一堂涂鴉觀摩課的效果和感受

幼兒園觀摩課說課稿。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心為您整理的“一堂涂鴉觀摩課的效果和感受”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

導(dǎo)讀：為孩子提供自由表現(xiàn)的機會,是他們表達自己認(rèn)知和情感的重要方式。

進入教室的羅老師,動作敏捷的把藍色背景絨布掛在墻上,還夸張地給了幾個還賴在講臺上的小朋友一個大大的擁抱:“寶貝們好!你幾個調(diào)皮鬼!快到座位上去!”然后輕輕地拍拍這個的臉,摸摸那個的頭提起話題:“啊,我們又見面了!還記得昨天看的海洋世界嗎?”

“海水是藍的!”“有鯨魚!還有吃人的鯊魚!”“我知道!有章魚!哦,還有海星!”“珊瑚好漂亮哦!海草也好看!”……小家伙七嘴八舌地叫開了。

“哇!小朋友的記憶力真棒!看來你們昨天好認(rèn)真?？闪_老師比不上你們呢,好多畫面都忘記了!你們可不可以幫幫我,讓我再欣賞一次美麗的海底世界呢?”

“可以可以!”孩子喜歡逞能與助人的天性這時彰顯無遺。

“好!小畫家們準(zhǔn)備了!下面老師發(fā)給每個小朋友一張圖畫紙,把你眼里的海底世界畫出來!聽好了,見過的可以畫,沒見過的也可以想象畫,說不定下一個海洋新物種的發(fā)現(xiàn)者就是你哦!”

“耶!”孩子們一片歡呼聲。先拿到紙筆的小朋友已經(jīng)迫不及待地表現(xiàn)起來?？纯此麄冋J(rèn)真執(zhí)筆作畫的樣子,還有那托腮構(gòu)圖的形象,在羅老師和教室窗外家長的眼里,他們已然是一個個大畫家在揮筆創(chuàng)作了。

“不想畫海洋的小朋友畫其他題材也可以,想畫什么就畫什么啊!來!大聲地告訴老師……”

半小時的美術(shù)課很快過去,羅老師的大藍色背景絨布上已密密麻麻地被色彩斑斕、形狀各異的海洋生物占滿。每接到一幅作品,羅老師都恭敬地對孩子說:“謝謝小畫家!”

當(dāng)她微笑著對孩子們說再見的時候,居然還聽到這樣的聲音:“等等我吧!還有一幅沒畫完!”真真是涂鴉意猶未盡,創(chuàng)作激情不減哪。

為孩子提供自由表現(xiàn)的機會,是他們表達自己認(rèn)知和情感的重要方式。

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幼兒園大班詩歌觀摩課教案《如果我是一片雪花》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《如果我是一片雪花》”。讓幼兒啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境，能運用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景，指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征。

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征。

2、啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境，能運用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景。

3、引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)，運用已有的經(jīng)驗進行紡編活動。

4、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

準(zhǔn)備：

幻燈片課件，雪花頭飾人手一個，錄音詩歌。

過程：

一、談話引出冬天下雪情景。

小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？

二、欣賞詩歌《如果我是一片雪花》

1、出示一片雪花。

（點擊一片雪花）今天有位客人來我們大班做客，是誰呢？（一片雪花）

（點擊雪花圖二）雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。

（點擊圖三）如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（幼兒討論）

2、請個別幼兒回答。

3、完整欣賞錄音詩歌《如果我是一片雪花》

那我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的？

聽完提問：你聽完詩歌感覺怎么樣？我們來學(xué)學(xué)雪花飛舞的動作？

4、邊點幻燈第二遍分段欣賞詩歌。

我們一起來欣賞。（圖三），如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？

（圖四）飄到哪里？變成什么？在干什么？

（圖五）飄到哪里？去干什么？

（圖六）我飄在哪里，在干什么？

雖然雪花很冷，但它還是非常愿意回到媽媽的身邊，誰都離不開自己的媽媽。

5、有表情的朗誦邊用動作表現(xiàn)詩歌。

啊，好美的詩哦，你想當(dāng)一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來表現(xiàn)詩歌，好嗎？

6、仿編詩歌。

小雪花真快樂，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來編進詩歌里吧。

幼兒百科：雪花的形狀，涉及到水在大氣中的結(jié)晶過程。大氣中的水分子在冷卻到冰點以下時，就開始凝華形成冰晶。冰晶具有自己的規(guī)則的幾何外形。冰晶屬六方晶系，六方晶系的最典型形狀是六棱柱體。但是，當(dāng)結(jié)晶過程中主軸方向晶體發(fā)育很慢，而輔軸方向發(fā)育較快時，晶體就呈現(xiàn)出六邊形片狀。

幼兒園中班科學(xué)觀摩課教案《小威向前沖》

教學(xué)活動目標(biāo)：

1.通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。

3.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

故事PPT

活動過程：

㈠談話導(dǎo)入，引出繪本《小威向前沖》。

⒈師：今天老師帶來了一本新的書，名字叫《小威向前沖》。

⒉看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？

⒊你知道向前沖是什么意思？

⒋到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

㈡結(jié)合PPT，了解繪本故事內(nèi)容

⒈點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事(1-4)。

⒉欣賞后提問：

⑴小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？

⑵你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩？

⒊聯(lián)系自身經(jīng)驗來談?wù)劇?/p>

⑴你是什么高手呢？

⑵你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？

⒋小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！

⒌繼續(xù)演示PPT講故事（5-10）。

師：小威還有許多朋友，他們經(jīng)常在一起練習(xí)游泳。布朗先生和太太要結(jié)婚了！冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

⒍點擊PPT地圖頁面（11），幼兒集體看地圖。

師：你認(rèn)為小威該怎么走？

⒎小威游泳比賽的PPT頁面。

⑴游泳比賽開始了，小威和好朋友擊掌出發(fā)。小威在哪里？你是怎么看出來的？

⑵游了一會兒，好朋友小布趕上來了，那小威該怎么辦呢？

⑶小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

⒏小威最終獲得勝利了嗎？繼續(xù)看畫面至16

⒐小威變成了一個圓圓的小東西，接下來會發(fā)生什么有趣的故事嗎？繼續(xù)看畫面至20

⑴小威在布朗先生太太的肚子里變成了什么？布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……

⑵你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？

⑶驗證繪本至最后：（點擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜長得像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的，因為她是爸爸媽媽生的。小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）

⒑完整欣賞繪本

㈢知道自己和爸爸媽媽長得很像。

⒈點擊PPT（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

小結(jié)：因為這是他的孩子，所以很像。

⒉你長得像誰？哪里很像？

⒊我們都是爸爸媽媽的寶貝，我們身上遺傳了爸爸媽媽的一些特點，你愛自己的父母嗎？

小點評：這個故事里沒有很搞笑的詞句，卻有很多小細(xì)節(jié)讓人從心底泛出淺淺的笑意。布朗先生和布朗太太裸露卻簡單的身體讓人想笑，小威和小布努力又認(rèn)真的表情引人發(fā)笑，當(dāng)射精變成游泳大賽，卵子變成冠軍的獎品，更是讓人不得不笑。什么是幽默？這就是幽默。孩子不會懂，大人都能懂，別忘了要和你的另一半共讀這本圖畫書，分享這份淺淺的幽默，回憶那段暖暖的幸福。

幼兒園中班教案《玩沙觀摩課》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。

3．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、小紙杯（均帶蓋子）、干濕兩個沙池。

2．膠帶紙、漏斗若干、鏟子若干、音樂《王老先生有塊地》、沙錘兩個。

活動過程

一、提出問題

（一）出示兩個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索

（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？

（二）裝好后提醒幼兒把蓋子擰緊，尤其是紙杯蓋子容易松動，必要時由老師幫助固定。

三、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次總結(jié)

沙的多少不同，聲音就不同;干沙和濕沙的不同、粗沙和細(xì)沙的不同;裝沙的容器不同，聲音就不同。

五、自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

自我反思：

1．從幼兒感興趣的活動入手，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。

2．在活動過程中，我能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。

3．活動中我能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo)，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

4．活動過程中，我作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進一步調(diào)整和改進。

5．我應(yīng)該在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關(guān)沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動的效果會更好。

6．操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

幼兒百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。

大班科學(xué)課：感受味道

這是大班科學(xué)感受味道教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、了解糖果的集中常見的味道，并進行通感聯(lián)想，感受味道與情感之間的互通性。

2、初步培養(yǎng)幼兒的探究意識，發(fā)展幼兒的感知能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、酸甜苦辣味道的糖果若干。

2、甜苦飲料各一杯。

3、記錄紙，笑臉娃娃若干。

活動過程：

一、kk導(dǎo)入：

師：“聽說‘樂樂糖果鋪’開業(yè)了，樂樂經(jīng)理邀請我們班的小朋友去當(dāng)一回‘小小品嘗師’，你們愿意嗎？

幼：愿意ll

二、幼兒認(rèn)識食品并進行第一次探索。

師：好，請小朋友們吧面前盤子上的紙巾掀開，你們到看到了什么?。?/p>

幼：糖果。

師：哇，原來樂樂經(jīng)理給我們小朋友送來了糖果，在小朋友品嘗之前我有一個要求，請小朋友們品嘗之后要告訴我你們吃的是什么味道的糖果。好，小朋友們可以盡情享用了。

1、幼兒隨意品嘗糖果。

教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。

2、師：剛剛我們小朋友都已經(jīng)品嘗過“樂樂糖果鋪”的糖果了，現(xiàn)在我要請小朋友來告訴我你吃的是什么味道的糖果，請小朋友舉手告訴我。（請部分幼兒進行講述）

3、小結(jié)：原來我們小朋友吃到的糖果有這么多種味道啊，有酸的、有甜的、有辣的、還有苦的。

三、感受味道和情感的互通性。

1、出示苦甜兩杯飲料，請個別幼兒品嘗。

師：樂樂經(jīng)理還送給我們兩杯飲料，它們是什么味道的呢？我請小朋友來嘗一嘗。

2、請個別幼兒品嘗，

（1）師：請XX小朋友，你來嘗一嘗，然后告訴大家你喝的飲料是什么味道的？

幼：甜的。

師：那你喜不喜歡這種味道呢？

幼：喜歡。

師：你在喜歡某種味道或者某樣?xùn)|西的時候，你會有什么樣的表情呢？

幼：高興（開心）

師：恩，我們在遇到我們喜歡的東西的時候就會開心的……（笑）

（2）師；我再請一位小朋友來嘗一嘗另外一杯飲料。

（請另外一位幼兒品嘗）

師：你來告訴大家你喝到的是什么味道的飲料？

幼：苦的。

師：那你喜不喜歡這種味道呢？

幼：不喜歡。

師：你在不喜歡某種東西或者某種味道的時候，你會有什么樣的表情？

幼：不開心。

（3）小結(jié)：哦，原來我們小朋友在喜歡某種東西或者某種味道的時候，會很高興、很開心的笑；在不喜歡某種東西或者某種味道的時候則會不開心，甚至?xí)蕖?/p>

四、幼兒第二次探索，并記錄

1、幼兒探索并為自己喜歡的味道送上笑臉。

師：現(xiàn)在請小朋友再選擇幾種不同的糖果進行品嘗。

幼兒品嘗各種不同口味的糖果。

師：剛我們品嘗了各種口味的糖果，請小朋友仔細(xì)想想自己喜歡什么味道的糖果，然后到盤子下面拿一個笑臉娃娃貼到相應(yīng)的記錄表里。請小朋友把撕下來的雙面膠放到前面的籃子里。

2、幼兒操作送笑臉娃娃，教師給予指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)：我們一起來看一看我們班小朋友喜歡吃什么味道的糖果……

五、結(jié)束部分

師：今天我們品嘗了酸、甜、苦、辣四種味道的糖果，現(xiàn)在我們把剩下的糖果拿過過去與小班小朋友一起分享吧。

活動反思：

新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動的橋梁。本活動中我首先讓孩子在品嘗糖果中了解糖果的幾種味道，再通過品嘗甜苦兩種飲料，進一步感受味道和情感的互通性。最后通過再一次品嘗糖果，了解到大部分幼兒都是喜歡甜的糖果的。在活動最后，我感覺最后一個環(huán)節(jié)比較亂，沒有能很好把握幼兒。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《一堂涂鴉觀摩課的效果和感受》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園觀摩課說課稿專題，希望您能喜歡！