jié)開放?

小結(jié):春夏秋冬,百花綻放,各種各樣的花裝扮著我們的城市,讓我們的生活變得更加美好。

二、圓形花壇的四等分

把圓形花壇分成大小一樣 、形狀相同的四份,分別種上四季的花。

1、集體討論演示

怎么把圓形花壇分成大小、形狀相同的四份呢?

小結(jié):對折兩次的方法,把圓形花壇分成了大小、形狀形同的四份。一個(gè)大花壇變成了平均的四份,叫做四等分。

2、分辨四季的花

圓形花壇進(jìn)行了四等分,還種上了四季花卉。

誰能告訴大家都種了哪些四季的花?

小結(jié):春夏秋冬,四季輪換,每個(gè)季節(jié)都有鮮花陪伴,真是風(fēng)景宜人。

三、正方形花壇四等分

把正方形花壇四等分,種上四季的花。

1、幼兒操作

要求

(1)把花壇四等分,并分別種上四季的花。

(2)多分幾個(gè)花壇,試試不同的分法。

(3)音樂停止,停止操作,拿著作品馬上集中。

2、討論

關(guān)鍵提問:四等分后變成了什么形狀?你都是怎么分的?你喜歡這個(gè)花壇里的花嗎?為什么?我們把正方形花壇四等分,一共想出了幾種分法?

小結(jié):今天,我們用不同的方法把正方形花壇進(jìn)行了四等分,有的平均分成四個(gè)小正方形、有的平均分成四個(gè)小長方形,還有的平均分成四個(gè)小三角形,在不同四等分的花壇里,四季花卉交替開放,裝扮著我們的春夏秋冬。

活動(dòng)延伸:

三角形花壇怎么四等分?你想種上哪些四季花卉?

(對角折, 上下對邊折, 左右對邊折等)

活動(dòng)反思:

等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),探索性強(qiáng)。設(shè)計(jì)等分?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)要注重幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性,讓幼兒自主探索對不同形狀物體進(jìn)行等分的方法,在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)的交織中,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡,獲得發(fā)展。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)四等分。大班幼兒對圓形,正方形等平面圖形是熟悉的,因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性?;顒?dòng)過程中,通過謎語導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,學(xué)習(xí)四等分。在操作過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、操作。操作完,讓幼兒通過觀察和比較,從而掌握四等分的方法。孩子們在這個(gè)過程中積極動(dòng)腦,想出了不同的分法。整個(gè)活動(dòng)過程中,一環(huán)扣一環(huán),遵循由易到難,循序漸進(jìn)地原則,讓幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力都得到了很好的發(fā)展。

不足之處:

活動(dòng)時(shí)間,環(huán)節(jié)應(yīng)該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。

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幼兒園大班教案《四季花圃》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、探索正方形四等分的方法,嘗試設(shè)計(jì)不同的四季花圃。

2、在看、說、貼中,進(jìn)一步感受四季花卉的豐富多彩。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形、正方形各種形狀花壇卡片若干、剪刀、固體膠、春夏秋冬四季不同的花卉圖片

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入謎語

身體長又長,開花黃又黃,臉蛋兒朝太陽,籽兒香又香。(猜一種花的名稱)(向日葵)猜對了,正是夏天怒放的向日葵,它是我最喜歡的一種花。

你喜歡什么花?它在什么季節(jié)開放?

小結(jié):春夏秋冬,百花綻放,各種各樣的花裝扮著我們的城市,讓我們的生活變得更加美好。

二、圓形花壇的四等分

把圓形花壇分成大小一樣、形狀相同的四份,分別種上四季的花。

1、集體討論演示

怎么把圓形花壇分成大小、形狀相同的四份呢?

小結(jié):對折兩次的方法,把圓形花壇分成了大小、形狀形同的四份。一個(gè)大花壇變成了平均的四份,叫做四等分。

2、分辨四季的花

圓形花壇進(jìn)行了四等分,還種上了四季花卉。

誰能告訴大家都種了哪些四季的花?

小結(jié):春夏秋冬,四季輪換,每個(gè)季節(jié)都有鮮花陪伴,真是風(fēng)景宜人。

三、正方形花壇四等分

把正方形花壇四等分,種上四季的花。

1、幼兒操作

要求

(1)把花壇四等分,并分別種上四季的花。

(2)多分幾個(gè)花壇,試試不同的分法。

(3)音樂停止,停止操作,拿著作品馬上集中。

2、討論

關(guān)鍵提問:四等分后變成了什么形狀?你都是怎么分的?你喜歡這個(gè)花壇里的花嗎?為什么?我們把正方形花壇四等分,一共想出了幾種分法?

小結(jié):今天,我們用不同的方法把正方形花壇進(jìn)行了四等分,有的平均分成四個(gè)小正方形、有的平均分成四個(gè)小長方形,還有的平均分成四個(gè)小三角形,在不同四等分的花壇里,四季花卉交替開放,裝扮著我們的春夏秋冬。

活動(dòng)延伸:

三角形花壇怎么四等分?你想種上哪些四季花卉?

(對角折,上下對邊折,左右對邊折等)

活動(dòng)反思:

等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),探索性強(qiáng)。設(shè)計(jì)等分?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)要注重幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性,讓幼兒自主探索對不同形狀物體進(jìn)行等分的方法,在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)的交織中,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡,獲得發(fā)展。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)四等分。大班幼兒對圓形,正方形等平面圖形是熟悉的,因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性?;顒?dòng)過程中,通過謎語導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,學(xué)習(xí)四等分。在操作過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、操作。操作完,讓幼兒通過觀察和比較,從而掌握四等分的方法。孩子們在這個(gè)過程中積極動(dòng)腦,想出了不同的分法。整個(gè)活動(dòng)過程中,一環(huán)扣一環(huán),遵循由易到難,循序漸進(jìn)地原則,讓幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力都得到了很好的發(fā)展。

不足之處:

活動(dòng)時(shí)間,環(huán)節(jié)應(yīng)該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。

幼兒百科:花圃指培育花兒幼株或幼苗的園地。

大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《拼圖》


設(shè)計(jì)背景

我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣,于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力,通過幼兒用各種不同的圖形進(jìn)行拼圖,他們的創(chuàng)造性思維和想象力也得到很好的訓(xùn)練。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲,加深對圖形的認(rèn)知。

2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過游戲,加深對圖形的認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力

活動(dòng)準(zhǔn)備

三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)一認(rèn):

教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說出圖形名稱。

二、想一想:

教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說說圖形像什么?(教師小結(jié):當(dāng)小朋友看到一個(gè)圖形時(shí),就會(huì)想到很多物體。比如看到圓形,就會(huì)想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等,我們經(jīng)常用這種方法,以后我們就會(huì)越來越聰明)

三、拼一拼:

1、相同圖形拼搭

教師讓幼兒取出任一種圖形進(jìn)行嘗試性的拼搭活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。(教師小結(jié):小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形,例如兩個(gè)相同的三角形組合在一起,可以變成一個(gè)正方形等。)

2、不同圖形的拼搭

教師在引導(dǎo)幼兒拼圖時(shí)不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看,可以先對幼兒進(jìn)行一定的啟發(fā):比如拼帆船時(shí),可以告訴幼兒用兩個(gè)大的三角形做它的帆,另外的圖形拼成一艘船。

建議:教師巡回時(shí)可給予個(gè)別指導(dǎo),并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。

3、教師小結(jié):今天,我們玩了圖形游戲,發(fā)現(xiàn)了很多個(gè)圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動(dòng)手多動(dòng)腦,就會(huì)拼出越來越多的圖案。

教學(xué)反思

幼兒興趣較濃,整節(jié)課每位幼兒都得到動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。在用不同的圖形拼搭時(shí),有個(gè)別幼兒還不能按時(shí)完成。

大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《分類》


設(shè)計(jì)背景

通過分類這節(jié)課,力圖體現(xiàn)分類在現(xiàn)實(shí)生活中的意義,讓兒童體會(huì)到我們生活中處處有數(shù)學(xué),養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。在教學(xué)中,通過分一分,看一看,注重培養(yǎng)兒童的操作能力,觀察,判斷能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,通過分類讓學(xué)生感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義。

2,培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力,合作交流能力。

3,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并能說說什么是分類,

2對不同物品分類,培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力,觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

衣服,鞋子,書及作業(yè)本,瓶子,籃子,玩具狗。

活動(dòng)過程

評價(jià)等級:

小朋友每6人一組,圍成半圓形坐好,并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物衣服,鞋子、瓶子、小狗、書等

師;小朋友們,在我們這間教室堆放了好多東西,你們瞧都有哪些東西?

生;有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子,籃子。

師;這些東西這樣放在教室里,好不好?為什么?

生;不好,鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛(wèi)生。

師;你能給老師好的建議嗎?

生; 應(yīng)該把東西整理好。把同類放在一起。

師;今天我們一起來把這些東西收拾、整理、分類擺放好。

教師引導(dǎo)幼兒每組選擇收拾一種物品,每組把東西一樣一樣地分類放好。

師 :老師想看那位小朋友最能干,生興趣很高,樂于參與。有序的上來撿本組物品。

讓幼兒感受到分類的好處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

老師覺得每組分得都好,很整齊、很漂亮。

教學(xué)反思

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無章的生活,即不美觀、又不衛(wèi)生,這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,物品要按分類的擺放收拾。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。

大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《文具》


活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括,也是學(xué)生用符號表示物體數(shù)量多少、大小的起始階段。研究表明,學(xué)生認(rèn)識數(shù)的符號將經(jīng)歷三個(gè)過程:直觀操作———圖象符號———數(shù)字符號。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識6~10各數(shù),能正確數(shù)出6~10的物體個(gè)數(shù);正確讀、寫6~10各數(shù);順數(shù)、倒數(shù)0~10各數(shù)。

2、通過學(xué)生的動(dòng)手參與,培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體驗(yàn)實(shí)物、符號、數(shù)字的聯(lián)系;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;初步培養(yǎng)學(xué)生的反思和檢查能力。

3、感受到生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的自信心,滲透一一對應(yīng)思想。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

6~10各數(shù)的書寫

6~10各數(shù)的書寫

活動(dòng)準(zhǔn)備

“小小文具店”圖,田字格黑板,6~10的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識6~10各數(shù)

師:新學(xué)期到了,同學(xué)們都買了什么文具?

(出示圖)

1.你能數(shù)數(shù)這個(gè)文具店里有哪些文具嗎?

2.數(shù)一數(shù)每種文具有幾個(gè)?

3.教師零亂貼出6~10的數(shù)字卡片。

4.指導(dǎo)學(xué)生看書連線:我們的書中也有一個(gè)小小文具店,你能數(shù)一數(shù),把學(xué)習(xí)用具和數(shù)字朋友連起來嗎?同學(xué)們獨(dú)立完成,說說你是怎樣連的?學(xué)生回答時(shí)教師連線。

二、實(shí)踐活動(dòng),感知身邊的數(shù)學(xué)

師:小小文具店的各種文具我們數(shù)清楚了,可是我們小朋友的文具盒里有些什么呢?!.!老師也想了解一下,誰愿意數(shù)一數(shù),再告訴大家?

活動(dòng)一:數(shù)自己的文具

1.數(shù)出自己文具盒里的文具,記在心里,再和同桌的伙伴說一說。

2.再指定2~3組學(xué)習(xí)伙伴匯報(bào)給大家聽,注意引導(dǎo)學(xué)生語言簡潔明了。

活動(dòng)二:數(shù)兩個(gè)人的文具

1.把同桌兩人的文具合在一起,再數(shù)一數(shù),每種文具有多少個(gè)?

2.匯報(bào)交流

學(xué)生回答有幾支鉛筆時(shí)問:你是怎么知道的?

方法一:數(shù)出來的。

方法二:把兩個(gè)人的鉛筆加起來的。

對第二種方法要給予肯定的鼓勵(lì)。

如果學(xué)生的文具數(shù)超過了10個(gè),學(xué)生能數(shù)清楚或算出來,也要加以表揚(yáng)。

3.延伸:在數(shù)你們兩個(gè)人的文具時(shí),你還發(fā)現(xiàn)了什么?

三、寫一寫,說一說

師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用不同的方法了解了兩個(gè)同桌學(xué)習(xí)用品的情況,接下來,我們就要把今天認(rèn)識的6、7、8、9、10寫下來,比一比,誰寫得又快又好。

1.觀察數(shù)字卡片6、7、8、9、10

2.指導(dǎo)學(xué)生寫。

(1)教師邊示范,邊說明各數(shù)的書寫要點(diǎn):

(2) 學(xué)生邊看老師示范或課件演示,邊在桌子上用手寫一寫。

(3)學(xué)生在第10頁上先描4個(gè),再獨(dú)立寫一個(gè)。

(4)小比賽:每個(gè)小朋友在本子上寫6~10各兩個(gè),再在小組內(nèi)評評誰寫得好,并展示給大家看。

(5)你會(huì)寫自己家的電話號碼嗎?試試看。

小組內(nèi)說一說:6、7、8、9、10還可以表示什么?

四、練一練

擺一擺,說一說

(1)分小組把6、7、8、9、10根小棒分成兩部分,看看有幾種不同的分法。

(2)請小組代表在黑板上演示出來。引導(dǎo)學(xué)生有順序地分一分,說一說。

教學(xué)反思

"創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識6~10各數(shù)" 通過創(chuàng)設(shè)小小文具店這一情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識到物體的個(gè)數(shù)是幾就用幾表示,體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生,加強(qiáng)數(shù)與形的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

"實(shí)踐活動(dòng),感知身邊的數(shù)學(xué)" 這一環(huán)節(jié)安排了兩個(gè)小實(shí)踐活動(dòng),其目的首先在于讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到用數(shù)學(xué)的眼光來看待身邊的事物,加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;其二在活動(dòng)中加強(qiáng)交流的意識,善于向同伴表達(dá)自己的想法。

"寫一寫,說一說” 在學(xué)生已掌握了書寫格式的基礎(chǔ)上,著重指導(dǎo)各數(shù)書寫要點(diǎn)。通過想像、兒歌幫助學(xué)生記憶1~10各數(shù)的特征,教師的示范使學(xué)生掌握數(shù)字的筆順方向和布局,并通過小比賽、小評價(jià)激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,力圖把數(shù)字寫得整齊美觀。

孩子的興趣比較容易變化和轉(zhuǎn)移,也就是穩(wěn)定性不高。與孩子的年齡特征有關(guān)。大班孩子的注意力持續(xù)20至25分鐘。今后我要在“興趣培養(yǎng)中的誤區(qū)”得以加強(qiáng)。

幼兒園教案《大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《四季花圃》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案專題,希望您能喜歡!

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    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《文具》 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 “二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括,也是學(xué)生用符號表示物體數(shù)量多少、大小的起始階段。研究表明...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《青蛙》 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班的孩子都是村上的,而且還是個(gè)混合班,但還是對青蛙也都有一定的認(rèn)知,特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候,可以做到惟妙惟肖,在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域,卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此,為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把...
    2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、探索正方形四等分的方法,嘗試設(shè)計(jì)不同的四季花圃。 2、在看、說、貼中,進(jìn)一步感受四季花卉的豐富多彩。 3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。 4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 圓...

2020-11-26 閱讀全文

設(shè)計(jì)背景 我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣,于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力,通過幼兒用各種不同的圖形進(jìn)行拼圖,他們的創(chuàng)造性思維...

2019-12-23 閱讀全文

設(shè)計(jì)背景 通過分類這節(jié)課,力圖體現(xiàn)分類在現(xiàn)實(shí)生活中的意義,讓兒童體會(huì)到我們生活中處處有數(shù)學(xué),養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。在教學(xué)中,通過分一分,看一看,注重培養(yǎng)兒童的操作能力,觀察,判斷能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 “二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括,也是學(xué)生用符號表示物體數(shù)量多少、大小的起始階段。研究表明...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班的孩子都是村上的,而且還是個(gè)混合班,但還是對青蛙也都有一定的認(rèn)知,特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候,可以做到惟妙惟肖,在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域,卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此,為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把...

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