幼兒園中班主題活動方案：多彩的水果

幼兒園中班主題活動方案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班主題活動方案：多彩的水果”，希望能為您提供更多的參考。

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結幼兒的直接經(jīng)驗,"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點,圍繞"蔬菜水果",開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動。

活動一：多彩的蔬菜秀場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型。

活動準備:

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學習節(jié)奏--延伸活動"學做拼盤"。

活動過程:

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應向誰學習?(為什么?)2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。

5、游戲"我是小廚師"學習節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎?

咱們先學切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、延伸活動:學做拼盤活動二:串串水果店活動目標:

1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。

2、學習按標記串水果,并用語言講述操作結果。

活動準備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆,里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程:產(chǎn)生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲活動過程:

一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫 幫它,你們愿意嗎?

二、認識標記圖1、師:(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)三、按標記圖串水果1、師:現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

4、選水果串師:現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒 以顧客身份去購買。

活動三:水果品嘗會活動目標:

1、引導幼兒學會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的 觀察力,動手嘗試能力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程:產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程:

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們去品嘗,老師帶你們去好嗎?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,快去看看有什么水果?

師:喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?

(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉,皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?

剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看有沒有果汁。

(2)果肉里有什么?

3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味?

(2)吃進去的是什么?

4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。

(2)什么水果的種子也可以吃?

小結:水果真好吃,又神氣,有的連種子也可以吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處?

小結:水果營養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質,多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還可以怎樣吃?

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果?討論辦法3、出示拼盤,這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。

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中班主題活動：多彩的秋天

幼兒引領教案實例主題活動：多彩的秋天

教師的思考

初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了?？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。

關鍵經(jīng)驗

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術材料）表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服

4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

活動名稱：參觀農(nóng)科院

活動背景

活動目標

1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征

2、使家長能積極關注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育

活動準備

1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動

2、家長委員會討論活動計劃、分工合作

3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持

活動過程

1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項

2、教師提請家長關注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關內容

3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法

生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食

生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食

5、在飼養(yǎng)場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征

6、組織幼兒、家長休息

7、親子娛樂活動

（1）搶報紙

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

（2）袋鼠跳

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米

（3）蜈蚣走

家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長

8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地

活動評析和教師反思：

在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學習。

活動名稱：樹葉舞會

活動背景

散步時，幼兒看到隨風飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。

活動目標

1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作

3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情

活動準備

樹葉若干、剪刀、膠帶等

活動過程

1、導入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？

這些樹葉可以用來做什么？

甲：可以給樹做肥料

乙：樹葉可以做書簽

丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內容。

師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？

2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒打扮父母，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

4、活動評價。

師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。

生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設計”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。

活動評析和教師反思：

在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力?；顒雍?，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

對活動方案的反思性評價

這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以“秋天”為核心，進行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學習大的榜樣。

通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。

中班主題《好吃的水果》

中班主題《好吃的水果》教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《好吃的水果》教案吧?；顒釉O計背景

水果是孩子們日常生活中經(jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數(shù)數(shù)活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

活動目標

1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

活動重點：

認識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

活動難點：

感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

活動準備

小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活動過程：

1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么？猜一猜里面裝的是什麼東西？

2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。

3、數(shù)一數(shù)，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？

4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什么味道的？

5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了？

6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果？摸一摸，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

8、教師小結：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。

教學反思

1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

中班主題水果拼盤

中班主題水果拼盤教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒進一步認識水果，能獨立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看水果拼盤教案吧?；顒釉O計背景

每天午休后，幼兒都要吃點心。很多時候就要吃到水果，孩子們有的喜歡這種水果，有的喜歡那種水果。有認識的，有不認識的。有的孩子喜歡吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。為了提高孩子對水果的認識，讓幼兒自覺高興的吃各種水果，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，這也是《綱要》的要求。因此我設計了這節(jié)活動《水果拼盤》。

活動目標

1、讓幼兒進一步認識水果。

2、能獨立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。

3、發(fā)展幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點：孩子能根據(jù)自己的想法，獨立的完成拼盤。

難點：孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后，敢于大膽的嘗試新的想法。

活動準備

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

水果拼盤

活動過程：

一、 教師展示水果課件，引起幼兒興趣

1、教師提問：你們認識這些水果嗎？

2、認識各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戲：找水果

二、幼兒制作水果拼盤，教師觀察

1、教師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果，你們還認識么？

2、提問：這些水果是什么顏色？是什么形狀？像什么？香不香啊？它的味道可好了。除了吃還可以干什么？

3、教師變魔術出示水果拼盤

4、欣賞水果拼盤課件

5、提拼盤要求：

師：水果還可以做漂亮的水果拼盤呢， 圖片上的水果拼盤真漂亮啊，我們也來學一學，做個小小設計師，做一盤顏色鮮艷和別人不一樣的水果拼盤。老師為你們準備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦干凈后再開始做水果拼盤（教師邊擦手邊問“為什么要擦手啊” ）小椅子不搬，輕輕地到后面找個位置開始工作吧

6、幼兒操作、教師觀察（動動腦筋，和別人不一樣）

三、水果拼盤展示

1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上，組織幼兒互評作品：“你喜歡哪盤？”“為什么” （顏色搭配漂亮，排列有序）

四、拍照留念，結束活動。

1，給小朋友的作品拍照留念。

2，總結，表揚幼兒的作品。

五、活動延伸

品嘗水果拼盤：小朋友做的拼盤真好看，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。

教學反思

考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識。所以，我在設計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中，我尊重孩子的各種想法，哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象征服了。

當我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當初所想的完全不一樣時，我改變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的快樂和喜悅。

小班主題《多彩的秋天》活動反思

小班主題《多彩的秋天》活動反思

在《多彩的秋天》這個主題活動中，我們與孩子們開展了豐富、有趣的各項活動，所以，當年級組大家在選擇展示的主題時，我們第一想到的是它。我們根據(jù)主題實施的內容、目標設計了展示活動的方案，然后有計劃的進行了回顧、排練，讓我們的展示有效的開展。

一、接龍游戲說說秋天的特征。

“秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個多彩的季節(jié)，男孩子們，我們一起來玩?zhèn)€接龍游戲，說說美麗的秋天好嗎？”老師的話很快就得到了男孩子們的積極響應，開始，我們讓孩子們自己說著對秋天的認識：“秋天很多花開了、秋天樹葉掉下來了、秋天的果子成熟啦！……”從孩子們的回答中可以看出，秋天的活動給他們留下了深刻的印象，他們對秋天已有了認識，在這基礎上，我們又豐富了一些句子如：“秋天的銀杏樹葉像扇子、秋天的小路沙沙沙、秋天的一串紅像鞭炮、秋天的小草枯萎了……”展示的時候，我班的男孩子們一個接一個說著對秋天的認識，他們聲音響亮、大膽自信，表演欲強。通過這個接龍游戲，不僅展示了他們語言的表達力，也展示了他們對秋天特征的認識?！?/p>

二、歌曲兒歌展示秋天里學到的本領。

女孩子們的歌曲表演《樹上許多紅蘋果》《撓癢癢》、《秋天多美麗》，為每個小朋友提供了上臺表演的機會，三首歌曲表演分別以不同的形式展示在大家的面前，例如：《秋天多美麗》的表演中，先是“小樹葉”們在中間翩翩起舞，間奏時“小樹葉”去邀請同伴共同表演，氣氛活躍，把展示活動推向了高潮。接下去的兒歌表演也調動出了孩子們的積極性。

三、師幼互動猜猜秋天水果的謎語。

秋天的的水果真多，孩子們說謎面，請客人老師猜一猜，當觀摩的老師猜對時，孩子們馬上高興的拍手表揚：“嘿嘿，你真棒！”樂的觀摩老師笑開了花。直夸我班的寶貝們老練大方！

四、環(huán)境、課件展示秋天多彩的活動。

扎實有效的主題實施為我們留下了許多過程資料，如作品有《美麗的菊花》《一串紅》《一盆水果》《樹葉貼畫》《會跳舞的小樹葉》、《水果屋》等，形式涉及涂色、皺紋紙及樹葉粘貼、顏料蘸印等，照片資料有：參觀水果店、興國公園撿落葉、制作水果色拉，百花園尋找秋天等。另外，課件的展示讓我們與幼兒對秋天活動進行了回顧，同時讓觀摩展示的老師了解了我們主題開展的實際情況。

通過這次的主題展示，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子間能力差距較大，能力強的孩子表現(xiàn)的落落大方，年齡小的和部分新生不夠自信、膽子不大，今后需要多給他們表演表現(xiàn)的機會，同時給予更多的關注和鼓勵。

另外，我覺得秋天的主題可充分利用大自然的一切資源，操作性較強，所以開展的比較輕松、同時也很細致、扎實、有效。下學期，我們在主題的選擇上可多下功夫，選擇操作性較強、也可在老主題新做法上下文章。讓幼兒們在主題活動中有更多的發(fā)展。

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