幼兒園大班語言活動：歇后語找朋友

幼兒園歇后語說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班語言活動：歇后語找朋友”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一、活動目標(biāo)

1．了解歇后語。

2．豐富幼兒的想像，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備

幾組歇后語的圖片。

三、活動過程

1．出示歇后語圖片（貓哭老鼠），請幼兒觀察并描述圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心和哭泣是假象，引出"假慈悲"。

2．分小組讓幼兒討論幾個歇后語的意思：

①大海里撈針。

②豬八戒照鏡子。

③黃鼠狼給雞拜年。

④老虎掛念珠。

⑤飛蛾撲火。

3．分別請幾位小朋友講出自己組所討論的歇后語的意思。

4．請幼兒玩連線游戲--歇后語找朋友。

大海里撈針--無處覓。飛蛾撲火--自取滅亡。

豬八戒照鏡子--里外不是人。老虎掛念珠--假慈悲。

黃鼠狼給雞拜年--沒安好心。

5．請幼兒再找出其他歇后語。

6．鼓勵幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒為歇后語配畫圖。

五、生活中滲透請幼兒用對答的形式，和別人配對歇后語。

六、環(huán)境中滲透圖文并茂表達(dá)多組歇后語。

七、家庭中滲透讓家長指導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟更多更有趣的歇后語。

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幼兒園小班語言活動《小兔找朋友》

活動目標(biāo)：

1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：讓我玩玩你的**好嗎？

2. 樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。

活動過程：

1. 引發(fā)興趣。

操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個朋友也沒有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？

請幼兒幫小兔想想辦法。

幼兒：大家一起玩。

老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。

2. 觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。

第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？

第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？

3. 遷移經(jīng)驗(yàn)。

談?wù)摚?/p>

兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？

你喜歡和小朋友一起玩嗎？

為什么你愿意和他們一起玩？

幼兒園大班學(xué)習(xí)活動：找朋友

設(shè)計思路 進(jìn)入“動物大世界”主題活動后，孩子們開始關(guān)注動物的不同特征與習(xí)性，還從家里帶來了許多關(guān)于動物的書。在書中，孩子們找尋著他們各自喜愛的動物，了解動物的生活習(xí)性。在眾多的書中，有一本美國的繪本《FOOT》特別吸引孩子們。繪本的圖片結(jié)構(gòu)簡單，各種小動物特征明顯，最吸引孩子的是畫面中出現(xiàn)了數(shù)字，數(shù)字與動物腿的數(shù)量有著關(guān)聯(lián)(這是從孩子的視角出發(fā)，展現(xiàn)孩子眼中動物之間的區(qū)別)?；诤⒆拥呐d趣，我嘗試將繪本進(jìn)行了改編，從動物的不同特征入手，幫助孩子積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。 我班孩子已升入大班，在一些游戲、個別化學(xué)習(xí)活動中對數(shù)字所表示的實(shí)際意義有了一定的了解，能用一個數(shù)字表示自己所看到的物體數(shù)量。但孩子們已經(jīng)不滿足于單一的數(shù)字與物體的匹配，在觀看繪本《FOOT》時，孩子們提出了質(zhì)疑：“老師，2除了可以和兩條腿的人交朋友，也可以和狗交朋友啊，因?yàn)楣酚袃芍谎劬Α笨梢姾⒆觽兊乃季S逐漸向多元發(fā)展。 基于孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，我把目標(biāo)定位在鼓勵孩子從多個角度尋找“數(shù)字的朋友”，讓孩子在教師創(chuàng)設(shè)的情境中嘗試多元、連貫地思考問題。整個活動關(guān)注本班孩子的年齡特點(diǎn)，通過調(diào)動孩子的興趣，引導(dǎo)孩子觀察物體特征，嘗試將數(shù)字與物體建立相應(yīng)聯(lián)系。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，結(jié)合大班孩子好奇、好問、思維活躍的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子找尋解決問題的各種方法。活動強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的思維方式、觀察能力的培養(yǎng)。 活動目標(biāo) 1．用找朋友的方法，鼓勵孩子從多個角度尋找“數(shù)字的朋友”。 2．培養(yǎng)細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)差異的學(xué)習(xí)方法。 活動準(zhǔn)備 繪本、PPT、動物形象若干、筆、紙 (活動材料有一定的挑戰(zhàn)性。圍繞活動目標(biāo)，選用孩子喜歡的各種動物形象，并且對這些形象進(jìn)行了再創(chuàng)造。教師依據(jù)觀察的不同角度，預(yù)先將材料按顏色、形狀、大小、花紋、結(jié)構(gòu)、數(shù)量等內(nèi)容進(jìn)行分類，有目的地圍繞類別，添加一些特征。例如：在小蝸牛、大象、蜘蛛等動物的細(xì)節(jié)上進(jìn)行了添加。另外，制作媒體時運(yùn)用了聲音、動作等特效，更為活動增添了情趣。當(dāng)然，在投放材料的數(shù)量上，要保證每人一份，使孩子們能更細(xì)致地進(jìn)行觀察。) 活動過程 一、為數(shù)字找朋友 出示6個動物，數(shù)字卡“5～10”。要求為每一個動物找到一個數(shù)字做朋友，并說說理由。 1．相關(guān)提問： ◆沙灘上來了一群朋友，它們是誰?(逐一出現(xiàn)動物形象，讓孩子認(rèn)讀，并數(shù)出總數(shù)。) ◆請孩子為每個動物找一個數(shù)字做朋友，說說它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥?(出示數(shù)字卡片“5～10”，讓孩子認(rèn)讀并觀察。每說出一對朋友，需要闡述理由。) 2．分享交流： ◆動物的總數(shù)可以幫助孩子找到數(shù)字朋友。 (重點(diǎn)關(guān)注：孩子目測數(shù)群、觀察能力) 【設(shè)計思路：活動開始時讓孩子目測數(shù)群，數(shù)字應(yīng)控制在5～10，數(shù)量較大的話對孩子而言會有一定難度，不利于孩子觀察，反而導(dǎo)致其對觀察活動失去興趣。此環(huán)節(jié)主要是讓孩子體驗(yàn)為數(shù)字找朋友的方法?！?二、為數(shù)字“2”“6”找朋友 (限定在“2”“6”這兩個數(shù)字中找朋友) 1．相關(guān)提問： ◆讓我們繼續(xù)來找朋友，這一次只有兩個數(shù)字(逐個出示“2”“6”，讓孩子認(rèn)讀)，請為動物找到能與“2”“6”兩個數(shù)字做朋友的“地方“，并告訴大家理由。 ◆分享交流： (1)數(shù)字“2”找到了幾個朋友?有幾個動物可以與數(shù)字“6”做朋友? (2)為什么有的動物可以找兩個數(shù)字做朋友? 2．歸納梳理： (這可以穿插在孩子的交流分享中進(jìn)行，也可在孩子分享后進(jìn)行，可視實(shí)際情況現(xiàn)場調(diào)整。) ◆有的動物可以與兩個數(shù)字做朋友，因?yàn)檫@個動物的××特征和×X特征與“2”“6”這兩個數(shù)字相同，所以它們是朋友。 ◆有的數(shù)字只能和××動物做朋友，這是因?yàn)椤?請孩子按特征說出理由。) ◆“找朋友”不僅可以找一個數(shù)字，也可以找兩個數(shù)字：一個數(shù)字可以和一個動物做朋友，也可以和多個動物做朋友。 (重點(diǎn)關(guān)注：多個數(shù)字與動物多種特征的匹配；發(fā)現(xiàn)差異的能力等。) 【設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)減少了動物的數(shù)量，每種動物只出現(xiàn)一個，主要引導(dǎo)孩子從細(xì)微部分去觀察，然后找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。在數(shù)字的選用上由第一個環(huán)節(jié)中的六個數(shù)字，減少到兩個數(shù)字，一個是“2”，一個是“6”。選用“2刀是考慮到孩子的個體差異，讓數(shù)經(jīng)驗(yàn)較少的孩子也有可能找到朋友；選用“6”能給孩子一個挑戰(zhàn)，滿足對“5～10”已經(jīng)非常熟悉的孩子在活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)。該環(huán)節(jié)要讓孩子嘗試多元思考、多角度觀察?！?三、為數(shù)字“3”找朋友 (限定為數(shù)字“3”找朋友) 1．相關(guān)提問： ◆這次只有一個數(shù)字(認(rèn)讀“3”)，“3”也想來找朋友，有什么辦法幫助“3”找到合適的朋友? ◆你幫“3”找到了誰做朋友?為什么“3”可以與它做朋友?“3”能不能與其他動物做朋友，為什么？ 2．孩子操作觀察，尋找動物身上相應(yīng)的特征及數(shù)量。 3．歸納梳理： ◆你是用什么方法找到朋友的?分享尋找的各種方法，重點(diǎn)落在觀察上。 ◆原來找朋友要看得很仔細(xì)，把動物身上的某個“地方”與數(shù)字×配起來正好一樣。 ◆找朋友有各種方法，可以在……找，也可以從……找：可以找一個朋友，也可以找?guī)讉€朋友。 (重點(diǎn)關(guān)注：在分享各種方法時，重點(diǎn)要落在觀察上——觀察的角度要多元；觀察要細(xì)致，可以關(guān)注細(xì)節(jié)處、隱蔽處。) 【設(shè)計思路：出示的動物數(shù)量與形象不變，但數(shù)字減少到一個，這個數(shù)字的選擇可由孩子自己決定。在討論中盡量嘗試選一個單數(shù)，因?yàn)閱螖?shù)相對雙數(shù)而言，在找朋友時更有難度。該環(huán)節(jié)讓孩子操作，給孩子提供獨(dú)立思考的空間，從多元的角度去思考，從而找到相應(yīng)的數(shù)字朋友，并交流分享各自的觀察方法與經(jīng)驗(yàn)。】 四、經(jīng)驗(yàn)拓展 1．如果給孩子數(shù)字“5”或其他數(shù)字，孩子能否為它們找到朋友? 2．出示大于“7”的數(shù)字，讓孩子在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動中繼續(xù)為數(shù)字找朋友。 3．依舊提供這些動物，讓孩子嘗試為它們找到更多的朋友。 【設(shè)計思路：整個活動中教師要淡化對孩子觀察結(jié)果的關(guān)注，在后續(xù)活動中教師需要繼續(xù)關(guān)注孩子在過程中的思考?！?/p>

幼兒園小班語言活動：打手機(jī)找朋友

【活動目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日團(tuán)結(jié)小朋友，在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

【活動模式】：室外活動

【活動器材】：兒童用手機(jī)玩具

【活動歌曲】：找朋友兒歌。

【活動過程】：

一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號碼；

2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個招呼，互相問候；

3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什么人？

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機(jī)；

2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯(lián)系活動內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī)，會和別人聯(lián)系；

2.指導(dǎo)幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會互相告別，會說："再見"。

四、小結(jié)評比：

1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足；

2.表揚(yáng)通話時，語言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。

大班語言活動教案《小青菜找朋友》

【活動設(shè)計】

《小青菜找朋友》這個故事選自大班上學(xué)期《蔬菜》這一主題，在生活中我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有自己的個性，在與人交往的過程中不會去體會之間的真誠和善良，根據(jù)這一現(xiàn)象我生成了本次活動。

在本次活動中我分別運(yùn)用了直觀演示法、提問法、猜測討論法等教學(xué)方法來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。希望通過本次活動，會讓幼兒真正理解朋友之間是需要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒在故事中體會道理，知道什么是真正的朋友。（重點(diǎn)）

2、使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識和區(qū)分一些益蟲和害蟲。

3、通過了解故事內(nèi)容，幼兒會對內(nèi)容進(jìn)行表演。（難點(diǎn)）

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件、頭飾、圖畫、音樂等。

【活動過程】

一、開始環(huán)節(jié)。

播放音樂《找朋友》，請幼兒欣賞，在幼兒理解歌曲內(nèi)容后請幼兒表演。教育幼兒說完整話：“我的朋友叫xxx”。

二、基本環(huán)節(jié)。

A、請出主人公（小青菜）出示圖片，告訴幼兒它想找朋友，請幼兒猜猜會有哪些小昆蟲或小動物來和它交朋友。（ ）你說的小動物他有什么本領(lǐng)啊？你能表演一下么？再次出示圖片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）請幼兒猜猜誰才是小青菜真正的好朋友。

B、欣賞課件《小青菜找朋友》。

a、螳螂為什么要和小青菜做朋友？請幼兒進(jìn)行表演。從中培養(yǎng)幼兒猜測與表演的能力。

b、小蚯蚓聽到了小青菜要找朋友的消息，馬上鉆出泥土來和小青菜說什么了？此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。

c、他們也沒有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本領(lǐng)啊？

d、菜粉蝶在小青菜的頭上飛了幾圈后，為什么又飛走了呢？

e、小青菜怎么哭了？請幼兒猜想都有誰來幫忙了？小青菜又說了什么？

f、在知道螳螂、蚯蚓是益蟲，而菜粉蝶是害蟲后，對幼兒進(jìn)行德育教育，教育幼兒交朋友要找一個心的善良的，不能只看外表。

C、欣賞課件《益蟲與害蟲》。

幼兒判斷，知道消滅害蟲，保護(hù)益蟲。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

情景表演《小青菜找朋友》。

請幼兒佩戴頭飾與教師一起進(jìn)行故事表演。對能力差的幼兒給予幫助與鼓勵。

四、延伸環(huán)節(jié)。

今天，你們找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，蘭老師也找到了你們這群好朋友，現(xiàn)在就請你你們這群小伙伴和蘭老師一起去尋找更多的朋友吧?。úシ乓魳罚何业呐笥言谀睦铮?/p>

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