大班《追趕跑跳碰碰》主題活動(dòng)的反思

大班幼兒主題活動(dòng)方案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班《追趕跑跳碰碰》主題活動(dòng)的反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

我班幼兒對(duì)本活動(dòng)的探索和研究持續(xù)時(shí)間一個(gè)月。我們引導(dǎo)幼兒探索身體中會(huì)動(dòng)部位，了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系；如何運(yùn)用身體動(dòng)作開(kāi)展游戲；怎樣安全運(yùn)動(dòng)。有了詳盡了解與認(rèn)識(shí)，并且也取得很好的效果。

在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒從討論、繪畫(huà)、收集、回家與家長(zhǎng)共同活動(dòng)，幼兒都能表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的興趣，樂(lè)意參與活動(dòng)，積極與家長(zhǎng)共同完成收集記錄資料。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們尊重孩子，讓幼兒根據(jù)自己興趣，去自我選擇活動(dòng)的目標(biāo)，盡最大能力收集資料。因此，在活動(dòng)〈動(dòng)物村的運(yùn)動(dòng)會(huì)〉收集中，陳鈺彬收集飛的最快的鳥(niǎo)是誰(shuí)？譚蕓收集游的最快魚(yú)是誰(shuí)？而徐欣欣則用繪畫(huà)形式記錄飛魚(yú)是游的最快魚(yú)。在活動(dòng)〈戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上〉，本來(lái)沒(méi)有繪畫(huà)記錄，但是，幼兒提出要用繪畫(huà)形式畫(huà)出自己怎樣運(yùn)動(dòng)才安全。作為老師，我覺(jué)得只要孩子提出合理需求我們就去解決，這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)與老師互動(dòng)，而不是被動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如：在活動(dòng)〈從這里到哪里〉中，是強(qiáng)調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過(guò)程中，每個(gè)小組出現(xiàn)互幫互助場(chǎng)面。如：趙仲民：“黃老師，紙筒粘不上？”李明?。骸拔襾?lái)幫你。”金澤陽(yáng)：“黃老師，我不會(huì)卷？”鄧國(guó)章連忙說(shuō)：“我來(lái)幫你?！苯?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，孩子之間合作關(guān)系加強(qiáng)，也體現(xiàn)合作帶來(lái)成功和快樂(lè)。

在這次活動(dòng)中，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行兩次資料收集。（收集奧運(yùn)剪報(bào)，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)高手）。收集過(guò)程中，孩子們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)提出“為什么？”鄧國(guó)章媽媽反映，自開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)，孩子特別關(guān)注奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，經(jīng)常問(wèn)；“世界跑得最快是誰(shuí)？游泳冠軍是誰(shuí)？”通過(guò)家長(zhǎng)地反映，我了解到這次活動(dòng)也得到家長(zhǎng)認(rèn)同。

但是，本次活動(dòng)中也存在不足，在活動(dòng)〈動(dòng)感小精靈〉中是讓幼兒感受音樂(lè)柔美、輕快、明快等，做出形體上動(dòng)作造型。由于音樂(lè)磁帶準(zhǔn)備不充分，孩子做出形體動(dòng)作造型單一，缺少創(chuàng)造力。

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幼兒園大班科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)：跑跑跳跳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)教幼兒認(rèn)讀漢字：跑、跺、蹲、踩、蹬、踢、蹦蹦跳跳。

2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，讓幼兒了解有關(guān)“足”字旁的漢字，知道它們都與腳和腿的動(dòng)作有關(guān)，并知道這些字的結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，小動(dòng)物圖片；

2、相關(guān)認(rèn)讀字卡（幼兒人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)引出漢字，激起幼兒認(rèn)讀興趣。

師：小朋友，告訴大家一個(gè)好消息。今天大森林里的小動(dòng)物要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？我們一塊兒過(guò)去給他們加油吧！

瞧！運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，看看哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們分別參加的是什么比賽項(xiàng)目呢？（幼兒看圖自由講述）

小結(jié)：小鴨踩高蹺；熊貓蹬著獨(dú)輪車(chē)；小兔踢足球；馬兒比賽跑。

師：小朋友也會(huì)做這些運(yùn)動(dòng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！

幼兒模仿各種動(dòng)作，教師出示相應(yīng)字卡，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

二、圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開(kāi)展多種游戲活動(dòng)，拓展幼兒思維。

師：我們與字寶寶來(lái)玩?zhèn)€“蹦蹦跳跳看誰(shuí)快”的游戲吧！看清老師手中的字卡，小朋友快速的說(shuō)出與這個(gè)漢字有關(guān)系的詞或句并做出相應(yīng)動(dòng)作。

1、教師帶領(lǐng)幼兒游戲；

2、個(gè)別幼兒游戲；

3、幼兒自由合作游戲。

三、組織幼兒討論字形、結(jié)構(gòu)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)的這些漢字都有相同的地方，哪兒相同呢？（左邊的偏旁都是“足”字旁）

這些帶有“足”旁的漢字都與腳和腿的動(dòng)作有關(guān)。這些漢字都是什么結(jié)構(gòu)呢？（左右結(jié)構(gòu)）

四、游戲――插小旗，鞏固認(rèn)讀內(nèi)容。

游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃兩隊(duì)，把小旗插到對(duì)面的城堡上，。在去城堡的路上會(huì)遇到許多字寶寶，當(dāng)看到漢字的時(shí)候我們得大聲的把字念出來(lái)，并做出與它相應(yīng)的動(dòng)作。先插滿(mǎn)小旗的一隊(duì)為勝。（幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。）

小班綜合活動(dòng)——碰碰車(chē)

綜合活動(dòng)：碰碰車(chē)

設(shè)計(jì)思路：

小班的幼兒喜歡以自我為中心，規(guī)則意識(shí)比較差。所以幼兒在各種活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生許多的小摩擦。經(jīng)常會(huì)有幼兒跑到我面前來(lái)告訴我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會(huì)用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”來(lái)解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)綜合活動(dòng)《碰碰車(chē)》。因?yàn)榕雠鲕?chē)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，有豐富的游玩經(jīng)驗(yàn)。兒歌“碰碰車(chē)”，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對(duì)待同伴，知道“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”這對(duì)朋友。并進(jìn)一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運(yùn)用這對(duì)禮貌用語(yǔ)來(lái)解決同伴間的小摩擦。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡兒歌《碰碰車(chē)》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂(lè)。

2、在游戲的情境中，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

*圖片、音樂(lè)磁帶、圈

*用輪胎圍成的游樂(lè)場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看講講，引起興趣。

1、音樂(lè)游戲——《THEBUS》

2、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們小汽車(chē)開(kāi)的開(kāi)心嗎？

有一群小動(dòng)物，它們玩得也很高興，讓我們來(lái)看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車(chē)？

3、導(dǎo)語(yǔ)：你們玩過(guò)碰碰車(chē)嗎？碰碰車(chē)是怎么玩的？

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

1、導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)玩碰碰車(chē)好嗎？

（幼兒自由開(kāi)車(chē)，老師制造矛盾，引出“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”）

2、導(dǎo)語(yǔ)：（音樂(lè)結(jié)束了）碰碰車(chē)停下來(lái)了，你們?cè)谕媾雠鲕?chē)的時(shí)候碰到了誰(shuí)？

3、導(dǎo)語(yǔ)：盧老師剛剛在玩碰碰車(chē)的時(shí)候有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)?*小朋友撞到了我，可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽(tīng)的話，我就又變的很開(kāi)心了，你們知道是什么話嗎？

4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對(duì)他說(shuō)句好聽(tīng)的話：“對(duì)不起”。

三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車(chē)》（兩遍）

導(dǎo)語(yǔ)：盧老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、提問(wèn)：當(dāng)碰碰車(chē)碰到別人時(shí)，可以說(shuō)句什么好聽(tīng)的話？（對(duì)不起）

當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)？（沒(méi)關(guān)系）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)和老師一起念兒歌。

4、我們?cè)賮?lái)開(kāi)碰碰車(chē)（幼兒邊開(kāi)邊念兒歌）

導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)念好聽(tīng)的兒歌給碰碰車(chē)聽(tīng)好嗎？ “碰碰車(chē)，你聽(tīng)好了，我們小朋

友念兒歌給你聽(tīng)。

四、活動(dòng)延伸：

導(dǎo)語(yǔ)：我們還可以在哪兒用到“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”這對(duì)好朋友呀？

附兒歌：《碰碰車(chē)》

碰碰車(chē)，碰一起，你碰我，我碰你；

對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，真是一對(duì)好朋友。

碰碰小白船（大班音樂(lè)教案）

教案意圖：本次音樂(lè)教案是為了積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)唱、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒選擇自己喜歡的內(nèi)容去表現(xiàn)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展。將音樂(lè)與故事、詩(shī)歌等藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，讓幼兒全面的掌握本課的內(nèi)容，拓寬幼兒的音樂(lè)視野，提高了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲；

2、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒正確分析兒歌。

教案準(zhǔn)備：紙船，一只鼓，鼓槌各一個(gè)。

教案過(guò)程：

一，導(dǎo)入部分

游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；

二，主要部分

1，出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題；

2，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞

①河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低（一高兩低），小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。

②再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。

3，用聲勢(shì)打節(jié)奏。

①請(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。

②請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

三，結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。

小編提示：

讓我們來(lái)聽(tīng)一首朝鮮兒歌吧！

藍(lán)藍(lán)的天空銀河里

有只小白船

船上有顆桂花樹(shù)

白兔在游玩

槳兒槳兒看不見(jiàn)

船上也沒(méi)帆

飄呀飄呀飄向西天

渡過(guò)那條銀河水

走向云彩國(guó)

走過(guò)那個(gè)云彩國(guó)

再向哪兒去?

在那遙遠(yuǎn)的地方

閃著金光

晨星是燈塔

照呀照得亮

幼兒園大班教案《碰碰車(chē)》含反思

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《碰碰車(chē)》含反思，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《碰碰車(chē)》含反思》

大班教案《碰碰車(chē)》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒，體驗(yàn)碰碰車(chē)有趣的音樂(lè)，在游戲情景中正確使用人民幣，快來(lái)看看幼兒園大班《碰碰車(chē)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒，體驗(yàn)碰碰車(chē)有趣的音樂(lè)。

２、能聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

３、在游戲情景中正確使用人民幣。

４、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

５、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、不同面值的人民幣每人若干（裝在自己的口袋里），投幣箱二個(gè)。

２、碰碰車(chē)音樂(lè)、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。

３、用奶箱自制碰碰車(chē)與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣

１、師：各位游客大家好，非常高興由我?guī)ьI(lǐng)大家到富華游樂(lè)城去玩碰碰車(chē)，請(qǐng)問(wèn)你們準(zhǔn)備好人民幣了嗎？

２、你身上有多大面值的人民幣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）

３、小結(jié)：噢，原來(lái)這是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起來(lái)是多少？1元和5元合起來(lái)是多少？（教師隨意將兩種人民幣合起來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)鞏固）

二、坐車(chē)買(mǎi)票

１、聽(tīng)，大汽車(chē)來(lái)了，讓我們坐上大汽車(chē)出發(fā)吧，上車(chē)每人交費(fèi)6元，謝謝合作。

２、幼兒從口袋中拿出6元塞進(jìn)投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。３、放音樂(lè)：開(kāi)汽車(chē)師幼搭成一列火車(chē)狀，幼兒根據(jù)音樂(lè)做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動(dòng)作。

三、買(mǎi)游樂(lè)城門(mén)票

１、師：游客們，游樂(lè)城到了，請(qǐng)排隊(duì)下車(chē)，門(mén)票每人8元，請(qǐng)游客們準(zhǔn)備好零錢(qián)開(kāi)始買(mǎi)票吧！買(mǎi)好門(mén)票的游客請(qǐng)選一把小椅子坐下休息一會(huì)兒。２、幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。

小結(jié)：你們真是文明的游客，知道排隊(duì)買(mǎi)票。

四、探索碰碰車(chē)的玩法

１、你們玩過(guò)碰碰車(chē)嗎？（玩過(guò)）碰碰車(chē)是什么樣的？（圓形的、有天線、有方向盤(pán)、周?chē)心z皮保護(hù)所以互相碰時(shí)碰不壞。）為什么叫碰碰車(chē)？（一碰就分開(kāi)了）。

２、誰(shuí)想上來(lái)試一試怎樣玩碰碰車(chē)，（請(qǐng)3－5名幼兒試試）我們大家一起來(lái)試一試吧！

３、碰碰車(chē)左碰右碰開(kāi)的速度太快會(huì)怎樣？（方向失靈）誰(shuí)想上來(lái)試試碰碰車(chē)失靈的動(dòng)作應(yīng)怎樣做？（請(qǐng)3—5名幼兒試一試）

４、聽(tīng)，那邊傳來(lái)了玩碰碰車(chē)的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（師幼一起欣賞）提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你的心情怎樣？（高興、快樂(lè)等）５、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？（前面幾句反復(fù)，教師可哼唱一下讓幼兒感受。）

６、反復(fù)的這段音樂(lè)可以做什么動(dòng)作？（原地開(kāi)一開(kāi)碰碰車(chē)，再互相碰一碰。）一起來(lái)試一試開(kāi)一開(kāi)，碰一碰的動(dòng)作。

７、中間有一段音樂(lè)很急，表示碰碰車(chē)怎么了（失靈）可以做什么動(dòng)作？（原地轉(zhuǎn)兩圈）

８、最后音樂(lè)停了，表示碰碰車(chē)怎樣？（停下）用動(dòng)作怎樣表示剎車(chē)呢？（身體停下，雙手使勁握住方向盤(pán)，用右腳踩剎車(chē)。）

五、玩碰碰車(chē)

１、想玩碰碰車(chē)嗎？那邊停放了許多的碰碰車(chē)，每人交費(fèi)3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車(chē)了。

２、幼兒按教師口令做動(dòng)作：鉆進(jìn)碰碰車(chē)，系好安全帶，握緊方向盤(pán)準(zhǔn)備。

３、放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作：開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)一開(kāi)；碰一碰，碰一碰；開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)一開(kāi)；碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)兩圈，握緊方向盤(pán)緊急剎車(chē)。

４、碰碰車(chē)除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰？（屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等。）放音樂(lè)，幼兒換一種碰法玩碰碰車(chē)。

５、碰碰車(chē)除了原地開(kāi)，還可以怎樣開(kāi)？（轉(zhuǎn)圈開(kāi)，走著開(kāi)，兩人面對(duì)面開(kāi)等。）放音樂(lè)，幼兒換一種開(kāi)法玩碰碰車(chē)。

６、放音樂(lè)，幼兒隨意創(chuàng)編動(dòng)作開(kāi)碰碰車(chē)，但要注意安全。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到院子里開(kāi)碰碰車(chē)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我選擇的是我們生活中隨處可見(jiàn)的奶箱。將它進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，安上輪子，方向盤(pán)，穿上松緊帶，就是一輛即前衛(wèi)、時(shí)尚又實(shí)用的碰碰車(chē)了。這一材料，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新奇，他們都特別想玩。

這是一堂綜合活動(dòng)課，將數(shù)學(xué)、音樂(lè)和游戲貫穿活動(dòng)始終。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特別：一是在游戲情景中（去游樂(lè)城玩碰碰車(chē)）學(xué)會(huì)使用10元以下面值的人民幣，比如說(shuō)：游樂(lè)城門(mén)票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車(chē)的過(guò)程中，將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆?。如鉆進(jìn)碰碰車(chē)，系好安全帶，握緊方向盤(pán)，準(zhǔn)備！開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)一開(kāi)，碰一碰，碰一碰；方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，握緊方向盤(pán)，用腳踩剎車(chē)；三是碰碰車(chē)音樂(lè)幼兒較喜歡，ABA的音樂(lè)特點(diǎn)，很適合開(kāi)碰碰車(chē)；四是孩子們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋探索玩碰碰車(chē)的不同方法，學(xué)習(xí)的欲望很高，收獲不少。

通過(guò)這節(jié)公開(kāi)課，我覺(jué)得我進(jìn)步不少，收獲很多，表現(xiàn)得更自信更自然了，語(yǔ)言較流暢，能真正地融入到游戲活動(dòng)中去，把孩子當(dāng)作真正的朋友。這堂課使我明白了一個(gè)道理：不管是什么活動(dòng)，師生共同參與是最重要的，也是最快樂(lè)的。

小百科：碰碰車(chē)是一種機(jī)動(dòng)游戲設(shè)施。設(shè)備包括碰碰車(chē)車(chē)輛及一個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)地。天花板上有通電的電網(wǎng)。場(chǎng)內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動(dòng)碰碰車(chē)。

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