幼兒園小班綜合活動(dòng)方案。
俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班綜合：快樂小寶貝”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
主題名稱；快樂小寶貝主題說明
——媽媽媽媽，幼兒園里有我喜歡看的動(dòng)畫片嗎？
——爸爸媽媽是不是陪我上幼兒園呀？
——幼兒園的老師漂亮嗎？
——幼兒園的小朋友會(huì)不會(huì)做我的好朋友？
上幼兒園啦！在家里倍受嬌寵的小寶貝，帶著許多小問號(hào)，要離開父母的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立生活。幼兒要學(xué)習(xí)與別人交往，嘗試獨(dú)立做事，嘗試合作，嘗試分享等。可是，每個(gè)孩子都是一本豐富的書，別小瞧了他們，他們也都有自己的個(gè)性呀?；驉劭薇亲?，或古靈精怪，或大方，或膽怯，或愛獨(dú)處``````這么多孩子要在一個(gè)集體中生活，難免會(huì)上演許多“小故事”。那么，如何幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園呢？
在“快樂小寶貝”主題活動(dòng)中，讓幼兒生活在教師用愛心、熱情、關(guān)懷營(yíng)造的環(huán)境中，看老師邊魔術(shù)、聽老師講故事、認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)記，與自己生活在一起的小伙伴們玩有趣的游戲，孩子們會(huì)逐漸喜歡幼兒園，逐漸克服依賴家人的情感，每天高高興興上幼兒園，做快樂小寶貝！
家園快車
1、出家園立交橋第一期：如何使你的孩子順利度過入園關(guān)？
2、向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》。及時(shí)收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3、家長(zhǎng)在家多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
4、每天及時(shí)與家長(zhǎng)交談?dòng)嘘P(guān)幼兒入園后的表現(xiàn)，重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒家長(zhǎng)提出積極建議。
5、組織家長(zhǎng)參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒園各方面情況。
幸福體驗(yàn)：幼兒園真美
目標(biāo)：1、能說出自己是**幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3、能用簡(jiǎn)單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。
準(zhǔn)備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。
過程；1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？
2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。
（1）參觀幼兒園的大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“***幼兒園”。
（2）欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。
3、參觀幼兒園全貌。
（1）走進(jìn)大門，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。
（2）找找幼兒園最漂亮的地方。
（3）幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。
（4）玩大型器械。
活動(dòng)計(jì)劃表
社會(huì)：找找小標(biāo)記
目標(biāo)：1、能選擇喜愛的小圖標(biāo)作為自己的標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記找到自己的物品。
2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。
準(zhǔn)備：各種小圖標(biāo)4套（其中3套分別貼在毛巾架、茶杯架、幼兒專用柜上）
過程：1、選標(biāo)記。
（1）出示標(biāo)記圖，幼兒選擇一個(gè)自己喜愛的小圖標(biāo)。
（2）幫助幼兒將選擇的標(biāo)記貼在各自的胸前，記住自己的圖標(biāo)是什么。
2、找標(biāo)記。
幼兒分別找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一樣的小標(biāo)記貼的位置。
3、了解標(biāo)記的作用。
（1）向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。
（2）重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。
建議：通過標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品，并進(jìn)行實(shí)際操作。
綜合：神奇的魔術(shù)盒
目標(biāo)：1、感受魔術(shù)盒的神奇，樂意參加集體活動(dòng)。
2、體驗(yàn)在幼兒園活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備；（1）自制的魔術(shù)盒（兩頭可以打開，中間有隔板，簡(jiǎn)單裝飾一下）
（2）糖果、電動(dòng)、絨布小玩具若干。
過程：1、引起幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。
2、魔術(shù)盒變變變。
（1）教師扮演魔術(shù)師，并出示魔術(shù)盒，引出變魔術(shù)的話題。
（2）變糖果。
教師打開魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)幼兒確定里面沒有東西時(shí)，教師對(duì)著盒子喊“變變變”，快速轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開，分發(fā)給幼兒品嘗。
（3）變玩具。
方法如前（教師可鼓勵(lì)幼兒參與，喊“變變變”，一一變出玩具）。
3、幼兒玩玩具。
幼兒自己選擇一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩一玩。
建議：在幼兒初入園的幾天里，可多玩幾次變魔術(shù)的游戲，以幫助幼兒穩(wěn)定情緒。
數(shù)學(xué)：顏色碰一碰
目標(biāo)：1、感知物體的顏色，能按物體的顏色分類。
2、愿意參加小組操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按每個(gè)小組活動(dòng)的要求進(jìn)行操作。
準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個(gè)木珠作為分類的標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標(biāo)記。）
4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一，紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。
過程：1、游戲：顏色碰一碰。
（1）按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。
（2）每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說出顏色碰一碰時(shí)，同種顏色的小朋友相互碰一碰。
（3）游戲3"4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等等。
2、分組做分類練習(xí)。
（1）玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。
（2）玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
（3）玩“片片回家”游戲。
如：蘭色的紙片回藍(lán)家。
建議：1、分組活動(dòng)幼兒可自由選擇。
2、將本活動(dòng)的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作.
語言；笑嘻嘻
目標(biāo)；1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。
2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。
準(zhǔn)備；布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。
過程；1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。
問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？
2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》
（1）提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？
第二天上幼兒園，小華怎么樣？
第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？
（2）引導(dǎo)幼兒接著說：大家笑嘻嘻。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
（1）幼兒在念到“笑嘻嘻”時(shí)可加重語氣。
（2）有表情的朗誦兒歌。
4、與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。
講一講：幼兒園好不好？為什么？
藝術(shù)：親親
目標(biāo)：1、能用愉快的情緒學(xué)唱歌曲。
2、知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
準(zhǔn)備：玩偶娃娃一個(gè)。
過程：1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興趣。
讓幼兒觀察玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親他？
2、范唱歌曲。
（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。
（2）第二遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
教師在幼兒演唱的過程中適時(shí)去親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下，知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？
建議：幼兒熟悉歌曲后，可以替換角色演唱。
繪畫：我是小畫家
目標(biāo)；1、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
2、愿意對(duì)大家講講自己畫的畫。
準(zhǔn)備；各色粉筆若干，戶外較干凈的水泥地。
過程：1、帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
（1）感受幼兒園的美。
（2）幼兒間相互說說自己看到了什么。
2、幼兒自由涂鴉。
（1）欣賞大半的哥哥姐姐的畫
（2）老師向幼兒介紹粉筆。
（3）幼兒拿著粉筆找一空地，隨意涂鴉，畫出自己在幼兒園看到的景物。
3、欣賞涂鴉作品。
（1）走到一幼兒作品處，請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么？
（2）大家相互間欣賞各自的畫畫。
健康：送玩具
目標(biāo)：1、練習(xí)向一個(gè)方向走。
2、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。
準(zhǔn)備：玩具若干，數(shù)量相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。
玩法：1、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，相對(duì)而站。
2、游戲開始，教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒，每人一個(gè)。教師說：“請(qǐng)把玩具送給對(duì)面的好朋友就回來?！比缓?，甲對(duì)的幼兒快步走到對(duì)面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙對(duì)中相鄰的幼兒相互交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。
3、游戲重新開始。
建議：游戲開始前應(yīng)代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的好朋友。學(xué)會(huì)躲閃與謙讓。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)會(huì)用耳朵傾聽音樂，知道"搖籃曲"是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的
2、學(xué)會(huì)正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)體會(huì)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃每人一個(gè)，音樂。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來說說你有什么辦法）今天，老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
2、基本部分：
（1）、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了（2）、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲
（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動(dòng)作。
（4）、今天，老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍。
活動(dòng)反思：《睡吧，小寶貝》這首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學(xué)起來的難度不會(huì)很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。 這次活動(dòng)，我認(rèn)為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個(gè)需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學(xué)習(xí)起來的積極性會(huì)很高！
藝術(shù)活動(dòng)：《睡吧，小寶貝》（欣賞）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受搖籃曲的寧?kù)o、輕柔與優(yōu)美，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛。
2、能安靜傾聽音樂，能用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè)，寧?kù)o、輕柔的音樂；創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。
活動(dòng)過程：
（一）利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來說說你有什么辦法）今天，老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
（二）教師邊表演 邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了
2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動(dòng)作。
（三）引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊，再次感受音樂的安靜，優(yōu)美的情緒，享受音樂中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛，并嘗試用體態(tài)、語言表達(dá)自己的感受。
1、今天，老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。
3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍
（三）音樂游戲《散步》
1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽，從中體會(huì)游戲中的樂趣。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺的場(chǎng)景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽，隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。
2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子睡覺前唱給孩子聽，演唱時(shí)要輕柔舒緩。
周一上午 魔奇魔奇樹（一） 健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲
周二上午 區(qū)域活動(dòng)
周三下午 音樂：勇敢的孩子
周四下午數(shù)學(xué)：調(diào)皮的小猴
周五上午社會(huì)：勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì) 美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)
語言：魔奇魔奇樹（一）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。
2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖10號(hào)；《小朋友的書?我快樂 我勇敢》；磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、引入。
老師帶來一個(gè)很好聽的故事和小朋友分享，大家仔細(xì)聽聽這個(gè)故事里都講了什么。
2、初步熟悉與欣賞故事。
教師出示掛圖，分段講述故事并提問。
◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。
提問：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？
◆講述故事第4~6自然段。
提問：里面有棵什么樣的樹？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹？豆太認(rèn)為自己能看到嗎？
◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。
提問：晚上發(fā)生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？
◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。 （把這個(gè)自然段省略了，因?yàn)槎固?jīng)過這樣的事，還是不會(huì)自己去解小便，
還需要爺爺陪去，我覺得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）
提問：爺爺說了什么？豆太敢一個(gè)人去小便了嗎？
3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。
◆幼兒閱讀《小朋友的書?我快樂 我勇敢》第23~26頁(yè)“魔奇魔奇樹”，逐幅說說畫面表達(dá)的內(nèi)容。
◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請(qǐng)幼兒邊聽故事，邊閱讀圖書上的相關(guān)畫面。
◆交流討論：你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎？為什么？
勇敢的小孩會(huì)做了些什么事？
4、經(jīng)驗(yàn)延伸。
你們怕天黑嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒一起討論，說說天黑為什么不可怕）
說說你不怕天黑的勇敢故事。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)篇幅比較長(zhǎng)的外國(guó)的神話故事，主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹，
其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息，但是，故事的結(jié)尾卻是又
回到了豆太原來的狀態(tài)，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認(rèn)為在孩子心目中，豆太已經(jīng)成為
了一個(gè)勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結(jié)尾，留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語言
太長(zhǎng)，也不怎么適合孩子學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。
健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在攀爬活動(dòng)中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的成功感、快樂感，增強(qiáng)自信。
3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)梯子2把；墊子若干張；攀登架。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣。
◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。
四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)，四拍和八拍為一節(jié)）
2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
◆教師進(jìn)行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）
◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。
你們誰是勇敢的小朋友？敢不敢來試一試。（有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作，用掌聲來祝賀他的成功）
◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細(xì)看，注意力集中）
3、幼兒第一次嘗試。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側(cè)攀登架上爬下，教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。
◆說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。（完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎，第二次還會(huì)害怕嗎）
4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂。
設(shè)置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護(hù)）
◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?
◆在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵(lì)幼兒越過攀登架并從另一側(cè)下），完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。
教師注意保護(hù)，提醒幼兒要膽大，要注意安全。
5、放松活動(dòng)。
幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。
音樂：勇敢的孩子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。
2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、說一說：勇敢是什么。
◆說說我們畫的“勇敢是什么”。
小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車”，讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。（請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容）
◆開火車游戲。
請(qǐng)每個(gè)幼兒以開火車的形式輪流說一句：勇敢是什么。
2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請(qǐng)你們聽一聽。
◆教師范唱，讀白部分使用了幼兒說出的2～3句兒歌內(nèi)容。
提問：歌曲中你聽到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。
◆按節(jié)奏學(xué)說歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）
◆配上音樂學(xué)唱歌。
◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。
4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
◆在教師指導(dǎo)下，集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn)，幼兒總是唱起來不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，
幼兒完成起來非常的難，由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單，曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部
分，幼兒學(xué)起來沒有什么興趣，教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式，這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比
較輕松，學(xué)起來速度會(huì)快。最后，我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來表演，
教師再?gòu)椧槐榍{(diào)，幼兒很喜歡。
數(shù)學(xué)：調(diào)皮的小猴
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。
2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)數(shù)，并將結(jié)果記錄下來。
3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。
2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品ppt、大記錄表一張。
3、筆與幼兒人數(shù)相等；夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。
活動(dòng)過程：
1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”，學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。
◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。
◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。
◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)。你怎么記住開始數(shù)的地方？
豐富匯詞：起點(diǎn)，開始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。
◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié)：從起點(diǎn)開始數(shù)，就能決定數(shù)到哪里為止，不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。
2、數(shù)小猴，學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。
◆出示拉成圓圈的小猴圖片：有幾個(gè)小猴在游戲？用什么辦法數(shù)得清楚，不會(huì)重復(fù)數(shù)。
◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來數(shù)數(shù)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的方法，教師根據(jù)幼兒說的方法在記錄表上記錄。
幼兒使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第16頁(yè)“調(diào)皮的小猴”，運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí)，數(shù)清楚小猴有幾只。
3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。
◆引出操作。
我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁(yè)數(shù)清楚。
◆提出操作要求。
使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第17頁(yè)“數(shù)一數(shù)”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量，把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的（）里。
◆交流數(shù)數(shù)方法。
社會(huì)：勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說出開展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。
2.能大膽的說出自己的進(jìn)步，能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表?yè)P(yáng)。
3.為小朋友的進(jìn)步感到高興，愿意向小朋友學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書?美工》
2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?
活動(dòng)過程
1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。
呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車，由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
2.活動(dòng)回顧
呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒看照片，回憶進(jìn)行過的活動(dòng)。
提問：你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡？
3.說說勇敢小寶貝的故事。
每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步，都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎？（請(qǐng)幼兒說自己的進(jìn)步，教師及其他幼兒可以補(bǔ)充）
4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?
每個(gè)小朋友都變得更勇敢了，我們都是勇敢小寶貝，老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)?。（教師給幼兒逐一佩戴，佩戴時(shí)說：“×××你是勇敢小寶貝，因?yàn)槟恪?/p>
美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。
2.運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)克服害怕的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書?我快樂 我勇敢》。
2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。
活動(dòng)過程
1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。
我最害怕的一件事是什么？
我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的？
創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么？
2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。
◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問題沒有解決，你們?cè)敢鈦韼椭∨笥严氤龈嗫朔ε碌暮命c(diǎn)子嗎？
◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題，小朋友提出解決問題的創(chuàng)意點(diǎn)子，教師以繪畫的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。
例：害怕一個(gè)人睡覺怎么辦？（夾心蛋糕）
第一層蛋糕：睡前聽好聽的故事。
第二層蛋糕：早睡早起，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
第三層蛋糕:晚上開個(gè)小燈。
第四層蛋糕：聽催眠曲。
第五層蛋糕：鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用害怕”，要相信自己。
3.閱讀并交流。
閱讀《小朋友的書?我快樂 我勇敢》第14～16頁(yè)“我害怕，我會(huì)……”
◆分組選定一個(gè)害怕主題，談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?
◆用繪畫表現(xiàn)“我害怕，我會(huì)……”（圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn)）
◆每個(gè)小組將畫的好的作品訂成繪本，寫上封面。
教育家陶行知說過：“好習(xí)慣受益終身”。但是一個(gè)人的好習(xí)慣是從小一點(diǎn)一滴建立起來的，因此培養(yǎng)小班這一年齡階段的孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不僅能讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，而且為幼兒以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。為此教師創(chuàng)設(shè)了一定的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中親身體驗(yàn)、感受。
教學(xué)目標(biāo)：
教師：1、了解幼兒對(duì)于講衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)程度。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒：1、知道不講衛(wèi)生對(duì)人身體有害 。
2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品（適合幼兒用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗發(fā)水、沐浴液、香皂等）。
2、把畫有臟娃娃的圖片貼到活動(dòng)室四周。
明鏡臺(tái)：
今天是小花貓的生日，貓媽媽做了許多小花貓愛吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來，一看有那么多的好吃的伸手就抓著吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花貓的肚子痛的要命，貓媽媽趕緊把小花貓送到醫(yī)院，醫(yī)院里，熊醫(yī)生給小花貓檢查后說：“你肚子里吃進(jìn)去了臟東西，所以會(huì)痛，記住以后吃東西之前一定要先洗手，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。”小花貓聽了慚愧的低下了頭。
時(shí)間:3分鐘
活動(dòng)：1、引出活動(dòng)內(nèi)容、教師有表情的講故事。
2、教師提問：1）、小花貓從外面回來以后干什么了？
2）、到了晚上小花貓?jiān)趺戳耍?/p>
3）、熊醫(yī)生怎么說的？
智慧泉：
小朋友，小花貓吃東西沒有洗手，不講衛(wèi)生，吃了臟東西肚子痛，生病了。那么小花貓以后該怎么做呢？我們小朋友該怎么做呢？
時(shí)間：8分鐘
活動(dòng)：1、集體討論小花貓?jiān)撛趺崔k？
2、個(gè)別發(fā)言小花貓?jiān)撛趺崔k？
3、請(qǐng)幼兒自愿分組到有娃娃的圖片前觀察，自由討論娃娃怎么了？該怎么辦？
4、教師對(duì)每一副圖片做簡(jiǎn)單的提問與總結(jié)（A、是什么？怎么了？會(huì)怎么樣？該怎么辦？B、誰？怎么了？會(huì)怎么樣該怎么辦？）
回音壁：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子有許多的好朋友，老師請(qǐng)小朋友看看今天都是誰來做客了？
時(shí)間：15分鐘
活動(dòng)：1、引導(dǎo)孩子觀察老師準(zhǔn)備好的清潔用品。
2、讓幼兒互相說說是什么東西？有什么用？對(duì)我們的身體有哪些好處？
3、有許多動(dòng)物朋友也來我們班做客了，還給小朋友帶來了一些好吃的，我們請(qǐng)它們一起吃吧！（教師端來準(zhǔn)備好的水果，在幼兒吃之前提示幼兒洗手）。
4、1）、把毛絨玩具發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。
2）、幼兒自己洗手洗臉。
建議：幼兒在說什么東西有什么用時(shí)可以加上動(dòng)作，如：洗臉的動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等。
啟思路：
小朋友你們真是講衛(wèi)生的好寶寶，今天我們來學(xué)一首兒歌吧！
時(shí)間：4分鐘
活動(dòng)：1、引出兒歌內(nèi)容2、告訴兒歌題目3、教師示范念兒歌，幼兒感受4、幼兒跟著念。
建議：教師示范兒歌時(shí)最好加上肢體動(dòng)作，以便幼兒理解兒歌的內(nèi)容 。
附：兒歌：《清潔小寶寶》
洗臉?biāo)⒀勒f聲早
上床睡覺要洗腳
勤剪指甲勤洗頭
飯前便后要洗手
注意衛(wèi)生身體好
做個(gè)清潔小寶寶
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班綜合：快樂小寶貝》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班綜合活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！
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