蛋寶貝Party*

幼兒護(hù)蛋活動(dòng)方案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“蛋寶貝Party*”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

一、設(shè)計(jì)意圖：

春風(fēng)吹綠了樹(shù)木，吹紅了花朵，吹來(lái)了芬芳的氣息，吹走了凜冽的寒風(fēng)，送來(lái)了綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，春天，萬(wàn)物蘇醒，萌發(fā)的季節(jié)，讓這世界顯得勃勃生機(jī)。在這個(gè)地球上，各種動(dòng)物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜，為人類提供香甜的蜂蜜，樹(shù)木為我們凈化空氣……是誰(shuí)？讓我們的空氣變得污濁;是誰(shuí)讓大片森林變成沙漠;讓鳥(niǎo)類無(wú)家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒(méi)；讓動(dòng)物無(wú)處藏身，無(wú)食可覓，讓大海里的生物四處漂亡。

在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育的意義深遠(yuǎn)，它將關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，而做為教師，任務(wù)和責(zé)任是非常巨大的。

于是我們將環(huán)保與日常生活，行為習(xí)慣，主題教學(xué)相結(jié)合，將環(huán)保滲透在每個(gè)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——奇妙的蛋，以培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的，在一次兒歌教學(xué)——鴨寶貝，孩子隨著音樂(lè)的韻律把自己想象成恐龍、鳥(niǎo)、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋寶貝，做著不同的動(dòng)作，有個(gè)幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋熯@些小動(dòng)物從殼里鉆出來(lái)會(huì)冷嗎？”“它穿衣服嗎？”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢？”我用被子把它包起來(lái)好嗎？”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎?” 于是引發(fā)了此次活動(dòng)，讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝，把蛋殼裝飾成生活中的小飾品，讓幼兒學(xué)會(huì)感受生活中的美，學(xué)會(huì)利用廢舊物品來(lái)點(diǎn)綴生活。

二、已開(kāi)展的活動(dòng)

三、目標(biāo)：

1、能運(yùn)用廢舊物品裝飾蛋寶寶。

2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂(lè)趣，并欣賞同伴的作品和表演。

3、培養(yǎng)幼兒大方自信的性格。

四、準(zhǔn)備：

1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報(bào)、卡紙、硬紙板、報(bào)紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。

2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書(shū)機(jī)、橡皮筋、繩子、記號(hào)筆、剪刀等

3、百寶箱一個(gè)。

4、設(shè)置一個(gè)工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)

5、將教室打扮成蛋的世界。（展示每次活動(dòng)的成果）

6、“仙境”輕音樂(lè)一盒。時(shí)裝表演音樂(lè)一盒。

五、過(guò)程：

1、以鴨媽媽帶小動(dòng)物們參觀“小作坊”由此引出主題。

今天是鴨寶貝的生日，我們給蛋寶貝開(kāi)個(gè)party好嗎？但是我們要用什么才能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢?

2、出示各種廢舊材料，啟發(fā) 幼兒進(jìn)行制作。

（1） 這些是什么材料？是什么形狀的？它能做成什么？

（2） 你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮，也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來(lái)參加party,你想做什么呢?想用什么材料做？

（3） 我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢？（頭飾、服飾、蛋寶貝身上的圖案等）

3、示范演示：

（1） 利用盒子的原有形狀進(jìn)行裝飾頭飾，或運(yùn)用塑料袋、紙板進(jìn)行制作頭飾。

（2） 利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。

（3） 剪成各種蛋形狀的服飾，并用各種材料進(jìn)行裝飾，用訂書(shū)機(jī)訂出領(lǐng)口和袖口。

4、提出要求

（1） 大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。

（2） 可以利用不同的材料進(jìn)行裝飾。

5、幼兒操作（播放“仙境”輕音樂(lè)，營(yíng)造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境）

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用已學(xué)的剪、貼、粘等技能進(jìn)行裝飾.

6、以時(shí)裝表演的形式展示作品。

小朋友的小手多么靈巧，把蛋寶貝打扮的這么漂亮，蛋寶貝一定很喜歡、很開(kāi)心，你們覺(jué)得哪個(gè)蛋寶寶的裝扮最漂亮，為什么？

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幼兒園小班教案《生日PARTY》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《生日PARTY》》

小班教案《生日PARTY》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人，在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)交往的技能，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園小班《生日PARTY》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)交往的技能。

2.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)PATRY情境。

2.各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景引入師：今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參加我們的生日慶?；顒?dòng)吧。

“誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說(shuō)什么?”小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

二、打電話邀請(qǐng)朋友

1.出示媒體電話本，幫助幼兒認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼。

師：這是一本動(dòng)物電話本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過(guò)來(lái)參加吧。

問(wèn)：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。

小結(jié)：原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼。

2.教師示范給小狗打電話，幼兒學(xué)習(xí)打電話的方式。

小狗：喂，是誰(shuí)找我啊?

師：喂，你好，我們是小*班的小朋友，想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。

小狗，好的，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來(lái)。

師：好的，再見(jiàn)。

小狗：再見(jiàn)。

問(wèn)：剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么?小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說(shuō)出自己是誰(shuí)，有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說(shuō)再見(jiàn)。

3.幼兒運(yùn)用又有經(jīng)驗(yàn)，給電話本上的其它動(dòng)物打電話。

(撥打小兔的電話)“誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友?！苯處熯\(yùn)用集體或小組的形式請(qǐng)幼兒給不同的動(dòng)物打電話。

小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好，還會(huì)先說(shuō)出自己是誰(shuí)，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說(shuō)再見(jiàn)，真是有禮貌的好孩子。

三、朋友來(lái)了幫助幼兒回憶，家中來(lái)了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學(xué)習(xí)初步待客禮儀。

1.丁冬……(門(mén)鈴響了)A：是誰(shuí)呀?

B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

A雙手接過(guò)禮物：謝謝，請(qǐng)坐。

2.師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。

(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

3.丁冬……(門(mén)鈴再次響起)師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)四、PATRY開(kāi)始客人們都來(lái)了，我們的PATRY開(kāi)始羅。

先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五、送客。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

蛋

一、目標(biāo)

1、能大膽的探索并表達(dá)自己的想法

2、探索蛋的秘密。

二、過(guò)程：

1、出示雞蛋

——這是什么？

——誰(shuí)生的？（幼兒自由想象）

小結(jié)：這是顆雞蛋

——蛋寶寶的身體是怎么樣的？（動(dòng)手摸一摸）

2、探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

——蛋寶寶里面會(huì)有什么？（幼兒自由回答）

——我們打開(kāi)它看看里面是不是一樣的？

（幼兒人手一個(gè)、有生有熟、自己嘗試剝）

3、討論：

——你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃）？

——為什么會(huì)這樣？（機(jī)動(dòng)問(wèn)題）

——哪種蛋會(huì)生寶寶？

——發(fā)散性提問(wèn)：。除了雞蛋，你還見(jiàn)過(guò)哪些蛋，他們是誰(shuí)生的？

4、游戲：小雞出殼

——雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

——那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動(dòng)作

雞媽媽生了好多寶寶，一個(gè)個(gè)都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動(dòng)靜了，小雞要出殼(身體動(dòng)作)

我們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好嗎？

幼兒園托班綜合教案：粽子Party

活動(dòng)內(nèi)容：幼兒園托班綜合教案：“粽子Party”

活動(dòng)目標(biāo)：1、能清楚地說(shuō)出粽子的種類和味道。

2、通過(guò)品嘗、裝飾等活動(dòng)，進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗，感受濃厚的節(jié)日氣氛。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。

分析教材：在全園性的民族文化主題活動(dòng)中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)食物比較敏感，我們以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為切口，以節(jié)日食品為代表，選擇了三個(gè)具有代表性的節(jié)日，生成系列主題活動(dòng)“熱熱鬧鬧元宵節(jié)”、“香香甜甜粽子節(jié)”、“團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)”。最近根據(jù)時(shí)令季節(jié)即將進(jìn)入“香香甜甜粽子節(jié)”主題。粽子 Party是這個(gè)主題結(jié)束階段的綜合活動(dòng)，整合了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了Party這個(gè)情境，有音樂(lè)、有食品、有游戲活動(dòng)，采用多元化的教學(xué)方法，有觀察法、體驗(yàn)法、游戲法等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗，感受濃厚的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

1、品嘗粽子。

1）出示粽子，提問(wèn)：這是什么節(jié)日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出來(lái)的（棕葉、糯米）？

2）以自助餐的形式品嘗各種粽子，說(shuō)出粽子的種類和味道（甜、香、軟）——與同伴、教師互動(dòng)

2、游戲活動(dòng)——與同伴、教師互動(dòng)。

1）穿戴粽葉服飾（準(zhǔn)備好的裙子、頭飾、披肩等）

2）裝飾香包、掛香包

3）將咸鴨蛋放進(jìn)網(wǎng)兜并掛戴

4）鴨蛋滾畫(huà)（淺色色粉紙、單獨(dú)滾、同伴間對(duì)滾）

3、活動(dòng)達(dá)到高潮并結(jié)束。

播放已學(xué)過(guò)的一首關(guān)于粽子節(jié)的一首歌，滾畫(huà)作品貼在后面作背景，集體進(jìn)行歌表演。

有趣的蛋

11月15日，我們新閔托、小班教研組，結(jié)合我們組內(nèi)本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)，開(kāi)展了以科技為主線的，連環(huán)跟進(jìn)式教學(xué)活動(dòng)——有趣的蛋。幼兒在自由探索、動(dòng)手操作、比較中，區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋之間的不同。

活動(dòng)名稱：有趣的蛋 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，區(qū)分生蛋與熟蛋。

2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。 重難點(diǎn)：判斷、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋、熟雞蛋。

2、人手一只雞蛋。 活動(dòng)流程：

說(shuō)一說(shuō)→試一試→嘗一嘗→延伸 （一）說(shuō)一說(shuō)

1、看看摸摸說(shuō)說(shuō)猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)猜）

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱

3、說(shuō)說(shuō)蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。

教師：兩個(gè)蛋寶寶長(zhǎng)的一模一樣我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分它們呢？

（二）試一試 1、引發(fā)幼兒自己動(dòng)手嘗試的愿望。

教師：用小手搖一搖。

2、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的方式知道蛋的生熟。

教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

3、幼兒討論交流嘗試。

4、歸納小結(jié)。（請(qǐng)幼兒回答，教師驗(yàn)證雞蛋的生熟）

（三）嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

（四）延伸

教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

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