幼兒園大班體育活動(dòng)教案：小蚱蜢學(xué)跳高

幼兒園大班體育活動(dòng)說(shuō)課稿。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班體育活動(dòng)教案：小蚱蜢學(xué)跳高”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《大家一起來(lái)》、《小白船》。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

1、組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，放音樂(lè)《大家一起來(lái)》,做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。

基本部分：

1、教師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》，"小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高。"3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的"雙腳向上跳的動(dòng)作"，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)"輕輕落地"的動(dòng)作。

4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。（教師注意提醒幼兒安全）5、游戲：《小蚱蜢 學(xué)跳高》

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽(tīng)到信號(hào)后跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后跑回來(lái)，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過(guò)皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

6、在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒游戲2-3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。

結(jié)束部分：

播放《小白船》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。

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幼兒園大班兒歌教學(xué)：小蚱蜢學(xué)跳高

小蚱蜢

小蚱蜢，

學(xué)跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一彈，

腳一蹺，

“哪個(gè)有我跳得高!”

草一搖，

摔一跤，

頭上跌個(gè)大青包。

面對(duì)傳統(tǒng)兒歌，我們有時(shí)會(huì)有思維定勢(shì)，那就是學(xué)懂、學(xué)會(huì)是首要任務(wù)，其次是創(chuàng)編，教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞于此。學(xué)懂，即能理解意思，感受主題情感；學(xué)會(huì)，即能比較熟練地朗誦；創(chuàng)編和仿編，則發(fā)展創(chuàng)造性語(yǔ)言能力。但有些兒歌短小且看似簡(jiǎn)單，主題不特別明顯，情感不突出，創(chuàng)編沒(méi)空間，有點(diǎn)不知從何入手。因此，當(dāng)我選擇《小蚱蜢》這首兒歌時(shí)，嘗試這樣開(kāi)展教學(xué)。

審題與選材，以作者的視角把握作品、提取要素?！缎◎乞臁愤@首兒歌語(yǔ)言精練，節(jié)奏瑯瑯上口，蘊(yùn)涵著韻律美；透過(guò)兒歌能感受到一只既調(diào)皮又有些驕傲的小蚱蜢的擬人化形象。這是我想挖掘的作品的兩大素材。

組材與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)，步步深入去達(dá)成目標(biāo)。為了讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏，我嘗試通過(guò)有節(jié)奏地朗誦，注入新鮮的不同方式——對(duì)歌、加后綴詞、加樂(lè)器等，有遞進(jìn)地反復(fù)深入內(nèi)容，感受節(jié)奏，找到朗誦的快樂(lè)。而通過(guò)看指偶、聽(tīng)兒歌、嘗試表演、模仿小蚱蜢語(yǔ)氣神態(tài)“腿一彈腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高”等，讓幼兒感受小螞蚱的形象——作者不是以批判為主，傳遞的還是那個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮和驕傲，且由此吃了一點(diǎn)苦頭的小蚱蜢，讓孩子在快樂(lè)中體味。

這樣的兒歌教學(xué)，讓幼兒感受到兒歌可以來(lái)表演，兒歌可以有節(jié)奏地念，兒歌還能用不同的方法念。由此他們會(huì)感到學(xué)兒歌是件有趣的事，并將這種喜愛(ài)的情感延展到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，以這種喜愛(ài)的情感激活內(nèi)心創(chuàng)想。

活動(dòng)目標(biāo)

1．體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)好聽(tīng)的兒歌產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦。

2．想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語(yǔ)氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

生活經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)蚱蜢，了解其生活習(xí)性；底板和6幅圖；指偶；樂(lè)器圓舞板和雙響筒。

活動(dòng)過(guò)程

1．熟悉蚱蜢。

(1)老師給大家請(qǐng)來(lái)一位朋友，看看是誰(shuí)?和認(rèn)識(shí)的朋友打招呼。

(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本領(lǐng)?

(3)小蚱蜢住在草叢里，那你們認(rèn)識(shí)這種草嗎?(狗尾草)

(4)小蚱蜢現(xiàn)在本領(lǐng)很大?？墒窃谒_(kāi)始學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一些事，想了解一下嗎?

2．觀察指偶表演。

(1)教師演示指偶，問(wèn)：看出來(lái)發(fā)生什么事了嗎?

(2)不知你們猜得對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師朗誦兒歌，小結(jié)。

(3)和你們想的一樣嗎?你聽(tīng)到小蚱蜢怎么會(huì)摔下來(lái)的?

3．理解兒歌內(nèi)容。

(1)教師朗誦兒歌：仔細(xì)聽(tīng)，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下來(lái)了?

(2)出示圖片，教師用兒歌語(yǔ)言小結(jié)。

(3)重點(diǎn)理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么動(dòng)作?“腿一彈腳一蹺”是什么樣子的，來(lái)學(xué)一學(xué)。

(4)小蚱蜢還說(shuō)了句什么話?一起學(xué)學(xué)這句話，用驕傲的樣子說(shuō)這句話。

4．學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)你們都想來(lái)演演這只有些驕傲的小蚱蜢，就來(lái)試試吧。教師念兒歌，幼兒表演。

(2)幼兒學(xué)念兒歌。

(3)嘗試有節(jié)奏地念：我們可以用什么樣的節(jié)奏來(lái)念《小蚱蜢》呢?

(4)幼兒加上表情、語(yǔ)氣朗誦。

5．嘗試變換方式朗誦。

(1)接觸對(duì)歌。

①師幼對(duì)歌：對(duì)歌可以你念一句我念一句，大家對(duì)著念。愿意和我對(duì)歌嗎?

師：小蚱蜢，學(xué)跳高。

幼：一跳跳上狗尾草。

②師幼再次對(duì)歌：換一下行嗎?注意別忘了接上。

③幼兒分兩隊(duì)對(duì)歌，比比哪隊(duì)對(duì)得又快又好。

(2)加后綴詞對(duì)歌。

①(出示小標(biāo)記圓點(diǎn))小標(biāo)記來(lái)這里干什么呢?

②教師朗誦：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草

發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?

小結(jié)：你們都聽(tīng)出來(lái)了，每一段都重復(fù)了最后三個(gè)字，你聽(tīng)——

小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，“哪個(gè)有我跳得高!”跳得高。

草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。大青包。

③教師示范朗誦第二遍。

④幼兒嘗試念后綴，也來(lái)試試這種念法。

⑤討論：念“大青包”的節(jié)奏有點(diǎn)不一樣?怎么不一樣?為什么要慢下來(lái)?

⑥幼兒再次嘗試念后綴，節(jié)奏不同。

⑦分組對(duì)歌：幼兒分成A、B、C三組，加后綴詞對(duì)歌。

(3)加樂(lè)器對(duì)歌。

①(敲擊圓舞板)還有好玩的事，小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)。這是什么聲音?誰(shuí)發(fā)出的聲音?

②(出示圓舞板)學(xué)學(xué)它發(fā)出的聲音，跟著它的節(jié)奏學(xué)一學(xué)。

③請(qǐng)圓舞板跑進(jìn)詩(shī)歌里打節(jié)奏，你會(huì)嗎?(出示3個(gè)圓舞板)

小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。(圓舞板聲音X X X)

腿一彈，腳一蹺，“哪個(gè)有我跳得高!”(圓舞板聲音X X X)

草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。(圓舞板聲音X X X)

④幼兒拿出圓舞板。在小標(biāo)記的地方配上節(jié)奏，一邊念兒歌一邊打節(jié)奏。

⑤完整加樂(lè)器對(duì)歌兩遍。

(4)延伸：加雙響筒節(jié)奏。

①(出示雙響筒)這是什么?聽(tīng)聽(tīng)聲音。我的雙響筒可不可以也加入到兒歌里來(lái)呢?加在哪里?

②這幾種方法我們還可以去試試，讓兒歌念起來(lái)更好聽(tīng)更有趣。

幼兒園中班教案《小蚱蜢學(xué)跳高》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲(chóng)的各種特征。

2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來(lái)的危害。

3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，動(dòng)作表情到位。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。

活動(dòng)過(guò)程

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲(chóng)的特征。

小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。

小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲(chóng)。

小蚱蜢：也叫螞蚱，會(huì)飛，會(huì)爬。

螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。

七星瓢蟲(chóng)：會(huì)飛，會(huì)爬.

小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。

2、請(qǐng)幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來(lái)玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)？（它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來(lái)蹦去）

二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽(tīng)教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。（出示相應(yīng)圖片）

3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應(yīng)圖片）

4、教師：小蚱蜢正得意的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情?（出示相應(yīng)圖片）

5、教師：小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？（出示相應(yīng)圖片）

6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開(kāi)心了，加上它還有點(diǎn)驕傲，卻沒(méi)有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來(lái)。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來(lái)，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。

三、表演游戲

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。

2、與小朋友或教師一起表演。

教學(xué)反思

在師幼互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

幼兒百科：蚱蜢是蚱蜢亞科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)。中國(guó)常見(jiàn)的為中華蚱蜢，雌蟲(chóng)較比雄蟲(chóng)大，體綠色或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；觸角短，基部有明顯的復(fù)眼。

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：小猴學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)。縱跳取物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

師：今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

1.隊(duì)形練習(xí)：小猴子聽(tīng)口哨跑步進(jìn)場(chǎng)，慢跑，快跑。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)跟隨猴王做律動(dòng)。

二、基本部分：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

（1）猴王：小猴子們，你們學(xué)過(guò)什么爬的本領(lǐng)呀？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)爬一爬。

（2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來(lái)爬一爬。

（3）猴王：剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你們還會(huì)怎么爬，看誰(shuí)能跟別的猴子爬得不一樣。

（4）請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）（5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯(cuò)，那我現(xiàn)在要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)谂赖脮r(shí)候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。

2.嘗試爬得又快又好。

3.游戲“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及規(guī)則。

猴王：在每隊(duì)的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來(lái)集合。

（2）小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。

重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子們進(jìn)行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。

（4）猴王總結(jié)游戲情況。

4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

（1）交代游戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過(guò)去的路很難走，我們要先跳過(guò)矮墻，繞過(guò)石林，走過(guò)石橋，爬過(guò)樹(shù)林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕)好聽(tīng)我口令，先出發(fā)的小猴子跳過(guò)矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分.

小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

幼兒園小班體育活動(dòng)：《小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)》教案

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一條圍巾；小鳥(niǎo)頭飾若干；小鳥(niǎo)家場(chǎng)景；；“蟲(chóng)子”若干；草地、樹(shù)、草叢。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.“小鳥(niǎo)跟著鳥(niǎo)媽媽”從窩里走出來(lái)。

2.鳥(niǎo)寶寶”在“鳥(niǎo)媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體（頭部、肢體等）

二、小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)

１、鳥(niǎo)媽媽示范捉“蟲(chóng)子”。

提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去捉蟲(chóng)子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）

２、請(qǐng)四個(gè)鳥(niǎo)寶寶去草地上學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)子

（提示鳥(niǎo)寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》

１、第一次游戲

請(qǐng)鳥(niǎo)寶寶去草地上捉蟲(chóng)子

2、活動(dòng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲(chóng)子，送給鄰居鳥(niǎo)媽媽好嗎？）

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