勞動最光榮論文1000論文(匯集六篇)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹秸魑牡纳碛鞍桑魑木哂袠?biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那要怎么寫好征文呢？下面是小編收集整理的勞動最光榮征文1000字（精選6篇），歡迎大家分享。

勞動最光榮論文1000論文 篇1

生活像一個萬花筒，你或許感到成功的喜悅；或許感到失敗的痛楚，又或許感到離別時淡淡的憂傷。但那一次我感到的是勞動的光榮。

每次放假我都要回家看爺爺，爺爺是中國傳統(tǒng)的農(nóng)民，每次回家都會看見他默默勞作的身影。

看著爺爺半彎著身子，兩只腳穩(wěn)穩(wěn)的立在紅土中，兩只手一前一后的緊緊的握住鋤頭，剛勁有力的雙臂輕而易舉就將手中鋤頭揮過頭頂，一下，兩下，恰似行云流水不一會兒就挖完了一橫排，真是寶刀未老，我心里默默贊許，可看著爺爺游刃有余的模樣，我心里只癢癢，我躍躍欲試，在我再三請求下爺爺終于答應(yīng)了，我興奮的像脫韁的野馬一般奔向家，扛了一把鋤頭就往地里沖，我心里想著，是時候展現(xiàn)我真正的技術(shù)了。

我學(xué)著爺爺?shù)?姿勢，半躬著身子，左手在前右手在后，一副勢在必得的樣子，然后往上一揮，尷尬的是鋤頭并沒有抬多高，看來是我太輕敵了，這一次我矛足了勁兒往上揮，一下，兩下。不一會兒我就感到手酸，但我瞟了一眼爺爺，依舊干勁十足，難道我一個青少年還比不上一個七八十歲的老人？于是，我擦了擦額頭上的汗珠，又繼續(xù)挖地，一下兩下......

夏日正午的太陽，火辣辣的炙烤著大地，天地間就像一個巨大的蒸籠，黏乎乎的空氣憋得我快透不過起來，我的脊背似乎在被大火焚燒，豆大的汗珠像斷了欠的念珠，不斷地往下落，我艱難的挺直了腰桿，用手擦了擦汗水，"我絕不能半途而廢"我暗下決心，稍做休息，便又開始了我的長征之路。

落日余暉，布谷鳥歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，仿佛是在為我點(diǎn)贊，我全身筋疲力竭，幾乎是爬著出了田埂，當(dāng)我站上梯田，看見荒田變成疏松的土地，還栽上了玉米苗，我挺直了腰桿驕傲的對爺爺說："那有一部分是我的功勞。"一種自豪感油然而生，在不久的秋天那將變成一根根黃登登的玉米，想到這兒我感到前所未有的快樂和無比的光榮。

所有勞累煙消云散，我扛起鋤頭，哼著小調(diào)和爺爺一起走向了回家的路，眼前一切皆是希望。

"知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。"這次的挖地讓我收獲不少，我學(xué)會了堅(jiān)持，讓我明白什么是"一分耕耘，一份收獲。"

勞動是最光榮的，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了文明。勞動磨練人的意志，勞動鍛煉人的身體，不斷的勞動讓我們不斷的收獲新的知識。

勞動是最光榮不過的，中華兒女就是靠著一雙勤勞的手，從無到有，鑄就了中國今天的輝煌！作為新時代的接班人，讓我們一起擁抱勞動，揮灑汗水，用勞動創(chuàng)造更為美好的身活吧！

勞動最光榮論文1000論文 篇2

我在很小的時候，就常常聽見大人們說：“勞動最光榮，只有勞動才能創(chuàng)造美好的明天！”如今，我已經(jīng)漸漸懂事了，也逐漸對勞動有了許多新的理解。

勞動是探索與科研成功的奠基石。19世紀(jì)的著名發(fā)明家愛迪生為了發(fā)明出電燈造福一方百姓，不懈地探索與追求，通過數(shù)千次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了用鎢絲制成的白熾燈，安迪生的成功無疑是勞動的結(jié)晶。同是身處19世紀(jì)的物理學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明更先進(jìn)的引爆物——雷一管來代替威力較低的火藥，堅(jiān)持不懈地在試驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甚至為此付出了極其慘痛的代價(jià)，但加倍的勞動使諾貝爾在眾多科學(xué)家中脫穎而出。到如今，我們依然將他銘記于心。作為21世紀(jì)的我們，更理應(yīng)揚(yáng)起風(fēng)帆，朝著目標(biāo)勇往直前，而能通往成功彼岸的唯一道路即是勞動。“天才只是1%的靈感加上99%的努力”。

其實(shí)，勞動不僅使許多科學(xué)家摘得了成功的桂冠，勞動同樣也是享受生活時不可缺少的調(diào)味品。如果大家多多留意一下在零食專一賣店中的一些有趣的現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)：“手剝杏仁”總是比“杏仁肉”賣得好；“手剝小一核桃”也總是比“核桃肉”賣得快……導(dǎo)致這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并非是價(jià)格與質(zhì)量，而更多的來自于人們對生活的享受與品位。在生活節(jié)奏快，物質(zhì)需求大的現(xiàn)代社會，人們追求的已不再是簡簡單單的吃飽喝足，而是生活質(zhì)量的不斷提高。人們更希望于享受生活，而非成為生活的奴仆，被生活中的種種所操縱，所控制。有時，能拿著鐵鍬去社區(qū)的草坪里種上些花花草草，雖是體力勞動，也體味到了生活的`意義；有時，讀著小說，手剝著小一核桃，雖過程麻煩，但動動手也能品味出生活的快樂……勞動并非直接意味著錢，有時用勞動換點(diǎn)生活的樂趣與快樂也未嘗不是一件好事。勞動能豐富生活，調(diào)動情調(diào)。

也許，勞動在有些人看來只是一盤散沙，毫無價(jià)值。但事實(shí)上勞動不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，更能建立起一個完美的精神世界。一個樂于勞動的人無疑是一個勤奮、堅(jiān)持的人；一個善于勞動的人無疑是一個聰慧、善思的人；一個堅(jiān)持勞動的人無疑是一個堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的人。有時，一個人的精神品質(zhì)能夠在勞動中得到展現(xiàn)與詮釋，勞動也同樣會在精神的支柱下得到升華與凝練。雷鋒的光榮事跡之所以被我們中國人代代傳頌，就在于雷鋒的精神在勞動中展現(xiàn)，勞動在精神下更加激動人心。

無論是體力勞動，還是腦力勞動，都能給我們的生活增添一道不一樣的虹彩。作為青少年的我們，更應(yīng)在人生的“黃金時期”努力勞動，獲得學(xué)習(xí)、生活、精神的三豐收。在勞動中探索發(fā)現(xiàn)，在勞動中體味生活，在勞動中鑄就人生……

勞動最光榮論文1000論文 篇3

首先老師和大家分享一份調(diào)查，現(xiàn)在的小學(xué)生，愛勞動、有較好勞動習(xí)慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。咱們先問問自己你屬于其中的1/3還是2/3呢？

另外我在近期看到了一篇報(bào)道，有一名考上南方一所名牌大學(xué)的學(xué)生，在收到錄取通知書后突然說要退學(xué)復(fù)讀，這一切是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊照顧，她連襪子都洗不好，更不會照顧自己，不能獨(dú)立生活。她害怕了，想明年再考本地的大學(xué)。聽到這里你有什么感想呢？

我們再來看看下面的事例中有沒有你的影子吧？

有的同學(xué)在家里不愛勞動，懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，上學(xué)放學(xué)時要爸爸媽媽給他背書包，吃飯也要長輩給他盛飯端碗，過著“飯來張口、衣來伸手”的日子。

有的同學(xué)在學(xué)校里也不愛勞動，遇到班級大掃除就往后躲，碰到同學(xué)有困難就假裝沒看見，輪到自己有難處，就總想著別人來幫忙。

有的同學(xué)不懂得珍惜別人的勞動，媽媽辛辛苦苦洗干凈的衣服，穿不了半天就面目全非；老師語重心長的教導(dǎo)，也常忘到九霄云外；同學(xué)們剛把教室打掃干凈，他丟起廢紙來就好比“天女散花”。這些都是好逸惡勞的表現(xiàn)。

也許有同學(xué)會說，爸爸媽媽說，我的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有時間去勞動；也許有同學(xué)會說，我爸爸媽媽能掙很多錢，不需要我勞動。可你們明白嗎，我們不可能總是躲在父母的臂膀之下，讓爸爸媽媽照顧一輩子，總有一天，我們會走出去獨(dú)自生活，我們每個人一出生就注定是一名"勞動者"。我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識之余，學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活技能來武裝自己，將來我們會成為一名優(yōu)秀的"勞動者"，我們要用自己辛勤勞動收獲的知識和技能，回報(bào)母親、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會。丟掉了勤勞的美德，即使長著漂亮的'雙手，也只能是“行動的矮子”。

那么我們到底應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些愛勞動的好習(xí)慣呢？在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書包自己理，總之自己能做的事情不要讓爸爸媽媽代勞，盡量幫家長做一些力所能及的家務(wù)。在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，平時見到紙屑彎彎腰撿起來，時刻保持環(huán)境的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”我們再熟悉不過了，那就讓我們從小珍惜勞動成果從身邊小事做起不浪費(fèi)每一粒米、每一水、每一分錢開始吧！

同學(xué)們：幸福生活來源于父母日夜操勞，來源于老師辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者共同奉獻(xiàn)，讓向他們致敬向他們問候！也讓我們從今天開始從現(xiàn)在開始用雙手去勞動、去釀造更甜美、更高尚生活吧！

勞動最光榮論文1000論文 篇4

星期三，學(xué)校進(jìn)行大掃除，我兩只手拿著工具不停地運(yùn)動，所以顯得格外容易餓。回到家，我就迫不及待找零食吃。吃過晚飯，幸好沒什么作業(yè)，便洗洗睡了。

第二天一早，老師一走進(jìn)教室，便對大家說起了周三的大掃除。因?yàn)槲覀儼嘣u比得了第一，所以老師很高興，講得眉飛色舞。

過了一會兒，老師說到了在大掃除中表現(xiàn)積極的同學(xué)，我頓時緊張起來，心想：老師會不會提到我呢？因?yàn)槲易约河X得昨天在勞動中我是最積極的一個，沒有第二個比我更積極了。我心中雖有矛盾，但終究還是盼著老師能提到我。

“張三、李四、王二、麻子……”老師一個個念下去，我聚精會神地聽著，生怕錯過了自己。“……趙武、錢文，對這些同學(xué)提出表揚(yáng)，尤其是孫鋼和李柔，他們倆堅(jiān)持勞動到很晚才回家，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?！?/p>

我沒有聽到自己的名字，心里失望極了，垂頭喪氣地伏在桌上，連老師下面講了什么，我一點(diǎn)都沒聽清楚。

下了課，我一只手撐著腮，看著來來往往的同學(xué)，心里還是想著表揚(yáng)的事。張三走過來，見我發(fā)呆，笑道：“楊娜新，你想什么呢？需要我?guī)湍銌?？?/p>

??？不……不……不用了?！彼涿畹刈吡恕Ｎ倚南耄骸拔倚枰牟皇悄銕臀?，而是老師的表揚(yáng)。哪怕是老師輕描淡寫的一句話，只要念到我的名字就好啊！”

到了晚上睡覺的時候，我還是一直想著這事，翻來覆去地就是睡不著。

星期五早晨，早讀快結(jié)束的時候，老師對大家說：“同學(xué)們，我昨天還忘了表揚(yáng)一位同學(xué)，星期三大掃除的時候，楊娜新同學(xué)主動積極，干到很晚才回家，為我們的班集體做出了貢獻(xiàn)。希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)！”

我頓時感到四面八方向我投來了異樣的目光。我把頭深深地埋了下去，臉上熱辣辣的，好像犯了大錯一般，慚愧極了，難受極了。

回到家里，我仔仔細(xì)細(xì)地想了好半天，總也不明白：“這到底是怎么回事呢？我是否真的需要老師的表揚(yáng)？是否真的需要別人佩服、羨慕、贊賞的目光呢？我為什么會心虛、臉上火辣辣的、那樣難受呢？我又為什么那樣盼著老師表揚(yáng)呢？我在勞動的時候，并沒有想到要得到老師的表揚(yáng)。我只想到熱愛勞動是很光榮的事呀！”

今天老師又表揚(yáng)了一些對班級集體榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)，我的同桌為班級做出了很大的貢獻(xiàn)，卻沒有得到老師的表揚(yáng)。老師念完名單后，她俯下身來，喃喃地說：“唉，我的一切努力都付之東流了！”那聲音充滿了失望和不平。

此時此刻，我想到了自己的經(jīng)歷。我明白了這一切都是人的虛榮心在作怪。誰也無法避免，只是或多或少罷了。我自己雖想得透徹，也有時克制不住。

我見同桌那么失望，知道她沒有想通其中的道理。我卻又不敢傷她的心，所以只能寫下這篇作文，想讓有類似經(jīng)歷的同學(xué)看到，熱愛勞動、樂于奉獻(xiàn)本身就是光榮的，是否能得到表揚(yáng)，那只是滿足虛榮罷了。

勞動最光榮論文1000論文 篇5

“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。勞動是光榮的，它創(chuàng)造了歷史的輝煌，創(chuàng)造了燦爛的人類文明，每一點(diǎn)，每一處都會顯露出勞動的光榮，有時雖是星星點(diǎn)點(diǎn)，卻那樣照耀人心！

我們的校園，永遠(yuǎn)都像一個大花園一樣，干凈且整潔，花兒清香四溢，嫩綠的柳芽兒冒出了頭，優(yōu)雅的環(huán)境得以讓我們勤奮學(xué)習(xí)。但是，這些都離不開雖已年過六旬，卻精神飽滿的園丁爺爺。在清早時分，總能看到園丁爺爺那忙碌的身影，剪刀在他的手中一張一合，經(jīng)過精心的修剪，花兒也像是穿上了新衣裳似的可愛無比。為了使校園美麗，園丁爺爺身上肩負(fù)著沉重的擔(dān)子，而每當(dāng)園丁爺爺在勞作時，臉上卻時時是露出滿足與欣慰。是啊，勞動給人們帶來了快樂。勞動是光榮的！

初春的清晨，空氣濕潤潤的，萬物初醒，早晨的氣息使人精神氣爽。每個黎明，我總是伴隨著一陣陣“刷刷”聲開始我展新的一天。在眾人還在休息時，他們早已開始了工作，他們就是環(huán)衛(wèi)阿姨。無論春夏秋冬，她們總是勤勞的工作者，汗水打濕了路邊的小花、小草，他們勤老的雙手為我們的生活環(huán)境增添色彩。他們手持掃帚在地上一揮，就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫，點(diǎn)綴了一抹嫣紅。她們是城市的“美容師”是我們永遠(yuǎn)處在一個優(yōu)雅，別致的環(huán)境。勞動是光榮的！

是誰，成為我們?nèi)松飞系囊槐K明燈？是誰，孜孜不倦的教書育人？是誰，像冉冉的火燭，默默的燃燒？她，就是我們最熟悉不過的稱謂—老師。老師，為了使國家更加繁榮富強(qiáng)，默默的培育了我們一代又一代，無私的送走了的，是他們寶貴的年華，我們無空空的惹老師生氣，卻不曾發(fā)現(xiàn)，老師逐日額上爬滿一條條皺紋，，盡管粉筆灰染白了老師的雙鬢，但，他們依然無怨無悔。在每個下午當(dāng)我們像脫籠的鳥兒飛奔回家時，老師依然伏案在桌前，批改作業(yè)，為第二天的上課做準(zhǔn)備。老師默默地在學(xué)習(xí)中陪伴著我們，默默地教育我們，無私對我們付出了很多很多。勞動是光榮的！

生活中的勞動者無處不在，有面朝黃土背朝天的農(nóng)民伯伯，有為了使他人幸福，在春節(jié)卻不能與家人團(tuán)聚的火車司機(jī)，有被譽(yù)為“白衣天使”，善良的醫(yī)生……因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳畈趴梢缘玫奖憷?，因?yàn)橛辛诉@些勤勞的勞動者，我們的世界才得以進(jìn)步。

勞動雖然是艱苦的，但同時也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來，生活中，無數(shù)的勞動者，他們默默的工作著，卻一心一意為他人服務(wù)，他們像永遠(yuǎn)不會磨滅的蠟燭，燃燒自己，照亮了他人。他們或許平凡，但他們因勞動而光榮，他們用雙手托起了這個不平凡的世界。勞動是光榮的！

勞動最光榮論文1000論文 篇6

往常的五一小長假，是作業(yè)軍團(tuán)陪我們度過的。而今年的五一假期，似乎少了些在寫字時的“喧囂”，還有深思時的“燥熱”。瞧，全國各地的學(xué)生紛紛開展了有關(guān)勞動的各種活動，海外國家的學(xué)校也有著不同形式的勞動教育。的確，勞動與我們的生活息息相關(guān)，甚至可以說，沒有了勞動，世界就會停止運(yùn)轉(zhuǎn)。

在我國的一些地方，孩子和家長互換崗位，讓孩子體驗(yàn)一下勞動的艱辛。許多孩子勞動后累得腰酸背痛，體會到了父母勞動的艱辛，懂得更加尊重勞動者道理。創(chuàng)業(yè)也是一種勞動。在成都，孩子們熱火朝天地售賣自己的物品，進(jìn)行著“以物換物”。無私的進(jìn)行“義賣”，做著“愛心大使”。勞動也增進(jìn)了口才和思維能力。在泉州，廚房中人聲鼎沸：“老師，我的菜糊了，快來幫我看一下！”“我的鹽巴在哪里？”同樣熱鬧非凡。還有家務(wù)整理大賽，把新時代嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生的生活自理能力和管理能力提高了不少哩。

有些人常把“勞動”掛在嘴邊，但正如古人云：“知之非難，行之不易”，通常行動上做不到。“五·一”假期里，僅僅是打掃全家衛(wèi)生一件小事，就令我疲憊不堪，真不知是家里太臟，還是我許久沒有體力勞動的緣故。我先拖地，但不知怎么回事兒，拖一會兒拖把就發(fā)干了，我只好一遍又一遍地涮。因?yàn)榭蛷d中擺放著好幾個花盆，所以拖到那兒時就要深深地彎腰：要么把花盆端起來挪地方，拖干凈后放回原來位置，要么撥開花葉，小心翼翼地把塞進(jìn)花盆間細(xì)心拖凈那里一層薄薄的塵土，把掉落的枯葉拖出、集中起來，累得我額頭上冒出了一層細(xì)密的汗珠子。哎，還是不如爸媽經(jīng)驗(yàn)豐富??！不一會兒，一小堆垃圾就堆積在了垃圾桶旁邊。我再拿來掃把，想把靜靜等候的垃圾們收進(jìn)簸箕。可是我遇到了一個小難題：垃圾沾了水，緊緊貼住地面，很難收進(jìn)簸箕。我于是想到了用掃把的側(cè)面掃，與垃圾接觸面小，壓力相對大些，再把簸箕斜立起來，果然好收多了。成功！看看干凈整潔的地面，又環(huán)視四周檢查了一遍，我才放心地回了自己的房間繼續(xù)看書。雖然身體累了點(diǎn)兒，但我的心情分外輕松。

其實(shí)，根本不用畏懼勞動的勞累，那勞累只是暫時的。

勞動就要勤勞得動起來。做家務(wù)、當(dāng)一回銷售員、模擬創(chuàng)業(yè)、尋找身邊的勞動者或是一次旅行，對我們來講都可以算作勞動。勞動是人們立足于社會的基本行為，它能使人們提高自己的自理能力和動手能力。我們通過勞動中分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，體驗(yàn)生活的樂趣和美好，體會生命的意義和樂趣。勞動不是什么難事，只要從心態(tài)上做好準(zhǔn)備，勞累是必然的但不可怕，只要全身心的投入到勞動中，就能更深切體會到各行業(yè)各業(yè)的付出和艱辛，并由此感謝長年累月在我們身邊默默奉獻(xiàn)無怨無悔的人們，切身感受到勞動之美！

讓我們投入勞動，為家庭獻(xiàn)出一份微力，為社區(qū)提供一次服務(wù)吧！勞動是世界上最光榮的事。

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