幼兒園小班科學活動教案：玩氣味瓶

幼兒園小班科學教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班科學活動教案：玩氣味瓶”供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1．學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

活動準備：

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞）2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。

“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”

請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

3．引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。

你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。

4．和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

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幼兒園小班教案《氣味瓶》及教學反思

小班教案《氣味瓶》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子，學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力，快來看看幼兒園小班《氣味瓶》含反思教案吧。

活動目標

1、學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。

2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備

1、趣味練習-不同的味道

2、趣味練習-觀察調(diào)味顏料

3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。

活動過程

一、激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。

教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一只瓶子）

假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？（看或聞）

二、引導幼兒感知各種各樣的氣味。

1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？

請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。

聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？

2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

三、趣味練習-觀察調(diào)味顏料

四、引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。

教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。

教師：你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？

幼兒討論交流。

五、師幼總結(jié)。我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。

怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

教學反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應的提高。

幼兒百科：氣味是物體本身散發(fā)的味道。

幼兒園小班科學領域：氣味真正多

【設計意圖】 小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。 【活動目標】 1．學會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。 2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。 【活動準備】 每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。 【活動過程】 1．激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣?！?/p>

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞） 2．引導幼兒感知各種各樣的氣味?！?（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”　 （2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？ （3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。 （4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。 3．引導幼兒討論、擴展經(jīng)驗。 （1）朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。 （2）最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。 教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。 4．總結(jié) 討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。 教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等 【活動延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班下學期科學教案《氣味瓶》及教學反思

小班下學期科學教案《氣味瓶》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，學習運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味，在活動中體驗鼻子的用處，知道要保護，快來看看幼兒園小班下學期科學《氣味瓶》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要保護。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

【活動準備】

若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。

【活動過程】

一、引導幼兒關注氣味瓶。

1、今天老師給大家?guī)砹耸裁?

2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東西?我們應該怎么辦呢?

4、對，有好多的方法：看、聞、嘗

二、用鼻子感知氣味。

1、那我們怎么用鼻子聞呢?(湊近鼻子吸氣聞)

2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢?用手扇風鼻子靠近聞。

3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風鼻子靠近聞。

4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?

5、請小朋友打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小朋友來回答老師的問題。

6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西?你喜歡這個味道嗎?為什么?

7、小結(jié)：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的

東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗~~~~~~~~~~~。

三、拓展經(jīng)驗。

1、朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?

2、幼兒討論交流。

3、鼻子有什么用處了呢?

4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護自己的鼻子。

5、那我們應該怎樣保護鼻子。

6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。

教學反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應的提高。

幼兒百科：氣味是物體本身散發(fā)的味道。

幼兒園科學活動教案：氣味教案

小班科學活動氣味教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用，愿意說說自己聞到的氣味，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看氣味教案吧。設計背景

本次活動設計背景是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的，既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領域特質(zhì)。

活動目標

1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

2. 愿意說說自己聞到的氣味。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4. 培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點

重點：分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

難點：愿意說說自己聞到的氣味。

活動準備

1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；

2. 護手霜；

3. 每位幼兒一個笑臉。

活動過程

一、聞一聞、找一找

1. 出示瓶子，引起幼兒興趣

提問：①你們看到了什么？

②杯子里裝了什么？

2. 找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）

提問：①你們都聞到了什么氣味？

②我們用什么方法找到了白醋和白開水？

小結(jié)：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。

二、聞一聞、說一說

1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉）

提問：①這是什么？

②笑臉表示什么？

（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）

2. 說一說聞到的氣味

3. 提問：

①小朋友，哪里的笑臉比較多？

②你為什么喜歡這種氣味？它聞起來怎么樣？

③小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味？

④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢？

小結(jié)：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

三、聞一聞、抹一抹

提問：①你們聞到了什么氣味？

②你們知道是什么嗎？

③冬天為什么要涂護手霜？（請幼兒洗手涂護手霜）

教學反思

本次活動的目標是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。

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