巧制蠶寶寶

幼兒親子制作活動方案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“巧制蠶寶寶”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、通過卷紙、擠壓等動作，進(jìn)一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

活動準(zhǔn)備：白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、（實物、教師制作）的蠶寶寶

活動過程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子？

3、蠶喜歡吃什么東西？

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。

白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、 示范操作。

1、取一張長7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。 2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！

四、 幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

——活動結(jié)束——

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幼兒園《蠶寶寶》教案

幼兒園體育活動設(shè)計一一布袋蠶寶寶

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”;--“蠶吐絲”;--“蠶作繭”;--“蠶變飛蛾”;的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動過程：

1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）

師：讓我們跟著音樂做運動吧！

2、玩布袋 （布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）

中班周末活動：可愛的蠶寶寶

活動背景：在“春天里”;的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動的濃厚興趣?；顒幽繕?biāo)：1。通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細(xì)心的好孩子。

2。能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。

材料準(zhǔn)備：

1。在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個過程的照片。

2。蠶繭若干

3。人手一份記號筆、蠟筆、白紙

4。用蠶制作的物品照片

活動設(shè)計：

一、出示蠶繭引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦！這一個個白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個階段的形態(tài)與特征。（教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片）

卵一一幼蟲一一蛹一一成蟲（蛾）

三、討論、經(jīng)驗分享、教師補充一一蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）

四、游戲：我是可愛的蠶寶寶。

幼兒用肢體動作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。

五、活動延伸：繪畫活動一一蠶寶寶的一生

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。

我的朋友一一蠶寶寶

適用對象：中班第二學(xué)期幼兒

二、背景資料

在前一個主題活動“我的好媽媽”;接近尾聲時，孩

子們邀請媽媽去公園聚會。他們發(fā)現(xiàn)“小草從泥土里鉆出來了。”;“樹上長出了小小的嫩芽?！?“蝴蝶在花叢中飛來飛去?！?……孩子們意識到“春天來了！”;

究竟孩子們對哪方面最感興趣？對我們班孩子來說，什么內(nèi)容又最具有探究的價值呢？

在接下來的一個星期，我們請家長幫助孩子一起采集春天的花，飼養(yǎng)春天的小動物（蝌蚪、魚苗、蠶寶寶）收集春天的故事、兒歌、其他資料。

在此過程中我們發(fā)現(xiàn)孩子們大多是第一次見到蠶寶寶。他們有的興奮不已，圍著左看右看；有的驚慌失措，避之不及；有的雖然害怕，卻仍忍不住好奇地探頭張望。孩子們對這些相貌丑陋的小家伙產(chǎn)生了極大的興趣，提出了不少問題：“這是不是蛇？”;“它長大了會變成蚯蚓嗎？”;“它會咬人嗎？”;“它吃什么？”;“它從哪里來？”;……孩子對蠶的探究興趣是顯而易見的。

我們認(rèn)為對蠶的探索非常適合中班幼兒。第一，蠶與蝌蚪、魚等動物相比，容易飼養(yǎng)。能讓孩子們自己管理，從而引起幼兒探索的興趣。第二，中班幼兒的興趣極易轉(zhuǎn)移，蠶一生的改變能保證幼兒對蠶持續(xù)地關(guān)注。當(dāng)他們有了一個發(fā)現(xiàn)，討論、探索找到答案興趣減弱時，馬上又會有另一個新發(fā)現(xiàn)，引起新的探究欲望。孩子們將在發(fā)現(xiàn)~疑問~探究~解決~再發(fā)現(xiàn)這一過程中樂此不疲。第三，對中班年齡的孩子來說，爸爸媽媽的幫助是非常重要的，家長在主題活動中的態(tài)度很大程度上影響了孩子探索的興趣。我們很多家長小時候也養(yǎng)過蠶，有切身的體會，不會再象以往的活動那樣要挖空心思網(wǎng)上、書上搜尋資料。當(dāng)孩子們產(chǎn)生問題時，家長將很樂意把自己的經(jīng)驗傳授給孩子。

本主題的開展除了可以讓孩子們了解蠶的有關(guān)知識，更重要的是情感的激發(fā)與培養(yǎng)?，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽，在情感方面以自我為中心，習(xí)慣接受他人的關(guān)愛，而不會付出，也缺乏付出的機會，教師應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境和機會。我們希望通過讓孩子們飼養(yǎng)蠶能夠初步培養(yǎng)他們愛的情感，使他們學(xué)會付出，明白生活中人人都應(yīng)付出一點愛。

因此我們準(zhǔn)備和孩子們一起開展 “我的朋友一一蠶寶寶”;探索型主題活動。

本次主題我們將教師設(shè)計和提供的活動與幼兒自己的自由探索以兩條平行線同時展開。以幼兒自己的自由探索為基礎(chǔ)，在觀察分析幼兒的言行后，當(dāng)所出現(xiàn)的問題是大部分幼兒共有時，我們就設(shè)計安排了以下的探索活動。

三、綱要目標(biāo)

科學(xué)態(tài)度：

1、通過對蠶的觀察 ，萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、好奇好問的積極情感。

2、通過照顧蠶寶寶，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識，引起幼兒對小動物的同情，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

知識技能：

通過活動了解蠶的生長、繁殖、各階段的外形特征、生活習(xí)性、用途等基本知識。

科學(xué)方法、能力：

1、通過觀察、集體討論等活動，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

2、引導(dǎo)幼兒收集信息，培養(yǎng)收集、保存、展示信息的能力。

3、培養(yǎng)、提高幼兒的合作能力和協(xié)商能力。

科學(xué)行為、習(xí)慣

大班科學(xué)活動教案：神奇的蠶寶寶

活動目標(biāo)：

1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力，激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。

活動準(zhǔn)備：蠶寶寶、各種樹葉、蠶絲織物的圖片

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪，它們長的一點也不像，那還有什么小動物也是這樣的呢？

師：我們的自然角里就有這樣的小昆蟲，讓我們一起看一看它是誰呢？

師：那蠶媽媽長什么樣子呢？

師：小朋友說的真棒，那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢？

師：小朋友都是小小科學(xué)家啦，知道的可真多，那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢？

師：那蠶寶寶變成蠶蛾了以后，怎么從蠶繭里出來呢？

二、蠶寶寶的食物一桑葉

師：你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎？

師：那是不是每一種樹葉都吃呢？讓我們來試一試吧。

師：蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？

三、蠶的作用大

師：蠶對我們的生活有用處嗎？我們養(yǎng)它們是做什么的呢？

師：小朋友的見識可真多，那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？

師：蠶的作用可真大，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢。

大班其他教案：可愛的蠶寶寶

案例背景：

圍繞“蝴蝶”;的一系列活動中，有一位孩子說：“蝴蝶是蠶寶寶變的?！?“那蠶寶寶是什么樣的呢？”;、“蝴蝶是怎么變出來的？”;馬上有孩子提出了自己的疑問。當(dāng)時我沒有給予孩子正面的回答，而是給了大家一個去“收集蠶寶寶”;的建議。過了兩天，田田小朋友帶來了一大盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來，唧唧喳喳地說個不停：“這是什么呀？”;、“它們吃的是樹葉嗎？”;、“蠶寶寶會吐絲的”;、“它們是不是馬上要變成蝴蝶了？”;、“這兩條蠶寶寶在‘打架’呢”;……還有幾個膽大的孩子時不時地伸手去抓蠶寶寶，和蠶寶寶來個“親密接觸”;。

蠶寶寶的“光臨”;，引發(fā)了孩子極大的好奇心。他們天天去看蠶寶寶，交流的話題也不斷地深入下去：“蠶寶寶身上為什么會有一粒粒黑點？”;、“蠶寶寶為什么不會從桑葉上掉下來？”;、“蠶寶寶會翻跟斗、會抬頭、會彎腰”;、“蠶寶寶也要睡覺嗎？”;、“它的尾巴后面怎么會有一根‘小刺’？”;、“蠶寶寶在我手上爬的時候感覺癢癢的”;、“我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在吐絲了”;、“這條蠶寶寶長得好大，我給它取個名字叫胖胖”;、“盒子里有許多黑黑的是什么？”;……孩子們十分關(guān)注蠶寶寶的成長，并時常帶來桑葉喂養(yǎng)蠶寶寶。

案例反思：

雖然我在大主題網(wǎng)絡(luò)中并沒有預(yù)設(shè)蠶寶寶的內(nèi)容，但是在實際情況中卻出現(xiàn)了蠶寶寶，因此我覺得首先要在自己的教學(xué)計劃中進(jìn)行調(diào)整，加入蠶寶寶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這正好也是與大主題一一《春天來了》的目標(biāo)相吻合。其次，我覺得在課改理念中，學(xué)習(xí)活動的形式要更拓展，可以有集體的，小組的、個別的，還可以有持續(xù)的等等；例如對蠶寶寶的認(rèn)識活動就可以是持續(xù)的，而不應(yīng)就以一次觀察教學(xué)活動而結(jié)束。再次，孩子們在持續(xù)關(guān)注中，對蠶寶寶的觀察更細(xì)致了。以往我班的孩子在觀察時總顯得“大而化之”;。主要原因不外乎兩個：一、與觀察興趣有關(guān)；二、與觀察時間、空間是否充分有關(guān)。而現(xiàn)在孩子們通過細(xì)致的觀察，自發(fā)形成了若干探索活動。

案例中教師的教育策略：

1、在孩子們第一次看到蠶寶寶時，我發(fā)現(xiàn)班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶，而有幾個孩子又顯得力度過重。所以老師每次和幼兒一起觀察時總是有意和蠶寶寶來些“親密接觸”;，并鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉?、摸一摸、捉一捉。逐漸地，孩子們覺得蠶寶寶好可愛，不會咬人，不會亂“跑”;，大家都愿意和蠶寶寶玩一玩?，F(xiàn)在蠶寶寶的“房子”;每次都是由孩子清理干凈，動作也顯得是那么小心翼翼。

2、孩子們每次觀察中總會有許多充滿童趣的話語和疑惑。有的疑惑由同伴解決了；有的疑惑由老師做出解釋；有的疑惑大家一起找資料解決；還有的疑惑留待在以后的持續(xù)觀察中解決。

3、老師應(yīng)捕捉到孩子們每一個主動學(xué)習(xí)的契機，及時地加以展開、深化和引導(dǎo)。例如當(dāng)有的孩子來告訴我附近有一棵桑樹時，我就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ烧Ｈ~。從采摘活動中，他們區(qū)別了桑樹與其他樹的不同，發(fā)現(xiàn)桑樹上有桑果；他們仔細(xì)分辨了桑葉的特點；，還特意采一些嫩桑葉來給蠶寶寶吃。

4、在持續(xù)的認(rèn)識活動中，老師要把握好主題開展的過程價值取向；以孩子為本，從孩子的角度出發(fā)，幫助他們建構(gòu)不同的認(rèn)知體系，積累經(jīng)驗；而不應(yīng)是一些機械化的識記。

小班主題教案：可愛的蠶寶寶

主題由來：

春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。

活動目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。

3、 加深對昆蟲、卵生等小動物生活習(xí)性的了解。

問題板塊

幼兒提問：

1、 幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？”;

2、 “蠶寶寶吃什么呀？”;

3、 “蠶寶寶死了嗎？”;

4、 “蠶寶寶怎么不吃東西了？”;

5、 “蠶寶寶變成了什么樣子？”;

6、 “蠶子怎么來？”;

主題壁報

教師引導(dǎo)：

1、 帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、 鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

3、 為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

中班藝術(shù)活動：巧制蠶寶寶

活動目標(biāo)：

1、通過卷紙、擠壓等動作，進(jìn)一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

活動準(zhǔn)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實物、教師制作）的蠶寶寶

活動過程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子？

3、蠶喜歡吃什么東西？

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。

白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！

四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

體育游戲：我學(xué)蠶寶寶

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾2. 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 感受模仿游戲和體育活動的愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：

（一）開始，熱身運動1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作（二）動作練習(xí)1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次（三）游戲：蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3. 蠶寶寶第三次長大① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）5.練習(xí)團(tuán)身滾① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

（四）結(jié)束：放松運動1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。

大班體育：快樂的蠶寶寶

活動目標(biāo)：1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感知運動能力的發(fā)展。2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。

3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、

安排活動場地。

活動過程：1、熱身運動。師：小朋友們，讓我們來活動活動！2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。4、學(xué)習(xí)蠶爬。（1）教師講解動作要領(lǐng)：

師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。”（2）幼兒集體練習(xí)。

（3）個別示范。

師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！

（4）幼兒再次練習(xí)。5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？

（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）

師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？

想好了嗎？出發(fā)吧！6、吃桑葉。師：桑葉真香?。】熳聛沓渣c桑葉，休息一下吧！7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。

2020主題活動教案可愛的蠶寶寶

中班主題活動可愛的蠶寶寶教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細(xì)心的好孩子，能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看可愛的蠶寶寶教案吧。設(shè)計背景：

在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動的濃厚興趣。

活動目標(biāo)：

1．通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細(xì)心的好孩子。

2．能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1．在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個過程的照片。

2．蠶繭若干

3．人手一份記號筆、蠟筆、白紙

4．用蠶制作的物品照片

活動過程：

一、出示蠶繭引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦！這一個個白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個階段的形態(tài)與特征。（教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片）

卵——幼蟲——蛹——成蟲（蛾）

三、討論、經(jīng)驗分享、教師補充——蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）

四、游戲：我是可愛的蠶寶寶。 幼兒用肢體動作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。

五、活動延伸：繪畫活動——蠶寶寶的一生

活動反思：

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。

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