中班主題活動：郵遞員

幼兒園中班主題活動方案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“中班主題活動：郵遞員”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

主題活動案例 ——郵遞員

一． 設(shè)計意圖：

一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的？""誰寄給您的呀？""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過。

二． 主題目標：

1． 引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。2． 綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學(xué)到新知識，提高多種技能。 3． 培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語言表達能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會交往能力等。

三． 活動準備：

1． 師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。2． 圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

四． 活動過程：

活動一：參觀郵局

過程：1． 師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內(nèi)容？我們怎樣與人交談？2． 參觀郵局。1） 來到郵局門口，認識"郵電局"三個字。2） 請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺、局長值班臺等。 3） 幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……4） 了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。郵政發(fā)展史；全國各地郵政編碼、集郵知識等。3． 回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結(jié)束。）點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當看?quot;集郵知識"中我國歷年來發(fā)行的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引，不時發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒見過。"第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題："這些數(shù)字是干什么的？""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起？"接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

活動二：認識郵票

過程：1． 了解郵票的基本特征。每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？知道"中國郵政"及"China"代表中國，"80分"表示費用，"1989"說明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。2．認識了解紀念郵票和特種郵票。1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。2）了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀念。3）鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如T23（4-1）、J23（4-4）198980分、8 4分等，師生一起解答。3．介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。4．欣賞集郵冊為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？我們怎樣愛護郵票？請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？你喜歡郵票嗎？為什么？如何讓你設(shè)計郵票，你會設(shè)計什么樣的郵票？結(jié)束語：有關(guān)郵票的知識還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰設(shè)計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。（結(jié)束。）點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解。 班里有好幾個孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網(wǎng)上及圖書館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……現(xiàn)在，孩子們越來越喜歡郵票了，設(shè)計郵票的愿望也越來越強烈。

活動三：設(shè)計郵票

過程：1． 討論：你看見過什么樣的郵票？你想設(shè)計什么樣的郵票？ 2． 設(shè)計郵票。1） 每人自選長方形或正方形繪畫紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）2） 幼兒創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。3． 舉辦郵票展。鼓勵孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。（結(jié)束）點滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛護森林、愛護環(huán)境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價。有了對郵票的全面認識，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問老師："怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？"

活動四：請郵遞員來做客

過程：1． 歡迎郵遞員李叔叔。2． 講述一封信的旅游經(jīng)歷。以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過分檢、蓋戳、運輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。3． 介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。4． 寄信應(yīng)注意事項：寫清郵政編碼、詳細地址、收信人姓名及寄信人地址等。5． 游戲：模似寄信。（結(jié)束。） 點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認識。這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。

活動五：到郵局寄信

過程：1． 談話：你想把信寄給誰？寄什么內(nèi)容呢？2． 寫信：孩子們用畫筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。（孩子們都把信寄給了自己的好朋友。） 3． 寄信：師生一起到郵局去寄信。（結(jié)束。）點滴記錄：孩子們?nèi)ゼ男诺呐d奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當走到街口時孩子們發(fā)現(xiàn)了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進去，孩子們還發(fā)現(xiàn)"取信時間：上午10：00，下午16：00"，高興地說："我的信上午就要去旅游了（當時約9：30）！"來到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現(xiàn)"本市投遞口""外地投遞口"，經(jīng)過分析，都投進了"本市投遞口"?；貋碛致愤^街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著……寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……

活動六：角區(qū)活動

美工區(qū)：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車；益智區(qū)：師生一起設(shè)計制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等；建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。

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幼兒園托班主題綜合活動――認識郵遞員

活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

活動目標

1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。

2．學(xué)說：郵遞員叔叔辛苦了。

活動準備

與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學(xué)活動。

活動過程

1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰?叔叔穿著什么顏色的衣服?

2．了解郵遞員工作。

郵遞員打開郵包，把里面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?

學(xué)說：郵遞員叔叔辛苦了。

3．歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

活動二：歌表演“郵遞員來了”

活動目標

1．結(jié)合生活經(jīng)驗，邊唱歌曲邊表演。

2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

活動過程

1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

2．學(xué)唱歌曲。

3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

4．邊唱邊表演。

活動三：涂色“郵筒”

活動目標

用綠顏色油畫棒進行大面積地涂色。

活動準備

畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。

活動過程

1．以談話的形式導(dǎo)入活動。

2．托兒練習(xí)大面積涂色，不涂到線外。

活動四：數(shù)學(xué)游戲“實物配對”

活動目標

感知2以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)實物與數(shù)量配對。

活動準備

數(shù)字“1”、“2”實物卡片。

活動過程

1．數(shù)數(shù)“1～5”。

2．聽口令會用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。

3．玩小動物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以內(nèi)的實物與數(shù)量匹配。

活動五：兒歌“小郵筒”

活動目標

1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。

2．讀準“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

活動準備

郵筒的圖片。

活動過程

1．出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。

2．教師朗誦兒歌。

3．托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。

4．說說在什么地方看到過郵筒。

附：[[]兒歌]

小郵筒

小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。

托班主題綜合活動――認識郵遞員

中班語言活動教案《大雁考上郵遞員》

【活動目標】

1、借助角色扮演大膽地用動作、語言表達自己對故事情節(jié)的理解。

2、知道各種鳥類動物都有自己的優(yōu)點、長處。

【活動準備】

1、知識準備：和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點，并用不同的方式表達出來。

2、教具：根據(jù)故事內(nèi)容準備圖標。

【活動過程】

一、運用鴿子送信的圖片，森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。

1、提問：這是誰？信鴿有什么本領(lǐng)？（幼兒簡單交流）

2、小結(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，把信寄到目的地。

二、借助角色表演“模擬考試”幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達自己的想法。

1、提出考試要求，引出故事。

（1）近來森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，信鴿老師說要對報名參加郵遞員考試的鳥兒進行三項考試：飛行、游泳、走路（出示圖標）。你們覺得哪種鳥能夠來報名了。

（幼兒討論、回答）

（2）“我們來看一看今天誰來報名了”（出示小鴨、麻雀、大雁的圖片）

（3）師：送信是一項光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，所以并不是所有的小鳥可以當上郵遞員的，因此森林郵局委托我——現(xiàn)在信鴿老師準備對它們?nèi)齻€進行考試，誰愿意扮演它們參加考試，余下的小朋友當觀眾幫助信鴿老師分析考試情況?！?/p>

2、分段表演引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）結(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。

①（出示小鴨圖片）“看，誰第一個參加考試了？小朋友想一想小鴨子考試會是什么樣了？”邊討論老師邊指圖標引導(dǎo)幼兒講述：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當當，走路一搖一擺、可是飛不起來。

②請一位幼兒來扮演小鴨進行表演。

③由“信鴿老師”和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點學(xué)習(xí)語句：“小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當當，走路一搖一擺，可是飛不起來”，集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。

（2）結(jié)合動作、語言表演小麻雀考試的情景。

①“第二個參加考試的是小麻雀，小朋友想想它考這三項會是什么樣的了？”先請幼兒扮演麻雀考試。

②出示圖片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動作學(xué)習(xí)語句：“麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會游泳?！苯又鴧⒄請D片總結(jié)麻雀的考試成績。

③請幼兒討論大雁考試的情況，老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，講述大雁的本領(lǐng)“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當當，走路還穩(wěn)當，飛行是又高又穩(wěn)”，集體扮演大雁角色進行模擬考試，并結(jié)合表演動作學(xué)習(xí)語句：“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當當，走路還穩(wěn)當，飛行是又高又快”，最后一起祝賀大雁考試合格。

三、結(jié)合剛才出示的三組圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

師：“信鴿老師錄取了誰？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請小朋友仔細看著圖片，用剛才表演時學(xué)到的語句編一個完整的故事。”

四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進一步了解各種鳥的特長。

1、小鴨和麻雀沒有當上郵遞員，那以它們本領(lǐng)，可以干什么了？

提問：“麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？”（水上救生員、游泳運動員等）“麻雀做什么工作最合適呢？”

2、出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的意見，如：貓頭鷹捉老鼠，可以做警察；啄木鳥捉害蟲，可以當醫(yī)生；鸚鵡很漂亮，可以做模特。）

3、那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了？下節(jié)課我們再討論一下吧。

中班英語教案：小小郵遞員

活動目標：

1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語He is a postman.

2、學(xué)會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語磁帶。

活動過程：

一、問候

二、熱身運動：數(shù)來寶

三、導(dǎo)入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……”

T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

T：展示掛圖，He　is　a postman。Please follow me：“postman”。

C：postman。

T：A postman。

C：A postman。

T：He　is　a postman。

C：He　is　a postman。

T：Well，“Postman”what is mean？

C：郵遞員。

T：我是郵遞員怎么說？(I am……)

C：I am a postman。

T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

C：Who are you？

四、Game。

小朋友輪流送信，并用英語進行交流。

大班科學(xué)活動小小郵遞員

這是大班科學(xué)活動小小郵遞員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

2、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

大班科學(xué)活動 "小小郵遞員"是大班主題"開心時刻"中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動學(xué)習(xí)看雙向標記，沖不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細觀察，較敏捷、準確地完成操作活動。

二、教學(xué)過程的反思：

優(yōu)點：

準備階段：①為使幼兒更主動的參與到活動中，在知識積累階段，我發(fā)揮家長的積極作用，讓幼兒事先對雙向坐標有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標，為教學(xué)提供服務(wù)。②為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。

實施階段：在活動過程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。

綱要中指出科學(xué)教育的目標是："對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會。我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛，認識雙向坐標時，為幼兒準備足夠多的材料，說明雙向坐標在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標就在身邊的生活中，認識雙向坐標對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機，促進幼兒主動去探究新知。

二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。

科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過合作交流，引導(dǎo)幼兒認識雙向坐標，讓幼兒自覺掌握時間的概念。

三、體現(xiàn)師生互動，生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

在練習(xí)時，通過幼兒的親手制作雙向坐標，撥鐘等實踐活動，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。

不足：

本次活動過程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實際接受能力來設(shè)計的，活動中幼兒和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。但教學(xué)過程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。

活動反思

本次活動是在幼兒已有認識單項標記的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標記，來辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。

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