幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：櫻桃蛋糕

小班語(yǔ)言幼兒園教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：櫻桃蛋糕”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。

2.體驗(yàn)買(mǎi)櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注周?chē)沫h(huán)境

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt，小鴨子頭飾

活動(dòng)過(guò)程：zqmbj.cn

一、出示蛋糕，引起話題，激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。

1．ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗(yàn)回顧。

2．介紹愛(ài)吃蛋糕的小鴨子。

二、逐幅出示ppt，根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內(nèi)容。

1．說(shuō)說(shuō)櫻桃，體驗(yàn)幫助小鴨子的快樂(lè)。

師：鴨子?jì)寢尨螂u蛋可能是想要干什么？

師：今天，鴨子?jì)寢層忠龅案饫部?，媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕啊？（觀察畫(huà)面）櫻桃蛋糕一定有什么啊？（櫻桃）

通過(guò)情境對(duì)話，引導(dǎo)孩子層層深入進(jìn)行比較，自主得出櫻桃的外形特征。

師：我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

師：櫻桃長(zhǎng)什么樣？（幼：紅紅的）

師：紅紅的找到了？（師：指紅番茄）（通過(guò)比較幼得出：小小的）

師：紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過(guò)比較幼得出：圓圓的）

師生一起總結(jié)櫻桃的外形特征。師：櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。

2.唱唱櫻桃，體驗(yàn)跟唱櫻桃歌的快樂(lè)。

師：小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領(lǐng)幼兒下位進(jìn)行模仿表演）

師：碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

師：碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

3．買(mǎi)買(mǎi)櫻桃，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶生活的周?chē)h(huán)境，提煉生活經(jīng)驗(yàn)。

師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個(gè)店去買(mǎi)??？（大潤(rùn)發(fā)、肯德基、大喜來(lái)）

（2）通過(guò)買(mǎi)櫻桃拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

師：我們上哪個(gè)店買(mǎi)櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的啊？

師：水果店到啦，看看有沒(méi)有櫻桃??？（通過(guò)課件中小熊老板的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒以兒歌形式回答，再次復(fù)習(xí)兒歌）

4．做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)。

師：買(mǎi)到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

三、延伸話題 ，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？

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幼兒園小班語(yǔ)言故事教案：草莓蛋糕

活動(dòng)名稱：草莓蛋糕（小班）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt，小河馬頭飾活動(dòng)過(guò)程：

一、展示蛋糕，引出話題1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)----看看，李老師帶來(lái)了什么？

----你喜歡吃什么蛋糕？草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓。

2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬二、參與故事，模仿情境1、說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！看!媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕??？（草莓）（觀察畫(huà)面）做草莓蛋糕一定要有什么??？

----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)----小河馬邊走邊念草莓歌----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌3、買(mǎi)買(mǎi)草莓，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢？

----水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓?。?/p>

4、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)----買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

三、延伸話題----做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿

2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt，小河馬頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

（第1張）

----小朋友，看看，李老師帶來(lái)了什么？

----你喜歡吃蛋糕嗎？你喜歡吃什么蛋糕？有一只小河馬也和你們一樣也喜歡

蛋糕。

（第2張）

----圖片上誰(shuí)會(huì)是媽媽？

（第3張）

----呦，河馬媽媽在干什么？河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？（雞蛋餅）

----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！

（點(diǎn)擊一下）

看!媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕??？（草莓）

（觀察畫(huà)面）

做草莓蛋糕一定要有什么??？

----（帶上頭飾）小一班小朋友你們好！

（第4張）

讓我從冰箱中找找草莓吧，忘記了，草莓長(zhǎng)什么樣子的，（打開(kāi)冰箱）紅紅的、三角形、戴著小帽子、有點(diǎn)點(diǎn)的，

（第5張）

冰箱上面有嗎？

（第6張）

下面去看看。

冰箱里有草莓嗎？冰箱里有沒(méi)有草莓呀？（冰箱里沒(méi)有草莓哎）去買(mǎi)草莓？

播放右下角錄音：（幫媽媽去買(mǎi)6個(gè)草莓）

2、念念草莓，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)

（第7張）

----小河馬邊走邊念草莓歌

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓）

（第8張）

----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌（一個(gè)）

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓）

（第9張）

----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌（集體）（誰(shuí)是我的好朋友----小老鼠）

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓）

好像還沒(méi)走到，我們?cè)俪淮危?/p>

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買(mǎi)草莓）

走的有點(diǎn)累了，這里有許多小凳子，我們休息一下，好嗎？

（第10張）

----呦，好多森林商店??！都有哪些店呢？我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢？

（第11張）

----水果店到了啦！看看有沒(méi)有草莓啊？水果店里的老板是誰(shuí)？哦，仔細(xì)聽(tīng)！

（點(diǎn)第一個(gè)喇叭）

歡迎光臨,你們要買(mǎi)什么呀？

（點(diǎn)第二個(gè)喇叭）

那草莓長(zhǎng)什么樣子的？（唱歌）

這下小熊老板肯定知道？

（點(diǎn)第三個(gè)喇叭）

要買(mǎi)幾個(gè)草莓？

（點(diǎn)第四個(gè)喇叭）

好的給你們6個(gè)草莓，再見(jiàn)。

我們跟你說(shuō)。

3、做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)（閉上眼睛，草莓就出現(xiàn)）

----買(mǎi)到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

A.一起來(lái)打雞蛋，放些什么？攪拌

B.蛋糕放點(diǎn)糖，放點(diǎn)鹽

C.出現(xiàn)當(dāng)?shù)靡幌?，蛋糕就做好了，你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛，放上草莓。

（第12張）

三、延伸話題

----做草莓蛋糕需要草莓，做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢？

朋友們讓我們一起來(lái)分享草莓蛋糕吧！

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：小老鼠做蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語(yǔ)言：香噴噴、樂(lè)呵呵。

2．能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)造。

3．體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

回家觀察打蛋的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。

教師：你吃過(guò)的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？

（二）結(jié)合圖片，講述故事前半段，提問(wèn)：

1．蛋殼砸不破，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

2．幼兒自由討論講述。

3．繼續(xù)講述故事。

4．講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請(qǐng)幼兒討論交流。

5．繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動(dòng)物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？

（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。

1．小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？

2．如果你是小老鼠，你會(huì)用蛋做什么？

3．蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？

4．你喜歡小老鼠嗎？為什么？

（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

如果你看到了一個(gè)用過(guò)的東西，如：瓶子，你會(huì)怎么做？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

資料附錄：

小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個(gè)小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開(kāi)滿了紅的、黃的、紫的花。

這一天，它們?cè)谕嬷?，忽然看到地上有個(gè)蛋?！岸啻蟮牡鞍?，我們可以做個(gè)大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動(dòng)了幾步路。麗麗說(shuō)：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會(huì)兒，忽然看見(jiàn)山坡下全是大石頭?！鞍パ?，不行！碰到石頭會(huì)撞碎的?！?/p>

麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動(dòng)腦筋。忽然佳佳說(shuō)：“有辦法了，我們把鍋拿來(lái)，就在這兒做蛋糕?！薄皩?duì)，對(duì)！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋?zhàn)犹罄粍?dòng)，它們就用繩子把鍋?zhàn)油仙狭松狡隆?/p>

“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對(duì)準(zhǔn)蛋殼用力一砸。沒(méi)想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說(shuō)：“還是用石頭砸吧！”

蛋殼砸開(kāi)了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來(lái)一堆柴，兩人忙得樂(lè)呵呵的。

蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動(dòng)物們聞到香味都跑來(lái)了。小老鼠請(qǐng)大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開(kāi)心??！

蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說(shuō)：“別扔，用它做輛車(chē)?！毙?dòng)物們一起拍手贊成。大家一塊兒動(dòng)手，用兩個(gè)半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車(chē)廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進(jìn)了車(chē)子，鍋?zhàn)犹?，只好用繩子拴在車(chē)廂后面。他們坐上了車(chē)子，跟小動(dòng)物們揮手再見(jiàn)。嘀嘀——開(kāi)回家去了。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的蛋糕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“你好！請(qǐng)問(wèn)-----”

，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

咬過(guò)的蛋糕教具、活動(dòng)場(chǎng)景布置“小羊的家”

、“小兔的家”

、“小狗的家”

、“小貓的家”

（小紅、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠的頭飾個(gè)三個(gè)及拱門(mén)四個(gè)）故事圖片課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起幼兒游戲的興趣。

師：

“這是我家，我家附近還住著誰(shuí)？（小羊、小兔、小狗、小貓、），它們都是我的好朋友。今天我（小紅）媽媽買(mǎi)了一塊蛋糕，請(qǐng)你們來(lái)我家品嘗我的蛋糕，好東西我們一起分享！

”

（打開(kāi)蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋糕到底怎么了。

（幼兒根據(jù)自己的想象講述）二、看看找找：

1、噢！我的鄰居還住著些小動(dòng)物呢，我們一起看看會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕？是誰(shuí)呢？

2、幼兒自由觀察討論，會(huì)是誰(shuí)偷吃了蛋糕。

三、解決問(wèn)題：

1、通過(guò)拜訪動(dòng)物鄰居找出是誰(shuí)偷吃了蛋糕，幼兒跟這老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

（1）“小羊小羊，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小羊：

“不是不是，我愛(ài)吃青草，蛋糕不是我咬的。

”

（2）“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔的對(duì)話：

“小兔小兔，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小兔：

“不是不是，我愛(ài)吃蘿卜，蛋糕不是我咬的。

”

（3）“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”

“小狗小狗，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小狗：

“不是不是，我愛(ài)吃骨頭，蛋糕不是我咬的。

”

（4）“我們又一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓吧！

”

“小貓小貓，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小貓：

“不是不是，我愛(ài)吃魚(yú)，蛋糕不是我咬的。

”

“那會(huì)是誰(shuí)呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

2、情景表演：

（小老鼠的聲音）看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：

師“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。

”

討論：

“是小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小老鼠的胡子上還粘著蛋糕碎)3、教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。指導(dǎo)幼兒教育小老鼠“小老鼠，你怎能沒(méi)問(wèn)過(guò)別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對(duì)的。

”小老鼠：

“對(duì)不起，我知道錯(cuò)啦”

四、學(xué)習(xí)故事：

1、欣賞故事。

（情景表演：我是小紅的媽媽，今天你們吃了蛋糕了嗎？（小朋友回答）這是怎么回事呀？小紅：媽媽我們把故事告訴你吧！引出故事）2、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言。

師：故事的名稱是什么？（誰(shuí)咬了我的蛋糕）小朋友故事里有誰(shuí)？（小紅、小紅媽媽、小兔、小羊、小狗、小貓、小老鼠）小紅先去問(wèn)誰(shuí)的？（小兔）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小兔的對(duì)話）接著小紅去問(wèn)誰(shuí)了？（小羊）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小羊的對(duì)話）接著小紅又去問(wèn)誰(shuí)了？（小狗）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小狗的對(duì)話）最后小紅去問(wèn)誰(shuí)了？（小貓）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小貓的對(duì)話）那原來(lái)是誰(shuí)咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小紅是怎樣教育小老鼠的？（小老鼠，你怎能沒(méi)問(wèn)過(guò)別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對(duì)的。

）小老鼠說(shuō)了什么？（對(duì)不起，我知道錯(cuò)啦）五、幼兒選擇角色進(jìn)行故事情境表演，引導(dǎo)幼兒要說(shuō)出故事里的對(duì)話，并要注意禮貌用語(yǔ)“你好！請(qǐng)問(wèn)----”

（師：小朋友你們表現(xiàn)得真棒！為了表?yè)P(yáng)你們，我請(qǐng)你們玩游戲吧！誰(shuí)想扮演小兔？誰(shuí)想扮演小羊------讓小朋友選擇要扮演的角色）

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒能夠積極發(fā)言講述，對(duì)蛋糕被偷吃了發(fā)生的故事十分感興趣，他們能從游戲扮演中找尋小動(dòng)物喜歡吃什么，知道不會(huì)偷吃蛋糕，如：去問(wèn)小羊，知道小羊喜歡吃青草，蛋糕不是小羊偷吃的。幼兒通過(guò)故事視頻（自己制作的語(yǔ)言課件）觀察理解故事并進(jìn)行故事表演游戲，使幼兒的語(yǔ)言能力及邏輯思維都得到了發(fā)展。同時(shí)，我還注意了適時(shí)讓幼兒要注意自己的禮貌用語(yǔ)如：你好、請(qǐng)問(wèn)、謝謝---，培養(yǎng)了幼兒良好的禮貌習(xí)慣。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:

-"今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

(打開(kāi)奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"

幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找:

-"哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?"

教師出示掛圖:

-"會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?"

幼兒自己觀察討論。

3、解決問(wèn)題:

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:

-"小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的。"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?"

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話:

-"誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!"

"小貓會(huì)怎么說(shuō)?"

"那會(huì)是誰(shuí)呢?"

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:

-"小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。"

討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?

教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

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