實(shí)心球投擲教案七篇

作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的實(shí)心球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)心球投擲教案 篇1

一、設(shè)計(jì)思路

教學(xué)過程必需緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我把投擲小壘球設(shè)計(jì)成“空中彩帶”主題式模擬活動(dòng)，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)興趣，讓他們?cè)谧灾?、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；

2、通過毽子投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；（蹬地、扭髖、挺身、肩上屈肘）

3、通過系列投擲活動(dòng)，發(fā)展同學(xué)良好的投擲能力和活動(dòng)能力；

4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)同學(xué)逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；

5、引導(dǎo)同學(xué)嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、一起訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。

三、教學(xué)流程：

1、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，相當(dāng)投擲手嗎？（同學(xué)歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開始投嗎？……

師：漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好投擲手就必需學(xué)會(huì)投準(zhǔn)，下面我們比一比哪名同學(xué)投的高，接的穩(wěn)……

[興趣是最好的老師，假如教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，同學(xué)肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]

2、體驗(yàn)→探索→感悟

師：剛才小朋友的模擬投擲真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進(jìn)行正式拋高訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰的毽子飛得最高最遠(yuǎn)……

（同學(xué)至各自“空域”嘗試“投擲”，教師分別參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法）

師：各飛行小隊(duì)集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，我們來比一比誰是特技投手

（請(qǐng)各小組推薦同學(xué)演示，師生一起評(píng)議，從中選出投得好的同學(xué)命名為“特投手技”并給予獎(jiǎng)勵(lì)）

師：想當(dāng)特技投手的小朋友請(qǐng)舉一下手！噢，大家都想成特技投手，那么怎樣才干成為特技投手呢？（同學(xué)七嘴八舌地回答）對(duì)了，得掌握好的投擲技巧才行！下面老師把剛才投擲扮演時(shí)看到的幾種投擲方法模仿給大家看，請(qǐng)大家看看哪種投擲方法更好（教師結(jié)合同學(xué)練習(xí)情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓同學(xué)對(duì)比尋找總結(jié)正確的投擲方法，師生一起歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）

3、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技投手，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技投手隊(duì)！

（同學(xué)分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué)，一起提高）

4、再一次集中，進(jìn)行“特技投手小隊(duì)”競(jìng)賽，師生一起評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。

[競(jìng)賽是同學(xué)特別喜歡的方式，而小組之間的競(jìng)賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在同學(xué)練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)同學(xué)觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

四、提高→鞏固→展示

師：投手們表示得真棒！現(xiàn)在我宣布投擲訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

（宣布“演習(xí)”規(guī)則，輪流由四組同學(xué)扮演“偵察機(jī)”沖過封鎖線“伏擊”“陣地”）

師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報(bào)，一架不明國(guó)家的超大型偵察機(jī)正向我國(guó)境內(nèi)飛來，請(qǐng)各飛行小隊(duì)趕快進(jìn)入陣地，準(zhǔn)備打擊侵略者！

[形式新穎、貼近同學(xué)生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)競(jìng)賽，同學(xué)往往會(huì)情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，同學(xué)的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

五、輕松愉快、交流分享

師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

（師生進(jìn)行放松小游戲：打保齡球）

師：（指著“墜毀”的“保齡球”）我們的投手真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請(qǐng)各位功勛投手交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？

（同學(xué)興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“捍衛(wèi)祖國(guó)”“英雄”的勝利和喜悅）

實(shí)心球投擲教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖

游戲是幼兒的主要活動(dòng)。開展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，于是，設(shè)計(jì)了《玩沙包》活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們自信心，展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動(dòng)中，使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂。

3．培養(yǎng)幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：

一人個(gè)沙包。

教學(xué)過程

一、開始部分：

1．到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

二、基本部分：

1．沙包有許多種玩法呢，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多？注意觀察孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2．師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。

小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

3．重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

活動(dòng)結(jié)束：

1．把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地。

2．聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

實(shí)心球投擲教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大皮球2—4個(gè)，小紅旗一面。

【活動(dòng)過程】

幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊(duì)，成縱隊(duì)站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。

游戲開始，教師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當(dāng)球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。

2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。

注意事項(xiàng)：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)，頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

實(shí)心球投擲教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小一樣的球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。

活動(dòng)過程：

玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后，游戲開始，兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法二：游戲繼續(xù)進(jìn)行，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法三：（幼兒的能力發(fā)揮階段）

幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。

估計(jì)：能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大；有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示。

整理活動(dòng)：組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的游戲，并跟家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

實(shí)心球投擲教案 篇5

一、教學(xué)思想

堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)前拋實(shí)心球的出手角度和快速甩臂的方法。

2、使學(xué)生初步掌握前拋實(shí)心球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的.不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《雙手持實(shí)心球擲遠(yuǎn)》

2、不等距離跑

四、學(xué)情調(diào)查

學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

四年級(jí)學(xué)生理解力強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有自己的分析、理解力，掌握較快。因此，教師在教學(xué)中少講解，多提示，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

五、教材分析

前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動(dòng)作的`基礎(chǔ)，也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)安全，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

蹬地、收腹、甩臂。

七、教學(xué)過程

1、課的開始與準(zhǔn)備部分

本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、熱身游戲、專項(xiàng)。

2、課的基本部分

（1）前拋實(shí)心球”是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中“投擲”的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是“快甩臂、出手角度”。通過示范、講解、掌握方法，提高力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

（2）組織教法：

學(xué)生站在圓上，首先進(jìn)行徒手練習(xí)，兩人一組距離15米對(duì)練，統(tǒng)一口令進(jìn)行投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)注意安全，教師可以在中間進(jìn)行講解示范，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。分組練習(xí)由小組長(zhǎng)指揮進(jìn)行輔導(dǎo)，教師巡視指導(dǎo)，教師只對(duì)小組評(píng)價(jià)。

（3）通過《不等距離跑》游戲，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。

3、課的結(jié)束部分

（1）通過抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。

（2）教師總結(jié)本節(jié)課。

（3）教與學(xué)法：

在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂，模仿教師做各種放松的動(dòng)作，調(diào)整呼吸。

學(xué)生認(rèn)真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。

實(shí)心球投擲教案 篇6

教材分析

投擲實(shí)心球是一項(xiàng)需要一定力量的比較枯燥的運(yùn)動(dòng)。是以練習(xí)活動(dòng)為主要手段，發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績(jī)。

學(xué)情分析

本課參與對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生。具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力，注意力指向性較強(qiáng)，并對(duì)新生事物感到好奇認(rèn)知和技能有一定的提高，學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng)，具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到師生之間心理互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)信心。

教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)生建立雙手頭上擲實(shí)心球的完整的動(dòng)作概念。

2、學(xué)生安全地進(jìn)行身體練習(xí)，領(lǐng)會(huì)雙手頭上擲實(shí)心球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，并體會(huì)和感悟到擲實(shí)心球時(shí)上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。

3、學(xué)生能樂意聽老師的講解，認(rèn)真觀察教師的示范，善于思考，通過身體練習(xí)，解決問題，找到答案。

4、 體會(huì)參與是學(xué)習(xí)的前提，體驗(yàn)并感悟到與他人合作的重要性和必要性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)和感悟由下而上的動(dòng)作用力順序，并熟練掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：球出手的'速度和投擲的遠(yuǎn)度。

教學(xué)過程

準(zhǔn)備部分：通過教師安排的活動(dòng)，活躍氣氛同時(shí)達(dá)到熱身效果，開發(fā)學(xué)生積極思考。

基本部分：通過三種不同姿勢(shì)的投擲，提出問題，了解全身用力的重要性。本課運(yùn)用“一幫一”互助的合作探究方式學(xué)習(xí)，完成原地雙手頭上前擲實(shí)心球的掌握。通過師生共同練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，再分組通過合作交流、互幫互助以及學(xué)生展示、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)一步練習(xí)，營(yíng)造出合作交流、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)束部分：通過肌肉放松達(dá)到身心共同放松的效果，同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)，總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

實(shí)心球投擲教案 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練知道投擲壘球的方法和動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能夠在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與小伙伴密切合作，積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并且表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

原地側(cè)面投擲壘球。

重點(diǎn)：

熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。

難點(diǎn)：

能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶。

學(xué)習(xí)步驟：

情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容，提示學(xué)生要全力以付，認(rèn)真進(jìn)行投擲練習(xí)。

2、組織學(xué)生由選出來的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行慢跑練習(xí)，然后自行進(jìn)行專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求。

2、全體同學(xué)能夠保持良好的精神狀態(tài)，積極進(jìn)行各準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：

熟悉知道投擲方法要求和練習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。

難點(diǎn)：

能夠在小組練習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，盡自己的全力進(jìn)行練習(xí)，做到積極認(rèn)真不偷懶。

教師活動(dòng)：

1、集合，布置投擲練習(xí)的活動(dòng)地點(diǎn)范圍，和練習(xí)次數(shù)，組織學(xué)生各就位進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。

2、老師巡視觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、集合隊(duì)伍，進(jìn)行集體投擲練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、細(xì)心聆聽老師的講解和要求，知道投擲練習(xí)的地點(diǎn)和練習(xí)要求。

2、全力進(jìn)行練習(xí)，能夠相互配合觀察，練習(xí)中相互激勵(lì)，做到檢球時(shí)無人投擲，注意安全。

3、在集體練習(xí)中，勇于展示自己，把自己的進(jìn)步表現(xiàn)出來。對(duì)老師的評(píng)價(jià)積極思考，找出自己的不足。

課后小結(jié)：

給予學(xué)生活動(dòng)的空間，在練習(xí)前強(qiáng)調(diào)好投擲的要求，學(xué)生有了目標(biāo)和奔頭，不但積極進(jìn)行投擲，還要為自己爭(zhēng)取一定的多余的活動(dòng)空間。積極性很高漲，練習(xí)的態(tài)度很端正。通過學(xué)生主動(dòng)式的練習(xí)，有了一定的進(jìn)步。

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