我們聽了一場關(guān)于“數(shù)學(xué)的日記”的演講讓我們思考了很多,寫一篇好的范文有哪些要點?文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識充沛,閱讀范文是很有必要的。
吳書杭
今天媽媽來不及做晚飯,我們就點了餓了么外賣。媽媽說讓我來點。我首先點了我最喜歡的臘腸炒飯,價格14元。還有一杯甜豆?jié){,價格5元。媽媽喜歡吃飯,我給媽媽點了她喜歡的鹵肉飯?zhí)撞汀r格23元。店里有活動滿25減去6元,滿50減去9元。媽媽問我怎么樣才能最優(yōu)惠呢?我用連加的方法計算這個問題:14+5+23=42元。已經(jīng)可以使用滿25減6的優(yōu)惠券了。
但是我還想點最喜歡吃的秘制香腸,價格4元。我想如果我只點一根的話,就是42+4=46,不能使用50減9的優(yōu)惠。那就點兩根剛好8元。42+8=50元可以使用減9元的優(yōu)惠券。優(yōu)惠以后是50-9=41。
看來只要學(xué)好數(shù)學(xué),我以后可以成為省錢小能手了呢。以后我一定繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。每天都要努力。
我是個數(shù)學(xué)愛好者,所以我每天都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。今天,我想和大家分享一下我的數(shù)學(xué)萬從以內(nèi)日記。
早上,我起床后就開始做題。我先做了一些簡單的加減法,練習(xí)一下口算,然后開始做乘法。我喜歡乘法,因為它可以讓我快速計算大數(shù)之間的關(guān)系。今天我練習(xí)了乘法口訣表,我發(fā)現(xiàn),熟練掌握乘法口訣表是非常重要的,它可以讓我在計算時更加流暢。
接著,我開始做一些加減乘除混合的練習(xí)題。這些題目需要我不斷地動腦筋,思考最佳的解決方案。我喜歡這樣的題目,因為它可以提高我的思維能力,并讓我更深入地了解數(shù)學(xué)。
下午,我和我的同學(xué)們一起上課。今天老師教了我們一些有關(guān)方程的知識。我發(fā)現(xiàn),方程是數(shù)學(xué)中非常有用的一個概念,它可以幫助我們解決很多實際問題。我們一起做了一些方程的練習(xí)題,我發(fā)現(xiàn),通過用代數(shù)方法求解方程,可以讓我更加輕松地解決問題。
晚上,我回到家中,開始自學(xué)一些高級數(shù)學(xué)知識。今天我學(xué)習(xí)了矩陣,它是一種非常有用的工具,可以用來描述很多實際問題。我學(xué)習(xí)了矩陣的基本操作和運算規(guī)則,我發(fā)現(xiàn)透徹理解矩陣的運算規(guī)則可以幫助我更好地處理復(fù)雜問題。
最后,我想說,數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科,它可以幫助我們更好地解決實際問題。學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要勤奮,還需要有耐心和恒心。相信只要我們一直堅持學(xué)習(xí),就能掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科,并用它來幫助我們更好地生活。
關(guān)于精選數(shù)學(xué)日記媽媽出題
數(shù)學(xué)對于剛接觸它的人來說是枯燥的,因此,我們經(jīng)常用寫數(shù)學(xué)的辦法把它變得不枯燥,為大家提供了一篇數(shù)學(xué)日記媽媽出題,供大家參考學(xué)習(xí)。
今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=?我心里暗暗自笑,想,虧媽媽以前讀過那么多年的.書呢!竟然問出這么幼稚的問題。于是我心不在焉的回答道:“3ⅹ3=9。”媽媽又問我33ⅹ33=?我用筆在草稿紙上算了一下得1089,就立刻回答。
接著媽媽又問333ⅹ333=?我又筆算了一下得110889,于是又一次回答了媽媽的問題。媽媽好像不滿足似的,又問3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。這是媽媽不在問了,而是問我有沒有發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。我仔仔細(xì)細(xì)地把每一次答案看了看,終于明白了。原來每一個得數(shù)的個位都是9,十位都是8,而最高位都是1。每當(dāng)兩個因數(shù)多1個3,那1和8就各增加1個。從這里我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個規(guī)律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個規(guī)律,媽媽臉上露出的燦爛的笑容。
這時,我才深深地體會到“世上無難事,只怕有心人”這個道理。這體會到只要認(rèn)真觀察,沒有什么事會難倒我們的。
說完了數(shù)學(xué)日記的好處以及一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記怎么寫的`技巧,下面我們來看幾篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記范文,為同學(xué)在日常寫數(shù)學(xué)日記提供一些參考:
數(shù)學(xué)日記范文一:計算小區(qū)的人數(shù)
今天老爸給我一個任務(wù),要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?
這個任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計吧?我想了好久,如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來了嗎!
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來了,辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層,各有2個門牌號;別墅有10棟,分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應(yīng)該這樣算:161-3×2-10×1=145。
知道了門牌數(shù)和層數(shù),我就能算出戶數(shù),但每戶應(yīng)該算幾個人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù):145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。
完成了爸爸的任務(wù)后,我覺得很開心,覺得自己還挺能干的,還能統(tǒng)計出小區(qū)居住的人數(shù)來,不容易。
數(shù)學(xué)日記范文二:我的數(shù)學(xué)小實驗
今天中午,為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了。
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著,我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
徐亦歆
這天,我在書上看到了一道題目:
大象:懶懶熊,聰聰狐,你倆各背一袋南瓜。
懶懶熊:我背小袋。
聰聰狐:可是我的力氣小,背不動大袋呀!
大象:小袋裝了4個南瓜,如果從大袋拿出2個南瓜,裝到小袋里,大袋里就比小袋多1個南瓜。你們倆誰算出大袋原來有多少個南瓜,誰就背小袋。
大象:聰聰狐算對了,懶懶熊背大袋吧。
聰聰狐:我要是力氣大的話,才不和你爭呢!
小朋友,你知道大袋里原來裝有多少個南瓜么?
讀完題目,我陷入了思考:小袋里原有4個,加上后拿進(jìn)的2個,一共有4+2=6(個)南瓜。大袋比小袋多1個,所以大袋里現(xiàn)在有6+1=7(個)南瓜。最后把大袋里現(xiàn)在有的7個加上拿出去到小袋里的2個,所以大袋里原來有7+2=9(個)南瓜!
原來數(shù)學(xué)并不難,反而很有趣呢,只要我們多加思考,就能得到想要的答案啦!
今天是1月20日,我們的各門功課都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。真是不復(fù)習(xí)不知道,我發(fā)現(xiàn)了很多的知識需要鞏固和理解。今天我們的數(shù)學(xué)作業(yè)做到了專題一,我一看卷子覺得很簡單,大部分是判斷題和選擇題,一定不難,而且沒有應(yīng)用題寫的字又少,我很快就做完了。等媽媽檢查完說我錯了10道題,判斷題四道,選擇題錯了六道。啊!怎么這么多,我平常錯兩道題,媽媽都說沒有關(guān)系,發(fā)現(xiàn)問題是好事,可今天媽媽很生氣,說我學(xué)的不扎實,關(guān)鍵是態(tài)度不端正。大人們真是厲害,總是能看出小孩的心事,我今天確實沒有認(rèn)真地計算。
今天的復(fù)習(xí)給了我一次沉重的教訓(xùn),其中的一道判斷題印象最深刻:一個數(shù)除以7,如果有余數(shù),余數(shù)最大是6.這樣的說法對不對?我跟媽媽說這道題我不會,媽媽說很多考試都會出判斷題和選擇題,看似不用寫字很便于答題,可是里面涵蓋的知識量特別多,選擇題的幾個答案會非常接近,判斷題也是一樣,必須算出正確的答案才能判斷正確、選擇準(zhǔn)確。于是我和媽媽開始假設(shè)計算:我們從最小能除開的數(shù)7開始算起,如果是7,77=1沒有余數(shù),87=1……1,97=1……2,107=1……3,117=1……4,127=1……5,137=1……6,147=2沒有余數(shù),157=2……1,167=2……2.這樣算下去,我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律,除了7和7的倍數(shù)相除沒有余數(shù),其它的數(shù)除以7余數(shù)最大就是6.為了讓我鞏固今天的知識,媽媽又給我出了一道題:一個數(shù)除以8,如果有余數(shù),余數(shù)最大是幾。我按照前面的算法算了起來:88=1沒有余數(shù),98=1……1,108=1……2,118=1……3,128=1……4,138=1……5,148=1……6,158=1……7,168=2沒有余數(shù),178=2……1,188=2……2.嘻嘻!余數(shù)最大是7.我高興地對媽媽說:我發(fā)現(xiàn)規(guī)律了,這道題還可以出好幾道題,如果一個數(shù)除以4、5、6、9都可以按照上面的方法算出它們最大的余數(shù)分別是3、4、5、8.媽媽伸出了大拇指說:對,這就是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中要學(xué)會舉一反三,才能溫固而知新。
通過今天的數(shù)學(xué)作業(yè),我明白了看似簡單的事情,里面卻包含著很多的知識,學(xué)習(xí)要做到舉一反三,才能把所學(xué)的知識靈活運用,才能溫故而知新。以后我可不能小看了看似簡單的題了,唐老師也說過簡單的題反而更容易出錯,因為沒有引起你的重視。我會好好把握這十天的時間,端正學(xué)習(xí)態(tài)度、積極復(fù)習(xí),認(rèn)真對待,決不能掉以輕心,這樣才能在期末考試取得好成績!
今天我們班照樣在上數(shù)學(xué)課,而這節(jié)課卻比任何一節(jié)課都有趣.
這節(jié)課我們講到第11頁的“篩選法”.而這方法是希臘大數(shù)學(xué)家埃拉托斯特尼發(fā)明的.他把數(shù)學(xué)當(dāng)成篩子,然后把合數(shù)篩去,剩下的便是質(zhì)數(shù)了!當(dāng)講到笑笑發(fā)現(xiàn)用6去除其它質(zhì)數(shù),余數(shù)一定是1或5時,我便發(fā)出了一個疑問:那當(dāng)2(質(zhì)數(shù))除于6或3除于6時,余數(shù)不是1或5哦!老師聽后,給了我一個說法:“那確實不是1或5,但書本第2業(yè)讓我們研究倍數(shù)與因數(shù)的范圍是非0的自然數(shù),也就不包括小數(shù).也許我們將來會討論,但現(xiàn)在絕對不是我們討論的范圍.所以,我們不用討論這問題.懂了嗎?”我聽后,點了點頭.
在后面的時間里,李玉婷說了任何用質(zhì)數(shù)除于6的商余出來的數(shù)減1都是6的倍數(shù).我馬上反駁了她.因為有些質(zhì)數(shù)除于6余出來的1或5都是多出來的,那只有減掉多出來的才能整除,所以,不一定減1,也可以減5.
“鈴.”下課鈴輕快的響起.哈,我越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了!
今天,我做了這樣一道題目:植樹節(jié)學(xué)校要栽102棵樹苗,小強和小明兩人爭著去栽樹。小強先拿了若干樹苗,小明見小強拿的太多,就搶了10棵;小強不肯,又從小明那里搶回來6棵,這時小強拿的棵數(shù)是小明的2倍。問最初小強搶了多少棵樹苗?
看了這樣的題目,我想這類問題要用倒推法做。我這樣分析:學(xué)校共有樹苗102棵,小強拿的樹苗是小明的兩倍,所以現(xiàn)在小明應(yīng)該拿了102(2+1)=34(棵)。而小強現(xiàn)在拿了34*2=68(棵)。因為小強從小明那里搶回來6棵才變成68棵的,所以不搶的話小強就有68-6=62(棵);小明看小強拿的太多搶了10棵,如果不搶那么小強就有62+10=72(棵)。這樣,這道題目就做出來了。
做這類題目只要用倒推法把條件一個一個往前推就會有答案的。如果你不確定答案就根據(jù)題目順序再驗算一遍準(zhǔn)行。
金心卉
早上翻了翻今年的日歷,咦好奇怪呀,今年的2月怎么有29天???不是2月都只有28天的嗎?我?guī)е闷嫒枊寢?,媽媽告訴我因為今年是閏年??墒鞘裁词情c年呢?我去查了百度,知道了閏年是為了彌補人為歷法規(guī)定造成的年度天數(shù)與地球?qū)嶋H公轉(zhuǎn)周期的時間差而設(shè)立的。
公歷的平年是365天,比回歸年短約0。2422日,所余下的時間約為每四年累計一天,所以第四年在2月末加1天,那當(dāng)年就成了366天,這一年就是閏年。非整百年能被4整除的就是閏年;整百年時,能被400整除的就是閏年。一般來說,每4年里就有一個閏年。
每一年都是有12個月。1、3、5、7、8、10、12月都是31天,是大月。4、6、9、11月都是30天,是小月。只有2月的天數(shù)會不一樣哦。
年月日是不是很神奇啊?那就跟我來一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的數(shù)學(xué)日記精選3篇,供您參考閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友。
這個暑假,我決定把《小豬唏哩呼?!飞舷录靠赐炅?。
這本書共有上下兩冊,其中上冊有四大篇,每篇5個共20個小故事,一共有170頁;
下冊有三大篇,每篇4個共12個小故事,一共有142頁。
書中講的是一些非常有趣的故事,別看故事短,道理卻很深刻。我特別喜歡看這本書,幾乎天天都看,每天看幾頁,可好看了。不過由于故事太多,我看了一個多月才看完。
廈門海滄延奎小學(xué)二年級:陳業(yè)翔
今天是個特殊的日子,是我參加全市四年級數(shù)學(xué)競賽的日子。早晨,當(dāng)鬧鐘響起時,我迫不及待地起床,洗漱完畢后,便整裝待發(fā)。今天我要為我班爭得榮譽,我要為自己證明我對數(shù)學(xué)的熱愛和才能。
比賽地點是市圖書館,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起乘坐校車前往。校車開過公園、河流和商業(yè)區(qū),又經(jīng)過人來車往的大街小巷,我突然追溯起數(shù)學(xué)歷史上的偉大人物和重要發(fā)明。哥白尼、牛頓、愛因斯坦……他們的聰明才智和對數(shù)學(xué)的熱愛,給予了我巨大的啟發(fā)。我暗暗下定決心,一定要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
到達(dá)圖書館后,我們跟著老師進(jìn)入了一個安靜而神秘的大廳。墻壁上懸掛著各種數(shù)學(xué)公式和圖表,令我眼花繚亂。老師告訴我們參賽選手們已經(jīng)到齊,比賽即將開始。我迅速找到自己的座位,坐下來開始準(zhǔn)備。
首先是填空題。我迅速拿起筆,在試卷上按照題號填寫對應(yīng)的答案。這些題目并不難,我覺得應(yīng)該沒有問題。然后是選擇題,我小心翼翼地閱讀每道題目,思考著每個選項的意義和可能性。有些題目我不太確定,但是我決定相信自己的直覺。最后是解答題,這是我最擅長的部分。我使用了奧數(shù)上學(xué)到的方法和技巧,希望可以迅速而準(zhǔn)確地解出答案。
比賽進(jìn)行得很順利,很快就到了午飯時間。由于規(guī)定不能隨意交談,我們被要求在指定的地點吃飯。我拿起午餐盒,打開來享用,一邊思考著上半場的表現(xiàn)。我回想著每一道題目,思考自己是否做到最好。這時,心里突然有些慌張起來,擔(dān)心自己的答案是否正確。但是我告訴自己,無論結(jié)果如何,我都付出了努力,這才是最重要的。
午飯時間很快過去了,比賽繼續(xù)進(jìn)行。下半場是計算題,是我最擔(dān)心的部分。我知道這些題目需要動腦筋,但我也知道自己有能力解決。我拿出心里默念的口訣,一道道計算題迅速解答出來。我為自己的速度和準(zhǔn)確度感到自豪,同時也為自己過去的努力感到驕傲。
終于,比賽結(jié)束了。我呼出一口長氣,感受到一種莫大的釋放和放松。我將試卷整理好,交給了監(jiān)考老師。我知道,無論結(jié)果如何,我都已經(jīng)付出了全部的努力。我放下了包袱,輕松地與同學(xué)們聊天起來。
回家的路上,陽光明媚,我心情愉悅。這次數(shù)學(xué)競賽,讓我更加深深地愛上了數(shù)學(xué)。通過這一次的奮斗,我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績,更是為了培養(yǎng)自己的邏輯思維能力、解決問題的能力和分析能力。我決定,無論未來遇到多大的困難,我都會堅持學(xué)好數(shù)學(xué),探索其中的奧秘。
四下數(shù)學(xué)日記就此結(jié)束,但我的數(shù)學(xué)之旅才剛剛開始!我相信,只要我用心學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)會給我?guī)砀囿@喜和成就。我期待著未來的日子,期待著繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的無盡可能性!
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