搭檔讀后感范文

當賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《非常搭檔》讀后感，希望對大家有所幫助。

搭檔讀后感 篇1

在暑假里面，我讀了許多書，其中最令我印象深刻的是《非常搭檔》。

在我讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)了許多道理。里面的.馬小跳在競選的時候表現(xiàn)得非常勇敢、冷靜、善于觀察、思考。除此之外，還有五位朋友幫助他，分別是夏林果、唐飛、小英雄、牛皮和路曼曼。他們都在幫助馬小跳競選市長的任務中表現(xiàn)得非常好。例如他們有些在爬山中非常勇敢，有些在探索沙漠中非常冷靜、不慌張，有些在尋找東西中非常細心、善于觀察和思考······我認為這些都是值得我們學習的品質(zhì)。

讀完這本書后，我懂得了這樣一個小道理：做事情一定要冷靜，不能沖動，當然還要有勇氣，要善于觀察，發(fā)現(xiàn)細微事物，多做思考。

搭檔讀后感 篇2

農(nóng)人耕田，力求土地柔軟，柔軟的土地才能帶來豐收的希望;師者教育，亦需柔軟的內(nèi)心，柔軟的心地才能培養(yǎng)出溫暖、良善與光明。

——題記

歲月不居，時節(jié)如流。在斑駁的時間光影里，回味或深或淺的記憶。

兒時，常隨父母下地勞作。印象最深的除了父母勞作時疲憊不堪的身影外，就是他們在勞作中樸實的言語。

每年秋收后，家里的田地總會進行一番“革新”：一方硬實的田地總會在父母的犁、耙、平、整下，變得松軟而簇新。這時我總會赤了腳，在軟綿綿的土地里撒歡。身后是一串深深淺淺的腳印......母親總是嗔怪道：“踩實了不長莊稼!”。父親也常常說：耙好的田地莊稼好。

于是從此明白，柔軟的事物最能給人帶來舒適，也更有韌勁，像水——為其柔軟才有了滴水穿石；為其柔軟才有了積水成淵；

“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之?！彼寥?，上化而為云，下滋養(yǎng)萬物，服帖于地面，聚集于低洼。

“水善利萬物而不爭”，默默無聞不與萬物爭輝。

教育似水，接納百川有容乃大。

善于接納學生的一切，是教育之本。上周周末收到畢業(yè)學生小恩媽媽發(fā)來的短信，眼眶在碰觸到短信的剎那間濕潤。短信內(nèi)容是兩張可愛的卡通畫和孩子的幾句祝福，小恩媽媽發(fā)來特別強調(diào)：孩子說一定要轉(zhuǎn)給您......

與孩子們相處的一幕幕從記憶深處緩緩流出：小恩是班級里內(nèi)秀且文靜的一個孩子，尤其善于畫各種卡通畫，是班級許多同學學習的榜樣。似乎是青春的叛逆作怪，這個一向內(nèi)斂的'孩子在初三那年突然間變得大膽而“不守規(guī)矩”。于是，我請來了家長，于是開始了一系列的“教育”......這似乎都未能打動孩子的內(nèi)心。

換種方式吧，我對自己說。于是試著走進小恩的內(nèi)心，了解她的想法，與她傾心相訴，慢慢地，小恩打開心底的防線，與我交流。我理解了她的想法，知道了孩子“不守規(guī)矩”背后的原因，于是不再糾結(jié)，讓孩子自己處理，這是一種基本的信任，也是我的一種接納。

換一種方式，我有了收獲：我能理解小恩的一切“與眾不同”，她亦能敢于向我吐露真心。

教育于我，是讓心柔軟似水，善于接納。似農(nóng)人耕田，師者也要“耕”心。

教育似水，明凈之境創(chuàng)設(shè)高雅。

教育向美而生，一切詩意的所在應該是教室。環(huán)境，有一種力量，能在潛移默化中影響或者改變一個人。

美的環(huán)境，一定是以干凈為底子，干凈，永遠是美的第一要素。

每年的班級文化的建設(shè)，我們都是以“美”為始。從桌椅的擺放整齊有序，到班級角落的點點書香，我們都精心設(shè)計，并持之以恒堅持下去。

每天清晨，走進教室，看著整齊的桌椅，擺放有序的工具，感覺連空氣都清新許多。確實，在這樣的環(huán)境下，誰還會亂扔垃圾，亂說臟話呢?干凈整潔的環(huán)境對于一個人影響是熏洗，是濡染。

干凈的環(huán)境是基底，豐富的文化是本質(zhì)。從入校時的“個人成長小檔案”到“最美男生最美女生”的競選活動，從“一對一的傳幫帶”到“小組的組成與競爭”;從“感恩父母的系列活動”到每周“主題班會”的策劃與展示，從“每日一言”的分享到“整本書”的推薦......這些源于我們的班級理念：善良感恩，陽光積極，溫暖有愛，向善向美。

教室不只是一個空間，還應是一個詩意的所在，它充滿美感與質(zhì)感，更賦予形象與理念。

教育，向美而生。師者用心耕耘，收獲環(huán)境的高雅，收獲內(nèi)心的良善!

搭檔讀后感 篇3

高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，對呀，書對于人類來說是必不可少的，而《非常搭檔》就是一本好書。

《非常搭檔》里有齊心協(xié)力的競爭搭檔;有非同凡響的創(chuàng)意搭檔;有樂于助人的鐵桿搭檔;有永不分離的.知心搭檔;有游山玩水的硬漢搭檔;有歡樂搞笑的中外搭檔;有名符其實的偵查搭檔;還有善良同心的圓夢搭檔......而我最喜歡的是永不分離的知心搭檔。知心搭檔寫的是林淑媛和乖乖兔之間的故事，林淑媛在美國，乖乖兔在中國，以前兩個女孩都在中國的，可因喂林淑媛的父母離婚了，所以林淑媛去了美國。但乖乖兔和林淑媛的友情并沒有結(jié)束，他們每個星期都寫信，不寫信都放心不下，這種友情真是難得。

這8組搭檔，他們經(jīng)歷了許多困難，當他們永不放棄，靠他們的友情和力量，用恒心，用毅力，戰(zhàn)勝了困難，贏得了更深的友情。他們那無價的友情，深深地打動了我。要知道，生活在這個世界上，我們都會遇到困難，但無論遇到什么困難，如果我們身旁有幾個真心相對的朋友，我們互相幫助，共同努力，一定會想穩(wěn)重的8組搭檔一樣，一次又一次的取得成功。

我經(jīng)常會因為一些雞毛蒜皮的小事跟朋友吵架，但我讀了這本書后，知道了真摯的友情是多么可貴，不要失去了再挽回。那時候，已經(jīng)晚了，世界上是沒有“后悔藥”的。友情是無價的，沒有什么比友情更可貴!

搭檔讀后感 篇4

我給大家介紹一本很有意思的書，里面的每一個故事都很精彩，尤其是故事中邏輯推理的部分，每次都讓我鼓掌。這是《福爾摩斯探案集》。這本書講述了大偵探福爾摩斯和他的助手華生一起探索的故事。在每一個案例中，福爾摩斯都能通過他的仔細觀察和嚴格的邏輯推理找到真相。

福爾摩斯的職業(yè)生涯不時有危險，但他仍然可以以一種自由和輕松的態(tài)度面對生活，甚至一些頑皮的'態(tài)度。他喜歡抽煙，做實驗，也喜歡和華福爾摩斯和華生對話的段落總是讓我微笑。感覺就像小學生在聊天，讓我感受到福爾摩斯內(nèi)心的純潔和純真。

當然，書中最精彩的部分是福爾摩斯在每個案例發(fā)生后的分析推理。墻上的血字、離奇的紅發(fā)會、警惕帶斑點的帶子等，這些故事跌宕起伏，可謂精彩絕倫。其中，我最喜歡的是《作惡者的結(jié)局》中福爾摩斯的推斷。通過一根看似無用的繩子和一個不顯眼的小洞，他發(fā)現(xiàn)兇手利用訓練蛇沿著繩子爬出小洞來實現(xiàn)他的罪惡。本案的分析不僅反映了福爾摩斯出色的觀察能力，也表明他有豐富的知識，可以靈活地將知識應用到自己的工作中，所以有如此完美的推理。

《福爾摩斯探案集》講述了許多案件，這些案件的始作俑者最終受到了懲罰，福爾摩斯繼續(xù)努力懲惡揚善，維護社會穩(wěn)定。這本書不僅向讀者展示了高超的邏輯推理方法，也傳達了人們始終保持善良、守法的思想。

搭檔讀后感 篇5

寒假里，我到了姥姥家。因為有時無聊，我就會拿姐姐的書看。無意間，我看到一本楊紅櫻的《非常搭檔》。

這本書講述了楊紅櫻筆下的淘氣包（馬小跳）、企鵝（唐飛）、夏林果、小非洲（馬天寶）、吳緬、牛皮（美國男孩本）、冉冬陽等人經(jīng)過一些事情，成為了搭檔。有圓夢搭檔、中外搭檔……

其中最令我感動的.是“圓夢搭檔”這一章。馬小跳、夏林果等人為了不讓記者打擾“小英雄”馬天寶和“芭蕾公主”的生活，成立了“圓夢行動小組”來幫助他倆。

最好玩兒的是“中外搭檔”；最正義的是“偵探搭檔”；最堅強的是“硬漢搭檔”……

如果你想被吸引，那就一定要看《非常搭檔》喲！

搭檔讀后感 篇6

這兩天我讀了一本書《非常搭檔》，作者是楊紅櫻。書里講了各種各樣的搭檔，有競選搭檔、創(chuàng)意搭檔、鐵桿搭檔、中外搭檔、偵探搭檔、圓夢搭檔、知心搭檔、硬漢搭檔。給我印象最深的.是知心搭檔。冉冬陽和林淑媛是一對好朋友，后來，林淑媛的爸爸媽媽把她帶到美國去上學。在中秋節(jié)前三個月，林淑媛寫了一封信寄往中國，信上寫著她在美國生活得很好，小升初沒有壓力，作業(yè)很少……，并希望信能在中秋節(jié)那天到。果然，中秋節(jié)那天，冉冬陽收到了信。冉冬陽泡了兩杯林淑媛很喜歡喝的檸檬水，一杯給林淑媛，一杯給自己，她把兩個杯子一碰，然后一飲而盡。后來她們倆還寫過許多的信。讀完知心搭檔這段，我脫口而出：“真是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蔽乙惨托∨笥押煤孟嗵?，只有這樣，就算以后天各一方，我們之間的感情也不會消失。

搭檔讀后感 篇7

我有一個精致的胡桃木書柜。中間夾著一本厚厚的全新福爾摩斯探案集。正是這本《福爾摩斯探案集》把我?guī)нM了書的海洋，豐富了我的生活。

福爾摩斯，不用說你就知道了。他是世界著名的偵探。那么誰塑造了他呢？F。英國杰出的偵探小說家、劇作家柯南道爾（1859~1930）。以《四簽名》、《歸來記》、《恐怖谷》等聞名。

《福爾摩斯探案集》主要講述的是福爾摩斯是一位鄉(xiāng)村紳士的后代，既懂得鄉(xiāng)村風俗，又懂得在城市生活。通過不斷的學習、學習和實踐，福爾摩斯擁有驚人的偵探能力。因此，他的行的各種偵探既合乎邏輯又合理；他對各種案件的解釋和判斷將是正確的，解決懸掛和懸掛的問題，使一個迷失的.案件看到云。

這本書不僅以其生動的故事引人入勝，而且結(jié)構(gòu)跌宕起伏，情節(jié)緊張曲折，令人興奮，令人興奮，讓我愛不釋手。它還反映了一句有意義的名言——所有勤奮的人都有毅力。

福爾摩斯就是這樣的人。

雖然他當時在英國成了一名偵探，但他仍在努力學習。他特意在大英美術(shù)館附近租了一棟小房子，利用數(shù)據(jù)和機會研究偵探的科學和經(jīng)驗，讓他化解各種迷團案件，最終讓罪惡大白于世。

我想：福爾摩斯一生都在學習，一直在研究偵探的科學和經(jīng)驗。他不屈不撓的精神值得我們青少年學習。

我喜歡讀這本福爾摩斯探案集，它讓我受益匪淺。

搭檔讀后感 篇8

與名家對話、與大師對話、與自己對話，鍛造自己的教學風格，完善自己的教育理念，生成自己的教育思想，“讀別人的書，想自己的事”，這是我讀書的目的。

——題記

最近，我有幸與鄭英老師的《教育，向美而生》相遇，書中的教育觀點如一股股清流潤澤我心。細細讀來，既興奮于自己曾始終追求的美的教育，與名師共鳴，又感動于鄭英老師把班主任工作描述得如此生動奇妙，讓自己更加心生憧憬。

教育在于發(fā)覺

在教育的國度里，發(fā)覺，本身就是一種制造。每一個同學都有屬于自己的閃光點，等待我們一一地去發(fā)覺，去挖掘。書中鄭英老師介紹自己遭受到惹事生非的“紅孩子”，一開頭讓她苦痛萬分，甚至為了早點擺脫噩夢還動員他轉(zhuǎn)學，到最終最終喚起一顆松軟心。其實，鄭老師就是賜予他時間的等待，擅長捕獲他的優(yōu)點，并逐步地放大，適時地加以表揚。每一個問題生都不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變的，他們都需要我們反復抓，抓反復，我們要始終信任每一個同學都有綻放之時，最重要的是找到那個“點”。教育的意義在于發(fā)覺，教育者應力求去發(fā)覺每個孩子的“源動力”所在。我想，只要我們擅長發(fā)覺，美就在我們身邊，教育中的`每一次“山重水復疑無路”，都只是“柳暗花明又一村”的鋪墊。

教育在于喚醒

教育是一項愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。對同學發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，能夠讓同學親其師、信其道，能夠喚醒孩子內(nèi)在的力氣，關(guān)心他變得強大，這是一個老師最大的善。書中鄭英老師介紹自己如何關(guān)心一位“低起點”的孩子確立向上向善的信念?！拔乙彩莿e人的環(huán)境”“我也是一塊發(fā)光體”“我有力量轉(zhuǎn)變”“我很重要”，這些點點滴滴的話語讓我們感受到了鄭老師對孩子的關(guān)愛，也關(guān)心濤濤一步一步地找到了久違的自信。教育在于喚醒，更在于讓孩子感受到你的愛與敬重。關(guān)愛在于一句贊美的話語，在于一個賞識的眼神，在于一次公平的溝通，在于一個暖和的擁抱，在于一次真誠的握=手我想，這點點滴滴的關(guān)愛既陪伴著孩子們的成長，也讓我們在這陪伴中感受著歲月之美。

教育在于堅持

有人說，一個人不是由于看到了盼望才去堅持，而是由于有了堅持才會看到盼望。我想，我們做任何一件事情，都貴在堅持。堅持可以讓我們變得跟別人不一樣，假如我們能把一件事堅持做下去，便是勝利。鄭英老師連續(xù)七年擔當兩個班的班主任，班上的科任老師生病或懷孕，她就去做替補，結(jié)果贊譽爆棚。每天處理完班級繁雜的事情和繁重的教學任務之后，她還堅持寫作，至今已出版?zhèn)€人專著三本，這是何等的毅力，實在讓人佩服。堅持不光是對教學專業(yè)成長路上的孜孜不倦的追求，還有對教育事業(yè)的向往與情懷。面對著每天單調(diào)乏味的重復性的工作，鄭老師沒有絲毫的懈怠，反而更加堅決地行走在教育之路上，堅信著教育是向美而生的。

教育在于引領(lǐng)

教育的最好方式是引領(lǐng)，引領(lǐng)，意為帶領(lǐng)、引導。教育不只是傳授學問，還在人格塑造、思想引領(lǐng)方面起著非常重要的作用，同學學習的學問可能會隨著時間的推移漸漸地遺忘，但我們賜予他們的思想?yún)s可以深遠至將來。老師要努力做精神富有，品位高雅的人。由于，老師思想的高度不但打算了自己的人生高度，更會影響到同學的精神世界，唯有老師自身思想豐富，他的同學才有可能思想豐盈。一個思想豐富的老師，本身就是一本行走的教材，對學問有自己獨到的解讀，對世界有自己獨立的見解，對育人有自己堅決的信念，使自己的思想熠熠生輝的同時，也努力讓自己的同學們站在了思想的最高處。

我想，一個人無論干什么，首先要有一顆喜愛之心。教育中，我們要學會用儀式感擦亮一些重要的時刻，使之在歲月深處始終閃著微光，帶給我們一生暖和的回憶。讓我們懷一半詩心和一半匠心，用詩心指引，用匠心行走，從早上到黃昏，從年少到花甲，從喜愛變成寵愛。我情愿以鄭英老師為榜樣，努力追求向美而生的教育，把教育做得有滋有味。

搭檔讀后感 篇9

假期里我看了《非常搭檔》這本書，我覺著這本書非常有趣，作者通過競選搭檔、創(chuàng)意搭檔、鐵桿搭檔、中外搭檔、偵探搭檔、圓夢搭檔、知心搭檔、硬漢搭檔來描寫的，當中還有櫻桃地帶，它包括櫻桃收藏、櫻桃聯(lián)盟和櫻桃記憶。

在競選搭檔里描寫的是丁文濤 和馬小跳要報名競選市長的過程； 創(chuàng)意搭檔里描寫的是馬小跳和他的幾個鐵搭檔創(chuàng)造了一個跳跳電視臺； 鐵桿搭檔里描寫的是馬小跳和他的幾個鐵搭檔在暑假最后的一個返校日幫助了一個戴珍珠項鏈的'女人— 也就是他們的校長；中外搭檔里描寫的是馬小跳和他的鐵搭檔們認識了一個外國朋友，并給他起名叫“牛皮 ”；偵探搭檔里描寫的是馬小跳和他的鐵搭檔們幫助了一位被車撞的人，并幫他找到了目擊者； 圓夢搭檔描寫的是描寫了大家?guī)椭爬俟鞯恼麄€過程。

通過讀這本書讓我感受到馬小跳他們雖然經(jīng)歷了許多困難，但是他們從不放棄，他們團結(jié)有恒心，有毅力，用友情的力量戰(zhàn)勝了種種困難，最終獲得了成功。這本書讓我明白了友最誼是最寶貴的，團結(jié)就是力量。

搭檔讀后感 篇10

這本書講述了朋友之間的友情，這些小伙伴們既是好朋友也是好搭檔。比如競選搭檔，他們便是四個鐵哥們——馬小跳、張達、唐飛和毛超。在競選的時候，馬小跳遭遇到了一系列的困難：完美女孩王天驕看不起他；小大人丁文濤把自己比喻成大象，把馬小跳比喻成螞蟻；神童林子聰把自己比喻成鳳凰，把馬小跳比喻成山雞。這兩個比喻句都表明了他們倆看不起馬小跳?？伤麄儧]有想到，居然是馬小跳成了冠軍，成為了“超級市長”。因為只有馬小跳他們四個做了民意調(diào)查。完美女孩王天驕太完美，完美得不真實；丁文濤太成熟，成熟得讓人懷疑這個孩子有沒有童年。只有馬小跳是有缺點的，只有他做了民意調(diào)查，只有他在寬大的練功褲掉下來的時候能從容地把它撿起穿上，只有他幻想的城市是快樂的。可在這成功的'背后是三個好朋友為他加油打氣，和他一起做民意調(diào)查。所以說馬小跳的成功離不開三個好朋友的幫助和努力。

這個故事讓我們知道了團結(jié)就是力量。

搭檔讀后感 篇11

這個學期拜讀了鄭英女士的《教育，向美而生》，受益頗多，感慨萬千。教師最大的使命，是力所能及為學生的生長提供好的環(huán)境，美好的環(huán)境包括教室、校園以及教師本人對教育的熱愛。這與我們學校王校長提出的文化育人、活動育人真是不謀而合，可見教育的真諦是一樣的。教書育人，培養(yǎng)真善美的心靈，成就他人亦成就自己，還有更重要的是要讓自己成為美好的人率先垂范，做一個美好的人，要成人之美。師者，范也。教師自身就是一門課程，學生是教師的精神后裔，會傳承教師的某些精神基因。就是我們平時說的什么樣的老師教什么樣的學生，因此若想學生朝著美善的方向發(fā)展，教師自己先要成為美善的典范。真正的教育者，是在施教的同時實現(xiàn)了自我教育的人。師者，傳道授業(yè)解惑也。同時教師要有淵博的專業(yè)知識。要培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，專業(yè)技能。畢竟像我們高中學校，把學生送入高等學府尤其是名牌學校學生之期盼，家長之希望，社會之認可。因此要成人之美，老師要不斷充電，學習專業(yè)知識，學習先進教育教學方法。讓課堂成為學生向往的地方，為他們成功打基礎(chǔ)。

教育是一場美好的遇見，萬千人中相遇并且成為師生，這是無上的緣分，要彼此珍惜。要成就學生，自己先要成為美善的典范。在學生最需要的時候出現(xiàn)，早操、課間操，運動上學生時刻能夠看到自己的身影，那便是對他們最大關(guān)心愛護。教育無小事，要讓每個孩子感受到老師關(guān)愛，尤其是那些來自農(nóng)村、留守兒童、離異家庭中的孩子，要關(guān)注他們的一言一行，要關(guān)愛他們，要關(guān)注他們的新變化，他們更脆弱，他們更需要老師的關(guān)心，更需要和大家交往，更需要樹立自信心。寫到這里我想到了我一個已經(jīng)畢業(yè)的學生，她是一個孤兒，以某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中考第一名的成績考入一中，爺爺奶奶年邁，靠國家助學金上學。在孩子入班的第一天我就了解到這一重要信息，在做她的工作時就有的放矢，平時我開班會或找她談心，就特別考慮她的情緒，同時給她更多的關(guān)心，關(guān)愛，給她更多的資助，讓她在生活上沒有困難同時心理上沒有負擔，和她交流談心，讓她樹立信心將來回報社會，回報那些資助她的人。在高考中她以優(yōu)異的成績考入山東大學。我想我和她的這一場遇見，也算是成人之美。成人之美，要在學生需要的基礎(chǔ)上。要培養(yǎng)學生的人格健全，心靈的美善，知識的淵博。

老師要有一半詩心和一半匠心，既要仰望星空又要腳踏實地，要有眼界、格局。教學方法要靈活多樣，因材施教。高中學生處于叛逆期，自我意識增強，表達欲望強烈。要正確引領(lǐng)學生，善于抓住每個教育的契機。用各種活動來凝聚人心，團結(jié)人心，班內(nèi)要創(chuàng)設(shè)正確的輿論導向，形成積極向上的風氣。尤其是是網(wǎng)絡(luò)時代不要跟風，不要人云亦云，要有自己的見解。要對學生多一些鼓勵的話語，少一些打擊挖苦的語言，尤其是在公共場所。成人之美也是成就自己。教師要給學生提供發(fā)聲的環(huán)境和舞臺，要讓學生有表述自己愿望和心聲的空間和時間。如讓學生按照自己的方式組織班會課，運動會上各班用年輕人自己喜歡的方式組織豐富多彩，內(nèi)涵多樣甚至內(nèi)涵抽象的入場式，如今年秋季運動會上各班獨特而不是統(tǒng)一的入場式給學生留下了深刻的印象。

要培養(yǎng)孩子一顆美好的，積極向上的心?！芭囵B(yǎng)一個人的'心智，而忽略道德這無異給社會樹敵”，要用一切可以利用的時間來培養(yǎng)孩子們一顆美好善良的心。信息社會，人心浮躁，各種誘惑層出不窮，要讓孩子們在這花花世界中保持一顆美好的心，要用各種實例激勵他們，要崇拜科學家，平凡的勞動者，要多給孩子們講科學家奮斗的故事，而不是讓學生崇拜流量明星、各種網(wǎng)紅，要腳踏實地，而不是幻想一夜成名。要讓孩子們知道每個成功者都經(jīng)歷過一段沉默、艱苦的日子，沒有隨隨便便的成功，成功沒有捷徑。用身邊的例子教育學生，這幾年我們學校邀請成功校友回母校作報告，讓學生深信偉大來自平凡，成功源于基礎(chǔ)，讓學生知道成功并不遙遠，就在身邊。用歷史名人感化學生，梵高27歲時開始學畫，在人生的最后十年才真正被世人所熟知；唐宋八大家之一的蘇洵57歲那年帶蘇軾、蘇轍進京應試，受到歐陽修的重視和推薦，以后才名大起！

高中階段就是人生的扎根階段，要懂得吃苦，要有一顆積極向上的心，要超越自我，不要被懶惰打到，失敗者有個共同特點就是懶。努力是成功的關(guān)鍵，不管一個人有多聰明，如果他不勤奮、不努力，最終也不會取得好的成績。成功似乎很難，但事實上，它遠沒有我們想象的那么艱難。只要我們能持之以恒，不斷努力，我們也能做到。因為，在通往成功的道路上，很多人無法抗拒孤獨、誘惑，很多人都走失了，能夠撐到最后的人沒有幾個。每個人能力不一樣，各有各的水平。只要你能在漫長的人生道路上繼續(xù)超越昨天的你，你就算是進步，成功。冰心說：成功的花兒，人們只驚艷它現(xiàn)時的美麗。然而它當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！背晒]有捷徑，腳踏實地、勤奮是最好的捷徑，它將帶你一步一步地走向成功的彼岸，欣賞這個世界的美好。要讓孩子們明確，戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更困難，戰(zhàn)勝別人是強者，戰(zhàn)勝自己是智者，要做智者。要戰(zhàn)勝自己惰性，當早上不想起，當學習中遇到困難，當受到委屈等等。在這些關(guān)鍵的點，尤其是要戰(zhàn)勝自己，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。這時往往需要老師的幫助提醒。在這些教育的關(guān)鍵點，老師要及時出現(xiàn)，正確引導。

就像書中說的那樣，“一個人見識過美、經(jīng)歷過美，就不容易被不美的或者次美的東西所誘惑，就會擁有一種力量，本能的去對抗世俗的粗糙，永葆內(nèi)在的生趣和審美的人生態(tài)度”。讓我們擁有美，用愛的力量來塑造孩子的美，從而成人之美。真正使教育向美而生。

搭檔讀后感 篇12

今年夏天，我父親給了我一本書《福爾摩斯探案全集》。它有1000多頁，是我們家最厚的書。因為我以前聽過福爾摩斯這個名字，但我沒有讀過他的故事，我的好奇心讓我很快讀完了。

這本書選取了八篇長篇文章：《血字研究》、《四簽名》、《回憶錄》、《歸來記》、《巴斯克維爾獵犬》、《恐怖谷》、《最后致意》和《新探案》。據(jù)譯者介紹，這些大部分都是阿·柯南道爾的代表作基本上包含了福爾摩斯偵探故事的精髓。

福爾摩斯對當代文學、天文學、哲學和政治幾乎一無所知。然而，他對某些方面研究工作的熱情卻令人驚。在一些奇怪的知識領(lǐng)域，他的知識非常淵博。所以他經(jīng)常說出驚人的話。他對人腦的.隱喻和對知識選擇記憶的精辟討論。他對約翰·H·華生對他不知道太陽系的構(gòu)成感到驚訝：這和我有什么關(guān)系？你說我們繞著太陽走，但即使我們繞著月亮走，這對我或我的工作有什么關(guān)系？由此可見，福爾摩斯是一個務實的人，只專注于自己的工作，對工作的事情充耳不聞。因此，他在探案領(lǐng)域出類拔萃。

福爾摩斯的智慧不僅體現(xiàn)在他的句子上，也體現(xiàn)在他破案時的一舉一動上。任何罪犯都會留下痕跡，福爾摩斯抓住這些線索，用智慧成功破案。例如，當他破譯舞者案時，他用智慧將每個符號一個接一個地聯(lián)想成一個字母，然后翻譯罪犯留下的暗語。最后，福爾摩斯用牙齒還牙，還給罪犯寫了一句暗語，被逮捕。

我非常欽佩福爾摩斯和他對工作的極大奉獻。想想我自己的學習，也想像他一樣，專注。