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幼兒園小班語言活動(dòng)教案:螢火蟲和星星

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

小班語言幼兒園教案。

居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語言活動(dòng)教案:螢火蟲和星星》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解散文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)夏夜中常見的景物,感受散文表達(dá)的意境美。

2.在課件與圖片的提示下,嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

3.大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.Flash課件《螢火蟲和星星》。

2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3. 藍(lán)色背景布一塊。

4.溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》,音響設(shè)備。

活動(dòng)過程:

(一)課件導(dǎo)入,初步感知夏夜中的一些景物。

1.欣賞圖片:認(rèn)識(shí)夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問,并根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片。

教師:今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方,睜大眼睛看仔細(xì)嘍?。ǔ鍪緢D片)你們看到了什么?

2.小結(jié):在美麗的夜空中,有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說出景物)。

(二)分段欣賞,理解散文的優(yōu)美詩句。

1.欣賞課件:朗誦理解散文段落一。

教師:今天,它們都來了。(播放Flash,朗誦第一段)教師:月光像什么呀?

教師:溫柔是什么的感覺?

(先請(qǐng)幼兒說說,然后提煉:溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣,師邊演示變說:輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)教師:誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)2.欣賞課件:朗誦理解散文段落二。

教師:在這么美的夜空中,螢火蟲開始飛舞,它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞,一會(huì)飛到了小草里繞一繞。

教師:螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動(dòng)作?

教師:那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會(huì)飛到了花朵上聞一聞,一會(huì)飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評(píng),及時(shí)表揚(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師:小草和野花看見了,它們會(huì)怎么樣呢?

教師:那我們來看一看,朗誦第二段。

教師:小草和野花怎么樣了?

3.欣賞課件:朗誦理解散文段落三。

教師:螢火蟲這下更開心了,它又會(huì)飛到哪里去呢?

教師:"那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著,飛著,最后和星星們呆在了一起。"教師:"螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起,成為好朋友了。"4.欣賞課件,朗誦理解散文結(jié)尾。

教師:"你們知道嗎?螢火蟲還會(huì)變魔術(shù)呢,我們一起來看看它是怎么變的。"教師:螢火蟲變成什么了?(看著圖片)小結(jié):原來螢火蟲變得和星星一樣,忽閃(動(dòng)作)著淡淡的光。

(三)完整欣賞,體驗(yàn)散文的語言美、意境美。

1.播放課件,完整欣賞。

教師:剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起,是一個(gè)好聽的故事,名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》,散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。

2.闖關(guān)游戲,完整欣賞教師:可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友,你們愿意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān),你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應(yīng)的錄音,第一關(guān)由幼兒跟著老師讀,第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

(四)表演提升,在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲,然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動(dòng)延伸:

1.家園共育:家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方,捕捉螢火蟲,觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象,讓幼兒對(duì)進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

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幼兒園大班語言教案《星星和螢火蟲》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《星星和螢火蟲》”。讓幼兒有表情的表演詩歌,并能用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解,在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境,認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

設(shè)計(jì)背景

星星和螢火蟲是夜晚一對(duì)形影不離的好伙伴,在寧靜的夜晚閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮,讓我們分不清它們是誰,一種亦夢亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩歌,孩子們就像看到自己一樣,自己的頑皮,淘氣,自己的好奇,神秘,但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中,幸福而狹隘。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。

2、有表情的表演詩歌,并能用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

播放《小星星》音樂,聽著音樂做動(dòng)作。

二、感知理解活動(dòng)

1、師幼談話,切入主題,幼兒自由討論并自由回答。

2、老師朗誦詩歌,幼兒欣賞,觀察掛圖。

①教師出示掛圖,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài),讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。

②老師再次朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容,感受詩歌的童趣。

3、幼兒自主閱讀,彼此分享、交流對(duì)詩歌的理解。

4、集體閱讀。

引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感,感受它們讓黑夜光明,快樂的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。

三、游戲活動(dòng)

游戲:看圖片,填漢字。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次,拍拍他們的后背,并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。

2、幼兒與教師表演詩歌。

五、結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對(duì)夏夜景物的描寫,感受散文詩表達(dá)的夏夜意境美,語言美,樂意學(xué)習(xí)散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達(dá)寧靜的夏夜。在活動(dòng)剛開始,我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起,經(jīng)過引導(dǎo)回憶,孩子們才有所了解。另外,孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好,比如玻璃是一塊,小河是一條,很多孩子還是沒有準(zhǔn)確的說出來。

雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足,但也有很多進(jìn)步的地方,比如對(duì)散文的理解,開始我還擔(dān)心孩子們會(huì)理解不了“有些螢火蟲是星星變得,有些星星是螢火蟲變的。”沒想到孩子們不但能夠理解,還能很好的用語言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯,進(jìn)一步提高語言表現(xiàn)。

幼兒百科:螢科(Lampyridae)是節(jié)肢動(dòng)物門(Arthropoda)、六足亞門(Mandibulata)、昆蟲綱(Insecta)、有翅亞綱(Pterygota)、鞘翅目(Coleoptera)、多食亞目(Polyphaga),屬于花螢總科的一科,另外兩科分別為紅螢科(Lycidae)和花螢科(Cantharidae)。

大班語言教案及教學(xué)反思《星星和螢火蟲》


設(shè)計(jì)背景

星星和螢火蟲是夜晚一對(duì)形影不離的好伙伴,在寧靜的夜晚閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮,讓我們分不清它們是誰,一種亦夢亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩歌,孩子們就像看到自己一樣,自己的頑皮,淘氣,自己的好奇,神秘,但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中,幸福而狹隘。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。

2、有表情的表演詩歌,并能用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

播放《小星星》音樂,聽著音樂做動(dòng)作。

二、感知理解活動(dòng)

1、師幼談話,切入主題,幼兒自由討論并自由回答。

2、老師朗誦詩歌,幼兒欣賞,觀察掛圖。

①教師出示掛圖,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài),讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。

②老師再次朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容,感受詩歌的童趣。

3、幼兒自主閱讀,彼此分享、交流對(duì)詩歌的理解。

4、集體閱讀。

引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感,感受它們讓黑夜光明,快樂的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。

三、游戲活動(dòng)

游戲:看圖片,填漢字。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次,拍拍他們的后背,并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。

2、幼兒與教師表演詩歌。

五、結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對(duì)夏夜景物的描寫,感受散文詩表達(dá)的夏夜意境美,語言美,樂意學(xué)習(xí)散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達(dá)寧靜的夏夜。在活動(dòng)剛開始,我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起,經(jīng)過引導(dǎo)回憶,孩子們才有所了解。另外,孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好,比如玻璃是一塊,小河是一條,很多孩子還是沒有準(zhǔn)確的說出來。

雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足,但也有很多進(jìn)步的地方,比如對(duì)散文的理解,開始我還擔(dān)心孩子們會(huì)理解不了“有些螢火蟲是星星變得,有些星星是螢火蟲變的?!睕]想到孩子們不但能夠理解,還能很好的用語言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯,進(jìn)一步提高語言表現(xiàn)。

幼兒園大班教案《星星和螢火蟲》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《星星和螢火蟲》”的內(nèi)容一文。讓幼兒有表情的表演詩歌,并能用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解,在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境,認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。

2、有表情的表演詩歌,并能用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風(fēng)。

4、能簡單復(fù)述故事。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

播放《小星星》音樂,聽著音樂做動(dòng)作。

二、感知理解活動(dòng)

1、師幼談話,切入主題,幼兒自由討論并自由回答。

2、老師朗誦詩歌,幼兒欣賞,觀察掛圖。

①教師出示掛圖,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài),讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。

②老師再次朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容,感受詩歌的童趣。

3、幼兒自主閱讀,彼此分享、交流對(duì)詩歌的理解。

4、集體閱讀。

引導(dǎo)幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感,感受它們讓黑夜光明,快樂的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。

三、游戲活動(dòng)

游戲:看圖片,填漢字。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次,拍拍他們的后背,并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。

2、幼兒與教師表演詩歌。

五、結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對(duì)夏夜景物的描寫,感受散文詩表達(dá)的夏夜意境美,語言美,樂意學(xué)習(xí)散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達(dá)寧靜的夏夜。在活動(dòng)剛開始,我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起,經(jīng)過引導(dǎo)回憶,孩子們才有所了解。另外,孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好,比如玻璃是一塊,小河是一條,很多孩子還是沒有準(zhǔn)確的說出來。

雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足,但也有很多進(jìn)步的地方,比如對(duì)散文的理解,開始我還擔(dān)心孩子們會(huì)理解不了“有些螢火蟲是星星變得,有些星星是螢火蟲變的?!睕]想到孩子們不但能夠理解,還能很好的用語言表達(dá)清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯,進(jìn)一步提高語言表現(xiàn)。

幼兒百科:螢火蟲小至中形,長而扁平,體壁與鞘翅柔軟。頭小,前胸背板發(fā)達(dá),蓋住頭部。眼半圓球形,雄性的眼常大于雌性。

幼兒園《螢火蟲》教案


歌唱活動(dòng):螢火蟲

目標(biāo):

1。學(xué)習(xí)用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。

2、在視覺符號(hào)和老師的提示下,學(xué)習(xí)把握各樂句的進(jìn)入。

3、在演唱時(shí)能控制自己的音量,盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。

過程:

唱蟲兒飛入場。

一、練聲。

1、 師生問好

2、 復(fù)習(xí)歌曲

二、輪唱練習(xí)

1。 嘗試輪唱。

2。 解決如何一起結(jié)束。

3。 加入反復(fù)。

三、加入反復(fù)記號(hào)。曲子末尾再次加入反復(fù)。

1、 嘗試完整演唱。

2、 帶有表演的演唱,注意聲音的控制與和諧。

后感:

整個(gè)活動(dòng)非常的完整,孩子們也很認(rèn)真,能很好的掌握和控制。但在這個(gè)活動(dòng)中有幾個(gè)小小的疑問:1.練聲沒有加伴奏,孩子的音準(zhǔn)如何控制。2.曲譜的完整性,第二聲部開始前為什么不加休止。不加休止的后果就是孩子在講述和理解上出現(xiàn)的偏差,出現(xiàn)問題后老師也沒有很根本性的解決問題。

中班下學(xué)期音樂活動(dòng):螢火蟲

活動(dòng)目標(biāo):1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、演唱時(shí)注意傾聽歌曲,保持與同伴聲音和諧一致?;顒?dòng)準(zhǔn)備:CD 活動(dòng)過程:一、開始部分:1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。2、律動(dòng)練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《笑一個(gè)吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個(gè)舞》。

二、基本部分

1、彈奏歌曲旋律,引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。

教師:小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

2、教師完整演唱歌曲一遍。

3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。

4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。

先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。

5、在教師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。

(1)教師;看看白螢火蟲出來的時(shí)候,黃螢火蟲要怎么樣唱?

(2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。

我們來當(dāng)黃螢火蟲,你們來當(dāng)白螢火蟲,你們唱到什么地方的時(shí)候我開始用“啦”;來伴唱?

(3)教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖譜中的反復(fù)符號(hào)與共同結(jié)束的符號(hào)。

教師:白螢火蟲先唱,黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時(shí)候再唱一遍?哪個(gè)符號(hào)表示再唱一遍?

教師小結(jié):螢火蟲,小小螢火蟲,飛到西飛到東,這邊亮,那邊亮,好像許多小燈籠。好像許多小燈籠,我們進(jìn)行分兩個(gè)聲部。

三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。

1、幼兒演唱,教師伴唱。

2、部分幼兒與教師一起演唱,部分幼兒伴唱。

3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。

4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。

四、教師播放CD

幼兒跟著CD一起舞動(dòng)起來,學(xué)習(xí)螢火蟲在空中飛舞的樣子。

五、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。

2、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

中班音樂活動(dòng):螢火蟲

活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴等。活動(dòng)過程:一、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲,名稱就叫《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。

好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答:飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?

5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作模仿螢火蟲,交流、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

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1、星星和螢火蟲的故事 黑黑的天空里,滿是一閃一閃的小星星; 綠綠的森林中,滿是一閃一閃的螢火蟲; 小星星們望著綠綠的森林,驚訝的說:“哇!那里也有一片天空,那里的星星更加美麗!” 螢火蟲們望著黑黑的...

2021-01-11 閱讀全文

小班教案《螢火蟲和星星》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在課件與圖片的提示下,嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句,初步理解散文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)夏夜中常見的景物,感受散文表達(dá)的意境美,大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)散文...

2020-10-23 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《星星和螢火蟲》”。讓幼兒有表情的表演詩歌,并能用語言的方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解,在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境,認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、...

2020-06-08 閱讀全文