幼兒園中班數(shù)學活動教案：小動物排隊

幼兒園教案小動物。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學活動教案：小動物排隊”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒基礎分析和教材分析序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答"第幾"的問題。認識序數(shù)要以認識基數(shù)為基礎。本班幼兒已學習了7以內(nèi)初步數(shù)概念的數(shù)序，為學習序數(shù)做好了準備。

在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學時，教師也會用誰得第一、誰是第二來調動孩子的積極性?？梢哉f，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第六的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達。

教學目標1、學習6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

3、愿意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。

重點與難點會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，感知理解序數(shù)。

活動準備ppt 練習 筆 橡皮

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幼兒園中班數(shù)學教案《小動物排隊（序數(shù)）》

中班數(shù)學：小動物排隊（序數(shù)）

活動目標：

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

活動準備：

教師示范：小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。

活動過程：

一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)。

（1）教師出示火車圖片，引導幼兒觀察。

導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了。”提問：

①這輛火車有幾節(jié)車廂？（5節(jié)）②可以用數(shù)字幾來表示？

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？（看顏色說序號）

（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了？（小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔）。

②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）

（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復習鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)？”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)?！苯處煟骸皒xx,我問你，第3節(jié)坐著誰？”

幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

二、送小動物回家，學習從下到上的方向確認物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1——5）。

提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？

②第一層在哪里？（下面）

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）教師小結：我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。

2、教師把動物放進5層高樓里，誰住在第幾層？

三、游戲：排隊

當音樂響起的時候，小朋友自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友，然后說說自己排在第幾。

四、小結。

今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二，~~~~~~，還學會了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等，只要我們認真觀察就可以找到，請大家仔細去找找吧。

幼兒園中班數(shù)學教案：小動物學排隊

活動目標：

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

活動準備：

1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張活動過程：

一、 給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

1、 今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調皮的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，"嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動物們誰排在第一？誰排在第二？、、、、、、誰排在第五？讓幼兒回答。

"小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？"（請小朋友給火車編上號碼）"請小朋友把小動物送上車廂"。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾？"小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問："第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？、、、、、、"（幼兒個別回答或集體回答）"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。"二、 送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。

2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

三、小組活動第一組：給小動物排隊。

第二組：給小動物安排層數(shù)。

第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。

幼兒園中班數(shù)學活動教案《小動物回家》

活動目標：

1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

2.積極參與排序活動，能大膽表述排序結果。

活動準備：

森里運動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1～7 數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。

活動過程：

1.小動物坐火車

師：小朋友們，快看!今天是森林里一年一度的運動會，我們的小動物朋友們一大早就坐上火車準備來了!(火車音樂響起)

師：咱們一起看看小動物們坐上火車都神采奕奕，你們知道他們都是誰嗎?

幼：小狗、小貓、小兔、小豬、小馬、大象、小猴。

師：那從左往右看，小狗是第幾節(jié)車廂?

幼：第一節(jié)。

(教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)

師：(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車 廂上?

幼：小貓。

師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂?

幼：第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)

以此類推，把所有的數(shù)字都貼到車廂上。

2.小動物排排隊

師：(火車音樂停止)小動物們經(jīng)過1個小時的火車終于來到運動會現(xiàn)場，都躍躍欲試，想要一展風采。隨著運動會進行曲的結束，運動會正式開始!首先進行的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動物都使出渾身本領，把自己面前的東西舉起來。

師：經(jīng)過激烈的角逐，比賽結果出來了!從左往右看，誰是第一名?

幼：大象。

師：從左往右看，誰是第七名?

幼：小貓。

師：從左往右看，誰是第三名?

幼：小馬。

師：小朋友觀察的真仔細，眼睛都雪亮雪亮的?，F(xiàn)在，第二場短跑比賽開始了，老虎裁判員一聲槍響，只見所有的小動物“嗖”的一下竄了出去。

師：結果出來了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰是第一名?

幼：小兔。

師：從右往左，誰是第七名?

幼：大象。

(以此類推，用動作，聲音等方式提問所有小動物的名次)

3.小動物回家

師：一天的比賽漸漸的結束了，小動物們都拿著各自的獎牌回到了家里，準備睡覺?？纯矗瑥南峦?，你喜歡的小動物住在第幾層?那從上往下，你喜歡的小動物還住在那一層嗎?現(xiàn)在又住在第幾層了?

(幼兒自由發(fā)言，教師糾正回答不對的幼兒)

師：月亮婆婆出來了，小動物比了一天的賽都累了，慢慢的睡了過去，現(xiàn)在，我們也要去休息一下。(結束活動)

小動物排隊

活動目標：1.學習將兩種實物進行A- 或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。

2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。

活動準備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每個幼兒一份動物圖片學具。

活動過程：1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律）

（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）

2．學習A- 或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。

（1）（出示A- -A- 形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與A-B對齊排，并引導幼兒比較（點數(shù)1，2）

（3）讓幼兒接著排

3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學具， 教師指導。

師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？

5．活動結束，教師小結。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學具，教師指導。

師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？5．活動結束，教師小結。

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