中班主題《好吃的水果》

幼兒園中班主題活動方案。

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供中班主題《好吃的水果》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中班主題《好吃的水果》教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《好吃的水果》教案吧?；顒釉O(shè)計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數(shù)數(shù)活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設(shè)計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

活動目標

1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

活動重點：

認識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

活動難點：

感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

活動準備

小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

活動過程：

1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么？猜一猜里面裝的是什麼東西？

2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。

3、數(shù)一數(shù)，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？

4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什么味道的？

5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了？

6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果？摸一摸，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應(yīng)注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

8、教師小結(jié)：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應(yīng)多吃水果，對我們的身體有好處。

教學(xué)反思

1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

2、每種水果應(yīng)提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

4、品嘗完水果后，教師應(yīng)小結(jié)，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認識一種新的水果。

6、應(yīng)有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

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小班主題教案：好吃的水果

主題說明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……

在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。

未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

●如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采擷活動。

●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。

●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自

家園共育

●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。

●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

●共同制作水果拼盤。

●與孩子一起收集各種水果的圖片

●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

活動區(qū)域提示

名稱 指 導(dǎo) 要 點 娃娃家 ●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

●用各種水果玩具制作水果拼盤。 美工區(qū) ●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。

●用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

●泥塑水果娃娃。

●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱。

●在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。 科學(xué)區(qū) ●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同?

●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

●收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。 益智區(qū) ●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)。

●提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。

●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應(yīng)。 表演區(qū) ●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。 角色區(qū) ●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進行買賣游戲。

●提供空的水果籃及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進行游戲。 閱覽區(qū) ●提供各種圖書供幼兒閱覽。

●有重點地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

教學(xué)活動計劃表

周次 名稱 活動目標 第一周 水果照相館 ●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。 水果全家福 ●學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

●能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。 水果謎語 ●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

●鞏固對某些水果特征的感知。 酸酸甜甜的桔子 ●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

●知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。 蘋果歌 ●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

●學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。 第二周 蛤蟆種瓜 ●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。

●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。 切西瓜 ●愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

●能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 水果沙拉 ●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

●感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。 瓜娃娃 ●感受兒歌的韻律美。●能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。 隱身水果

●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

●體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。 第一周

活動一：水果照相館

目標：

●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

●認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

《好吃的水果》小班主題活動

對于小班的幼兒來說，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日，我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩周的主題活動《好吃的水果》。

在各班老師的發(fā)動下，家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來，有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接著開展了豐富多彩的主題活動，在科學(xué)活動《水果照相館》中，讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認識一些比較特別的水果，來感知水果的多樣性。在藝術(shù)活動《水果串》中，讓孩子們了解水果的多種吃法，通過動手操作來制作水果串，從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中，讓幼兒在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力，并知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中，培養(yǎng)孩子愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲的歡快并進行仿編……一系列豐富多彩的活動，使小班幼兒在有趣、生活化的情境中，獲得了各種與日常生活密切相關(guān)的經(jīng)驗。

通過這個主題活動，相信孩子們對各種水果有了更深入的了解，同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果，為幫助幼兒養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣起到了很好的教育作用，從而，讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。

小班主題活動教案《好吃的水果》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小班主題活動教案《好吃的水果》》

小班主題活動教案《好吃的水果》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班主題活動《好吃的水果》教案吧。

活動目標

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

主題說明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……

在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。

未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

●如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采擷活動。

●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。

●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自

家園共育

●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。

●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

●共同制作水果拼盤。

●與孩子一起收集各種水果的圖片

●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

活動區(qū)域提示

名稱指導(dǎo)要點

娃娃家●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人?！裼酶鞣N水果玩具制作水果拼盤。

美工區(qū)●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫?！裼脠蠹埲嗄蟪筛鞣N水果形象，并涂上水粉顏色?！衲嗨芩尥??！袼⑸宜＝處熡冒咨彤嫲粼诎准埳袭嫵龈鞣N水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱?！裨诰W(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果。可作為玩具，也可懸掛起來裝飾環(huán)境。

科學(xué)區(qū)●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同?●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗?！袷占鞣N水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄?！裉峁┯變夯顒硬牧系诙缘?6—26頁《水果制品》。

益智區(qū)●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)。●提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應(yīng)。●提供活動材料第二冊第18頁《水果連線》。

表演區(qū)●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

角色區(qū)●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進行買賣游戲。●提供空的水果籃及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進行游戲。

閱覽區(qū)●提供各種圖書供幼兒閱覽?！裼兄攸c地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》(見幼兒活動材料第二冊第2l一23頁)●提供活動材料第一冊第24頁《瓜娃娃》。

教學(xué)活動計劃表

周次名稱活動目標

第一周水果照相館●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征?！裾J識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

水果全家?！駥W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。●能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

水果謎語●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂?！耢柟虒δ承┧卣鞯母兄?。

酸酸甜甜的桔子●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道?！裰莱运v究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

蘋果歌●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點?！駥W(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

第二周蛤蟆種瓜●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力?！裰婪N瓜是一件不容易的事，不能太著急。

切西瓜●愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣?！衲芨鶕?jù)指令做相應(yīng)的動作。

水果沙拉●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉?！窀惺芏喾N水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。

瓜娃娃●感受兒歌的韻律美?！衲苡泄?jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。

隱身水果●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料?！耋w驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

好吃的水果主題小結(jié)

主題活動開展前，我們請家長為孩子們準備了各種水果帶到幼兒園。為了避免重復(fù)，我們制定了不同組的小朋友各帶什么水果，比如說：蘋果組的帶一只蘋果。并鼓勵孩子的家長帶點不常見的水果來給孩子們觀察認識，擴充孩子們的已有經(jīng)驗。

在活動的開展過程當(dāng)中，孩子們唱了與水果有關(guān)的歌曲；聽了蛤蟆種瓜的故事，知道種水果是件不容易的事情；一起畫了大蘋果；學(xué)會了自己剝桔子，還猜了水果謎語……孩子們聽一聽、畫一畫、嘗一嘗、做一做、猜一猜中學(xué)到了知識。

區(qū)域游戲中，我們讓孩子們?yōu)樗麑殞毻可?，用彩色紙條撕貼水果寶寶的顏色，加深了孩子們對水果顏色的認識，也鍛煉了孩子的動手能力。并在生活區(qū)中將孩子們帶來的水果切盤，放好牙簽，供幼兒在游戲間歇時間自主品嘗水果，一起說說不同水果的味道。為游戲增添一份樂趣。開展角色游戲時，增設(shè)角色區(qū)“水果店”，通過買賣游戲增強孩子對水果的興趣。

在主題活動的開展中，我們還鼓勵家長和孩子一起制作水果小人，讓孩子們知道了水果除了吃以外，還可以將它做成好看的裝飾品。但是由于一些家長為了制作出小人的表情，切開了水果，所以不少作品保存時間不長，放了幾天就變質(zhì)了。還好我們在孩子們帶來的第一時間將作品拍下照片，發(fā)到班級網(wǎng)站上。供各位家長欣賞后留了不少留言，我們可以看出：雖然現(xiàn)在許多孩子都是爺爺奶奶照顧，但其實在孩子的心中，爸爸媽媽的位置是不會被取代的。所以，鼓勵家長和孩子們一起完成類似的制作，也是給了孩子和家長一個創(chuàng)造甜蜜回憶的機會。

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