上海兒童游戲樂園好去處

幼兒園兒童游戲。

幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？下面是小編為大家整理的“上海兒童游戲樂園好去處”，僅供參考，希望能為您提供參考！

為您提供兒童游戲樂園相關(guān)資訊

上海室內(nèi)兒童樂園-熱帶風(fēng)暴水上樂園

簡介：熱帶風(fēng)暴水上樂園熱帶風(fēng)暴水上樂園，位于新鎮(zhèn)路顧戴路口，占地130畝。園中營造了湖泊、河流、沙灘，擁有30多種驚險、刺激的水上游樂項目，是目前亞洲最大的露天水上樂園之一。專為兒童設(shè)計的'海盜船'、'歡樂水工廠'、'林屋探秘'以及'小恐龍滑梯'，都融合了游樂場的趣味性，非常符合童趣。而且，設(shè)計得也很考慮兒童的安全，完全在他們力所能及的范圍之內(nèi)，使陪同的家長也很放心。地址：閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)新鎮(zhèn)路78號電話：021-64783333收費標(biāo)準(zhǔn)：周一至周五樂園成人門票全價為120元/人,下午16：00以后半價60元/人；周六、周日全價150元/人，下午16：00以后120元/人。身高0.8米以下(不包括0.8米)的兒童免票，0.8至1.5米(不包括1.5米)的兒童半價。每周二、周四為特價日，特價日全天票價為50元。每周三為'辣妹日'，9：00至18：00之間來熱帶風(fēng)暴游玩的女性游客均可享受半價優(yōu)惠門票，60元/人。每周五為'酷哥日'，9：00至18：00之間來熱帶風(fēng)暴游玩的女性游客均可享受半價優(yōu)惠門票，60元/人。每周日為家庭日，凡陪同1.5米以下的兒童的家長(最多2位)可跟孩子一同享受75元的半價優(yōu)惠門票。推薦理由：專為兒童設(shè)計的'海盜船'、'歡樂水工廠'、'林屋探秘'以及'小恐龍滑梯'，都融合了游樂場的趣味性，非常符合童趣。而且，設(shè)計得也很考慮兒童的安全，完全在他們力所能及的范圍之內(nèi)，使陪同的家長也很放心。'夢幻北極'和'南部活動區(qū)'是老少咸宜的娛樂設(shè)施：前者即水上的滑滑梯，但造型和路線頗為講究，可以重新感受一下童真；后者有點類似陸地上的'勇敢者的游戲'，但由于在水中進(jìn)行，危險系數(shù)降到了零。

上海室內(nèi)兒童樂園-酷貝拉上海歡樂園

簡介：酷貝拉——中國青少年體驗教育基地，是一個仿真社會生活的城市，六十多個各類體驗場館構(gòu)成了一座可以讓孩子們盡情釋放快樂創(chuàng)意的“理想城市”，整座城市經(jīng)過了嚴(yán)密的規(guī)劃，擁有合理的街道動線設(shè)計、高質(zhì)感的場館空間環(huán)境，以及真實有趣的體驗道具。孩子們在“酷貝拉”可以體驗的職業(yè)有很多很多，醫(yī)生、護(hù)士、消防員、警察、演員、記者……成人世界有的職業(yè)，這里幾乎都有。每個體驗館都有各自的主題和特色，如醫(yī)院包括：急診室、手術(shù)房、育嬰室、診斷室等；汽車中心從考駕照到銷售、到維修，甚至還有加油、洗車……各體驗館門口是等候“上班”的人群，街道上也是熱熱鬧鬧，小記者、小警察也穿梭其間。孩子們通過工作可以拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書，還可以賺取工資，可以在酷貝拉“商店”里消費，也可以把錢存在銀行里。酷貝拉鼓勵孩子通過手腦并用的方式學(xué)習(xí)與真實社會的互動，避免孩子沉迷于虛無的網(wǎng)絡(luò)世界、電玩世界。發(fā)現(xiàn)并享受全新的快樂體驗學(xué)習(xí)。孩子們在酷貝拉積累為人處事經(jīng)驗、工作職業(yè)經(jīng)驗、商業(yè)創(chuàng)造經(jīng)驗、團(tuán)隊合作經(jīng)驗。地址：徐匯區(qū)龍吳路118號(近龍漕路）電話：021-34617702021-34698922收費標(biāo)準(zhǔn)：一大一小親子票A場150元上海歡樂園C場220元推薦理由：在這里，孩子們可以實踐醫(yī)生、警察、消防員、航空乘務(wù)員、電視節(jié)目主持人、報社記者、舞臺演員、廚師、售貨員……近百種社會角色；在這里，有秩序井然的街道、愉快熱鬧的商店，從賓館、銀行……到機場、宇航中心，集中了六十多個行業(yè)場館。

上海兒童游樂園-上海歡樂谷

簡介：上海華僑城是華僑城集團(tuán)在長三角地區(qū)投資發(fā)展的又一大型綜合區(qū)域項目，是華僑城集團(tuán)全力打造中國最具創(chuàng)想文化和影響力企業(yè)的又一重要嘗試。地處風(fēng)景秀麗的上海松江佘山旅游度假區(qū)，是集旅游休閑、會議度假、商業(yè)配套等功能于一體的旅游度假勝地，也是舉辦企業(yè)文化活動的最佳場所、寓教于樂的生態(tài)樂園。作為上海華僑城的核心項目，上海歡樂谷是繼深圳歡樂谷、北京歡樂谷、成都?xì)g樂谷之后，歡樂谷品牌全國連鎖發(fā)展的重要布點，一期項目投資40余億元，于2009年暑期建成開放。致力于打造目前中國規(guī)模最大，項目最多，景色最美，科技含量最高的主題公園。園區(qū)由陽光港、歡樂時光、香格里拉、螞蟻王國、上海灘、金礦鎮(zhèn)、和颶風(fēng)灣七大主題區(qū)組成，園內(nèi)一條約2公里的主環(huán)道和一條約2.5公里的水上游覽線，將分布在園內(nèi)的各景點，象珍珠項鏈般串聯(lián)在一起。全園占地90萬平方米，共有百余項觀賞體驗項目及商業(yè)輔助性服務(wù)配套設(shè)施，驚險刺激的游樂設(shè)備、美輪美奐的各類場館、異彩紛呈的特色表演、豐富多彩的主題商品，為游客的餐飲、購物、游玩提供全方位的便利。地址：上海市松江區(qū)林湖路888號電話：021-33552222收費標(biāo)準(zhǔn)：上海歡樂谷電子門票185元上海歡樂谷兒童長者票（適用于1.2-1.5米兒童及65-69周歲老人）100元歡樂谷萬圣節(jié)家庭套票（適用于兩位成人攜帶一位1.5米以下兒童，指定日使用有效）400元歡樂谷萬圣節(jié)優(yōu)惠周門票（11月3日至11月11日期間，指定日有效）49元推薦理由：這里有被譽為“過山車界始祖”的木質(zhì)過山車、享有“過山車之王”美譽的跌落式過山車、國際領(lǐng)先級4K高清飛行影院等先進(jìn)的游樂設(shè)備。還有多個大型室內(nèi)場館：其中包括可容納4500人的、帶給游客至高藝術(shù)享受的華僑城大劇場；集宴會、餐飲、展覽等功能于一體的大型多功能廳——亞瑟宮和魔幻多變的童話家園——螞蟻城堡等。

上海兒童樂園-上海碧海金沙水上樂園

簡介：上海碧海金沙水上樂園有限公司——“碧海金沙”，坐落于上海市奉賢區(qū)海灣旅游區(qū)，位于上海市南端，面向杭州灣，西毗上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)，東接臨港開發(fā)區(qū)。擁有水域面積65萬平方米，8萬平方米的沙灘面積。碧海金沙是目前中國最大的人造沙灘海濱浴場，也是上海唯一一處碧波蕩漾的藍(lán)色海域。樂園內(nèi)設(shè)有各類游藝項目：大海暢泳、水上樂園、水上自行車、水上休閑船、懷舊電影、兒童樂園。充沛的陽光、清涼的海水，涼爽的海風(fēng)，金色的沙灘絕對是你今夏休閑渡假的好去處。地址：上海奉賢區(qū)海灣旅游區(qū)電話：021-57121919收費標(biāo)準(zhǔn)：周一~周五：40.00元周六~周日：60.00元套票（含A/B/C項目套餐3選1、門票）：周一~周五：195.00元周六~周日：225.00元Tips：套票中的A/B/C項目套餐分別為：A.水上冰川45.00元/45分鐘、水上激光碰碰船25.00元/7分鐘、水上自行車30.00元/30分鐘、水上三輪車35.00元/20分鐘、水上步行球20.00元/10分鐘（5選4）B.手搖船15.00元/20分鐘、水上冰川45.00元/30分鐘、5D電影25.00元/場、沙灘車20.00元/3圈、水上步行球20.00元/10分鐘（5選4）C.水上冰川45.00元/45分鐘、卡丁車40.00元/3圈、皮筏艇30.00元/20分鐘、手搖船15.00元/20分鐘、沙灘車20.00元/3圈（5選4）推薦理由：擁有水域面積65萬平方米，8萬平方米的沙灘面積。碧海金沙是目前中國最大的人造沙灘海濱浴場，也是上海唯一一處碧波蕩漾的藍(lán)色海域。樂園內(nèi)設(shè)有各類游藝項目：大海暢泳、水上樂園、水上自行車、水上休閑船、懷舊電影、兒童樂園。充沛的陽光、清涼的海水，涼爽的海風(fēng)，金色的沙灘是夏季休閑渡假的好去處。

上海室內(nèi)兒童樂園-湯姆熊

簡介：湯姆熊自創(chuàng)立以來，一直以提供國人一個健康、溫馨、便捷、及充滿歡樂氣氛的休閑場所為職志，向成為世界上自大的連鎖室內(nèi)主題樂園目標(biāo)而邁進(jìn)。為了達(dá)成此一遠(yuǎn)大的理想，我們朝著專業(yè)化、求新求變，分享成果及提升服務(wù)品等方向努力，期望能留住人才，活化企業(yè)生命，強化競爭力及滿足客戶之所需。地址：(正大廣場店)上海浦東新區(qū)陸家嘴西路168號正大廣場6樓(中山公園店)長寧區(qū)長寧路1018號龍之夢購物中心6樓紅中庭(南京東路店)黃浦區(qū)南京東路685號兒童購物中心負(fù)一層(萬達(dá)店)楊浦區(qū)邯鄲路600號萬達(dá)商業(yè)廣場B1樓A-17號(百聯(lián)又一城店)楊浦區(qū)淞滬路8號百聯(lián)又一城8樓電話：021-38780139收費標(biāo)準(zhǔn)：游戲幣1元1枚推薦理由：湯姆熊歡樂世界在繁華的南京路步行街上，年輕人可以在購物、休閑的同時，玩一把電子游戲。這里有來自美、日等國的新潮游戲，熱力桑巴舞、黃金蛋、拯救外星人、鈴木8小時二代、急流泛舟、足球、賽車等都是如今時尚電子游戲，而50臺左右的大中型游戲機也保證了來此的眾多玩家都能過把癮?！皽沸軞g樂世界”游樂場位于上海寶大祥青少年兒童購物中心的地下一層，面積達(dá)650平方米。機器種類有：豪華模擬機、趣味抓獎機、激情音樂機、探險虛擬世界、益智嘉年華、歡樂兒童乘騎機等，并在96和99年度連續(xù)兩屆被評為“上海市十佳文明娛樂廳”，是一個健康、溫馨、充滿歡樂氣氛、童話般的休閑場所。

上海游樂場-錦江樂園

簡介：錦江樂園分成“陸上世界”和“水上世界”兩大部分?！瓣懮鲜澜纭庇?8種大型游樂設(shè)施：單環(huán)滑車、單軌列車、木馬游轉(zhuǎn)、空戰(zhàn)機、降落部隊、空中轉(zhuǎn)椅、蓮花盤、腳踏單軌車、動物小車、碰碰車、慣性滑車、飛碟船、激光射擊、UFO轉(zhuǎn)輪。高臺變速滑道、搖滾滑道、45攝氏度奔流沖浪滑板、按摩池等。游人除了游覽、觀賞之外還可以選擇自己喜愛的項目參與，在驚險的氣氛中得到歡樂，鍛煉膽識和智慧。1992年7月“水上世界”建成開放，成為當(dāng)時本市首家綜合性水上樂園。“水上世界”共有11組項目組成，適合不同年齡層次的游客游玩。1998年共投資9000余萬元，相繼建成了全國獨創(chuàng)的具國際水平的“歡樂世界”和“峽谷漂流”兩項目，大大改變了錦江樂園的面貌，使錦江樂園的吸引力明顯增強。“歡樂世界”是一個童話世界，通過聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)展現(xiàn)了古今中外著名的童話故事，寓教于樂。“峽谷漂流”是大自然峽谷急流的移植，可令游客身臨其境地感受到在急流中漂流而下的刺激。地址：上海市閔行區(qū)虹梅路201號電話：021-54204956收費標(biāo)準(zhǔn)：門票60元推薦理由：這里不僅是孩子的樂園，更是成人的夢工廠。

上海室內(nèi)游樂園-上海星期8小鎮(zhèn)

簡介：上海星期8小鎮(zhèn)是國內(nèi)首家采用星期8模式的兒童育樂場所，星期8小鎮(zhèn)上海站專為3——13歲孩子創(chuàng)建的角色扮演主題樂園：近7000平米的場館，以三分之二的比例打造真實生活場景，既有設(shè)施林立的街道，又有各式風(fēng)格的建筑，更有各色不同品牌商店和工廠，是任孩子體驗、娛樂、創(chuàng)造、學(xué)習(xí)的小一號世界。星期8小鎮(zhèn)如同真實社會般存在著各行各業(yè)，可為孩子提供8大領(lǐng)域、50類行業(yè)的70多種社會角色扮演內(nèi)容，孩子可以自由選擇喜愛的角色親自體驗。如同真實世界一般，大部分的體驗場館均有專屬的角色服裝，讓孩子完整體驗相關(guān)職業(yè)的工作流程。部分職業(yè)裝更是直接翻版主題館贊助商的職業(yè)制服，如飛機機長服、消防員服、醫(yī)療所等，第一時間幫助孩子進(jìn)入工作角色。為了培養(yǎng)孩子的獨立性，同時保證體驗過程不受干擾，大部分主題館是大人無法陪同進(jìn)入。大人可以通過主題館的玻璃墻觀看孩子們的體驗過程，也可以在主題館外的公共區(qū)域休息。星期8小鎮(zhèn)主張讓孩子嘗嘗做大人的滋味，父母們更多的時候扮演著觀眾的角色，安靜地在一旁看著自己孩子的“成長”。地址：上海市閔行區(qū)都市路5001號仲盛世界商城5樓電話：4008205066收費標(biāo)準(zhǔn)：星期八小鎮(zhèn)成人票50元星期八小鎮(zhèn)兒童票200元推薦理由：國際流行的兒童育樂教育，模擬社會角色

上海室內(nèi)游樂園-飛行家主題樂園

簡介：飛行家主題園——一雙展示航空文化的巨翼，全國唯一以航空文化為傳播核心，并外延輻射多個領(lǐng)域的航空文化推廣平臺，位于上海浦東新區(qū)國展路311號，原世博園區(qū)C05地塊南側(cè)，包含了原巴西館、哥倫比亞館、秘魯館、美國館等世博場館，占地面積近4萬平方米。全球首架原機拆解后重新組裝的波音747實體飛機將?？坑谥黝}園星空廣場，充分滿足粉絲們與珍寶客機的零距離接觸愿望。學(xué)習(xí)創(chuàng)造吉尼斯紀(jì)錄紙飛機制作方法，跑道和比賽規(guī)則與世界接軌，每天、每周、每月產(chǎn)生最佳成績；與國際愛護(hù)動物基金會（IFAW）合作，宣傳鳥類保護(hù)的科普知識。環(huán)保瓦楞紙材料及聲光電設(shè)備營造不同任務(wù)飛行場景，通過遙控航模飛機，完成設(shè)定的多項飛行任務(wù)。地址：上海浦東新區(qū)世博C片區(qū)國展路311號電話：021-52671603收費標(biāo)準(zhǔn)：成人票150元，親子票200元推薦理由：展示航空文化，可與珍寶客機零距離接觸。

上海室內(nèi)游樂園-世界巧克力夢公園

簡介：中國第一座以巧克力為主題的歡樂園區(qū)，一個以巧克力打造的夢幻世界。吃喝玩樂都是巧克力，一進(jìn)場隨手奉上的巧克力，馬上先滿足你對巧克力味蕾的渴望，全場濃郁的巧克力香味更讓你的嗅覺得到滿足。巧克力的夢幻天堂，將西方巧克力文化與中華文化巧妙結(jié)合。這里是巧克力的夢幻天堂，將西方巧克力文化與中華文化巧妙結(jié)合，您看過巧克力的清明上河圖與富春山居圖嗎？以原尺寸的比例用香濃的白巧克力為紙，在食用顏料的加襯下，維妙維俏的藝術(shù)經(jīng)典，竟成為13米及6米長的巧克力工藝大作。令中國人引以為傲的兵馬俑、敦煌石窟千佛洞，也成為巧克力做的，數(shù)百樽的巧克力兵馬俑整齊排列在坑內(nèi)，其氣勢可不會輸給真的兵馬俑坑呢！巧克力青銅器、巧克力商周陶碗、青花瓷……一連串的驚喜，只見到你自己和自己爭辨著，它真的是巧克力做出來的嗎？在世界最大的巧克力中國龍前，規(guī)劃了九龍子殿堂運勢抽簽區(qū)，你可以在這里試試你的手氣，看看新的一年這龍年的運勢如何。地址：上海市徐匯區(qū)東亞展覽館電話：021-60318020收費標(biāo)準(zhǔn)：門票120元推薦理由：將西方巧克力文化與中華文化巧妙結(jié)合。

上海游樂園-人民公園游樂園

簡介：上海市中心游樂園，位于上海人民公園內(nèi)，坐擁百畝綠肺。與人民廣場南京路步行街、大光明電影院、來福士廣場相毗鄰，園內(nèi)共有流星錘、颶風(fēng)飛椅、自控飛機、滑行龍、海盜船、旋轉(zhuǎn)飛車、迷你穿梭、趣味釣魚、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬等10個項目，兒童最愛的自控飛機和能讓您徹底釋放壓力的流星錘，游樂園內(nèi)設(shè)施齊全，選擇性廣，讓您一次性玩?zhèn)€夠。地址：上海市黃浦區(qū)南京西路231號（人民公園內(nèi)）電話：18916691160收費標(biāo)準(zhǔn)：門票55元推薦理由：設(shè)施齊全，選擇性廣，讓您一次性玩?zhèn)€夠。

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結(jié)構(gòu)游戲游樂園

結(jié)構(gòu)游戲游樂園教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒知道游樂園器械的名稱，能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看游樂園教案吧。設(shè)計意圖

根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合本學(xué)期的目的--引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)。同時培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡單平面圖建構(gòu)的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構(gòu)主題，由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、 延長、 圍合、技能搭建物體造型--構(gòu)建兒童樂園。

活動目標(biāo)：

1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征。

3、在游戲中能與同伴合作游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

圖片、清水積木。

活動過程：

1、談話引入

師：小朋友你們都到過游樂園，你們知道游樂園里有哪些器材？

（旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車）

2、出示圖片

師：小朋友說有旋轉(zhuǎn)木馬，我們一起來看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。

根據(jù)幼兒所說的器材名稱，引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的圖片，說出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。

3、幼兒進(jìn)行拼搭活動

師：小朋友，今天我們來搭建游樂園，請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時候動作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。

4、師生共同小結(jié)活動

師：游樂園搭好了，請小朋友來介紹自己搭的器材。

指導(dǎo)要點：

1、在幼兒搭建過程中，教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。

2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。

4、注意各個游樂設(shè)施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。

活動反思

活動開始結(jié)合游樂場的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兒童樂園的各項游樂設(shè)施，同時規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開始的圍合技能--圍游樂園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建，但想象力還不夠，不會自己選用建構(gòu)材料，要師提醒引導(dǎo)，搭建出的游樂設(shè)施也很簡單，缺乏想象力。教師還是可以針對某一游樂設(shè)施提供不同造型等圖片，在區(qū)間建構(gòu)時個別去引導(dǎo)幼兒想象搭建，對幼兒選用材料多鼓勵多引導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

大班語言游戲教案《動物樂園》

幼兒園大班游戲教案：動物樂園

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞；

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準(zhǔn)備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）

活動過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個盒子（事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入，讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是XX?！睅椭變哼M(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是X?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組，每組幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲：對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡）

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。

幼兒園集體游戲：動物樂園

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字,復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞：

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準(zhǔn)備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)

活動過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是XX。”幫助幼兒進(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是X?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲:對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

小班水上游戲活動水上樂園

小班水上游戲活動水上樂園教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒喜歡玩水，能愉快地參與活動，體驗玩水帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看水上樂園教案吧。

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜歡玩水，能愉快地參與活動，體驗玩水帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

活動過程：

一、談話引入

師：小朋友，夏天到了，看，下午天氣好熱，不如我們?nèi)ネ嫠?。小熊想請大家到它的水上樂園去玩。

幼兒排好隊伍下樓，來到水池邊。

師（出示小熊）表揚上次玩水認(rèn)真的小朋友，玩具沒有拿著到處走、到處跑，還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

觀察分析：幼兒對玩水的興趣很高，但一來到水池旁，孩子的注意力開始分散，老師要馬上讓孩子的注意力集中，可用小動物來吸引幼兒的注意力比較高。

二、出示新材料

師（小熊）：今天，我給大家?guī)砹诵碌耐婢?，變，看看變出了什么?/p>

幼兒：釣魚竿

師（小熊）：我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚，看看誰最能動腦筋，釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看，西看看，釣得到魚嗎？

只有耐心才能釣得到很多的魚。

師（小熊）：看看這還有什么？變，（出示玻璃珠、乒乓球），我手里還有什么？（拿著湯匙做打撈的動作）它們可以做什么？怎么玩？請小朋友開動腦筋想一想。

三、場地介紹和提出玩水要求

1、介紹材料和場地

師（小熊）：今天，我除了帶這些玩具，還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等，分別放在各個區(qū)域，小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

2、提出玩水要求：

（1）小熊想問問聰明的寶寶：如果新玩具大家都想玩，怎么辦？如果你和另一個小朋友都想玩同一樣玩具，該怎么辦？可不可以用商量的口氣好好說？

（2）玩水的時候，如果地板濕了，會怎么樣？如果衣服濕了，會怎么樣？ 所以，小熊請小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

（3）如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情，可以舉手，輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。

（4）當(dāng)我告訴大家收玩具時，小朋友應(yīng)該怎么做？ 小朋友要趕快放下手中的玩具，放回它們的“家”，跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

觀察分析：老師在介紹講解的時候，語言要簡潔、明了，不要占用太多的時間，孩子的注意力容易分散。

四、幼兒玩水，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

觀察分析：在玩釣魚的小朋友，會把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚，我讓孩子把魚重新放回去，教孩子用正確的方法釣魚。

五、收玩具，教師小結(jié)

1、安定情緒。

2、提問：大家今天玩得開心嗎？剛才你玩了什么？你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)？

活動反思：

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

[課件必備] 大班游戲教案：動物樂園怎么寫

教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實施影響巨大。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件必備] 大班游戲教案：動物樂園怎么寫，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞；

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準(zhǔn)備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）

活動過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個盒子（事先已將字卡小鳥、小兔、小蟲、小魚放入，讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說：對、對、對，這是XX。幫助幼兒進(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：對、對、對，這是X。第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組

幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲：對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡）

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。

兒童游戲大全（一）

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1、螞蟻搬豆1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3.設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即獲成功。規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪里準(zhǔn)備：布帶若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球準(zhǔn)備：氣球若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

7、揪尾巴準(zhǔn)備：尾巴若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足準(zhǔn)備：繩子若干、玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

9、推小車（幼中）玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

11、俯臥撐玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

13、棉花球準(zhǔn)備：三個家庭（每個家庭一大一?。┩娣ǎ杭议L蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

14、哪吒尋寶準(zhǔn)備：經(jīng)過裝飾的報紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報紙團(tuán)）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！

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兒童游戲大全（二）

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1、袋鼠接力人數(shù)：八個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

2、我給爸爸媽媽穿衣服玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

3、螃蟹夾球玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運到終點者為勝。

4、快樂貼貼貼準(zhǔn)備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當(dāng)一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內(nèi)，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。規(guī)則：1、當(dāng)家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。

5、小飛機玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。

6、釣魚準(zhǔn)備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。玩法：1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。4）用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。5）將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。

7、羊角球比賽玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

8、我是小姚明玩法：家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

9、斗雞樂玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最后者獲勝。

10、接力跑玩法：親子兩人游戲。2\聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

11、夾球跑玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。

12、齊心協(xié)力吃果果目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。準(zhǔn)備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進(jìn)行預(yù)賽，每組勝出者參加決賽。玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。

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幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《動物游樂園》

一、活動目標(biāo)

1．訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2．通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識各種常見動物及其名稱。

（三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

三、活動方法：想像法、激發(fā)法、重組法。

四、活動過程

1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。

2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3．玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

五、備領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)會觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動物競賽游戲。

六、生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機教學(xué)。

七、家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

當(dāng)兒童游戲時——教師在兒童游戲時應(yīng)有的觀察視角

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動。”然而，在目前的幼兒園教育中，怎樣實現(xiàn)以游戲為基本活動，一直以來在操作的層面上仍欠缺具有實際意義的探討。盡管人們早已認(rèn)識到游戲?qū)和纳钆c發(fā)展具有重要的意義，讓兒童在游戲中或通過游戲?qū)W習(xí)是學(xué)前教育的基本理念，但實際上還客觀存在著諸多對兒童游戲的認(rèn)識與實踐方面的誤區(qū)，其中尤為突出的是缺乏對兒童游戲的深入了解。這種理論上和口頭上重視游戲，實踐中卻輕視和忽視游戲，特別是缺乏真實了解兒童游戲的能力的現(xiàn)象已然成為學(xué)前教育發(fā)展和改革的瓶頸，成為實施教育部最新頒發(fā)的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的絆腳石。

那么，有關(guān)“教師從什么視角觀察兒童游戲”這樣一個命題，就自然地擺在了面前，成為現(xiàn)實而緊迫的研究內(nèi)容。因為我們覺得：沒有好的觀察，妄論好的指導(dǎo)。事實上，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的游戲現(xiàn)場，首先遇到的問題是：老師們不知道或者是不完全知道在兒童游戲時自己應(yīng)該去看些什么。表現(xiàn)為：“無視”兒童的游戲——沒有看見那些兒童游戲時真正需要教師關(guān)注的內(nèi)容；“弱視”兒童的游戲——看不清兒童游戲時的真實面貌；“淺視”兒童的游戲——只能簡單地看到兒童游戲時的一些表象；“短視”兒童的游戲——急于想看到兒童通過短時間內(nèi)的游戲就獲得某項成功；“偏視”兒童的游戲——總是偏向于看兒童在游戲中的認(rèn)知與技能方面的發(fā)展。凡此種種，都使得教師對于兒童游戲的觀察和了解流于形式、表層、片面，無法真正看懂兒童的游戲并理解游戲的真諦。因此，我們嘗試從下面這“兩個看點”著手，幫助教師提升觀察、了解兒童游戲的能力。

一看

是否是兒童的“真游戲”

兒童自己的游戲才是“真游戲”。如果老師們能在兒童游戲中看到下列幾方面的特質(zhì)，那么你就可以確定自己找到了真正屬于孩子們自己的游戲。

1 是真心想玩的

兒童的游戲總是自成目的的，他們會源于自己想玩、愛玩、好玩、開心等目的而開展各種游戲。所以教師在觀察兒童游戲時，首先要注意區(qū)分哪些是孩子們自己想要玩的游戲，哪些是加入了成人要求與設(shè)計目的的游戲，還給兒童自由游戲的可能性。

【案例】L園大一班的小王老師發(fā)現(xiàn)：在戶外體能游戲活動中，喜歡玩汽車輪胎的孩子似乎越來越少了。她百思不得其解，就求助于教研員。通過現(xiàn)場觀察，教研員發(fā)現(xiàn)小王老師在堆放汽車輪胎的場地邊，設(shè)置了三張“玩輪胎示意圖”：第一張圖示上畫著一個蝌蚪人抱起一只輪胎；第二張圖示上畫著一副平放的木梯子，梯子的一端架在一只輪胎上；第三張圖示上畫著一個蝌蚪人從架著輪胎的木梯子上跑過去。看著這三張圖，教研員心里有了底。通過和小王老師交流，她明白了正是由于這三張老師規(guī)定玩法的圖，造成了孩子們?nèi)找娌幌矚g玩輪胎。當(dāng)她聽從建議果斷地撤下圖示，放手讓孩子們自己想怎么玩就怎么玩后，欣喜地發(fā)現(xiàn)喜歡玩輪胎的孩子漸漸地又多了起來。

在很多幼兒園中，我們幾乎隨處都能看到一些老師對兒童游戲目的的隨意干擾甚至是破壞，殊不知這種貌似“好心”的做法，結(jié)果卻常常是“不得好報”。因此，在觀察中當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)上述不當(dāng)做法時，應(yīng)及時予以糾正，尊重、理解并支持兒童游戲的自我目的性，讓兒童真的有可能玩自己想玩的游戲。

2 是真情投入的

事實上，沒有哪個兒童抗拒得了游戲的“誘惑”。如果我們觀察到的是兒童的“真游戲”，你便會看到他們是那樣積極主動地投入于那些他們自己真正想玩的游戲之中。這時的兒童常常會表現(xiàn)為情緒歡快而愉悅、行為專注而持久、互動頻繁而豐富等，甚至?xí)俺磷怼逼渲卸粫r之間不再想做其他的事情。

【案例】z園為中、大班的小朋友在上午9：3o～10：00之間安排了“自主點心”的環(huán)節(jié)，讓孩子們在這個時間段的活動中可以自主喝牛奶、豆?jié){和吃餅干。一天，中三班的孩子們正在這個時段進(jìn)行游戲活動。張老師注意到小男孩豆豆掛著一只“照相機”，一直忙著給“顧客”們拍照片，似乎忘記去吃點心了。就走過去提醒豆豆：“快去吃點心吧!”豆豆頭也不抬地說：“等一等，我還沒有拍完呢?！睆埨蠋熚⑿χ^續(xù)提醒：“時間快到了，點心要收起來了?？烊グ?”“哦——”豆豆微微一怔，馬上沖向點心區(qū)。只見他左手一把操起牛奶盒準(zhǔn)備向杯子里倒牛奶，右手直接伸向裝著餅干的盤子。見此情景，張老師急忙提醒：“豆豆，你還沒有洗手呢!”聽到張老師的聲音，他的右手在離餅干很近的地方一下子停住了，回過頭來有些不好意思地說：“那多浪費時間呀!”“不急不急，還有好一會兒可以玩呢?！睆埨蠋煱参克?“嗯——”豆豆有些不情愿地趕快去洗手了，望著他急匆匆的背影，張老師若有所思地笑了。

我想，案例中張老師在微笑中流露出的是對兒童在游戲中那份真情投入的善意理解，也是對自己能觀察到兒童“真游戲”的一絲欣喜吧。所以，在觀察兒童游戲時，教師應(yīng)注意了解他們對自己正在進(jìn)行的游戲是否是積極主動的，因為只有那些屬于孩子自己的游戲，才可能贏得他們?nèi)硇牡恼媲橥度搿?/p>

3 是真正開放的

在兒童的“真游戲”中，玩什么、用什么玩、和誰玩、怎么玩等等都會是生成而開放的。當(dāng)你嘗試持續(xù)觀察一段時間之內(nèi)的游戲，就有可能看到孩子們幾乎是在不自覺中不停地轉(zhuǎn)換游戲的內(nèi)容、材料、伙伴、過程等。于是，你可能每一次看到的都是不一樣的游戲，都是你不能預(yù)先完全知曉的游戲。

【案例】w園芽芽班(小班)的孩子們正在玩戶外大型玩具，一開始許多小朋友都只是利用大型玩具上的設(shè)施玩一些攀登、溜滑、鉆爬等游戲。過了一會兒，小男孩甲拿著一根不長的粗管子，爬上了大型玩具上層的“回”型通道，他站在那里朝著通道中間形成的空處，一邊雙手緊握水管向下做噴水狀，一邊大聲叫喊：“著火了!著火了!”路過的兩個小男孩乙和丙顯然被他的游戲吸引了，于是這倆人上來就爭著拽走了甲手中的那段管子，也玩起了“救火”的游戲。甲生氣地在一邊呆呆站著想了一下，就用雙手做出握管子狀，接著玩“救火”游戲。這時，幾個女孩子走過他們的身邊，看見他們玩得那么賣力，就“不滿”地說：“好了，好了，新娘子的衣服都弄濕了。”原來，這幾個小女孩在通道上正玩著“新娘走秀”的游戲，她們覺得男孩子們“噴”出的水太多會弄濕新娘美麗的花裙，于是要求他們停止游戲。聽到女孩子們的話，小男孩甲不再“噴水”，轉(zhuǎn)而湊近“小新娘”們的身邊，開始觀賞她們的走秀……

在觀察兒童的游戲時，教師不難發(fā)現(xiàn)：孩子們并非只會玩那些我們預(yù)想到他們會玩的游戲。正如案例中所呈現(xiàn)的那樣，當(dāng)我們以為戶外的大型玩具只是孩子們進(jìn)行體能類游戲的活動場所時，你卻真切地看到他們在這里玩起了角色扮演等其他類別的游戲；并且在這一游戲中他們的游戲伙伴、游戲材料和游戲內(nèi)容等也不斷地自然生成和變化著。其實，兒童自己的游戲就是這樣自然流變的。

4 是真實體驗的

可能有的教師在心底里還難于理解兒童對于游戲的“癡迷”。孩子們?yōu)槭裁磿@么喜歡游戲呢?這確實是需要我們通過觀察兒童的游戲，嘗試去解開的疑問。當(dāng)我們努力透過那些紛繁的、虛擬的游戲情境去了解兒童在游戲中的真實體驗時，也一定會從中逐漸體悟到他們?yōu)楹螌τ螒驎羞@樣一份獨特的摯愛。

【案例】在一次對大班兒童的游戲觀察中，我們走進(jìn)了H園的“石頭游戲屋”。孩子們利用各種各樣的石塊玩著各自鐘愛的游戲，他們有的在用大石塊壘高搭石屋，有的在光滑的鵝卵石表面用顏料涂涂畫畫，還有的把不同大小的石塊依次排成了一排……這時，屋角的一位小女孩引起了我的注意，只見她把許多大小不同的石塊進(jìn)行組合后堆放在一個又一個簡易餐盤中，口中還念念有詞，忙得不亦樂乎。我走近她的身旁，微笑著輕聲問：“忙什么呢?”她揚起一張興奮的臉，好看的眼睛里滿是笑意，大聲地回答：“做菜呀!”“是嗎?”我略做驚訝狀接著問：“做啥呢?”“蘿卜炒雞蛋!”她不假思索地說?！鞍?這菜我可從來沒有吃過?！蔽乙簿o跟著來了這么一句。小女孩一瞬間竟有些不好意思起來，朝我閃閃眼睛，放低了聲音小聲道：“是假假的呀!” “嗯?！蔽乙渤Ａ讼卵劬?，鄭重地應(yīng)了一聲，仿佛這成了我們倆人之間的一個小秘密。

上述案例中的女孩子雖然知道自己做出的菜肴是“假假的”，但絲毫不影響她對于游戲的投入。究其原因，雖然兒童游戲時的內(nèi)容可能是假想的、游戲的情境可能是虛擬的、游戲的行為也可能是假扮的，但是他們在游戲中所獲得的體驗卻是如此的真實。所以我們才會看到兒童在游戲中的興奮、快樂、自豪，甚至還有那么一絲狡黠與促狹，其實，他們正在向你宣告：“我是在玩!”“可真好玩!”

二看

是否在游戲中“真成長”

游戲?qū)τ趦和瘉碚f不單是從中獲得愉悅的感覺這樣單一，他們更是通過游戲獲取各方面粗淺的經(jīng)驗并在此基礎(chǔ)上以自己的方式學(xué)習(xí)和成長。所以，教師在觀察時還要看他們是否在游戲中真正地得到了發(fā)展。

1 是自主學(xué)習(xí)的

我們知道，學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。游戲就是兒童獨特的學(xué)習(xí)，他們在游戲中自由探索、自我體驗、自然交往、自主成長著。因此，教師需要十分注意地觀察兒童是否在他們最喜歡的游戲活動中有自主學(xué)習(xí)的可能性。

【案例】在一次B園中班兒童的建構(gòu)游戲中，我們觀察到剛開始時孩子們或獨自一人、或三兩結(jié)伴，簡單地搭著積木。過了一會兒，其中一名小女孩站起來提議說：“我們搭一個游泳池好嗎?”見小伙伴們反應(yīng)不大，她繼續(xù)提議：“我們搭一個很大的游泳池，可以從很高的臺子上跳下來!”這么一說，馬上引發(fā)了周圍幾名兒童的興趣，于是他們就一起干了起來。但是很快，新的問題出現(xiàn)了：怎么在一個很大的游泳池里搭出很高的跳臺?孩子們反復(fù)嘗試，通過不斷爭論、協(xié)商、調(diào)整，最終用長方形的積木橫豎間隔依次延展擺放，并逐漸圍合成一個圓形的游泳池，然后把豎著的那些積木當(dāng)成柱子，在柱子上面用較長的木板進(jìn)行連接，再往上不斷壘高，就搭出了兩層跳臺?？吹阶约捍畹摹坝斡境亍边@么大、“跳臺”那么高，孩子們高興得在池子里跳進(jìn)跳出，爭著玩起了“高臺跳水”的游戲。

在上述案例中，孩子對于自己的游戲首先具有很好的自我構(gòu)想，當(dāng)“一起搭一個很大的游泳池和很高的跳臺”這一提議得到眾多伙伴的認(rèn)同后，孩子們自然聚合在一起，共同嘗試完成這一游戲構(gòu)想；接著他們又通過實踐操作、相互協(xié)商不斷調(diào)整策略，克服搭建中遇到的延展圍合和依次壘高的困難，終于成功地完成了自己的游戲構(gòu)想。因此，兒童在這里不僅享受到了游戲的快樂，更是通過游戲自主學(xué)習(xí)，成為自我發(fā)展的主體。

2 是累積遞進(jìn)的

游戲?qū)τ趦和l(fā)展的促進(jìn)作用，表現(xiàn)為小步遞進(jìn)的累積效應(yīng)。它并非簡單地追求讓兒童通過活動產(chǎn)生即時的學(xué)習(xí)效應(yīng)，也不是“功利”地只是在特定的時候向兒童傳遞特定的知識與技能，而是通過游戲活動讓兒童有可能獲得聰明智慧和解決問題的能力，在此過程中有關(guān)的知識技能是在潛移默化中自然習(xí)得的，是通過兒童自己逐步積累經(jīng)驗，在小步遞進(jìn)中產(chǎn)生的自我發(fā)展效應(yīng)。

【案例】s園新增添了好玩的“樹屋”。一天，大班的一群小朋友想要不走樹屋的樓梯而是自己想辦法爬上去，教師就對孩子們“勇攀樹屋”的游戲進(jìn)行了連續(xù)觀察。觀察中發(fā)現(xiàn)，孩子們并非馬上就能完成這個任務(wù)，從產(chǎn)生這個游戲想法到具體地在游戲中實踐再到最后終于獲得成功，前前后后竟然折騰了十多次。在初始的幾次游戲中，孩子們每次都會先找來一張桌子靠在樹屋邊，再找些磚塊、餅干盒、木頭積木等較為低矮的材料疊放在桌子上，然后上去踩著嘗試攀爬上樹屋，但是每一次他們都發(fā)現(xiàn)自己搭出的架子還不夠高，爬不上去。“怎么才能搭得高一些呢?”孩子們通過思考發(fā)現(xiàn)，要把低矮的材料更換成高一些的材料。于是，在接下來的幾次游戲中，小椅子出現(xiàn)了。孩子們在桌子上安放了一張小椅子，椅子上再放些低矮的材料，搭出的架子就增高了一截。可他們再次嘗試后發(fā)現(xiàn)，架子不僅不夠高，還晃悠悠地挺危險。 “怎么才能搭得更高更穩(wěn)一些呢?”他們繼續(xù)反復(fù)嘗試。最終搭出了這樣的架子：搬來兩張桌子做基座——在擴(kuò)大的底層桌子上面放四張小方凳——方凳子上再放兩張小椅子——最后再往小椅子上放了一塊大積木。孩子們小心地踩著這個四層高的架子，終于穩(wěn)穩(wěn)地攀爬上了樹屋。

在這個案例中，孩子們的成功并非是一蹴而就的，在每一次的游戲中他們也并非都循序漸進(jìn)地表現(xiàn)出比上一次更進(jìn)步，其中的某次游戲甚至?xí)蝗缜耙淮位蚴强傇谠赝Ｖ共磺?。但觀察兒童“勇攀樹屋”的全過程，教師會發(fā)現(xiàn)正是在這樣一次次的游戲中，孩子們自己慢慢地積累相關(guān)經(jīng)驗，終于摸索著逐漸搭出了既高又穩(wěn)的攀爬架，在游戲中體驗到了成功的快樂。

3 是整合提升的

有些教師總是習(xí)慣于只看兒童在游戲時的語言表達(dá)是否豐富、動手操作是否熟練、交往互動是否頻繁等一些容易被觀察到的、外顯的表現(xiàn)；或者是只愿意去觀察兒童在游戲中獲得的某一項學(xué)習(xí)成果。其實，兒童在游戲中所得到的收獲不單是多層面的，也是多方面的。因此教師在觀察兒童游戲時，要嘗試多角度、全方位地收集相關(guān)信息，關(guān)注他們通過游戲是否能夠獲得整合的提升。

【案例】一次，小班孩子F和幾個小朋友一起玩“娃娃家”的游戲。只見F走到兩位正在廚房里做飯的小朋友身邊說：“今天有幾個人吃飯啊?”可是，那兩個孩子由于正忙著自己的事情，只是抬頭看了他一眼，都沒有理F。F覺得很無趣，表情尷尬地走到一邊。這時，他像是想起了什么，伸手在自己的褲兜里掏出一個玩具手機，然后對著手機打起了電話：“喂，你好!我請你吃飯好嗎?”“對，對對，到我家來吃飯!”“再見!”一番忙碌的對話后，F(xiàn)笑瞇瞇地收了電話，高興地抱起一個娃娃，繼續(xù)他的游戲，就仿佛之前的不愉快從未發(fā)生過。這時，同在娃娃家的另一名小男孩顯然被F之前的那通電話吸引了，就慢慢靠近他，在一旁輕輕拍了下F的肩膀說：“哎，你的電話響了。” F稍稍愣了一下，隨即有些不太情愿地掏出手機，干脆地對著手機說了一句話：“喂，你打錯了!”就重新又玩起了自己手中的娃娃。

透過這個案例，我們引導(dǎo)教師不單要看到小男孩F有哪些豐富的語言表達(dá)，更要看到他是如何運用情境性的語言嘗試自己解決問題；不單要看到F在游戲中如何使用與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的玩具手機，更要看到正是在這樣的操作中他所表現(xiàn)出的豐富的游戲假想和扮演水準(zhǔn)；不單要看到F在游戲中與同伴的兩次游戲交往過程，更要看到在此過程中他是如何學(xué)會合理宣泄不良情緒以及靈活轉(zhuǎn)換活動注意力的。在這樣的觀察中，教師將會了解到兒童在游戲中是整合地自然拓展經(jīng)驗、發(fā)展能力的。

總之，只有通過重點幫助廣大幼兒園和教師明確：當(dāng)兒童游戲時，應(yīng)該從上述兩大看點去認(rèn)真觀察，才有可能真正理解兒童游戲的價值；才有可能真實提升了解和解讀兒童游戲的能力；才有可能在此基礎(chǔ)上嘗試對兒童的游戲做出適宜而有效的導(dǎo)引。同時，我們也期望因為有了教師對兒童游戲的深入了解和把握，才有可能支持孩子們通過更高質(zhì)量的游戲，在幼兒園中確保自己享有獨特的學(xué)習(xí)和生活方式，在各自的原有水平上獲得差異性的真實、健康、快樂、智慧的成長。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《上海兒童游戲樂園好去處》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園兒童游戲專題，希望您能喜歡！