幼兒園中班語言活動說課稿。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的“中班語言識字活動――小貓和氣球”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
中班語言識字活動――小貓和氣球
威信一幼教師:王瓊
目標:
1、喜歡動腦筋、喜歡幫助人。
2、進行描述,發(fā)展觀察能力、描述能力和想像能力。
3、識字“貓”“鳥”“氣球”“害怕”“謝謝”。
準備:
1、氣球(充氫氣的)。
2、掛圖第16號,幼兒操作材料《語言》。
3、“貓”“鳥”“氣球”“害怕”“謝謝”字卡(大字卡1份,小字卡幼兒每人一份)。
過程:
一、玩氣球
讓幼兒感覺氣球的飛升,將輕的小物件吊掛在氣球上,看氣球連帶物件飛起來,引導幼兒議論氣球為什么會飛升?淺顯知道是氣球里面氫氣的作用。
二、描述掛圖(由玩氣球引出故事)
1、按順序分別出示掛圖,用問題引導幼兒觀察與描述(邊描述圖中物件邊出示字卡幼兒認識):
圖1:小貓怎么啦?它為什么害怕呀?它在叫什么哩?小鳥怎么飛來了?它在說什么?在想什么?
圖2:發(fā)生什么變化啦?怎么會發(fā)生變化的?分析小鳥為什么要啄破氣球?
圖3:小貓怎么樣了?怎么看出來小貓下降了?發(fā)現(xiàn)下降的依據(jù),以云、樹、房子為參照物,說說怎樣看出離云遠了?離樹、房子近了?
圖4:小貓在什么地方?在說什么?贊揚助人為樂。
三、看圖書
1、幼兒傳發(fā)操作材料《語言》
2、幼兒翻開20頁,看圖從頭連貫講述,邊講述邊引導幼兒找出相應小字卡。
3、問:你喜歡這只小鳥嗎?為什么喜歡他?幫助別人好,動腦筋好。
四、事情的前因
1、引導對圖1的畫外想像
2、小貓怎么啦?小貓怎么會飛到天上來了?激發(fā)幼兒想象事情的前因,并啟發(fā)多角度想像,可能是這樣,也可能是那樣,想得越多越好。
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小班科學活動和氣球寶寶做游戲教案(附教學反思)主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,知道氣球變鼓是充入了空氣,通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看和氣球寶寶做游戲教案吧。設計意圖:
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認知特點,設計了本次科學活動《和氣球寶寶做游戲》,讓幼兒在自由自在的游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學探索動手實踐的快樂。
活動目標:
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。
活動過程:
一、交流
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實驗,感知
1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。
教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲:流星球大戰(zhàn)
1.將所有氣球充氣。
2.聽口令,幼兒放飛氣球。
活動拓展:
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附:故事《氣球吃什么》
氣球寶寶癟著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球寶寶,你怎么啦?”氣球寶寶輕輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球寶寶,可是氣球寶寶不愛吃這些東西。小動物們犯愁了,氣球寶寶喜歡吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?
活動反思:
活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性??梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學活動的樂趣。
小班科學活動《和氣球寶寶做游戲》教案(附教學反思)主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,知道氣球變鼓是充入了空氣,通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看《和氣球寶寶做游戲》教案吧。設計意圖:
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認知特點,設計了本次科學活動《和氣球寶寶做游戲》,讓幼兒在自由自在的游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學探索動手實踐的快樂。
活動目標:
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。
活動過程:
一、交流
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實驗,感知
1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。
教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲:流星球大戰(zhàn)
1.將所有氣球充氣。
2.聽口令,幼兒放飛氣球。
活動拓展:
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附:故事《氣球吃什么》
氣球寶寶癟著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球寶寶,你怎么啦?”氣球寶寶輕輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球寶寶,可是氣球寶寶不愛吃這些東西。小動物們犯愁了,氣球寶寶喜歡吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?
活動反思:
活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性??梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學活動的樂趣。
活動目標:
1.讓幼兒感知空氣能流動的特點,知道被污染的空氣有害健康。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂。
3.初步了解其特性。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動重點和難點
重點:感知空氣的流動性,知道被污染的空氣有害健康。
難點:從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
1.笑臉氣球、哭臉氣球各一個,和幼兒人數(shù)相等的氣球若干。
2.養(yǎng)有盆景的自然角。
3.有關工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。
活動過程:
1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣,導人主題。
師:今天有個小客人要來我班做客,你們猜猜它誰?“彩色橡皮袋,寶寶都喜愛,一吹就長胖,飛到半空去?!?/p>
師:可愛的氣球寶寶要和小朋友一起做游戲。
2.讓幼兒感知空氣的流動性,幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康,初步了解大氣污染物的幾個來源,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
(1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球,朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說:“親親小鼻子,鼻子聳一聳;親親小耳朵,耳朵躲一躲;親親小眼睛,眼睛瞇一瞇?!?/p>
師提問:“氣球在用什么親你們?”師總結:“氣球吃的是空氣,里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的?!?/p>
(2)師:“還有一位氣球寶寶想來親親你們的小臉??纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問:“咦?這位氣球寶寶好難過,為什么呢?”教師學氣球寶寶說話:“我想吃飽了和你們玩兒,可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困難,渾身都難受。我不能親小朋友了,心里真難受!”師問:“這個氣球寶寶為什么不能親我們?”師:“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。
教師演示空氣污染多媒體課件。
教師小結:大氣污染物的來源,主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護我們身邊的環(huán)境,盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去,如擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風,這樣,就不容易吸人被污染的空氣。
3.我?guī)蜌馇騺碇尾 ?/p>
師:我們知道了空氣是怎樣被污染的,那我們應該怎樣保護空氣不受污染呢?
幼兒分組討論。
師:“怎樣保護空氣不受污染?”
師:“什么能凈化空氣?”
幼兒回答完后放課件。
教師小結:小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球寶寶治病吧。我們把它送到自然角里去,把臟空氣吐出來,讓花草把這些受污染的空氣凈化一下,然后再讓它吸點兒新鮮的空氣,病就好了。”“氣球寶寶,等你好了我們再來接你!”師:“我心里感到特別高興,因為我?guī)椭藙e人。幫助別人是一件很快樂的事情?!薄艾F(xiàn)在,我們一起來開心地玩玩氣球吧?!睆目诖锬贸鰷蕚浜玫臍馇颍鏆馇蛐±鲜蟮挠螒?。
4.氣球小老鼠:在游戲中進一步感知空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂。
(1)教師吹起一個氣球,突然松開手,氣球跑出去。問幼兒:“氣球怎么會跑呢?”師:“噢,是空氣等不及要出來,就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了,把你的氣球也變成小老鼠吧!
(2)幼兒將氣球吹起來后,突然松開手,氣球會像小老鼠一樣四處亂跑,幼兒追趕。
(3)幼兒反復玩游戲,進一步感受空氣的流動性,體驗玩氣球的快樂?;顒幼匀唤Y束。
活動反思:
本節(jié)活動我以孩子們?yōu)橹黧w,抓住了他們的好奇心、設計了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環(huán)節(jié),形象、直觀,有較強的趣味性。讓孩子們在輕松、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子,親親小耳朵,親親小眼睛等的感覺,充分調(diào)動孩子運用多種感官探究問題,直接得出結論:空氣是流動的,是會跑的:污染的空氣有害健康,輕松自如地突破了本次活動的重點。在“氣球小老鼠”游戲活動中,為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會,既鞏固了教學活動內(nèi)容,又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣,有效地完成了本次活動的目標。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節(jié)中,個別孩子不能很好的將氣球吹起來,所以參與活動不是很積極,不能盡興的體驗游戲的快樂,作為教師在以后組織活動前,應充分了解幼兒的發(fā)展,為更好的開展活動做好充分的準備!
幼兒百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大,里面氣體又輕于同體積的空氣,產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時,氣球就可上升。
小班教案《和氣球寶寶做游戲》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在,知道氣球變鼓是充入了空氣,感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象,快來看看幼兒園小班《和氣球寶寶做游戲》含反思教案吧。
活動目標:
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。
活動過程:
一、交流
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實驗,感知
1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。
教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲:流星球大戰(zhàn)
1.將所有氣球充氣。
2.聽口令,幼兒放飛氣球。
活動拓展:
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附:故事《氣球吃什么》
氣球寶寶癟著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球寶寶,你怎么啦?”氣球寶寶輕輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球寶寶,可是氣球寶寶不愛吃這些東西。小動物們犯愁了,氣球寶寶喜歡吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?
活動反思:
活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性。可見本次活動目標定位是比較準確的。體驗到了科學活動的樂趣。
幼兒百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班語言識字活動――小貓和氣球》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班語言活動說課稿專題,希望您能喜歡!
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