幼兒園中班綜合教案：公共汽車到站了

幼兒園綜合教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班綜合教案：公共汽車到站了，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測畫面中人物的角色身份和行為2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車1、（出現(xiàn)公共汽車場景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？

2、今天，我們也乘上公共汽車去逛一逛好嗎？（大家坐上車，看ppt）二、看看猜猜下車的人（一）媽媽下車了1、猜猜她是誰？

2、看看媽媽下車到哪兒了呀？

3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？

（二）建筑工人下車了1、公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？

2、誰會(huì)下車呢？

3、那么多人會(huì)造什么房子？

（三）到游樂場的人下車了1、公共汽車到站嘍！看看到了哪里？

2、除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車？為什么？

（四）輸球的球隊(duì)下車了有一支經(jīng)常輸球的球隊(duì)垂頭喪氣的下車了，準(zhǔn)備參加比賽。

1、你們有什么辦法讓他們變得有信心？

現(xiàn)場模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。

2、聽到朋友們的加油聲你的心情怎么樣？

三、說說自己是誰公共汽車又要到站了，這回你們誰要下車了？你下車會(huì)做什么事情？

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幼兒園中班綜合教案：馬路上的公共汽車

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測畫面中人物的角色身份和行為

2.初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車

1.師：（出現(xiàn)公共汽車場景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？

2.師：今天，我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車，看ppt）

1.師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？

小結(jié)：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。

2.師：看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場？

3.猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？

4.媽媽買菜給誰吃？

小結(jié)：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。

（二）建筑工人下車了

1.師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？

2.播放聲音

師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？

3.師：我們看看，到底到哪了？誰會(huì)下車呢？

4.師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？

5.師：這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀？

6.師：造了那么多的房子，我很想對(duì)他們說一句話，猜猜看我想對(duì)他們說什么？

（三）到游樂場的人下車了

1.師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？

2.師：我們來看看開到哪里了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。

3.師：這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛穲@？誰想下車？

4.師：除了我們想去游樂場玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車？為什么？

小結(jié)：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在游樂場里玩得更開心。

（四）到了球場

1.師：到了一個(gè)球場，有一隊(duì)球隊(duì)下車了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊(duì)，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？

2.師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？

3. 現(xiàn)場模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4.師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？

小結(jié)：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會(huì)讓我們覺得心里非常開心，因?yàn)槊總€(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，我們也會(huì)想著方法去鼓勵(lì)別人。

三、組織幼兒下車

1.師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？

2.幼兒說完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車

小班語言教案:公共汽車

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《公共汽車》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計(jì)意圖：

語言學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在今個(gè)月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對(duì)大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)了這節(jié)語言談話活動(dòng)《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

3、樂于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：用連貫語言講述公共汽車外形特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT圖片 、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個(gè)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。

師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧！

師：坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦！到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分： 引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

1、 說一說自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

師：剛剛我們坐的是什么車過來的？公共汽車是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。）2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

（1）觀察實(shí)物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。

師：這是誰？請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？

（2）觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。

（1）魔術(shù)拼圖。

師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）（2）結(jié)合兒歌拼一拼。

師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！

幼兒園小班音樂活動(dòng)：公共汽車

設(shè)計(jì)意圖：

《公共汽車》是中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲，它富有動(dòng)感，節(jié)奏明快，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計(jì)了這個(gè)韻律活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?；顒?dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成，即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個(gè)情節(jié)，以便于幼兒理解與掌握。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動(dòng)、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動(dòng)、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。最后，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動(dòng)視頻，將活動(dòng)推向高潮。

目標(biāo)：

1．感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車時(shí)的感受。

2．充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。

準(zhǔn)備：

1．“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

2．“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

3．人們乘公共汽車的圖片若干。

4．幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

過程：

一、產(chǎn)生興趣

師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

1．觀察圖一。

師：你看到了什么?

幼：公共汽車。

幼：我看到了小女孩、公共汽車。

師：對(duì)，是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。

2．觀察圖二。

師：公共汽車到站了，會(huì)發(fā)生什么事呢?

幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。

師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。

3．觀察圖三。

師：小朋友在哪里?他們是怎樣的?

幼：小朋友在公共汽車?yán)铩?/p>

幼：他們的手拉著扶桿。

師：小朋友在公共汽車?yán)?，有的坐著，有的站著?/p>

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編坐公共汽車的動(dòng)作

1．播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動(dòng)作。

師：有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的，這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的，好嗎?

(教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動(dòng)作。)

2．幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動(dòng)作。

(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

師(小結(jié))：X X X是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的，XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作，他們的動(dòng)作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!

師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)

(2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。

師：有人要上下車時(shí)，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)

師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)

師(小結(jié))：×××是用小手打開和合攏的動(dòng)作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動(dòng)作的，×××是用站立和蹲下的動(dòng)作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

師：下面我來唱歌，你們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：請(qǐng)你們站起來聽著音樂來表演。

3．幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動(dòng)作。

(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動(dòng)作。

師：聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水，司機(jī)叔叔看不清路了，怎么辦呢?

幼：可以用雨刮器。

師：好，司機(jī)叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。

(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。

師：公共汽車到了下一站，一個(gè)媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎?

師：×××把小手握起來放在眼前舞動(dòng)，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。

師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

師(小結(jié))：×××用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好，就用哪個(gè)動(dòng)作表演。

師：雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。

(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動(dòng)作連起來做一遍。

4．幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動(dòng)作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2～3遍。)

三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣

1．欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。

師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

2．幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。

師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

延伸活動(dòng)：

1．在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。

2．在美工區(qū)投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

乘坐公共汽車（秋初幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：乘坐公共汽車（秋初幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：平時(shí)最喜歡的就是做車，有時(shí)去幼兒園我會(huì)要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁?，雖然上去的時(shí)候很少有坐，但是總會(huì)有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)乘坐公共汽車的快樂。

2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

3、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？

4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的？

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。

小編總結(jié)：大家可不要小看了寶寶乘車，其實(shí)乘車可以學(xué)到許多的知識(shí)，就看父母們平時(shí)留不留心了，多帶孩子乘公交車也可以讓他們接觸到更多的人群，有利于鍛煉孩子的膽怯心理！

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