小班綜合：會滾的圓

幼兒園會變的圓說課稿。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面由小編幫大家編輯的《小班綜合：會滾的圓》，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

活動目標：

1、對圓的物體感興趣。

2、體驗大家一起玩的快樂。

3、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓的物體是會滾動的。

活動準備：

1、電動泡泡槍

2、課件：《裝輪胎》

3、幼兒操作材料：球類、輪胎、車里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大積木、木質(zhì)大線軸、廢舊光盤、大飲料瓶等（每人至少一件）

活動過程：

一、玩一玩

1、教師出示泡泡槍，：“看，老師給大家?guī)裁春猛娴睦?？?/p>

“快來和泡泡做游戲吧?！睅熡坠餐媾菖荨?/p>

2、仔細看一看泡泡是什么樣的？

你還發(fā)現(xiàn)泡泡什么秘密？

泡泡圓圓的，有大有小真好玩。

輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

二、滾一滾

除了泡泡是圓圓的，老師還帶來許多圓圓的好玩的玩具呢？

1、出示各種球類，讓孩子認識。

2、它們會滾嗎？幼兒玩一玩，試一試。

這么多圓圓的球。它們會滾嗎？為什么會滾？

它是圓圓的，摸上去圓溜溜，圓圓的球兒滾呀滾，圓圓的球兒都會滾。

三、試一試

除了圓圓的球兒會滾，老師這兒還有許多好玩的玩具呢？想不想玩一玩？玩一玩、試一試，看哪些玩具會滾，哪些不會滾？請大家都選一件自己喜歡的試一試。

1、幼兒操作體驗（其中包含三角形和方形物體）。

可以和小伙伴之間交換著玩一玩，每樣都可以去試一試。

2、你玩的是什么？它會滾嗎？怎么滾的？為什么？

有的身體是圓圓的，只要將它躺下來，它就會滾。

有的周圍是圓圓的，把它豎起來，它也會滾起來。

會滾的玩具真好玩。

3、展示三角形、方形積木（如果沒人玩：“為什么沒人跟它們玩？它會滾嗎？為什么？

原來，三角形、方形的東西都有角有棱，所以它不會滾，

4、Flash動畫《裝輪胎》

嘀嘀——一輛小汽車

引導幼兒發(fā)現(xiàn)：汽車少了什么？

這里有三種輪子，看看都有什么形狀的？

你想給小汽車裝上什么形狀的輪子呢？

原來，汽車裝上圓形的輪子跑起來這么快，又快又穩(wěn)。

四、活動延伸

孩子們，會滾的玩具好玩嗎？除了今天我們玩過的這些，其實，在生活中還有許多，今天我們回去就找一找，找到了告訴你的小伙伴，好嗎?”

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幼兒園科學活動會滾的輪子（圓形會滾動）

小班科學活動會滾的輪子（圓形會滾動）教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道圓形會滾動，我們生活的周圍有各種各樣的輪子，通過操作感知輪子的特性和用途，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看會滾的輪子（圓形會滾動）教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、知道圓形會滾動，我們生活的周圍有各種各樣的輪子。

2、通過操作感知輪子的特性和用途。

3、對輪子在生活中的應用感興趣?！?/p>

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

收集帶有輪子的玩具、圓形、方形、三角形若干　

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、開火車進入教室。

2、幼兒找輪子

師：（出示小熊）小朋友好！

幼：小熊好！

師：小熊在桌上放了許多東西，小熊的汽車輪子沒有了。請小朋友幫小熊找輪子。小朋友想一想馬路上我們看到的小汽車輪子是怎樣的動的？ 幼：滾起來的。

師：想一想這些東西那些事能做輪子？哪些不能做輪子？幫他夢找一找家好嗎？

老師這里有兩只箱子，這個打√的箱子是放能做輪子的東西。這個打×的箱子放不能做輪子的東西。

師：（示范）看這是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在能做輪子的箱子里?？催@是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在不能做輪子的箱子里。

師：現(xiàn)在請小朋友幫小熊找輪子。

幼兒操作

師：（出示不能做輪子箱子里的積木）看！這是什么積木？他們能做輪子嗎？

請小朋友美人照一個東西試一試，看看能不能滾起來。然后送他們回家。

師：請小朋友上來說一說你玩的是什么？上來試一試，爍爍能不能滾起來。

總結(jié)：剛才我們找的長方形、三角形、正方形積木不能滾起來。

師：我們再來看看這個箱子里有什么？他們都是什么形狀的？　

師：請小朋友上來沒人哪一樣來試一試。

幼兒再次操作。

師：剛剛你們都成功了嗎？（出示透明膠）剛才誰玩了？上來試一試。

個別幼兒操作。

師：車輪車輪滾呀滾，哇！成功了！真的滾起來了。

師：剛才誰玩了罐子？請你上來試一試。

師：他們都成功了。

2、師：（啟發(fā)幼兒思考）為什么輪子都是圓形的？如果用方形、三角形做輪子會怎樣？了解只有圓形的輪子才能滾動。

總結(jié)：老師告訴你們，圓圓的東西能坐汽車的輪子，正方形、三角形、長方形的東西不能坐汽車的輪子。

二、尋找生活中的輪子。

師：外面還有許多圓圓的東西，請小朋友再一起開著火車去外面找一找，試一試能不能坐汽車的輪子?！?/p>

活動反思：

幼兒對實驗活動的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動”這一個詞，應該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動。

幼兒園小班教案《圓形滾的快》

小班教案《圓形滾的快》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力，通過觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園小班《圓形滾的快》教案吧。

活動目標：

1、通過觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動前搭好每人一組斜板。

活動準備：

一、組織幼兒操作和觀察：

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？

3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會兒講給大家聽好嗎？

二、幼兒操作，教師巡回指導。

三、討論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎？

四、幼兒操作、教師巡回指導。

五、討論：

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快？

2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延伸活動：

1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個點。

幼兒園小班綜合創(chuàng)新智能活動：圓圓的世界

［設(shè)計思路］《圓圓的世界》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學期的活動內(nèi)容，吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，我就以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動。根據(jù)小班幼兒的年齡發(fā)展特點，活動分為圓圓的朋友和圓圓變變變兩個環(huán)節(jié)，又把圓圓變變變環(huán)節(jié)分為一個圓形和多個圓形進行，活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新，所以圓形變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。

［活動目標］1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習慣。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構(gòu)圖。

［活動重點難點］引導幼兒用圓形變成各種物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。幼兒園小班綜合創(chuàng)新智能活動

［活動準備］泡泡水、各種顏色的圓形、畫有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具［活動過程］一、開始部分：

放音樂《兔子舞》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、“小朋友們累了吧，蹲下來休息一下?！毙∨笥押屠蠋煻紫聛怼！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來?！背鍪九菖菟變好咳艘环?。

（1）先讓孩子們自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

（2）按老師的要求吹泡泡：吹一個、兩個連在一起、三個連在一起………玩一會兒之后，老師：小朋友玩得高興不高興？是不是有點累了，現(xiàn)在輕輕地找個凳子坐下歇一會兒吧！（幼兒入座）2、師：孩子們，剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎？（漂亮）小朋友喜不喜歡它們？（喜歡）泡泡是什么形狀的？引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小伙伴，小朋友想不想知道它是誰呀？（想）請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。（圓形寶寶）3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀？（想）那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發(fā)言。（太陽、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）對說得好的孩子給予鼓勵。（好朋友握握手，好朋友親一個……）小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見！（把圓形寶寶放到小墊子里）4、（1）教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家里沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙？（想）師：那就請小朋友做神奇的魔術(shù)師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀！讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術(shù)最厲害，變的東西最棒。（讓小朋友到桌子旁添畫）（輕音樂）（2）展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結(jié)。）（3）小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好？（好。把作品送到墊子里）5、剛才圓形寶寶可高興了，它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個圓形變的東西，小朋友想不想做更厲害的魔術(shù)師呀？（想）那我們用更多的圓形來變魔術(shù)好不好？（好）讓我們開始更厲害的魔術(shù)表演吧！（為幼兒提供白紙、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據(jù)自己的想象自由粘貼）（輕音樂）6、展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述）小朋友們好厲害！大家都是很棒的魔術(shù)師。剛才圓形寶寶說，很想交幾個老師朋友，只有小朋友把你的作品送給哪個老師，她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個忙呀？（想）那現(xiàn)在請小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。

三、結(jié)束部分：（音樂《找朋友》）寶貝們，剛才我們用圓形變出了這么多好玩的東西，那你們想不想跟圓形做游戲呀？（想）那我們從這一大堆玩具里找出和圓形寶寶一個樣子的玩具，帶它去院子里玩吧？？（老師帶孩子們離開活動室。）

小班綜合活動說課稿：搓圓子

一、說教材

《搓圓子》出自南京師范大學出版的《幼兒園活動整合課程指導》小班上冊的“好吃的食物”單元，在這單元里不單是讓幼兒認識到平常食物的種類和營養(yǎng)成分，還有一個更重要的認識是讓幼兒通過年節(jié)食物的意義，了解中國特有的飲食文化。而湯圓在廣東地區(qū)里過節(jié)時是最常見的也是最有意義的一種食物。聯(lián)系到現(xiàn)時人們對過節(jié)越來越冷淡，過節(jié)時也越來越?jīng)]有氣氛的這種情形，這活動我會把它放在我們這里很重視的“冬”的這一天來進行，讓幼兒在充滿過節(jié)的熱鬧氣氛里充分認識食物與過節(jié)的緊密聯(lián)系，讓幼兒感受到過節(jié)可以如此的美好，食物也可以有這么深的意義。

另外，結(jié)合小班的實際情況，因是新入園，有些幼兒還怕生，不會也不敢與其他幼兒相處，同時，現(xiàn)在獨生子女多，平時缺少與不同性格的幼兒在一起互相配合完成任務的體驗，加上小班幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，在搓圓子的時候必然會出現(xiàn)困難。比如動作不協(xié)調(diào)，不知道如何搓等等，如果只是讓他們自己獨立完成，就會顯得縮手縮腳，效果不會太好。在這里特別設(shè)計了”邀請大班哥哥姐姐一起來過節(jié)”這一環(huán)節(jié)，不單是營造一種熱鬧的氣氛.更主要的是讓這些能干的哥哥姐姐起帶頭作用，讓我班小朋友在看一看，試一試，做一做中輕輕松松學會“搓圓子”這一技巧。

二、說目標

1、結(jié)合過節(jié)，學習搓圓子的技巧，同時讓幼兒生動理解食物與過節(jié)之間的聯(lián)系，知道圓子的吉祥意義

2、在享受制作食物的樂趣中，與大班哥哥姐姐互相配合，從中學會如何與人相處和交往

3、通過猜謎，培養(yǎng)幼兒根據(jù)線索推測的能力

三、教具準備

1、場地四周布置一些過冬時的飾物，如：鞭炮、窗花、彩燈、彩掛等等

2、活動前事先通知小朋友在過冬那天穿上自己喜歡的喜慶的衣服來園

3、人們熱鬧過冬的錄像（特別強調(diào)大家制作

湯圓、吃湯圓，準備過節(jié)食物的部分）

4、準備搓好的糯米團若干，大的碟子多個

四、說教法

運用環(huán)境布置及錄像的烘托手法營造一個濃濃的節(jié)日氣氛，讓幼兒深醉其中，感受過節(jié)的歡樂；用猜謎和鼓勵幼兒嘗試的方法帶出“搓圓子”這一主題；突破“搓圓子”這一教學重難點是運用先讓幼兒自由討論、嘗試，到老師正確示范、指導，其中設(shè)計大班哥哥姐姐在旁幫助進行榜樣示范，幼兒自由動手操作的方法，讓幼兒在寬松、愉快的氣氛中學會“搓”的技巧。在這個過程中充分鼓勵幼兒邀請其他人來過節(jié)和分享湯圓，鍛煉幼兒交往和與人相處的能力。

五、說教學程序

（一）看錄像，帶出主題

（1）用四周環(huán)境的布置及人們熱鬧過冬的錄像，使幼兒感受過冬的喜慶氣氛。

小朋友在興致勃勃的觀看錄像里人們在忙碌的制作湯圓、吃湯圓，準備過節(jié)的食物，街道上來來往往熱鬧的人群，歡樂的人們快樂的玩耍……這些熟悉的內(nèi)容很容易讓幼兒聯(lián)想起平時過節(jié)時的情景。幼兒就知道，要過節(jié)了，有新衣服穿，大家很歡樂，周圍很熱鬧，還可以吃很多好吃的東西。直觀的讓小朋友理解食物與過節(jié)之間的緊密聯(lián)系。

（2）老師出謎語“捏呀捏，搓呀搓，搓出一個小圓球，圓滾滾，站不穩(wěn)，把它放在水里滾”，讓小朋友猜

如果幼兒猜不出可以

（二）讓幼兒自由討論和嘗試怎樣做湯圓，老師最后進行正確的示范

有些幼兒可能看過大人做湯圓的過程，他們會模仿大人的動作來做，但是動作會顯得笨拙，制作的湯圓也不太漂亮，但老師都要給予及時的鼓勵和表揚，表揚他們平時會認真觀察，能夠大膽表現(xiàn)、大膽嘗試。最后老師進行正確的示范：將一塊糯米團放在手里上下搓成一長條，然后捏一點放在手心沿著一個方向揉，揉成一個圓圓的圓團，湯圓就做好了。做好了以后，要把它們放在碟子里。

（三）邀請大班哥哥姐姐一起過節(jié)，體驗自己動手制作的喜悅。這一環(huán)節(jié)突破“搓的技巧”這一教學重難點

老師說“今天我們大家在幼兒園里過冬，怎么樣才能過上一個熱熱鬧鬧、開開心心的節(jié)日呢？”引導幼兒去邀請等候在外的大班小朋友一起制作湯圓，開心過節(jié)。大家把手洗干凈

以后，就開始做湯圓了。制作過程中老師一定要要求大班小朋友讓小班幼兒多動手，在旁幫助他們，不要自己包辦。老師進行巡回指導，特別注意那些動手操作能力弱的幼兒，給予鼓勵和幫助。

湯圓做好了，大家排成長隊，聽著音樂跳著舞，一起欣賞自己的作品。一邊欣賞一邊評價，哪些湯圓做得好。再一次鞏固“搓”的技巧。

在這一環(huán)節(jié)，因小班幼兒動手操作能力偏低，如果只是由老師來進行示范、指導的話，不但很浪費時間而且效果也不太好，利用大哥哥、大姐姐來共同參與過節(jié)，不但熱鬧，充滿節(jié)日的氣氛，而且以大幫小，一對一的進行指導，幼兒很快的掌握搓的方法。教學重難點的解決就變得輕松、容易。在這個過程中，通過與大班幼兒的互相配合，小朋友也學會了如何與人相處和交流。

（四）煮湯圓

大家一起把湯圓放在預先煮沸的水里煮。煮好以后一起吃湯圓

這個環(huán)節(jié)可以延續(xù)到下課后。老師鼓勵小朋友把煮好的湯圓分給幼兒園其他的工作人員和小朋友品嘗，分享過節(jié)的喜悅，進一步鍛煉幼兒的交往能力。

（五）活動延伸

讓幼兒向家里人學習一種簡單的食品制作，利用自己的橡皮泥進行制作，并向其他小朋友介紹做的是什么，如何做，用到什么技巧等等，從而使這一教育活動進一步深化。

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