隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來(lái)越重。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上幼兒園點(diǎn)名游戲大全，歡迎分享給你的朋友！
點(diǎn)名是幼兒園一日生活中最常見(jiàn)的環(huán)節(jié)，但在點(diǎn)名活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)遇到孩子發(fā)怪聲、亂說(shuō)話的現(xiàn)象，弄得班級(jí)亂哄哄的，很多幼師為此傷透了腦筋。其實(shí)，合理運(yùn)用幼兒園點(diǎn)名游戲，能讓點(diǎn)名紀(jì)律井然有序。
幼兒園每天晨檢要點(diǎn)名，檢查班級(jí)幼兒的出勤率要點(diǎn)名，活動(dòng)課上要點(diǎn)名回答問(wèn)題……在幼兒園要點(diǎn)名的環(huán)節(jié)實(shí)在太多了，單一的點(diǎn)名會(huì)使幼兒失去興趣，每到點(diǎn)名時(shí)間就變得有點(diǎn)不耐煩，經(jīng)常是點(diǎn)名不過(guò)半，班里是“蛙”聲一片，使點(diǎn)名活動(dòng)弄得一團(tuán)糟，怎么辦？
一、幼兒回應(yīng)方式
1、語(yǔ)言回應(yīng)：教師喊幼兒的名字，幼兒用自己喜歡吃的水果來(lái)回答，如老師：**，孩子：蘋果。生活中，孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果，當(dāng)聽(tīng)到老師的要求時(shí)，他們覺(jué)得很新奇，自然而然的關(guān)注起老師的點(diǎn)名，而且愿意把自己的愛(ài)好告訴其他的同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高幼兒的傾聽(tīng)能力，不但傾聽(tīng)老師，同時(shí)會(huì)傾聽(tīng)同伴的回應(yīng)。
1）介紹玩具：老師點(diǎn)到一位孩子的名字，這位孩子就要給大家介紹自己帶來(lái)的玩具，然后讓每個(gè)孩子抱一抱。
2）問(wèn)候大家：老師點(diǎn)到一位幼兒的名字，并向幼兒?jiǎn)柡颍笥變合蚶蠋?、同伴、家長(zhǎng)問(wèn)好。
3）介紹愛(ài)好：老師點(diǎn)到一位孩子的名字，要求這位孩子說(shuō)出自己最喜歡做的事情。
4）自我介紹：老師拿出一位孩子的名字，這位孩子就立馬站起來(lái)說(shuō)，“我是xxx,很高興認(rèn)識(shí)大家，希望大家喜歡我”。
5）模仿動(dòng)物叫聲：點(diǎn)名之前，老師帶上鴨媽媽的頭飾，告訴老師是鴨媽媽，他們都是鴨寶寶。當(dāng)老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就叫一聲：“嘎”。
2、節(jié)奏回應(yīng)：在幼兒有了一定的節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)后，就可以用自己喜歡的某一節(jié)奏型來(lái)回應(yīng)，如老師：**，孩子用××或者×××的節(jié)奏型來(lái)表示。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是一方面能夠鞏固孩子對(duì)學(xué)過(guò)節(jié)奏型的掌握，另一方面能達(dá)到與同伴共享的效果。
1）音樂(lè)對(duì)唱：師：×××∣×××∣幼：∣×××∣×××∣×××∣
AA在哪里？我來(lái)啦在這里在這里
通過(guò)對(duì)唱來(lái)進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)，也是讓幼兒感受音樂(lè)的一種方式，從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
2）拍打節(jié)奏：老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就按一定的節(jié)奏旋律拍掌、跺腳等。
3、動(dòng)作回應(yīng)：允許點(diǎn)名活動(dòng)可以不喊“到”可以用站起來(lái)表演一個(gè)動(dòng)作來(lái)代替，至于表演什么則不受限制，完全可以根據(jù)自己的喜好而定。實(shí)踐證明，幼兒對(duì)于這種“游戲”表現(xiàn)出了前所未有的好奇，摒住呼吸等著我點(diǎn)他們的名字，并且胸有成竹的準(zhǔn)備好了自己表演的節(jié)目，不出所料，這次點(diǎn)名進(jìn)行得非常順利，大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺(jué)。
1）擺造型點(diǎn)名：老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)擺一個(gè)造型，看誰(shuí)的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰(zhàn)的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者擺出一副可愛(ài)的笑臉……
2）模仿小動(dòng)物：被點(diǎn)到名字的幼兒，模仿自己喜歡的小動(dòng)物走、跑、跳等，其他幼兒可以猜猜是什么動(dòng)物。
4、學(xué)習(xí)點(diǎn)名：老師請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)，先請(qǐng)說(shuō)的好的幼兒先說(shuō)，請(qǐng)不會(huì)說(shuō)的幼兒也跟著說(shuō)一遍，在加上老師的總結(jié)和梳理，能力弱的孩子也會(huì)得到有針對(duì)性的指導(dǎo)。
二、教師點(diǎn)名方式
1、直接喊幼兒的名字：這種方法是我們平時(shí)比較常用的不詳細(xì)介紹。
2、用嘴型提示幼兒：教師不出聲，但是用嘴型來(lái)提示，幼兒接觸到這種新方法特別喜歡，他們生怕看不清楚老師的提示，在點(diǎn)名環(huán)節(jié)中注意力始終集中在老師的身上，不僅注意了自己名字，同時(shí)也關(guān)注到了同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、用音樂(lè)點(diǎn)名：出示毛絨玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)愿意來(lái)和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？”幼兒逐一說(shuō)自己的名字，并跟著音樂(lè)一起唱一唱名字。
4、用游戲點(diǎn)名：通過(guò)點(diǎn)名游戲，讓幼兒在情景活動(dòng)中介紹自己，向大家問(wèn)好等。
1）動(dòng)物園游戲：點(diǎn)到誰(shuí)的名字，該幼兒就報(bào)出一種動(dòng)物的名稱，后面點(diǎn)到誰(shuí)的名字，該幼兒就報(bào)出一種動(dòng)物的名稱，后面點(diǎn)的幼兒不能重復(fù)前面幼兒已報(bào)的動(dòng)物名。這樣，每個(gè)幼兒必須認(rèn)真傾聽(tīng)才不會(huì)出錯(cuò)，大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創(chuàng)編“小菜場(chǎng)……水果店”等游戲。在游戲中點(diǎn)名，既達(dá)到了點(diǎn)名的目的，又培養(yǎng)了幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2）開(kāi)火車游戲：玩一個(gè)“開(kāi)火車”的游戲，我是一號(hào)***，就是一號(hào)小朋友說(shuō)完后，二號(hào)小朋友馬上跟上，我是二號(hào)***，二號(hào)小朋友說(shuō)完，三號(hào)小朋友馬上跟上。就像開(kāi)火車一樣一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)下去。”小朋友們你看看我，我看看你，臉上的表情很好奇，我笑著對(duì)他們說(shuō)：“接下來(lái)，我們點(diǎn)名就開(kāi)始啦?！?/p>
3）找小雞游戲：點(diǎn)名時(shí)，請(qǐng)出一只小動(dòng)物，說(shuō)：今天我們請(qǐng)來(lái)了毛茸茸的小雞。老師就學(xué)小雞的口吻說(shuō)：“AA在哪里??！”AA對(duì)小雞說(shuō)：“唉，我在這里?！辈⒆叩叫‰u跟前和小雞握握手。當(dāng)小雞說(shuō)：“BB以在哪里?！盉B就對(duì)小雞說(shuō)：“我來(lái)了，我喜歡你。”“CC、CC，你在哪里呀！”“我也喜歡你，你真漂亮?！薄癉D在哪里?。 薄靶‰u，我在這里，你早、你早?！?/p>
4）打電話游戲：游戲前，以吹泡泡的形式將幼兒圍成一個(gè)大圓圈，老師站在圈內(nèi)，向幼兒提出：“我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，好嗎？”然后做打電話的手勢(shì)走到幼兒對(duì)面時(shí)，幼兒馬上學(xué)打電話的樣子“接電話”?！拔?---，你是誰(shuí)？”“我是AA！”“喂-----，你是誰(shuí)？”“我是BB！”……老師走到哪個(gè)幼兒對(duì)面問(wèn)一句，幼兒就響亮地回答一句，幼兒個(gè)個(gè)歡呼喜悅，興致勃勃，即使沒(méi)有接電話的孩子也伸長(zhǎng)了脖子等待。
5）轉(zhuǎn)花園游戲：小班的孩子老師可以用嘴巴發(fā)出一些無(wú)意義的音節(jié)，如：嘭！啪！等，在點(diǎn)到孩子的名字時(shí)，發(fā)出這樣的聲音同時(shí)去摸摸他的頭、親親他，與孩子有了一個(gè)親近的情感交流，彼此的心情也灑滿陽(yáng)光。
三、點(diǎn)名注意事項(xiàng)
1、教師應(yīng)善于捕捉孩子日常生活小細(xì)節(jié)，觀察、了解每個(gè)孩子的發(fā)展水平、活動(dòng)情況等，有針對(duì)性地采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、模仿等辦法，讓孩子感受與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)并引導(dǎo)孩子愿意說(shuō)、樂(lè)意表現(xiàn)。
2、在點(diǎn)名活動(dòng)過(guò)程中教師必須以積極的情緒回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子有所回應(yīng)時(shí)決不吝嗇親吻、擁抱……，讓孩子感受教師對(duì)他的喜愛(ài)并鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)口或表演。
3、點(diǎn)名活動(dòng)的開(kāi)展必須持之以恒、靈活進(jìn)行，餐前餐后，戶外室內(nèi)均可進(jìn)行，但必須過(guò)渡自然，組織流暢，開(kāi)展和諧。
結(jié)語(yǔ)：在點(diǎn)名活動(dòng)中，幼師就要做個(gè)有心人，平時(shí)注重挖掘幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒園點(diǎn)名游戲多變新花樣，使幼兒對(duì)點(diǎn)名游戲保持新鮮度，讓幼兒感覺(jué)每次都不一樣，把點(diǎn)名游戲變成幼兒共同的期待，相信幼兒會(huì)興致勃勃，再?zèng)]有以前點(diǎn)名交頭接耳，或者抓耳撓腮的現(xiàn)象了。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉同伴的名字
2.能正確地接球和拋球
3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一個(gè)皮球
2.鈴鼓伴奏
三、活動(dòng)過(guò)程
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲
師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想?/p>
師：說(shuō)明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)
②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
（當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
③兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
教學(xué)反思：在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。
1《兩個(gè)好朋友》
兩個(gè)好朋友，（雙手握拳，伸出食指）
出來(lái)走一走，（一個(gè)食指在另一個(gè)食指上，交替進(jìn)行）
見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，（兩個(gè)食指相對(duì)彎一彎）
再來(lái)握握手。（兩個(gè)食指拉拉勾）
2《找朋友》
十個(gè)好朋友,（兩手手心相對(duì)20公分，五指張開(kāi)指尖向上直立）
見(jiàn)面手拉手,（兩手指尖相碰）
一起行個(gè)禮,（兩手五指交叉，指尖向下）
背后找朋友。（兩手手背對(duì)手背互相鉤手指）
3《手指一家親》
大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）
爸爸開(kāi)汽車笛笛笛，（大拇指交替向前按幾次，表示按喇叭）
二拇哥是媽媽，（伸出食指）
媽媽洗衣服嚓嚓嚓，（食指對(duì)在一起搓一搓）
中指頭是哥哥，（伸出中指）
哥哥打電腦嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做打電腦狀）
無(wú)名指是姐姐，（伸出無(wú)名指）
姐姐拉琴misola，（左右手握拳伸出無(wú)名指，做拉小提琴狀）
小指頭就是我，（伸出小拇指）
我敲小鼓咚咚嗆。（左右手握拳伸出小拇指做八字狀，左右手交替做打鼓狀）
4《鉤一鉤》
一鉤金（手背相對(duì)，小拇指勾小拇指）
二鉤銀（手背相對(duì)，無(wú)名指勾無(wú)名指）
三溝銅（手背相對(duì)，中指勾中指）
四鉤鐵（手背相對(duì)，食指勾食指）
五鉤鉤出個(gè)老爺爺，（雙手手指不變，由內(nèi)向外翻）
老爺爺去哪兒呀？（動(dòng)一動(dòng)右手的大拇指）
快找一找！在這那?。ㄗ寣殞毎鸭议L(zhǎng)的動(dòng)了的手指找出來(lái)）
5《五兄弟》
五個(gè)小兄弟，比比高和低，（左右五指張開(kāi)，相對(duì)上下錯(cuò)動(dòng)）
大哥真神氣，數(shù)我爭(zhēng)第一，（左右手握拳，拳心相對(duì)，雙手大拇指立起來(lái)）
二哥真心細(xì)，干活總是你，（左右手握拳，拳心相對(duì)，雙手食指立起來(lái)）
三個(gè)笑嘻嘻，誰(shuí)來(lái)和我比，（左右手握拳，拳心相對(duì)，雙手中指立起來(lái)）
四哥不在意，低頭不言語(yǔ)，（左右手握拳，拳心相對(duì)，雙手無(wú)名指立起來(lái)）
五弟站出來(lái)，說(shuō)話講道理。（左右手握拳，拳心相對(duì)，雙手小拇指立起來(lái)）
不管高和低，團(tuán)結(jié)有力氣。（左右五指張開(kāi)，相對(duì)上下錯(cuò)動(dòng)，左右手交替握手3次）
6《小象》
兩只小象河邊走，（雙手大拇指立起來(lái)，其余四指握拳指關(guān)節(jié)相對(duì)，大拇指前后交替晃動(dòng)4次）
揚(yáng)起鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭，（大拇指相對(duì)點(diǎn)頭4次）
就像一對(duì)好朋友，（雙手大拇指立起來(lái)，其余四指握拳拳心相對(duì)）
見(jiàn)面握握手。（十指交叉握手）
7《種豆》
種下一顆豆，（十指交叉握拳，將大拇指藏于拳中）
發(fā)了一個(gè)芽，（將藏著的大拇指伸出）
順著黃瓜架，（兩個(gè)大拇指相互繞）
使勁往上爬，（邊繞邊向上）
長(zhǎng)高了長(zhǎng)高了，（兩手分開(kāi)，在頭頂上上下擺動(dòng)）
可惜沒(méi)澆水，（在頭頂雙手變換反方向）
蔫了塌了架。（雙手無(wú)力垂下）
8《手指歌》
一個(gè)手指按電鈕，（左手手心向上五指張開(kāi)，右手食指在左手手心按4下）
兩個(gè)手指揀豆豆，（左手手心向上五指張開(kāi)，右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下）
三個(gè)手指系扣扣，（左右手大拇指、食指、中指對(duì)碰4下）
四個(gè)手指提兜兜，（左右手大拇指相對(duì)，其余四指握拳向下，伸開(kāi)握起4次）
五個(gè)手指握一起，（左右手握成拳頭）
握成拳頭有力氣。（左右手握成拳頭互碰4下）
9《好朋友》
鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒天上飛，（擺動(dòng)五指）
魚(yú)兒魚(yú)兒水中游，（前后劃動(dòng)）
牛兒牛兒岸上走，（呈牛角狀，拇指碰小指，兩手交替變方向）
揚(yáng)起頭來(lái)頂頂牛，（拇指小指相對(duì)擠壓）
它們都是好朋友。（握拳拇指伸出彎曲兩下）
10《喇叭花》
爬呀爬，爬呀爬，（從右手開(kāi)始四指卷曲上去，然后四指伸展開(kāi)）
爬到墻上找到家，（左右手交替做）
開(kāi)出一朵喇叭花，（手腕靠攏，做出一朵花的造型）
嘀嘀噠噠吹喇叭。（左右手一前一后，做捏指的動(dòng)作）
一、幼兒回應(yīng)方式的不同。
1．語(yǔ)言回應(yīng)。
教師喊幼兒的名字，幼兒用自己喜歡吃的水果來(lái)回答，如老師：**，孩子：蘋果。生活中，孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果，當(dāng)聽(tīng)到老師的要求時(shí)，他們覺(jué)得很新奇，自然而然的關(guān)注起老師的點(diǎn)名，而且愿意把自己的愛(ài)好告訴其他的同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高幼兒的傾聽(tīng)能力，不但傾聽(tīng)老師，同時(shí)會(huì)傾聽(tīng)同伴的回應(yīng)。
2．節(jié)奏回應(yīng)。
在幼兒有了一定的節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)后，就可以用自己喜歡的某一節(jié)奏型來(lái)回應(yīng)，如老師：**，孩子用××或者×××的節(jié)奏型來(lái)表示。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是一方面能夠鞏固孩子對(duì)學(xué)過(guò)節(jié)奏型的掌握，另一方面能達(dá)到與同伴共享的效果。
二、教師點(diǎn)名方式的不同。
1．教師直接喊幼兒的名字。
這種方法是我們平時(shí)比較常用的不詳細(xì)介紹。
2．教師用嘴型提示幼兒。
教師不出聲，但是用嘴型來(lái)提示，幼兒接觸到這種新方法特別喜歡，他們生怕看不清楚老師的提示，在點(diǎn)名環(huán)節(jié)中注意力始終集中在老師的身上，不僅注意了自己名字，同時(shí)也關(guān)注到了同伴。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
以上這些是點(diǎn)名環(huán)節(jié)中的小游戲，它能讓枯燥無(wú)趣的點(diǎn)名變得生動(dòng)有趣起來(lái)，如果您有不一樣的方法，可以和我交流一下哦！
游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準(zhǔn)備：幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。
游戲玩法指導(dǎo)：
(一)、導(dǎo)入部分：
1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。
教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。不見(jiàn)了！"幼兒會(huì)自覺(jué)的跟著老師的動(dòng)作去模仿。
(二)、展開(kāi)部分：
1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開(kāi)始進(jìn)入教授階段。
教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。教師邊說(shuō)邊演示。"
(三)、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說(shuō)的又好聽(tīng)啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
我們幾乎每天都會(huì)接觸一些文檔、范文，在正式寫作之前，會(huì)先參考很多范文。范文能展現(xiàn)許多寫作的切入點(diǎn)和角度，怎么樣才是一篇有文采的范文？以下由欄目小編為大家精心整理的“幼兒園親子游戲大全”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。
親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)大手牽小手、一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè)，更是一種情感的交流。
今天家長(zhǎng)、幼兒、老師分別在各班有序組織參加“親子總動(dòng)員，歡樂(lè)無(wú)極限”為主題的親子活動(dòng)。
此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種陪伴、互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；而家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子；讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂(lè)自信成長(zhǎng)親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(zhǎng)們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸，增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。
這次活動(dòng)孩子們留下了一份快樂(lè)、美好的童年記憶是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。
我代表幼兒園的全體教職工表示衷心的感謝！你們辛苦啦！期待我們明年再來(lái)！
和孩子玩一玩親子游戲，了解下孩子的幼兒園學(xué)習(xí)狀況，是真正實(shí)現(xiàn)家園共教的好方法，所以，當(dāng)孩子的幼兒園發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要積極配合。
游戲目的：
鍛煉孩子的平衡能力。
游戲準(zhǔn)備：
手絹、乒乓球若干、獎(jiǎng)品若干
游戲過(guò)程：
1.給每個(gè)家長(zhǎng)和自己的孩子編成小組，并且給這些小組編號(hào)；
2.給每個(gè)小組發(fā)放一條手絹；
3.給每個(gè)小組面前放置若干個(gè)乒乓球；
4.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)和孩子分別拿起手絹的兩邊，將球放置在手絹上；
5.哨聲響起的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子共同將球運(yùn)到對(duì)面；
6.途中球掉落的時(shí)候，需要家長(zhǎng)和孩子重新返回；
7.同一時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)小組運(yùn)球運(yùn)得多；
8.給運(yùn)球最多的小組發(fā)獎(jiǎng)。
溫馨提示：
上面的這個(gè)游戲充滿了歡樂(lè)，孩子們可以體會(huì)和家長(zhǎng)一起游戲的樂(lè)趣，家長(zhǎng)們抓緊和自己的孩子行動(dòng)起來(lái)吧。
幼兒園六一親子游戲
游戲的目標(biāo)是：
1、能愉快地與成人做游戲。2、學(xué)習(xí)收拾繩子。
目標(biāo)過(guò)后則是介紹幼兒大班親子游戲的過(guò)程。
游戲的過(guò)程是：
一、復(fù)習(xí)兒歌《手指歌》。（一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變，變變變，變成一個(gè)毛毛蟲(chóng)；兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變，變變變，變成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變，變變變，變成一只小花貓。）師：小朋友的小手真能干，還會(huì)變魔術(shù)呢！今天呀，我們的小腳也想來(lái)表演一個(gè)節(jié)目呢，你們想看嗎？師：瞧！我的腳和周老師的腳一起來(lái)做游戲了！教師示范，二位老師將里邊的腳綁在一起，一邊綁一邊說(shuō)：大腳和小腳，見(jiàn)面說(shuō)聲好，親一親，抱一抱，一起做游戲。（教師師范在幼兒大班親子游戲中是很重要的，只有教師作了師范，小朋友們才能更容易的去接受您所安排的工作）師：小朋友，你們想玩嗎？鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與這個(gè)活動(dòng)，邊用繩子邊綁腳，然后在教室里練習(xí)一下二人三腳走。
在介紹完幼兒游戲步驟和方法后則要進(jìn)入游戲。
開(kāi)始游戲：
二人三腳走教師交代要求：1、將家長(zhǎng)分成五組，每組五對(duì)，以教室里的一條線為起點(diǎn)，然后走到對(duì)面的一條線（即為終點(diǎn)），看哪組走得有快又穩(wěn)。2、在進(jìn)行幼兒大班親子游戲中鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同參與活動(dòng)。3、結(jié)束：學(xué)習(xí)收拾繩子。師：小朋友真能干呀！繩寶寶可喜歡你們呢！它還想變個(gè)魔術(shù)呢！你們想看嗎？（老師用繩子在地上變成一盤蚊香）邊操作邊用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒。（小繩子，變魔術(shù)，變變變，變成一盤大蚊香，殺的蚊子死光光。）師：變成了什么呀？（蚊香）師：我們一起來(lái)變一變，好嗎？（鼓勵(lì)小朋友變好后放在老師的盤子里）4、活動(dòng)結(jié)束。獎(jiǎng)紅花。
注意力能否良好地集中，關(guān)系到了孩子學(xué)習(xí)效果的好壞與否，所以，家長(zhǎng)朋友要重視孩子注意力方面的培養(yǎng)。
傳話游戲
一家人排成一隊(duì)，讓孩子成為除了第一個(gè)人之外的任何一個(gè)隊(duì)員，然后讓孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)上一個(gè)人所傳遞給自己的信息，這對(duì)于孩子注意力的集中培養(yǎng)有極大的好處。
指令小游戲
讓孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的口令，進(jìn)行一下向左、向右、往前、往后等動(dòng)作，或者是在等孩子熟練了之后，讓孩子做相反的動(dòng)作，也就是讓孩子的身體故意做出相反的回應(yīng)。
尋找不同
可以找出大致相同的圖片，然后讓孩子去觀察圖片有什么不同，在孩子找到之后，再增加圖片的難度，這對(duì)于孩子的注意能力的訓(xùn)練是非常有好處的。
串珠子小游戲
將一串項(xiàng)鏈解開(kāi)，把珠子卸開(kāi)，然后讓孩子用小手將珠子再重新再串回到繩子里。
夾豆子
準(zhǔn)備兩個(gè)小碟子，然后把小豆子先集中放到一個(gè)碟子里面，用筷子將小豆子夾到另外一個(gè)小碟子里面。這是培養(yǎng)孩子專注力的好游戲哦。
培養(yǎng)孩子注意力的小游戲有哪些，這些都是非常簡(jiǎn)單但是也非常有效果的。在平時(shí)的日常生活中就可以進(jìn)行哦。家長(zhǎng)朋友可以進(jìn)行參考。好的注意力能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及天賦的發(fā)揮等均有好處哦。提高寶寶記憶力的游戲有哪些，也是一個(gè)比較實(shí)用的內(nèi)容。
1、拾方塊
準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。
規(guī)則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
玩法：首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。
2、搶板凳戶外游戲
準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長(zhǎng)也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說(shuō)停，參賽者馬上坐到板凳上，沒(méi)有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰(shuí)搶到了最后3張板凳誰(shuí)就勝利了。獲勝者可得印章一次。
3、比比誰(shuí)的眼力好室內(nèi)游戲
準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
4、貼五官室內(nèi)游戲
準(zhǔn)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)（中、大班）小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長(zhǎng)的手，把家長(zhǎng)領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。
規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
5、你扔我接戶外游戲名稱
準(zhǔn)備： 吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來(lái)接，接住5個(gè)為勝
規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。
6、剪羊毛
規(guī)則：每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成，在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子，家長(zhǎng)抱起寶寶，沿著大圓圈來(lái)回跑，讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。
7、擠歡樂(lè)球
材料：歡樂(lè)球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個(gè)。
玩法：家長(zhǎng)坐在小椅子上，幼兒手持小筐（每個(gè)小筐中歡樂(lè)球數(shù)相等）站在椅子后，隨音樂(lè)將歡樂(lè)球一個(gè)一個(gè)放在家長(zhǎng)背后。家長(zhǎng)用力后靠，將歡樂(lè)球擠破。游戲結(jié)束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個(gè)氣球。
規(guī)則：家長(zhǎng)將歡樂(lè)球擠破方可算數(shù)。
建議：游戲可分為兩組，3～4個(gè)家庭為一組。
8、找寶寶
材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂（可自制）、小紅花若干。
玩法：請(qǐng)幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂(lè)扭動(dòng)。家長(zhǎng)通過(guò)看表演，判斷誰(shuí)是自己的寶寶。找對(duì)的家長(zhǎng)給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯(cuò)的家長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目。
規(guī)則：幼兒背向家長(zhǎng)，不能出聲。
建議：游戲可分成兩組進(jìn)行，3～4個(gè)家庭為一組。
9、給爸爸化妝
材料：即時(shí)貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。
規(guī)則：大家評(píng)評(píng)哪個(gè)爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。
玩法：請(qǐng)幾位爸爸和孩子上場(chǎng)，幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
10、找爸爸媽媽
材料：大頭娃娃頭飾6個(gè)。
規(guī)則：成人可在場(chǎng)地終點(diǎn)處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。
玩法：邀請(qǐng)6個(gè)家庭參加，家長(zhǎng)戴上大頭娃娃頭飾，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央跳舞。音樂(lè)停，家長(zhǎng)站在場(chǎng)地兩端。主持人幫助幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。
11、好運(yùn)大轉(zhuǎn)盤
材料：小鼓、毛絨玩具、幸運(yùn)卡片。
規(guī)則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過(guò)生日的小朋友手中時(shí)停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復(fù)抽到。
玩法：幼兒圍成一圈，聽(tīng)鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰(shuí)手中，誰(shuí)的家長(zhǎng)從幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤中抽幸運(yùn)卡?？ㄆ瑑?nèi)容可設(shè)為：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內(nèi)吃完，大家倒計(jì)時(shí)；或家長(zhǎng)唱歌幼兒伴舞。
12、玩繩結(jié)
玩法：先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開(kāi)始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說(shuō)：拋繩結(jié)嘍。
13、玩繩圈
玩法：學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。
14、跳繩圈
玩法：把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說(shuō)：看誰(shuí)套繩圈套得快。三人把繩圈從腳套入，通過(guò)身體，再?gòu)念^上套住，也可以從上往下，展開(kāi)比賽或挨次進(jìn)行。鉆山洞了2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過(guò)或爬過(guò)山洞。爬過(guò)者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。
15、玩繩子
玩法：踩水浪――把繩子打開(kāi)平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。
16、我的寶寶在哪里
準(zhǔn)備：布帶若干
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
17、小熊小熊沒(méi)椅子
目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則
準(zhǔn)備：小椅子五張
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到他時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
附兒歌：一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他。
18、小魚(yú)游來(lái)了
目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
玩法：事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做網(wǎng)狀。幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀（手一前一后擺動(dòng)，小碎步走）穿過(guò)漁網(wǎng)。一群小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住。當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)收網(wǎng)，那條小魚(yú)被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最后勝下的那條小魚(yú)為勝利者。
19、小小搬運(yùn)工
目標(biāo)：對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說(shuō)：寶寶，請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來(lái)！孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過(guò)去，并說(shuō)：黃色的三角形送媽媽！如此類推。
20、水上大對(duì)抗
玩法：水槽的中央有一個(gè)球門，兩邊各有一個(gè)海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊(duì)，每隊(duì)各出一名家長(zhǎng)、一名幼兒。請(qǐng)雙方隊(duì)員用嘴吹自己的海洋球，先將海洋球吹過(guò)門進(jìn)入對(duì)方地界者獲勝。
規(guī)則：參賽者只能用嘴去吹海洋球，身體的其它部位不得接觸海洋球，違者犯規(guī)。
21、小雞出殼
材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：預(yù)備起！父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出嘰、嘰聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
22、傳達(dá)室
玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。
注意：
1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
為豐富幼兒體育活動(dòng)，加強(qiáng)家園之間的溝通與活動(dòng)交流，特策劃本次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一、具體目標(biāo)：
1、提升孩子的運(yùn)動(dòng)智能，讓每個(gè)孩子健康、和諧的發(fā)展和成長(zhǎng)。
2、孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)親子間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與幼兒園之間的情感。
3、孩子不怕苦、不怕輸，承受挫折的能力得到提高。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、游戲項(xiàng)目準(zhǔn)備（附后）
2、器材準(zhǔn)備：各項(xiàng)目所需器材及音響設(shè)備（喇叭、話筒）、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、國(guó)歌（升旗時(shí)用）、幼兒操節(jié)音樂(lè)
3、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備
4、獎(jiǎng)券、班牌等其他準(zhǔn)備
5、場(chǎng)地準(zhǔn)備：設(shè)置好主席臺(tái)的位置，并將各比賽場(chǎng)地進(jìn)行劃分。
6、對(duì)聯(lián)及橫幅
7、運(yùn)動(dòng)會(huì)前教師座談商定運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)安排，注意事項(xiàng)等。提前給各位家長(zhǎng)發(fā)放運(yùn)動(dòng)會(huì)通知，家長(zhǎng)了解活動(dòng)流程并做好相關(guān)配合工作，如請(qǐng)家長(zhǎng)朋友準(zhǔn)備好適于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋，當(dāng)天盡量能夠家長(zhǎng)與幼兒來(lái)園共同參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)流程：
1、開(kāi)幕式議程：
（1）入場(chǎng)式：每個(gè)班選一個(gè)領(lǐng)隊(duì)手舉隊(duì)牌，方正隊(duì)跟在領(lǐng)隊(duì)后面并喊口號(hào)依次入常（主持人念各班入場(chǎng)解說(shuō)詞）各隊(duì)伍之間注意保持間隔距離：5米左右
入場(chǎng)順序：（放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）國(guó)旗隊(duì)、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三（各班的班牌、服裝及口號(hào)準(zhǔn)備）
（2）奏國(guó)歌，升國(guó)旗，全體行注目禮。
（3）園長(zhǎng)致開(kāi)幕
（4）家長(zhǎng)代表致辭
（5）小朋友代表致辭
（6）幼兒律動(dòng)操展示
（7）全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)整隊(duì)退場(chǎng)
（8）教師開(kāi)場(chǎng)舞
2、同年齡段班級(jí)組組織運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽
四、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目比賽：
幼小銜接班、大班：
1、名稱：小象轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)
準(zhǔn)備：羊角球2個(gè)，數(shù)學(xué)題若干道
人數(shù)：10人，2組
規(guī)則：幼兒分三隊(duì)后，前面的第一個(gè)小朋友看數(shù)學(xué)題，學(xué)大象轉(zhuǎn)三圈，騎羊角球到終點(diǎn)，從答案箱找數(shù)學(xué)題答案，交給老師后騎羊角球返回，第二人重復(fù)，依次進(jìn)行，速度快的一隊(duì)獲勝。
2、名稱：穿越封鎖線
準(zhǔn)備：軟墊子2個(gè)、獨(dú)木橋2個(gè)、拱形門6個(gè)、架子鼓一個(gè)、鼓槌一個(gè)
人數(shù)：14人，2組
規(guī)則：幼兒分兩組，從起點(diǎn)出發(fā)，翻跟頭、過(guò)獨(dú)木橋、鉆拱形門最終到達(dá)終點(diǎn)，敲響架子鼓，下一個(gè)小朋友繼續(xù)，以此類推，哪組最先結(jié)束，為獲勝方。
3、名稱：無(wú)敵小球王
準(zhǔn)備：籃球2個(gè)
人數(shù)：14人，2組
規(guī)則：幼兒分成兩組比賽，當(dāng)幼兒聽(tīng)到老師口令后，排球跑到終點(diǎn)，繞過(guò)樹(shù)，抱著球跑回原地，下一個(gè)選手繼續(xù)，以此類推。
中一、中二班：
1、名稱：推小車（親子）
準(zhǔn)備：終點(diǎn)、椅子
人數(shù)：20名家長(zhǎng)，20名幼兒，共2組（每班各10名家長(zhǎng)，10名幼兒）
規(guī)則：幼兒兩手趴地，家長(zhǎng)手扶幼兒雙腳，聽(tīng)到開(kāi)始口令，幼兒繞障礙物往前爬行到終點(diǎn)再繞障礙物返回，哪組先完成，哪組獲勝。
2、名稱：大力水手（接力賽）
準(zhǔn)備：水桶（裝有水）、平衡木、椅子、跨欄2個(gè)。
人數(shù)：3組，每組4人。
規(guī)則：幼兒左右手各提一個(gè)水桶，聽(tīng)到口令后走平衡木、翻過(guò)兩個(gè)跨欄，到終點(diǎn)繞過(guò)障礙物回到原點(diǎn)。下一名選手繼續(xù)，依次接力，哪組最先完成，哪組獲勝。
3、、名稱：趕小豬
準(zhǔn)備：羽毛球拍2個(gè)，拱形門，球，椅子，終點(diǎn)標(biāo)志。
人數(shù)：20人，2組。（每班10名幼兒）
規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)，拿球拍趕球走，通過(guò)障礙物達(dá)到終點(diǎn)，任務(wù)完成，下一小選手繼續(xù)。以此類推。哪組先完成，哪組獲勝。
小一、小二班：
1、名稱：星際大戰(zhàn)
準(zhǔn)備：5米長(zhǎng)布條3根
人數(shù)：15人參加分3組
規(guī)則：家長(zhǎng)站在布條扎成的圈內(nèi)，圍圈向外站，幼兒站在布條外1米外面向家長(zhǎng)，聽(tīng)到哨聲，家長(zhǎng)去抱幼兒，誰(shuí)先抱到幼兒誰(shuí)獲勝。
2、名稱：大青蛙過(guò)河
準(zhǔn)備：泡沫板4個(gè)
人數(shù)：10人，分兩組
規(guī)則：幼兒和家長(zhǎng)在一側(cè)，家長(zhǎng)站在一塊泡沫板上，幼兒拿另一塊放在前面以此類推至終點(diǎn)，先到者為勝。
3、吃糖
玩法：家長(zhǎng)抱著孩子從起點(diǎn)出發(fā)，跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)處桌子上的盤子里放有一顆糖，家長(zhǎng)斜抱著孩子，孩子以嘴去咬糖，咬到糖后再跑回起點(diǎn)。最先回到起點(diǎn)的為勝利者。評(píng)選出前三名。每組6個(gè)家庭。
貝一、貝二、貝三班：
1、名稱：風(fēng)火輪
準(zhǔn)備：大紙箱
人數(shù)：10人，兩組（每班5人，共10人）
規(guī)則：幼兒鉆到紙箱里，滾動(dòng)紙箱直到終點(diǎn)。
2、背著寶寶踩氣球
玩法：每個(gè)家長(zhǎng)腳上綁四個(gè)氣球，并背著孩子，聽(tīng)到裁判口令后比賽開(kāi)始，各家庭就去踩別人腳上的氣球，并保護(hù)自己的氣球不被別人踩到，同時(shí)孩子不能掉下來(lái)，誰(shuí)最后腳上還有氣球就為勝。
3、名稱：小腳穿大鞋
準(zhǔn)備：小樹(shù)，帶背膠的愛(ài)心卡紙10個(gè)，凳子兩個(gè)
人數(shù)：10人，分兩組
規(guī)則：家長(zhǎng)坐在凳子上脫掉鞋子，幼兒穿著家長(zhǎng)的鞋子跑到愛(ài)心樹(shù)旁，摘一個(gè)愛(ài)心卡給家長(zhǎng)帶上，下一個(gè)家長(zhǎng)繼續(xù)，以此類推，先完成的一組為勝。
4、名稱：小腳踩大腳
準(zhǔn)備：家長(zhǎng)配合穿平底鞋
人數(shù)：10人，兩組
規(guī)則：家人與幼兒面對(duì)面站，幼兒的腳踩到家長(zhǎng)的腳上，聽(tīng)到指令，向前行進(jìn)，哪組最先完成，哪組獲勝。
5、名稱：袋鼠跳
準(zhǔn)備：跳跳袋
人數(shù)：10人，兩組
規(guī)則：兩組在袋鼠袋里跳，進(jìn)行接力比賽，家長(zhǎng)在終點(diǎn)線等待孩子，那組最快跳完，哪組獲勝。
五、師生、家長(zhǎng)同樂(lè)游戲
家長(zhǎng)集體項(xiàng)目：拔河比賽（各班之間）
六、頒發(fā)獎(jiǎng)品：
（物資、獎(jiǎng)狀）
小小優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)狀
獎(jiǎng)券：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、紀(jì)念獎(jiǎng)（對(duì)應(yīng)相應(yīng)的獎(jiǎng)品）
七、閉幕
1、家長(zhǎng)帶幼兒在橫幅上自由簽名
2、各班老師組織本班幼兒及家長(zhǎng)到教室進(jìn)行相關(guān)工作：如頒發(fā)獎(jiǎng)品等。
大中小班各四個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目各輪皆取前三名，即前三名的運(yùn)動(dòng)員都有獎(jiǎng)券。
發(fā)放獎(jiǎng)品方式為以最后各運(yùn)動(dòng)員所得的獎(jiǎng)券數(shù)為準(zhǔn)，四張獎(jiǎng)券為特等獎(jiǎng)、三張獎(jiǎng)券為一等獎(jiǎng)、兩張獎(jiǎng)券為二等獎(jiǎng)、一張獎(jiǎng)券為三等獎(jiǎng)，其余為紀(jì)念獎(jiǎng)。
皆發(fā)給相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
附人員安排：一、全園各人員安排
策劃：需擬定運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，確定運(yùn)動(dòng)會(huì)流程、人員安排、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等；制定和發(fā)放活動(dòng)通知；檢查各個(gè)準(zhǔn)備工作；把握活動(dòng)質(zhì)量。――楊潔
主持人：負(fù)責(zé)整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)從開(kāi)始到結(jié)束的各個(gè)環(huán)節(jié)的播報(bào)，含開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)、解說(shuō)詞、升旗儀式、各環(huán)節(jié)銜接詞等，保證整場(chǎng)活動(dòng)的流暢有序進(jìn)行。――熊老師
材料準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)會(huì)所需各種材料，含獎(jiǎng)券、獎(jiǎng)品、橫幅、氣球、茶水等環(huán)境布置、活動(dòng)材料及活動(dòng)當(dāng)日所需的各種材料。――金園長(zhǎng)、羅老師
保健及安全：負(fù)責(zé)全園幼兒的衛(wèi)生保健及安全工作，含大門口、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等各個(gè)方面。――王亞楠
器材準(zhǔn)備：協(xié)助各班老師將所需材料送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。――邵志（同時(shí)配合李霞做安全方面的工作。）
二、各班人員安排
主持講解：主持本年齡班各項(xiàng)目的玩法及規(guī)則講解，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況做出隨機(jī)應(yīng)變的反應(yīng)。
示范裁判：每個(gè)項(xiàng)目正式進(jìn)行前示范一遍玩法，并對(duì)各項(xiàng)目做出裁決。（注意公平公正）
本班組織：各個(gè)項(xiàng)目參加人員的安排，對(duì)本班幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行合理組織，保證賽場(chǎng)秩序。
后勤：各個(gè)項(xiàng)目材料的置放及收拾，對(duì)本班幼兒上廁所、換衣服、喝水等做出安排。
各班班長(zhǎng)需提前對(duì)本班老師的.工作做出具體部署，每件事情落實(shí)到個(gè)人。
《送娃娃回家》
游戲人數(shù)：共18個(gè)家庭，每個(gè)家庭由3人組成，6個(gè)家庭為一組，共進(jìn)行3輪。
游戲玩法：游戲開(kāi)始，孩子站在終點(diǎn)，爸爸和媽媽2人3足拿著娃娃從起點(diǎn)出發(fā)行進(jìn)至終點(diǎn)，拿過(guò)孩子手中的氣球，不用手，用身體壓破氣球，氣球碎后孩子拿著娃娃從終點(diǎn)出發(fā)，雙腳跳著回到起點(diǎn)，最先到達(dá)者為勝者。
《小螞蟻》
游戲人數(shù)：共18個(gè)家庭，每個(gè)家庭由2人組成，6個(gè)家庭為一組，共進(jìn)行3輪
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，家長(zhǎng)抓住孩子的兩腳，一起爬行至終點(diǎn)，然后再返回起點(diǎn)，快者為勝。
《戴高帽》
游戲人數(shù)：共18個(gè)家庭，每個(gè)家庭由2人組成，6個(gè)家庭為一組，共進(jìn)行3輪
游戲玩法：游戲開(kāi)始時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)背著孩子分散站在圓圈上，聽(tīng)到開(kāi)始的哨聲，便拿著大抱枕去碰別人的帽子，同時(shí)保護(hù)自己的帽子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)帽子最后落下的家庭為勝。
《趕小豬》
游戲人數(shù)：共18個(gè)家庭，每個(gè)家庭由2人組成，6個(gè)家庭為一組，共進(jìn)行3輪。
游戲準(zhǔn)備：自制球棍12條，自制小豬6只，拱門6個(gè)。
游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒各拿一條棍子，從起點(diǎn)出發(fā)，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把小豬趕給寶寶；也可以家長(zhǎng)、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過(guò)拱門，并返回起點(diǎn)的那組為勝。
《快樂(lè)抱抱抱》
游戲人數(shù)：共18個(gè)家庭，進(jìn)行一輪
游戲玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，所有參加游戲的家長(zhǎng)和孩子一起圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)音樂(lè)走，音樂(lè)一停，老師會(huì)說(shuō)一個(gè)數(shù)字，聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字后，就請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子找到最近的家長(zhǎng)或小朋友抱在一起，沒(méi)有抱在一起的家長(zhǎng)或幼兒淘汰，游戲繼續(xù)進(jìn)行，留到最后的為獲勝者。
《兜兜水果》
游戲人數(shù)：共18個(gè)家庭，每個(gè)家庭由2人組成，6個(gè)家庭為一組，共進(jìn)行3輪。
游戲玩法：家長(zhǎng)抓住圍裙的兩個(gè)角成兜狀，站在孩子對(duì)面相應(yīng)的號(hào)碼上，孩子站在家長(zhǎng)對(duì)面相應(yīng)的號(hào)碼上，口令發(fā)出孩子跑到場(chǎng)地中央將將水果從筐子拿出，一次只能拿一個(gè)，然后跑到相應(yīng)的號(hào)碼牌上，將水果投向?qū)γ婕议L(zhǎng)的兜里，家長(zhǎng)可移動(dòng)兜兜來(lái)接水果，但不超過(guò)平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。
目標(biāo)：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準(zhǔn)備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫(huà)一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫(huà)有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)
5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。
教學(xué)反思：
本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。
一、設(shè)計(jì)構(gòu)想：
父親的角色在孩子成長(zhǎng)的道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴(yán)的，孩子們與爸爸交流接觸的機(jī)會(huì)甚少，借父親節(jié)之際，通過(guò)"父愛(ài)如山"活動(dòng)，讓孩子們感受父愛(ài)，感恩父親。讓父親們充分展現(xiàn)出他們力量、溫柔、細(xì)膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。
二、活動(dòng)目的：
1、讓孩子們知道6月的第3個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦。
2、通過(guò)親子游戲增進(jìn)孩子與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，少點(diǎn)應(yīng)酬，多享天倫，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料、展板、小制作、獎(jiǎng)品、信封、信紙、筆、針、線、紐扣
四、活動(dòng)時(shí)間：XX年6月11日-XX年6月17日
五、活動(dòng)流程：
6月11日：召開(kāi)班主任會(huì)議，部署活動(dòng)安排。
活動(dòng)以班級(jí)為單位（20xx社區(qū)春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)方案800字3篇）組織，活動(dòng)依據(jù)以下大綱進(jìn)行，細(xì)節(jié)部分可根據(jù)具體情況具體實(shí)施。
6月12日：下午各班召開(kāi)關(guān)于"關(guān)心孩子他爸"的媽媽座談會(huì)。
6月13日：中午，召開(kāi)老師們的"關(guān)心老爸"的座談會(huì)。
6月14日：幼兒繪畫(huà)"我來(lái)畫(huà)爸爸"
6月15日：布置畫(huà)展
6月16日：老爸，看你的
1、螞蟻搬豆人數(shù)：3人一組，在終點(diǎn)放有豆子，可用其它物品代替。玩法：幼兒扮成螞蟻（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰），然后排隊(duì)行走，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)搬豆子，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
2、小雞出殼玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：預(yù)備起！父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出嘰、嘰聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
3、水果寶寶找家準(zhǔn)備：水果字卡及圖卡（蘋果、香蕉、雪梨、西瓜、桃子、草莓）、布繩子兩條。玩法：（兩人三足）家長(zhǎng)和幼兒站在起跑線后，分別用布帶子把家長(zhǎng)和幼兒兩人內(nèi)側(cè)腳綁在一起，教師發(fā)令后，幼兒從籃子中取出一張水果卡片，兩人立即向前跑進(jìn)，并將水果卡片送入相應(yīng)的漢字卡房子里，反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送入最多張水果卡片組獲勝。
4、小鴨捉魚(yú)兒歌：小魚(yú)小魚(yú)游游游，游來(lái)游去真自由。小鴨小鴨愛(ài)吃魚(yú)，跳到水中去捉魚(yú)。玩法：念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水，然后按指令捉魚(yú)，（一條、或2條、或許多條），看誰(shuí)捉得多。
5、袋鼠接力人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一小）為一組，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組。玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。
6、哪吒尋寶準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)裝飾的報(bào)紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場(chǎng)地另一端，中間有海浪間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至海浪邊，在海中尋找寶貝（報(bào)紙團(tuán)）每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說(shuō)停，哪個(gè)家庭的玩具簍中的寶貝多為勝！
7、小腳踩大腳玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
8、穿大鞋玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。
9、我給爸爸媽媽穿衣服玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。
10、小飛機(jī)玩法：幼兒背對(duì)其家長(zhǎng)，將兩腿纏在家長(zhǎng)腰上，家長(zhǎng)雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長(zhǎng)迅速跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
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下面給大家提供的是“幼兒園課前小游戲大全”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
1.手指做飯
切切菜（兩手小指相勾，無(wú)名指和中指并起，向下切）。
搟搟面（無(wú)名指、中指曲折，食指向雙方活動(dòng)）。
包包餃子（三指并起，高低活動(dòng)和拇指相碰）。
搗搗蒜（兩手小指相勾活動(dòng)拇指）。
2.手指搗米
對(duì)春對(duì)春搗搗（右手心向上，兩手拇指活動(dòng)如搗米狀）。
掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中活動(dòng)，如掃地狀）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上活動(dòng)如扇風(fēng)狀）。
小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
3.手指上課
手指上課（兩手五指相頂）。
大門開(kāi)了（兩手拇指離開(kāi)）。
小門開(kāi)了（兩手小指離開(kāi)）。
二門開(kāi)了（兩手食指離開(kāi)）。
后門開(kāi)了（兩手無(wú)名指離開(kāi)）。
中門也開(kāi)了（兩手中指離開(kāi)）。
小朋儕都進(jìn)來(lái)了（兩手十指交織抱拳）。
課堂門開(kāi)了（兩手拇指離開(kāi)）
先生走進(jìn)來(lái)了（左手食指豎起）。
全部起立，（交織的十指全體舒展）。
坐下（兩手交織抱拳）。
報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立刻放下）。
2（左手食指伸出，以下行動(dòng)同上）。
3（右手中指伸出，以下行動(dòng)同上）
4（左手中指伸出，以下行動(dòng)同上）
5（右用無(wú)名指伸出，以下行動(dòng)同上）
6（左手無(wú)名指伸出，幼兒園教案以下行動(dòng)同上）
7（右手小指伸出，以下行動(dòng)同上）
8（左手小指伸出，以下行動(dòng)同上）
各人早操一二一（先舒展左手手指，然后換右手。按口令閣下手輪替舒展）
一二一（先舒展右手手指，按口令右手左手輪替舒展）
立定！遣散（立下時(shí)制止活動(dòng)，雙手成交織狀，遣散時(shí)兩手?jǐn)傞_(kāi)）。
4.全部聚集
大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。
齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。食指出列！ 齊步走（兩手食指伸出）
一二一，！立定，入列（食指隨口令曲折，入列口令時(shí)食指收回）
全部出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令曲折）。
跑步走！一二一，一二一！立定！遣散（手指加快做做曲折活動(dòng)，立準(zhǔn)時(shí)制止活動(dòng)，遣散口令時(shí)，兩手離開(kāi)）。
5.手指眼鏡
一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾）。
二勾銀（無(wú)名指相勾）。
三勾銅（中指相勾）。
四勾鐵（食指相勾）。
一勾出來(lái)個(gè)老老師（兩手由里外翻，幼兒園教育隨筆中心抱著一個(gè)大拇指）。
老老師又不見(jiàn)了（兩手撒開(kāi)）。
到哪兒去啦？市肆內(nèi)里買眼鏡（用食指指向火線）。
老老師選了一副好眼鏡（兩手互相勾起，拇指與食指平易近圓圈做成眼鏡狀，安排面前目今）。
6.手指小車
小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）。
小車巧（兩手無(wú)名指交織，雙手食指各自勾住無(wú)名指）。
看誰(shuí)的小車巧（中指向前舒展）。
看誰(shuí)的車兒做得好（拇指挨近成小車形）。
7.手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手活動(dòng)食指），
下敲鼓咚咚（雙手活動(dòng)小指）。
高低一齊敲（食指小指同時(shí)活動(dòng)）。
中心開(kāi)了縫（食指、中指向上活動(dòng)，無(wú)名指、小指向下活動(dòng)）。
你敲鼓我敲鑼（械手高低活動(dòng)食指，右手高低活動(dòng)小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。
各人一齊敲（食指小指一路活動(dòng)）。
中心開(kāi)了河（食指、中指向上活動(dòng)，無(wú)名指、小指向下活動(dòng)）。
8.五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，釀成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幼兒手工制作釀成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，釀成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，釀成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，釀成大山君，阿嗚叫
9.看戲
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來(lái)看戲
腳下也要打著節(jié)奏，會(huì)更故意思。
[NextPage]
10.五指歌
拇指哥哥晤面了，彎哈腰
食指中指大姐姐，跳個(gè)舞
無(wú)名指小弟弟，晤面碰見(jiàn)面
小指妹妹在一路，拉拉鉤。
11.兩只小手
兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小山，山上有只大山君，啊嗚啊嗚啊嗚啊
（各人可以本身想象一些行動(dòng)加進(jìn)去）
12.小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)
13.小寶寶學(xué)動(dòng)物
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小貓，喵喵喵
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小狗，汪汪汪
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小羊，咩咩咩
我是小寶寶，我會(huì)學(xué)笑罵，駕駕駕
14.五兄弟
老邁有氣力，（伸出大拇指）
老二有主張，（伸出食指，指一指太陽(yáng)穴）
老三個(gè)最高，（伸出中指向上舉）
老四有志氣，（伸出無(wú)名指）
老五最最小，是個(gè)小弟弟。（伸出小拇指）
五個(gè)兄弟在一路，聯(lián)合起來(lái)力無(wú)比！（攥成拳頭）
15.看小手
“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真悅目；
爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見(jiàn)，
小手哪去了？藏起來(lái)了/放腿上了”
16.五個(gè)手指頭
一個(gè)手指顯的太孤獨(dú)
兩個(gè)手指就能握筆桿
三個(gè)手指就能系紐扣
四個(gè)手指就能把碗端
五個(gè)手指要是都出來(lái)
聯(lián)合的力氣大無(wú)邊
17.五指謠
一個(gè)手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手輔導(dǎo)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做登山狀)
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?
18.花圃里百花開(kāi)（先向下壓腕再向上伸直），萬(wàn)紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞），菊花伸開(kāi)小嘴吧（大拇指先開(kāi)成菊花），蘭花揚(yáng)起小下吧（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向各人），雞冠花（手花狀）真神情（手段對(duì)在一路另一只手成花狀豎立），喇叭花開(kāi)早夙興（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想題目）晚上開(kāi)，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開(kāi)（手指握拳猛的伸開(kāi)分三次）。
[NextPage]
大班幼兒手指操
一節(jié)：大樹(shù)(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下面有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛(ài)小蟲(chóng)蟲(chóng)（作輪指行動(dòng)、先是大拇指往接納、另四指分離接納后作個(gè)海浪），大蟲(chóng)出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲(chóng)出洞彎哈腰（食指伸進(jìn)后曲折一下），三蟲(chóng)出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲(chóng)逐步爬出洞（無(wú)名指逐步伸進(jìn)洞），小蟲(chóng)便是膽量真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），便是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲(chóng)小蟲(chóng)你別畏懼（伸出閣下小指搖擺一下），我們一路爬出洞（把左手放在桌上五指伸開(kāi)釀成五個(gè)小洞、右手釀成小蟲(chóng)、逐步爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口），找到一群好朋儕（閣下手成空心手指相碰、然后從食指開(kāi)端往下曲折），快快活樂(lè)去遠(yuǎn)足（大拇指碰碰晃悠）。
二節(jié)：一對(duì)小朋儕來(lái)舞蹈，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋儕來(lái)舞蹈，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋儕來(lái)舞蹈，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋儕來(lái)舞蹈，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三節(jié)：小朋儕肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真噴鼻啦。
四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來(lái)角逐；看看誰(shuí)的反響快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手 六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反響快，快快、我的小手反響快。
五節(jié)：小小手會(huì)轉(zhuǎn)變，做只小雞嘗嘗吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米今后會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真醒目，下了很多很多蛋。
六節(jié)：小小手找朋儕，找到朋儕點(diǎn)頷首，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗髢?，找到一群好朋儕，敬個(gè)禮做游戲，快快活樂(lè)在一路，同心合力不分別。
寶物手指謠
俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。聞名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“手是身材的大腦”，聞名教誨家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的聰明在他的手指尖上”。對(duì)付嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的運(yùn)動(dòng)，是大腦的體操。運(yùn)動(dòng)的是手，獲得熬煉的是大腦。手的行動(dòng)與人腦的發(fā)育有著極為親密和主要干系，對(duì)說(shuō)話、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的生長(zhǎng)也有極大的助益。
實(shí)在手指謠并不難，想要寶寶開(kāi)心起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)樸。
1．一個(gè)手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手輔導(dǎo)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上小扣)
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做登山狀)
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）
眼睛在那里？（用一種夸大的語(yǔ)氣問(wèn)）
眼睛在這里，（指你的眼睛）
用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神勉勵(lì)你的孩子）
機(jī)動(dòng)轉(zhuǎn)變：可以把眼睛改成別的任何一個(gè)身材部位，好比鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子熟悉五官和身材的部位，讓他加強(qiáng)本身的身材意識(shí)。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
小妞妞（捉住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）
爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）
耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）
眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
嘴巴試試（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
咯吱一下（停留，忽然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，今后每次孩子都市驚喜地等著這一時(shí)候）
[NextPage]
4．黃老老師有塊地
黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，高低做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，高低扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老老師有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，別的四手指做扇狀高低扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的行動(dòng)）
個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃行動(dòng)）
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在舞蹈，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈行動(dòng)）
個(gè)子最小便是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小激昂作）
6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，伸開(kāi)手指擺蕩）
媽媽看看（右手從背后伸出，伸開(kāi)手指擺蕩）
寶寶的小手真悅目（雙手一齊動(dòng)搖）
爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）
媽媽看看（閉合右手，往背后收）
寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）
爸爸媽媽快來(lái)看
寶寶的小手涌現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）
7．我（指著本身，心情夸大）是一個(gè)大蘋果（雙手伸開(kāi)表現(xiàn)“大”）
小朋儕們都愛(ài)我（雙手食輔導(dǎo)著前面的人）
請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的行動(dòng)）
如果手臟（用右手食輔導(dǎo)著左手手掌）
別碰我！（擺蕩右手表現(xiàn)“不”）
8．包餃子
小手放開(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）
搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的行動(dòng)，就象手指在抓撓）
包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）
噴鼻噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，擋住，問(wèn)孩子）
（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）
9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)
一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進(jìn)一個(gè)巖穴里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)
10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕小扣打）
二鉸剪，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指離開(kāi)伸出，輕觸寶寶）
四板凳，拍拍拍。（拇指曲折，四指并攏，輕打）
五小手。抓抓抓。（五指離開(kāi)，然后做抓的行動(dòng)）
六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指張開(kāi)做吸煙狀）
七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一路，在寶寶身上捏捏）
八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）
九鉤子，鉤鉤鉤。（食指曲折做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）
十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手遷移轉(zhuǎn)變。）
每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
11．白色的小鬼魂
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫(huà)上眼睛和嘴巴，如許就扮成了一個(gè)小鬼魂。讓你的手指在空中移動(dòng)，冒充小鬼魂在飛翔，任意你編什么樣的故事變節(jié)都可以，好比：
一個(gè)白色的小鬼魂在空中飛翔飛啊飛啊，飛得好高啊
遇到了星星遇到了玉輪然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！
這是一個(gè)開(kāi)導(dǎo)孩子想象力的游戲，比力得當(dāng)年事大一點(diǎn)的寶寶。
12．我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在死后）；
小手在那里？小手在那里？（留有時(shí)候讓寶寶想一想）
小手在這里，小手在這里。（把小手從死后拿出來(lái)，拍一拍）
我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）
小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；
小腳在那里，小腳在那里？（留有時(shí)候讓寶寶想一想）
小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開(kāi)，小腳高興的踏一踏）
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1)現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,生活中缺少責(zé)任心和自信心.小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足.
2)許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識(shí)不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合.
3)孩子入園一段時(shí)間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會(huì),讓孩子在活動(dòng)中有語(yǔ)言交往,愉快的情緒體驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類活動(dòng)對(duì)大孩子,小孩子都有益處.
活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過(guò),鉆過(guò)拉繩.
2.學(xué)習(xí)跟大孩子,小孩子交往合作游戲.
3.體驗(yàn)游戲中愉快的情緒.
活動(dòng)過(guò)程:
一.引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好.
二.老師講解游戲名稱,方法:今天咱們一起玩繩游戲,每?jī)蓚€(gè)大班小朋友一組面對(duì)面拉繩,小小班小朋友從繩
繩下跳或鉆過(guò)去.
三.開(kāi)始游戲:
游戲1:跳繩.
目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力.
玩法:引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵(lì)小小班小朋友從繩上雙腳跳過(guò).
游戲2:邁繩.
目標(biāo):能掌握好重心;增強(qiáng)腿部肌肉力量.
玩法:大班小朋友把繩抬高30~40厘米,小小班小朋友從繩上邁過(guò)去.
游戲3:鉆繩.
目標(biāo):手膝爬行,增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.
玩法:大班小朋友把繩抬高40~50厘米,小小班小朋友從繩下爬過(guò)去. 游戲4:老爺爺怎樣走.
目標(biāo):學(xué)習(xí)低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.
玩法:大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過(guò).
游戲5:學(xué)做解放軍.
目標(biāo):能向前自然大步走.體驗(yàn)游戲樂(lè)趣.
玩法:大班小朋友把繩抬高至90~100厘,小小班小朋友從
目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備；彩球1個(gè)
玩法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。
游戲名稱：悄悄話（大班）設(shè)計(jì)者：公桂蘭
目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開(kāi)始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。
游戲名稱：猜謎（大班）設(shè)計(jì)者：王春苗
目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
玩法：教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。也可請(qǐng)一名幼兒說(shuō)謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。
游戲名稱：超級(jí)模仿秀（大班）設(shè)計(jì)者：公桂蘭
目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。
玩法：請(qǐng)3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說(shuō)出做的是什么動(dòng)作。
游戲名稱："一槍打四個(gè)"（大班）設(shè)計(jì)者：攸可靜
目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：
手指游戲
1、 種子發(fā)芽
種下一粒籽呀，發(fā)了一顆芽。順著南瓜架呀，慢慢往上爬。爬呀爬，爬呀爬，幾天沒(méi)澆水呀，焉了。
2、 剪刀石頭布(一)
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔。
一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。
一把剪刀，一塊布，抓住小白兔。
一塊布，兩塊布，我是老鷹，不是兔。
3 、剪刀石頭布{二}
一把剪刀，兩把剪刀，變成小白兔。
一塊布，兩塊布，變成花蝴蝶。
一把剪刀，一塊石頭，變成蝸牛在散步。
4 、手指點(diǎn)點(diǎn)
一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，
四根手指叉叉，五根手指變小花。
5、五根手指變變變 一根手指，一根手指變變變，變成小牙刷，刷刷刷。
兩根手指，兩根手指變變變，變成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指變變變，變成小叉子，叉叉叉。
四根手指，四根手指變變變，變成小花貓，喵喵喵。
五根手指，五根手指變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷。
6 、切土豆
切土豆，切土豆絲，切土豆，切土豆片，
切土豆，切土豆，絲絲絲，切土豆，切土豆，片片片， 土豆，土豆，絲絲絲絲絲。 土豆，土豆，片片片片片。 7 、好孩子，壞孩子
長(zhǎng)蘿卜長(zhǎng)蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)。包餃子包餃子，捏捏。
好孩子好孩子，拍拍肩。壞孩子壞孩子，就是他。
8、三條魚(yú)
一條小魚(yú)水里游，孤孤單單好發(fā)愁。
兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
9、黑貓警長(zhǎng)
黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)，喵喵喵。 開(kāi)著汽車，開(kāi)著汽車，嗚嗚叫。小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。 一槍一個(gè)，一槍一個(gè)，全干掉。
10、五根手指
大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀。
食指是媽媽。 媽媽織毛衣，織織織。
中指是哥哥， 哥哥拍皮球，拍拍拍。
無(wú)名指是姐姐，姐姐會(huì)跳舞，啦啦啦。
小拇指就是我， 我會(huì)敲小鼓，咚咚咚。
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一、活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉同伴的名字 2.能正確地接球和拋球 3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.一個(gè)皮球 2.鈴鼓伴奏 三、活動(dòng)過(guò)程 1.讓幼兒熟悉同伴的名字 幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲 師...
點(diǎn)名是幼兒園一日生活常規(guī)中的重要環(huán)節(jié)之一，它的形式就是老師點(diǎn)孩子的姓名，孩子用“到”來(lái)回應(yīng)老師。這樣的一點(diǎn)一答很是枯燥，尤其是對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始可能還有一些新鮮感，但是時(shí)間一長(zhǎng)，就覺(jué)得沒(méi)意思了，老...
