幼兒園是我們的快樂(lè)島（小班健康教案）

幼兒園教案健康小班。

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園是我們的快樂(lè)島（小班健康教案），僅供參考，歡迎大家閱讀。

引言：以前我不知道幼兒園是個(gè)什么東東，后來(lái)媽媽告訴我幼兒園很好玩兒，有很多很多小朋友一起玩兒，唱歌、跳舞、游戲，很好玩兒的，于是我今天體驗(yàn)了幼兒園。通過(guò)本次小班教案鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，身體協(xié)調(diào)能力。從小培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡，學(xué)會(huì)找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?；一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。

過(guò)程：

一、熱身游戲

1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？

學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打磕睡。

2、在音樂(lè)伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

3、游戲：朋友多，力量大

教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚(yú)設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

二、快樂(lè)島

1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張報(bào)紙。

2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游泳。音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

三、放松運(yùn)動(dòng)

1、幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報(bào)紙，整隊(duì)回活動(dòng)室。

總結(jié)：

關(guān)于海盜

有一位老航海家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“海洋里的島嶼，像天上的星星，誰(shuí)也數(shù)不清?！边@句話(huà)形容了世界海島之多，到目前為止，全世界海洋中島嶼究竟有多少，很難說(shuō)出一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)目來(lái)。有人說(shuō)20萬(wàn)左右，有人說(shuō)10萬(wàn)左右。哪一種說(shuō)法更接近呢？這要看你用什么方法和標(biāo)準(zhǔn)去計(jì)算。

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體育：快樂(lè)島

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡垼灰欢芜m合表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。

過(guò)程：一、熱身游戲

1、 小海龜長(zhǎng)得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？

學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打磕睡。

2、 在音樂(lè)伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

3、 游戲：朋友多，力量大

教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚(yú)設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

二、快樂(lè)島

1、 兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張報(bào)紙。

2、 教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游泳。音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

3、 引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

三、放松運(yùn)動(dòng)

1、 幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報(bào)紙，整隊(duì)回活動(dòng)室。

幼兒園中班教案《快樂(lè)島》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《快樂(lè)島》含反思》

中班教案《快樂(lè)島》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快，幼兒積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)找朋友，動(dòng)腦筋想辦法，樂(lè)意與同伴合作游戲，引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平橫，快來(lái)看看幼兒園中班《快樂(lè)島》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)找朋友，動(dòng)腦筋想辦法，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會(huì)到合作的愉快。

3.引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，能與同伴一起站在報(bào)紙上，保持身體的平橫。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.插板若干。

2.海龜頭飾每人一個(gè)。

3.廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?；一段適合表演海龜?shù)那印?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身游戲

1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？

2、為運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備：

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打瞌睡。

4、幼兒戴上小海龜頭飾，在音樂(lè)的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動(dòng)作。

二、熱身游戲，朋友多，力量大。

1、教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)內(nèi)隨意游泳，爬行。

2、當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚(yú)設(shè)法追逐沒(méi)有找到朋友的小海龜。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲感受：朋友多，力量大。

三、游戲活動(dòng)：快樂(lè)島

1、教師按2人一個(gè)的比例在場(chǎng)地內(nèi)鋪設(shè)插板。

2、教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍者快樂(lè)島游泳，音樂(lè)停下來(lái)，兩只海龜同時(shí)在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開(kāi)插板為準(zhǔn)。

3、教師和幼兒一同游戲，在音樂(lè)結(jié)束后，尋找在快樂(lè)島上沒(méi)有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂(lè)島。

4、重復(fù)游戲，讓幼兒對(duì)比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂(lè)。

5、提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請(qǐng)幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個(gè)島上的小海龜最多，哪個(gè)島就是最快樂(lè)的。從而突出幼兒之間的合作。

放松活動(dòng)：

1、聽(tīng)音樂(lè)，坐在插板上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2、收拾好插板，整隊(duì)回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng)，邊念兒歌邊做動(dòng)作，模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛(ài)，當(dāng)說(shuō)小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說(shuō)小烏龜困了的時(shí)候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來(lái)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚(yú)”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來(lái)爬去，當(dāng)聽(tīng)到“大鯊魚(yú)來(lái)了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí)，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí)，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們?cè)偾妩c(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí)，才恍然大悟。

第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚(yú)出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚(yú)吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個(gè)孩子都能積極參與，快樂(lè)的游戲。

不足之處：

原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報(bào)紙不斷對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，能與好朋友一起站在報(bào)紙上，同時(shí)保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大，報(bào)紙不斷被吹起，于是我只能把“報(bào)紙”變成了移動(dòng)的海島，目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚(yú)后能迅速躲到“海島”上，沒(méi)有提升要求。

這節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后，快樂(lè)的情緒還久久的在我和孩子們的心中，大家的情緒還很興奮，好朋友之間經(jīng)過(guò)了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

“快樂(lè)島”，真的給我們大家?guī)?lái)了好多好多濃濃的快樂(lè)！

小百科：四面環(huán)水的小塊陸地稱(chēng)為島嶼。其中面積較大的稱(chēng)為島。

幼兒園小班教案《鳥(niǎo)兒是我們的朋友》 幼兒園教案《鳥(niǎo)兒是我們的朋友》

小班教案《鳥(niǎo)兒是我們的朋友》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系，積極參與討論，增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班《鳥(niǎo)兒是我們的朋友》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與討論，增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2、理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》

(1)師：小朋友們，今天邵老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)》

老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);

(2)師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(由于獵人打死了小鳥(niǎo)的同伴)

(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，是人類(lèi)的朋友)

(4)小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林，是人類(lèi)的好朋友，我們不能傷害它。

2、了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系：

(1)討論：那你還熟習(xí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)

(2)小結(jié)

師：老師這里也有很多鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，我們一起來(lái)熟習(xí)一下。(結(jié)合ppt講述)

捉蟲(chóng)能手--燕子、喜鵲(你知道它有什么本領(lǐng)?);森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;

森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;

會(huì)送信的鳥(niǎo)--鴿子;報(bào)春鳥(niǎo)--燕子、布谷鳥(niǎo);

會(huì)說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)--鸚鵡;會(huì)舞蹈的鳥(niǎo)--仙鶴、

會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……

3、討論

(1)師：剛剛我們熟習(xí)了這么多鳥(niǎo)，知道了他們對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的幫助，那有哪些保護(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?(幼兒自由回答)

(2)教師介紹(看到獵人捕捉應(yīng)當(dāng)制止，看到受傷的鳥(niǎo)，要出手相救，貼告示牌，廣場(chǎng)喂鳥(niǎo)、樹(shù)上放鳥(niǎo)窩、國(guó)外有鳥(niǎo)節(jié)等)。

4、師：小朋友說(shuō)了這么多的好方法，今天請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛(ài)鳥(niǎo)卡"，明天帶來(lái)學(xué)校，我們一起把它掛在幼兒園的樹(shù)木上，讓更多的小朋友知道要保護(hù)小鳥(niǎo)好不好?

故事：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。

有一天，樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見(jiàn)一個(gè)獵人提著獵槍?zhuān)d奮地喊："我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了，它們又失往了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開(kāi)呼呼國(guó)。

這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了，很多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里，由于它們覺(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。

沒(méi)有了樹(shù)木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼，人們要受餓;沒(méi)有了草地，牛羊也餓死了。因此呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。

從此以后呼呼國(guó)的人們不再傷害小鳥(niǎo)了，大家都關(guān)心、愛(ài)惜小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)惜鳥(niǎo)類(lèi)，這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，害蟲(chóng)不再敢猖狂了!

幼兒百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線(xiàn)型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園中班健康教案：水是我們的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。

2、知道水是沒(méi)有味道的。

3、教育幼兒多喝白開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開(kāi)始此活動(dòng)。①"小朋友，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué)，需要什么？" （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問(wèn)："水是什么味道的？"

2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？" （讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

"多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠?，多喝?huì)影響身體健康，對(duì)牙齒也不好。"

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

2、幼兒知道水是沒(méi)有味道的。

3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

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