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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:誰的花紋

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編收集整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:誰的花紋”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)花紋認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物身上不同的花紋,并能根據(jù)花紋找出動(dòng)物。

2.能根據(jù)圖案找出圖案花紋樣式。

3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.ppt(動(dòng)物圖片、各種圖案)

2.操作本、勾線筆人手一份。

三、出示ppt,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物及花紋。

小朋友今天老師給你們帶來了許多小動(dòng)物。

(1.)第一個(gè)我們看看是誰呀?(奶牛) 對(duì),仔細(xì)觀察一下奶牛身上的花紋是什么樣子的?(是一塊一塊的,黑白相間的)。

(2.)再來看第二個(gè)小動(dòng)物是誰啊?(長頸鹿)哦,它身上的花紋是什么樣子的?(底紋是白色的,上面有一塊一塊的褐色斑紋)。

(3.)接下來看第三個(gè)小動(dòng)物是誰呀?(斑馬)誒呀,它身上有什么樣的花紋?(一條一條的,黑白相間的條紋)。

(4.)來,我們看最后一個(gè)是誰?(獵豹) 它身上的花紋有什么不一樣呢?(金色毛發(fā)上有不規(guī)則的斑點(diǎn))。

總結(jié):哇!原來它們身上的花紋都是不一樣的。

奶牛身上的是黑白的,像什么?(云朵)

長頸鹿身上的是一塊一塊白底褐色的,像什么?(巧克力、地面磚)

斑馬身上的是一條一條黑白相間的,像什么?(斑馬線)

獵豹身上的是不規(guī)則的斑點(diǎn),像什么?(眼睛)

四、出示ppt,根據(jù)圖案找出動(dòng)物。

接下來老師呀要給這些小動(dòng)物施個(gè)魔法,把他們身上的花紋各取下一部分,看你們還能不能猜出是誰的,好嗎?(好的) 請(qǐng)小朋友把小眼睛閉閉好,老師要施魔法嘍(克里克里克里巴巴變)。來睜開眼睛猜猜看它們分別是誰?如果猜對(duì)了,他就會(huì)變出來哦!

出示動(dòng)物身上其中一塊ⅹⅹⅹ,這是誰的斑紋?(奶牛)

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (長頸鹿)

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (斑馬)

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (獵豹)

哇!小朋友太棒了?。?/p>

五、槍聲,根據(jù)圖案救小動(dòng)物。

發(fā)生什么事情了(驚訝),啊,獵人來了???,動(dòng)物都被捉到籠子里了,怎么辦?我們一起把動(dòng)物救出來吧。(好) 怎樣才能把動(dòng)物救出來呢?(幼兒積極回答)

真棒,(大拇指)小朋友都很愛動(dòng)腦筋,想出了這么多辦法??墒沁@個(gè)獵人也很聰明哦,他設(shè)計(jì)了一種神奇圖案鎖,必須要找出和門一樣的圖案,才能救出小動(dòng)物,并且有時(shí)間限制哦,我們只有10秒鐘的時(shí)間,時(shí)間到門就會(huì)消失,就再也救不出小動(dòng)物了。

現(xiàn)在我們趁獵人不在趕快救小動(dòng)物吧,你們看長頸鹿門上的圖案是什么樣子的?(黑色點(diǎn)點(diǎn)的)是這個(gè)嗎?(拖動(dòng)4個(gè)圖案往門上配對(duì)) 是的,YE找到正確答案了,時(shí)間剛好,看門消失了,我們成功了。剩下還有三只小動(dòng)物請(qǐng)小朋友來幫忙好嗎?(好)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友悄悄走到桌子邊,準(zhǔn)備好了嗎?(好了)每人拿一只勾線筆,找出和門一樣的圖案就圈起來。

我們看奶牛門上的圖案是什么樣子的(橫條紋的),好計(jì)時(shí)開始10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎?(找到了)

接下來看斑馬門上的圖案是什么樣子的?(黑白格子的) 好,計(jì)時(shí)開始,10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎?(找到了)

最后一個(gè)是獵豹,它很著急了,我們小朋友要加速嘍,它門上的圖案是什么樣子的?(黑白斜條紋) 好,計(jì)時(shí)開始,時(shí)間到。

現(xiàn)在來看看我們找的對(duì)不對(duì)。奶牛、斑馬、獵豹依次試著配對(duì),YE找對(duì)了。太棒了,小動(dòng)物都被救出來了,他們要感謝你們,那你們要說什么?(不用謝)

六、對(duì)我們要做愛護(hù)動(dòng)物的“小衛(wèi)士”好嗎?(好) 你覺得應(yīng)該怎樣做才是愛護(hù)小動(dòng)物?(積極回答)哦,從你們的話中老師知道你們都特別喜歡小動(dòng)物,那我們就從愛護(hù)身邊的小動(dòng)物開始吧,比如,不把魚從魚缸里拿出來玩弄,不捉小鳥捆起來玩,不踢小狗、小貓等,因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它。

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中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《誰的花紋》


一、教學(xué)目標(biāo)

1.根據(jù)花紋認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物身上不同的花紋,并能根據(jù)花紋找出動(dòng)物。

2.能根據(jù)圖案找出圖案花紋樣式。

3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.PPT(動(dòng)物圖片、各種圖案)

2.操作本、勾線筆人手一份。

三、出示PPT,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物及花紋。

小朋友今天老師給你們帶來了許多小動(dòng)物。

(1.)第一個(gè)我們看看是誰呀?(奶牛)對(duì),仔細(xì)觀察一下奶牛身上的花紋是什么樣子的?(是一塊一塊的,黑白相間的)。

(2.)再來看第二個(gè)小動(dòng)物是誰啊?(長頸鹿)哦,它身上的花紋是什么樣子的?(底紋是白色的,上面有一塊一塊的褐色斑紋)。

(3.)接下來看第三個(gè)小動(dòng)物是誰呀?(斑馬)誒呀,它身上有什么樣的花紋?(一條一條的,黑白相間的條紋)。

(4.)來,我們看最后一個(gè)是誰?(獵豹)它身上的花紋有什么不一樣呢?(金色毛發(fā)上有不規(guī)則的斑點(diǎn))。

總結(jié):哇!原來它們身上的花紋都是不一樣的。

奶牛身上的是黑白的,像什么?(云朵)

長頸鹿身上的是一塊一塊白底褐色的,像什么?(巧克力、地面磚)

斑馬身上的是一條一條黑白相間的,像什么?(斑馬線)

獵豹身上的是不規(guī)則的斑點(diǎn),像什么?(眼睛)

四、出示PPT,根據(jù)圖案找出動(dòng)物。

接下來老師呀要給這些小動(dòng)物施個(gè)魔法,把他們身上的花紋各取下一部分,看你們還能不能猜出是誰的,好嗎?(好的)請(qǐng)小朋友把小眼睛閉閉好,老師要施魔法嘍(克里克里克里巴巴變)。來睜開眼睛猜猜看它們分別是誰?如果猜對(duì)了,他就會(huì)變出來哦!

出示動(dòng)物身上其中一塊ⅹⅹⅹ,這是誰的斑紋?(奶牛)

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(長頸鹿)

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑馬)

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(獵豹)

哇!小朋友太棒了??!

五、槍聲,根據(jù)圖案救小動(dòng)物。

發(fā)生什么事情了(驚訝),啊,獵人來了??矗瑒?dòng)物都被捉到籠子里了,怎么辦?我們一起把動(dòng)物救出來吧。(好)怎樣才能把動(dòng)物救出來呢?(幼兒積極回答)

真棒,(大拇指)小朋友都很愛動(dòng)腦筋,想出了這么多辦法??墒沁@個(gè)獵人也很聰明哦,他設(shè)計(jì)了一種神奇圖案鎖,必須要找出和門一樣的圖案,才能救出小動(dòng)物,并且有時(shí)間限制哦,我們只有10秒鐘的時(shí)間,時(shí)間到門就會(huì)消失,就再也救不出小動(dòng)物了。

現(xiàn)在我們趁獵人不在趕快救小動(dòng)物吧,你們看長頸鹿門上的圖案是什么樣子的?(黑色點(diǎn)點(diǎn)的)是這個(gè)嗎?(拖動(dòng)4個(gè)圖案往門上配對(duì))是的,YE找到正確答案了,時(shí)間剛好,看門消失了,我們成功了。剩下還有三只小動(dòng)物請(qǐng)小朋友來幫忙好嗎?(好)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友悄悄走到桌子邊,準(zhǔn)備好了嗎?(好了)每人拿一只勾線筆,找出和門一樣的圖案就圈起來。

我們看奶牛門上的圖案是什么樣子的(橫條紋的),好計(jì)時(shí)開始10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎?(找到了)

接下來看斑馬門上的圖案是什么樣子的?(黑白格子的)好,計(jì)時(shí)開始,10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎?(找到了)

最后一個(gè)是獵豹,它很著急了,我們小朋友要加速嘍,它門上的圖案是什么樣子的?(黑白斜條紋)好,計(jì)時(shí)開始,時(shí)間到。

現(xiàn)在來看看我們找的對(duì)不對(duì)。奶牛、斑馬、獵豹依次試著配對(duì),YE找對(duì)了。太棒了,小動(dòng)物都被救出來了,他們要感謝你們,那你們要說什么?(不用謝)

六、對(duì)我們要做愛護(hù)動(dòng)物的“小衛(wèi)士”好嗎?(好)你覺得應(yīng)該怎樣做才是愛護(hù)小動(dòng)物?(積極回答)哦,從你們的話中老師知道你們都特別喜歡小動(dòng)物,那我們就從愛護(hù)身邊的小動(dòng)物開始吧,比如,不把魚從魚缸里拿出來玩弄,不捉小鳥捆起來玩,不踢小狗、小貓等,因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《誰最高》


教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

1、提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。

進(jìn)行高矮的比較,并不是純粹的知識(shí)性的學(xué)習(xí),而是幼兒的一種體驗(yàn)性的活動(dòng)。本次活動(dòng),我給幼兒提供有趣的素材,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、思考,使幼兒獲得對(duì)比較高矮活動(dòng)的體驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒思考與交流。

這此活動(dòng)的學(xué)習(xí)我力爭讓幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中領(lǐng)悟比較的方法,進(jìn)行有序而且有條理的思考。在比較的過程中,幼兒會(huì)有不同的方法,教師應(yīng)注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生傾聽,尊重別人想法的良好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。

3聯(lián)系生活實(shí)際,讓幼兒在輕松的氛圍中體會(huì)到學(xué)習(xí)探索的快樂。

活動(dòng)目的:

1引導(dǎo)幼兒比較物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對(duì)的。

2學(xué)會(huì)簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

3培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣,發(fā)展他們的邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1懸掛蘋果,同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子,三棵高矮不同的大樹圖片。

2.高矮不同的材料:紅色、綠色的小長方體積木、正方體積木各若干,塑料積木若干,大小不同的杯子各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一比高矮集體活動(dòng):

1.誰摘到了蘋果請(qǐng)甲乙兩名幼兒來摘懸掛著的蘋果(不能踮起腳或跳躍),可看到甲摘到了蘋果,乙卻摘不到。(教師為什么甲摘到了蘋果,乙卻摘不到)引出話題,今天老師和小朋友們一起說一說高矮的話題,老師和你們一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課-----誰最高。

2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮(也可以和老師比),講出誰高、誰矮或兩個(gè)人一樣高。自由交換伙伴再比,可多次進(jìn)行。(教師:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)3.比用具剛才小朋友比了高矮,我們每天都在活動(dòng)室里游戲.學(xué)習(xí),對(duì)我們活動(dòng)室里的用具再熟悉不過了,下面請(qǐng)小朋友們自由尋找兩種用具比較高矮:如大廚子高,小廚子矮;桌子高,小椅子矮;琴高,電視柜矮……4.比積木我們活動(dòng)室里還有好多好玩的玩具,教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊,變換擺放方法,讓幼兒觀察比較:兩塊積木平放――一樣高;紅積木豎起來,綠積木平放――紅高綠矮;紅積木平放,綠積木豎起來――紅矮綠高。教師拿掉紅積木,問:綠積木是高還是矮?(幼兒無法比)由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

分組操作:

幼兒拿高矮不等的材料進(jìn)行比較。

1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。(教師問:你們誰搭得高,誰搭得矮?幼兒:一樣高)2.讓幼兒將相同數(shù)量的塑料積木插好,相互比高矮。(教師:看看誰插得高,誰插得矮?幼兒:一樣高)3.讓幼兒將大小不同的兩只杯子比高矮。(教師問:哪只高,哪只矮?幼兒:大杯高,小杯矮)4.請(qǐng)甲幼兒把6塊正方體積木搭在一起,乙幼兒把5塊綠正方體積木搭在一起,然后比一比。(教師:哪個(gè)高,哪個(gè)矮?幼兒:甲的正方體體積木比乙的正方體積木高。教師:用什么方法能讓紅正方體積木比綠正方體積木矮呢?幼兒:甲拿走兩塊正方體積木,或乙加上兩塊正方體積木就行了。怎樣讓他們一樣高呢?幼兒:甲拿走一塊紅正方體積木,或乙加上一塊綠正方體積木。)演示游戲:

小朋友們玩得高興嗎?聽:有兩只小動(dòng)物吵起來了,他們吵什么呢?教師出示小雞、小鴨的圖片(遮住下半部分)玩游戲。(教師用小雞的口吻說我小雞高,你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說:不,我小鴨高,你小雞矮)老師請(qǐng)小朋友們判斷一下小雞、小鴨哪個(gè)高,哪個(gè)矮?(幼兒可能回答一樣高,因?yàn)樗鼈兊南掳氩糠直徊颊谧×?,從頭部看是一樣高的)教師揭去遮蓋的布,幼兒看到小雞站在小椅子上,小鴨站在地上。再請(qǐng)他們想一想,小雞、小鴨哪個(gè)高,哪個(gè)矮?教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比,使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位小朋友站到老師這來,讓甲小朋友站在椅子上,乙小朋友站在地上,比一比誰高誰矮。(有的小朋友可能會(huì)說:甲站在小椅子上呢,沒法比。有的可能會(huì)說:甲高乙矮。適時(shí)強(qiáng)調(diào)讓幼兒懂得比高矮必須都站在同一平面上。然后讓甲乙兩個(gè)小朋友都站在地面上比高矮。

二誰最高1剛才我們比較的是幾個(gè)人的或幾個(gè)物體的高矮,(兩個(gè))下面我們比較一下三個(gè)物體的高矮??蠢蠋熓掷镉袔讉€(gè)積木(三個(gè))。老師拿出三個(gè)不同顏色,不同大小的積木,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并問:這三個(gè)積木,那個(gè)最高,哪個(gè)最矮?最高的一定比其他的都高。

2請(qǐng)三個(gè)小朋友到前邊來比一比誰最高。(叫兩組)3小朋友們你們觀察的真好,每天我們都在小操場的大柳樹下做游戲,老師把三棵柳樹請(qǐng)到了中二班,他們想請(qǐng)你們幫幫忙看看誰最高。師把三顆樹的圖片數(shù)貼在不同的平面上(有的可能會(huì)說甲高丙矮,有的可能會(huì)說沒法比)適時(shí)強(qiáng)調(diào)比較物體的高矮必須在同一平面上。然后把三棵大樹調(diào)整在同一平面上,比出哪棵大樹最高。

4幼兒通過自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組最高的小朋友,再派出來比賽,選出全班最高的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長得高。

老師請(qǐng)你們回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《誰大誰小》


活動(dòng)目標(biāo):

1、用目測和觸摸的方法比較兩個(gè)物體的大小,初步感知大小的相對(duì)性。

2、能排除顏色干擾,從三個(gè)大小不一的物體中,找出最大的和最小的。

3、發(fā)展初步的觀察和比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、顏色相同、大小不同的2頂帽子圖片大小不同的2件衣服圖片,寶寶、媽媽、爸爸頭像圖片各一。

2、大小明顯不同的物品若干:如皮球、積木、娃娃等,裝玩具用的大筐、口袋各一個(gè)。

3、大中小鞋子圖片各一,大中小不同的幾組物品:如皮球、花朵、玩具汽車等。

4、每組幼兒一盒油畫棒。

5、練習(xí)冊(cè)。

活動(dòng)過程:

1、比較兩個(gè)物體的大小,辨認(rèn)大小。

--出示兩頂顏色相同、大小不同的帽子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察兩頂帽子的大小不同。

教師:這兩頂漂亮的帽子一樣嗎?(他們一個(gè)大,一個(gè)小。)它們是誰呢?哦!大的是媽媽的,小的是寶寶的。(教師出示媽媽和寶寶的頭像并為他們戴上帽子。)

--出示兩件大小不同的衣服,請(qǐng)幼兒說一說他們的大小。

教師:這兩件大小不同的衣服是誰的?(引導(dǎo)幼兒操作大的送給媽媽。小的送給寶寶)為什么呢?(請(qǐng)幼兒用"大""小"來描述)

--游戲:看誰找得快??匆豢?,摸一摸比較大小。

教師為幼兒準(zhǔn)備許多大小不一的物品,分別放置在玩具筐和口袋里。請(qǐng)幼兒自由選擇,用看一看,摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個(gè),或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個(gè),將大的送給媽媽,小的送給寶寶,比一比,看誰送得對(duì)。

2、比較三個(gè)物體的大小,找出最大的和最小的。

--出示三雙顏色、大小不一的鞋子,辨認(rèn)最大的和最小的。

教師:哇!這里有三雙鞋子,他們是爸爸的、媽媽、寶寶的。(教師出示爸爸、媽媽、寶寶的頭像。)哪一雙是爸爸的?(引導(dǎo)幼兒找出最大的。)這是最大的。那一雙的寶寶的?(引導(dǎo)幼兒找出最小的。)

--教師分別出示幾組大中小不一的皮球、花朵、玩具汽車等,幼兒看老師拿相應(yīng)大小的物品,快速說出"最大的"、"最小的"。

3、操作練習(xí)冊(cè),鞏固對(duì)大小的辨識(shí)。

大班數(shù)學(xué)教案《誰大誰小》


活動(dòng)目標(biāo):

1、用目測和觸摸的方法比較兩個(gè)物體的大小,初步感知大小的相對(duì)性。

2、能排除顏色干擾,從三個(gè)大小不一的物體中,找出最大的和最小的。

3、發(fā)展初步的觀察和比較能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、顏色相同、大小不同的2頂帽子圖片大小不同的2件衣服圖片,寶寶、媽媽、爸爸頭像圖片各一。

2、大小明顯不同的物品若干:如皮球、積木、娃娃等,裝玩具用的大筐、口袋各一個(gè)。

3、大中小鞋子圖片各一,大中小不同的幾組物品:如皮球、花朵、玩具汽車等。

4、每組幼兒一盒油畫棒。

5、練習(xí)冊(cè)。

活動(dòng)過程:

1、比較兩個(gè)物體的大小,辨認(rèn)大小。

--出示兩頂顏色相同、大小不同的帽子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察兩頂帽子的大小不同。

教師:這兩頂漂亮的帽子一樣嗎?(他們一個(gè)大,一個(gè)小。)它們是誰呢?哦!大的是媽媽的,小的是寶寶的。(教師出示媽媽和寶寶的頭像并為他們戴上帽子。)

--出示兩件大小不同的衣服,請(qǐng)幼兒說一說他們的大小。

教師:這兩件大小不同的衣服是誰的?(引導(dǎo)幼兒操作大的送給媽媽。小的送給寶寶)為什么呢?(請(qǐng)幼兒用"大""小"來描述)

--游戲:看誰找得快??匆豢?,摸一摸比較大小。

教師為幼兒準(zhǔn)備許多大小不一的物品,分別放置在玩具筐和口袋里。請(qǐng)幼兒自由選擇,用看一看,摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個(gè),或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個(gè),將大的送給媽媽,小的送給寶寶,比一比,看誰送得對(duì)。

2、比較三個(gè)物體的大小,找出最大的和最小的。

--出示三雙顏色、大小不一的鞋子,辨認(rèn)最大的和最小的。

教師:哇!這里有三雙鞋子,他們是爸爸的、媽媽、寶寶的。(教師出示爸爸、媽媽、寶寶的頭像。)哪一雙是爸爸的?(引導(dǎo)幼兒找出最大的。)這是最大的。那一雙的寶寶的?(引導(dǎo)幼兒找出最小的。)

--教師分別出示幾組大中小不一的皮球、花朵、玩具汽車等,幼兒看老師拿相應(yīng)大小的物品,快速說出"最大的"、"最小的"。

3、操作練習(xí)冊(cè),鞏固對(duì)大小的辨識(shí)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:誰的花紋》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《誰輕誰重》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《誰輕誰重》含反思》大班數(shù)學(xué)教案《誰輕誰重》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽嘗試,感受輕和重的關(guān)系,通過目測、體驗(yàn)和操作感受兩個(gè)物體的輕重,...
    2022-03-12 閱讀全文

一、教學(xué)目標(biāo) 1.根據(jù)花紋認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物身上不同的花紋,并能根據(jù)花紋找出動(dòng)物。 2.能根據(jù)圖案找出圖案花紋樣式。 3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.PPT(動(dòng)物圖片、各種圖案) 2.操作本...

2021-06-01 閱讀全文

教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 1、提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。 進(jìn)行高矮的比較,并不是純粹的知識(shí)性的學(xué)習(xí),而是幼兒的一種體驗(yàn)性的活動(dòng)。本次活動(dòng),我給幼兒提供有趣的素材,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、思考,使幼兒獲得對(duì)比較高矮...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、用目測和觸摸的方法比較兩個(gè)物體的大小,初步感知大小的相對(duì)性。 2、能排除顏色干擾,從三個(gè)大小不一的物體中,找出最大的和最小的。 3、發(fā)展初步的觀察和比較能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、顏色相同...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、用目測和觸摸的方法比較兩個(gè)物體的大小,初步感知大小的相對(duì)性。 2、能排除顏色干擾,從三個(gè)大小不一的物體中,找出最大的和最小的。 3、發(fā)展初步的觀察和比較能力。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的...

2019-12-23 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《誰輕誰重》含反思》大班數(shù)學(xué)教案《誰輕誰重》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽嘗試,感受輕和重的關(guān)系,通過目測、體驗(yàn)和操作感受兩個(gè)物體的輕重,...

2022-03-12 閱讀全文