幼兒園中班綜合活動設計：有趣的葉子

幼兒園綜合活動方案設計。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班綜合活動設計：有趣的葉子”，希望對您的工作和生活有所幫助。

設計意圖：

秋天來了，帶領孩子們走出教室來到美麗的野外，感受秋的氣息是一件非常愜意的事情，因為秋天不僅僅是收獲的季節(jié)，秋天的景色也別有一番風味！秋天最值得欣賞的就是五顏六色、形狀各異的樹葉。和孩子們一起動手拾撿漂亮的葉子，為孩子創(chuàng)造想象的空間，讓孩子們?nèi)硇牡耐度氲矫利惖拇笞匀?，這是我們幼兒教師義不容辭的責任。在此次活動中，我充分利用本地豐富的樹種資源，收集到形狀各異、多姿多彩的樹葉，給孩子們提供機會，讓孩子們認識它們，熟悉它們，并讓孩子們親自動手用樹葉裝飾書簽，既豐富了幼兒有關葉子方面的知識，增強了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力以及思維的邏輯性，又鍛煉了幼兒的動手操作能力；既體現(xiàn)了現(xiàn)代幼教界所提倡的廢物利用、低碳環(huán)保意識，又完全符合幼兒在操作中建構知識的特點，切實讓孩子們感受到小小的樹葉所帶來的樂趣。

活動目標：

1.對探索樹葉產(chǎn)生興趣。

2.提高對比觀察能力和想像能力。

3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學習用樹葉裝飾書簽。

重難點分析

重點：了解樹葉的基本特征和多樣性。

難點：學習對比觀察的方法。

步驟流程：

設置情景導入活動→分享交流，引出主題→感知特征、初步了解→用樹葉裝飾書簽、感受成功→豐富經(jīng)驗、拓展視野

活動準備：

事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件ppt。

活動過程：

1.設置情景導入活動。

師幼共同去郊游（放音樂：去郊游），發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉，便共同將其撿起。

2.活動展開。

（1）討論：你撿到的是什么葉子？它長得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述）

（2）觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

提問："這些樹葉有什么不同？又有什么相同？"（自由討論）

小結：秋天樹葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

３、學習用樹葉裝飾書簽，體驗制作成功的喜悅

（1）教師講解示范制作的步驟

指導語："先把你想要的樹葉挑出來，看看它的形狀像什么，然后再用剪刀進行修飾，使樹葉變得更像你想制作的東西，將其在書簽上擺一擺，然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上，用樹葉裝飾的書簽就做好了。"

（2）幼兒制作，教師巡回指導（放背景音樂）

（3）分享作品成果，感受手工活動的樂趣。

4.活動結束

結束語：小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了，不僅認識了很多有趣的葉子，而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽，現(xiàn)在時間不早啦，我們排好隊準備回去吧。（放音樂：大自然是我美麗的家）

活動延伸：

1.帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。

2.將撿到的葉子放到區(qū)角里，供幼兒區(qū)角活動時操作。

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幼兒園中班綜合活動：有趣的洞洞

活動目標：

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的"洞洞"，獲得相關經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對"洞"的興趣。

2.嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，增強肢體動作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒對身邊物品上的"洞"和身體上的"洞"已經(jīng)有一些了解。

2.材料準備：報紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動重點：讓幼兒運用身體的不同部位連接"洞洞"，并嘗試解決如何讓報紙鉆過"洞洞"。

活動難點：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動過程：

一、到"洞洞王國"看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1.師："今天，老師要帶領小朋友到'洞洞王國'去玩一玩，聽說'洞洞王國'里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。"（帶領幼兒進入教室）2.帶幼兒來到布置好的"洞洞展覽會"，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面都有"洞洞"嗎？"洞"在哪里？再想一想那上面的"洞"有什么用？）3.教師帶領幼兒坐下后提問："你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？"（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進行評價。）教師小結：原來"洞洞展覽會"上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種"洞洞"，用報紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師："原來在我們生活中有這么多'洞洞'，你們知道我們身體上也有'洞洞'嗎？"（請個別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接"洞洞"。

師："原來在我們身體上也藏著這么多'洞洞'，我們要保護好身上的'洞洞'。現(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出"洞洞"嗎？"鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）3.用報紙玩鉆洞游戲。

（1）師："小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲"。

（介紹玩法）教師說："變變變，變出一個大洞洞"，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變"大洞" 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的"洞洞"，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。）（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。

教師小結：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的? （變小、卷成一個細筒擰起來等）三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師："剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？"（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚合作的好的小朋友。）2.師："現(xiàn)在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。"（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進去）游戲可以進行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的"洞洞"，讓老師鉆過，結束活動。

師："小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進去呢？"幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當火車頭，帶領其他幼兒鉆過。

師："小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧"幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的"洞洞"。

幼兒園中班綜合活動：有趣的泥巴

設計意圖：

在我們農(nóng)村，泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴，從中體驗創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣，這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源，可引導幼兒獲得有關泥土的知識，發(fā)展他們的探索能力。

活動目的：

1、了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。

3、體驗自由創(chuàng)造的樂趣。

活動準備：

1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

活動過程：

一、看泥1、帶領幼兒來到泥地，引導幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺。

4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5、引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

二、和泥1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。（加水。）2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。

3、鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。

4、引導幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干。

5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

三、玩泥1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導他們互相學習。

2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

（1）將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個"超級球"。

（2）用樹枝把若干個泥球串在一起做成"羊肉串"、"豆腐干串"等，做"燒烤店"的游戲。

（3）將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的"泥瓶子"，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

（4）將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

（5）捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細節(jié)部分。

3、鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學習。

4、帶領幼兒一起做"響炮"。

（1）大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個"響炮"吧！

（2）教師示范"響炮"的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把"碗"底捏薄，使其薄于其他部位。

（3）教師示范"放炮"：先托起"響炮"，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，"炮"會破裂發(fā)出響聲。

（4）請幼兒學著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教 師同時在旁用泥做一個"大碗"以備后用。

四、用泥做"小湖"1、教師在剛才做的"大碗"里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個"大碗"像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）2、引導幼兒仔細觀察這個"大碗"是否滲水，說說為什么。

3、請幼兒設想：如果這個"大碗"放在野外，會有什么結果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風兒一吹會干等。）4、請幼兒在"小湖"中放入樹葉當小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結果。

5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

活動延伸：

1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。

2、如有可能，帶領幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

幼兒園中班綜合活動《有趣的豆豆》

活動創(chuàng)意：在日常中生活中，小朋友們的飲食里面總會有各種豆制食物，我們班總有個別的小寶寶很挑食，不愿意吃，所以開展相關豆類的主題活動，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食物！

活動目標：1、認知三種常見的豆類及相關食物，了解它們對身體的益處，引導幼兒喜愛吃各種豆制食品。

2、鍛煉幼兒手部精細動作的發(fā)展，體驗自制教玩具。

3、感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶時節(jié)的傳統(tǒng)習俗！

活動準備：三種豆子若干、（籃子、勺子、黃色即時貼）每人一份、橡筋紅色易拉罐每人一個、音樂《放鞭炮》

活動過程：

一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認知

綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的本領大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時候大白豆奶奶過來了，它說我來當裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領就是最大。

二、展示圖片，讓幼兒認知了解各種相關豆類的食物

綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、預防消暑、去火）

黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預防各種疾?。?/p>

大白豆：燉湯、糕點、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）

師：小朋友們，你們看，吃了綠豆、黃豆、大白豆做的食物對身體都很有好處，看來它們的本領不相上下。怎么辦呢？

咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"

綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？

三、認知響罐，集體制作響罐

1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。

2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認知，現(xiàn)在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進罐子里，（強調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！

3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。

四：音樂游戲《放鞭炮》

老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導幼兒想象像什么？（過年的時候、結婚的時候、生日的時候）喜慶的事情和節(jié)日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導幼兒集體玩放鞭炮的游戲！

五：結束：小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！

幼兒園中班綜合活動教案：有趣的蘿卜

一、設計意圖：

秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，在農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是我園"農(nóng)村綜合主題教育"這一園本課程中的一個鄉(xiāng)土資源。蘿卜的品種豐富，有長長的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。平時，孩子們雖然都認識了蘿卜，但對蘿卜的種類不太注意；對其營養(yǎng)也不甚了解；好多孩子不太喜歡吃蘿卜，針對這些問題，特設計本活動。主要是引導幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征；分一分蘿卜，表達分類的過程；演一演，體驗蘿卜生長的快樂；嘗一嘗，感知蘿卜的味道和用途。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導幼兒積極主動地參與活動，從而獲得新的感悟。

二、活動目標：

1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。)

2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

三、活動準備：

物質(zhì)準備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結用的蘿卜一份；課件"蘿卜的生長過程"；蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2-3件。 【幼兒園ppt課件制作】

經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

對《粉刷匠》旋律有所熟悉。

空間準備：

幼兒座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面。

四、活動過程：

活動流程：

激發(fā)興趣→自由探索→操作分類→游戲體驗→品嘗交流→審美延伸

（一）激發(fā)興趣（情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）

1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。

2、簡單介紹觀察蘿卜的要求

（二）自由探索（情節(jié)：看小兔的蘿卜）

1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？

3、拓展幼兒對品種的認識。

4、利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。

（三）操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜）

1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）。

2、操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。

3、評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送到小兔家。

（四）游戲體驗（情節(jié)：幼兒扮演蘿卜生長）

1、商量討論：蘿卜是怎么長大的呢？

2、結合課件："蘿卜的生長過程"，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。

3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣，用身體的形態(tài)、動作創(chuàng)造一個個可愛的蘿卜形象。

（五）品嘗交流（情節(jié)：小兔請大家吃蘿卜食品）

1、聯(lián)系實際商量講講蘿卜的用途（吃法及營養(yǎng)）。

2、幼兒品嘗蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

（六）活動延伸（情境：看蘿卜制成的玩具）

用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。

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