大象大叔運(yùn)糧（幼兒園小班健康教案）

幼兒園教案健康小班。

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大象大叔運(yùn)糧（幼兒園小班健康教案）”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

引言：大象大叔今天得到鄉(xiāng)里通知，急救糧來(lái)了，大象大叔要去運(yùn)糧了。通過(guò)本次小班教案，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及柔韌性。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

典藏指數(shù)：★★★★

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒心情愉快，參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歡快節(jié)奏的磁帶，大象頭飾、沙包若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作，掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、熱身運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作

（1）提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”

（2） “大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）

（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？”

A、可以先讓幼兒自己想辦法。

B、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。

（4）幼兒自由練習(xí)。

（5）比賽看誰(shuí)走得快。

3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。

出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。

大象大叔救兔子

教學(xué)目標(biāo)：懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理，觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話(huà)，初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），頭飾若干。。

過(guò)程：

一、進(jìn)入主題。

（音樂(lè)響起），帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。出示背景圖。

二、演示教具，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述。

1、問(wèn)：誰(shuí)在小樹(shù)林里？干什么？

討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹(shù)林里高高興興地玩著。（學(xué)習(xí)詞“高高興興”）。

2、插入老虎。

哎呀！誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)干什么？小兔子們?cè)趺崔k？

總結(jié)：突然，從樹(shù)林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來(lái)抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。（學(xué)習(xí)詞“竄”）。

3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）

4、出示大象。

大象怎樣才能救它們？它會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

小結(jié)：

大象聽(tīng)到兔子的叫聲連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快！快從我身上跑過(guò)去?！彼扉L(zhǎng)鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過(guò)去。三只小兔得救了。

5、擴(kuò)散性談話(huà)。

老虎追到河邊，看見(jiàn)小兔們都過(guò)了河，它會(huì)怎么做？

老虎專(zhuān)門(mén)欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢？

（結(jié)果可以有多個(gè)）

三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

四、教師示范講述一遍。

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小班健康活動(dòng)：大象運(yùn)糧

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活動(dòng)：大象運(yùn)糧幼兒園小班健康幼兒園小班優(yōu)秀健康教案小班健康教案小班健康活動(dòng)：大象運(yùn)糧幼兒園小班健康幼兒園小班優(yōu)秀健康教案小班健康教案

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、 幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。

3、 培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。

二、 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、 掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

2、 將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 大象頭飾、沙包若干。

2、 歡快節(jié)奏的磁帶。

四、 活動(dòng)過(guò)程：

一、 游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、 熱身運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

2、 出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作

（1） 提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”

（2） “大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）

（3） 提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？”

A、 可以先讓幼兒自己想辦法。

B、 教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。

（4） 幼兒自由練習(xí)。

（5） 比賽看誰(shuí)走得快。

3、 游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)。

出示沙包，開(kāi)始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。

幼兒園大班健康教案《運(yùn)糧忙》

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過(guò)障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

2．與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高身體的負(fù)重能力。

教學(xué)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過(guò)接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備"糧食"若干、場(chǎng)地準(zhǔn)備

引 導(dǎo) 策 略一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1．今天農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)糧食，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2．幼兒聽(tīng)口令做準(zhǔn)備動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)身體。

二、探索搬運(yùn)的方法1．自由探索運(yùn)糧方法。

看見(jiàn)糧袋了嗎？怎么運(yùn)呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．交流運(yùn)糧方法。

教師有意識(shí)地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，可請(qǐng)幼兒坐在谷袋上休息一會(huì)兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。

三、接力運(yùn)糧食比賽1．第一次搬運(yùn)。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場(chǎng)上，要趟過(guò)小河，繞過(guò)樹(shù)林，每組的運(yùn)法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。

2．第二次搬運(yùn)，兩兩合作接力賽。

四、結(jié)束活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場(chǎng)地。

教學(xué)反思本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園小班教案《大象》

小班教案《大象》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意與同伴一起表演大象，學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位，通過(guò)拼貼感受大象特別的身體，快來(lái)看看幼兒園小班《大象》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位

2、樂(lè)意與同伴一起表演大象

3、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體

4、能細(xì)致的觀察大象，大膽的表述對(duì)兒歌的理解

5、通過(guò)學(xué)唱兒歌，體驗(yàn)兒歌的氛圍

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件、大象拼圖

2、大象視頻

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、能夠想象并完整講述大象的身體部位

2、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：介紹大象

小朋友你們好，今天老師給你們帶來(lái)一位動(dòng)物朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)?。?/p>

好！請(qǐng)你仔細(xì)觀察這只動(dòng)物的身體有什么特別的地方，（放視頻）它是誰(shuí)??？（大象）對(duì)了，那請(qǐng)一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結(jié)：有的小朋友說(shuō)……

其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了，它喜歡過(guò)群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。

二、想象大象身體

1、現(xiàn)在我要請(qǐng)你們想一想大象的耳朵那么大那誰(shuí)來(lái)告訴我你覺(jué)得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我們來(lái)觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的，是不是很像啊？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平時(shí)它經(jīng)常用來(lái)趕蚊子趕蒼蠅，在天熱的時(shí)候啊還可以給自己去熱氣呢？

2、請(qǐng)你們看看這是大象什么呢？（學(xué)大象的鼻子）對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！哪一個(gè)聰明寶寶來(lái)告訴我你覺(jué)得大象的鼻子像什么呢？（教案.出自：.教案網(wǎng)）（出示鼻子圖片）(請(qǐng)小朋友自由說(shuō))（說(shuō)不出）老師帶來(lái)一樣?xùn)|西你們來(lái)看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你們知道這是什么嗎）（管子）說(shuō)說(shuō)看！你們覺(jué)得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同樣的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以幫助自己洗澡，還可以給自己取食物吃。

3、那接下來(lái)請(qǐng)你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰(shuí)能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對(duì)不對(duì)??？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來(lái)。

4、最后我們來(lái)看看這是大象的什么？（學(xué)牙齒）對(duì)了，誰(shuí)能來(lái)告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來(lái)保護(hù)自己，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。

小結(jié)：剛才我們小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在老師把它串成一首好聽(tīng)的兒歌《大象》我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。顑焊瑁┖寐?tīng)嗎？

三、學(xué)兒歌并表演

和老師一起來(lái)一遍吧！現(xiàn)在我們把剛才做的動(dòng)作用進(jìn)去吧！我要提高難度了，看看有幾個(gè)聰明寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我來(lái)提問(wèn)題，你們來(lái)回答好嗎？

四、拼貼大象的身體

老師在桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)信封和一只大象圖片，我這個(gè)信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請(qǐng)你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去。

附：兒歌《大象》

大象的耳朵像什么？像扇子

大象的鼻子像什么？像管子

大象的腿像什么？像柱子

大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀

幼兒百科：象有灰、白二種顏色，形體龐大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像豬。四腳像柱子粗柱，沒(méi)有指甲而有爪甲。行走時(shí)先移動(dòng)左腳，臥下時(shí)用臂著地。

幼兒園小班說(shuō)課稿：《螞蟻運(yùn)糧》

幼兒園小班說(shuō)課稿——《螞蟻運(yùn)糧》如下所示：

一．設(shè)計(jì)意圖

2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了“螞蟻運(yùn)糧”的游戲活動(dòng).通過(guò)螞蟻學(xué)“找食”的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作.“螞蟻”這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展.在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè).

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力.

2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣.

三.教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力.

教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物.

四：設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？

采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

2.整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.

五.教學(xué)過(guò)程

(一)準(zhǔn)備部分：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干.糖果若干.輪胎若干.磁帶.

2.做操

小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎？我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門(mén)檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交.

3.引出主題

我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？

(二)基本部分

1.講解示范

我們到那邊的地上去找好嗎？爸爸要爬著到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個(gè)膝蓋著地，然后2個(gè)手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來(lái)，爬到家門(mén)口，然后再跨過(guò)門(mén)檻，帶著糖在家里休息會(huì).看懂?huà)寢屖窃趺凑覗|西了嗎？

2.幼兒操作

1.講解示范

A請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲

下面媽媽請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來(lái)找找看，爸爸看他學(xué)會(huì)了沒(méi)有.教師在旁指導(dǎo)

B請(qǐng)全體幼兒游戲

下面媽媽請(qǐng)寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎？

(三).結(jié)束部分

寶寶們找東西找的全身都是泥.現(xiàn)在我們來(lái)洗洗澡吧.爸爸請(qǐng)寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎？

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