幼兒園學前班健康活動：身體小衛(wèi)士

幼兒園學前班活動方案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園學前班健康活動：身體小衛(wèi)士，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標

1、了解皮膚的特點、作用及種類。

2、學習保護皮膚的方法。

活動準備：放大鏡若干，不同膚色人的圖片，冰水，熱水、絨毛玩具、砂紙、海綿、鋼絲球、幼兒用書。

活動過程

一、認識皮膚的特點。

1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

2、幼兒在放大鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）

3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：皮膚像一件合身的衣服，穿在我們的身體的外面，保護著我們的身體。皮膚上有小毛孔、汗毛和細小的紋路，皮膚有彈性。

二、了解皮膚的作用。

提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

小結(jié)：皮膚能感覺到冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚能調(diào)節(jié)人體溫度，天熱時，毛孔張開，幫助身體排汗、散熱；天冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內(nèi)。

三、了解保護皮膚的方法。

提問：如何保護皮膚的方法？

小結(jié)：經(jīng)常進行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔；使用合適的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷；皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時處理，防止感染。

四、了解皮膚的種類。

1、提供不同人種的圖片，引導幼兒觀察了解生活在世界各地的人有著不同的膚色。

2、看看自己的皮膚和他們有什么不同？

小結(jié)：不同種族的人有不同顏色的皮膚、有褐色的、黑色、白色、和黃色。我們中國人是黃皮膚。

五、欣賞歌曲《龍的傳人》

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幼兒園學前班健康活動：細菌家族

活動目標

1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的益處和害處。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：顯微鏡，幼兒用書

活動過程

一、了解細菌的特點。

1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里面。

2、請幼兒說說哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標準的食物、過期的食物等。

小結(jié)：變質(zhì)的食物、不衛(wèi)生的食物、過期的食物都不能吃，因為這些食物都不符合衛(wèi)生標準，人吃了會生病。

二、細菌的分類。

看幼兒用書提問：圖片上都有什么？

小結(jié)：細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質(zhì)了，長細菌了，吃了會生病，這種細菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細菌叫有益菌。

三、找細菌，學分類。

請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

四、學習正確的洗手方法。

1、教師：生活中到處都有細菌，如果我們吃東西時沒有洗手或洗得不夠干凈，就會把細菌吃進肚子里，會肚子疼，會生病。

2、學習"五步洗手法"。

"濕"：打開水龍頭，將手淋濕后關(guān)緊。

"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。

"沖"：打開水龍頭，把手沖干凈。

"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關(guān)緊水龍頭。

"擦"：用自己的毛巾把手擦干凈。

幼兒園學前班健康活動：我長大了

活動目標：

1、通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化

2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。

3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。

活動準備：

1、空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。

2、準備："人的成長過程"圖片。

3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。

活動過程：

一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時侯用品的興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請幼兒看照片展覽。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴老師和小朋友。

4、互相議論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多方面進行比較。

二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長大的？

1、出示圖一觀察：你看到了什么？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。

2、出示圖二觀察：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關(guān)心照顧他，誰最關(guān)心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什么樣子的？

3、出示圖三觀察：你看到了什么？他在干什么？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。

4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么變化？（他已經(jīng)會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？

6、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點。

7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？

三、結(jié)尾部分:引導幼兒講述以后會長成什么樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談?wù)勛约阂院髸L成什么樣？

2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。

4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。

幼兒園學前班健康活動：牙兒樂隊

活動目標：了解換牙的基本知識，學習保護牙齒的方法。

活動準備：大牙齒模型，小鏡子若干，餅干一袋，幼作用書。

活動過程

一、猜謎語引出課題。

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、了解牙齒的作用。

1、教師發(fā)給每人一塊餅干，讓幼兒體會牙齒的作用。

2、提問：牙齒有什么作用？

小結(jié)：牙齒可以把大塊的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。

三、發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密。

1、幼兒觀察牙齒模型，說說牙齒的形狀、顏色，數(shù)一數(shù)有多少顆。

2、幼兒每人一面小鏡子，看看自己的牙齒是什么樣的。

3、引導幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、看教材，提問：為什么有的小朋友的門牙不見了？請已經(jīng)開始換牙的小朋友講講自己的換牙經(jīng)歷。

5、小結(jié)：小朋友剛生下來時沒有牙齒，慢慢長大了，就會長出牙齒，叫乳牙，到了六歲左右就開始換牙了，唱歌漏氣。

四、保護牙齒的方法。

提問：如何保護牙齒？

小結(jié)：當牙齒松動時，不要用手去動它，否則會影響恒牙的長出，并容易引起牙床感染發(fā)炎，要讓它自己脫落；也不要用舌頭去舔它，這樣會牙齒長得不整齊；要早晚刷牙，飯后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物；牙齒有問題時要到醫(yī)院治療。

五、游戲"扣牙"：教師和幼兒一起聽音樂作扣牙游戲。

活動延伸與建議

1、請家長提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、開展"比比誰的牙齒好"活動。

幼兒園學前班健康活動：粗糧小吃店

活動目標

1、初步了解常見的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健康。

2、培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習慣。

活動準備

1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯條、綠豆湯等。

2、幼兒每人一套餐具。

3、畫有糧食圖案卡片數(shù)張。

活動過程

一、粗糧自助餐。

幼兒品嘗各種粗糧制作的點心，并自由交談，交流各自的經(jīng)驗和感受。

二、討論。

1、我們平時吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的？

小結(jié)：我們平時吃得比較多的是米飯、面條、面包等，這些都是用大米和白面做的，叫細糧。

2、提問：剛才你吃了什么點心？味道怎么樣？是用什么做的？

小結(jié)：剛才我們吃的這些點心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。

三、了解粗糧的營養(yǎng)價值。

1、提問：你以前吃過粗糧嗎？吃過哪些粗糧？為什么要吃粗糧？

小結(jié)：粗糧里面許多營養(yǎng)是大米和白面中沒有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對身體有好處，所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。

2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會有什么感覺？

小結(jié)：吃太多的粗糧會不容易消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細糧搭配著吃。

四、游戲"找家"玩法：幼兒人手一張卡片，根據(jù)卡片上的圖案，聽老師的口令進行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說："高梁是粗糧"。幼兒認為對就站到粗糧家中，認為不對就站到細糧家中。

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