學校管理制度心得體會系列

學校管理制度心得體會 篇1

經(jīng)歷

湘姐小學韓信

2013年5月30日，有幸參加了瑞麗小學現(xiàn)場管理會議，聽取了皖頂小學校長，勐卯小學李校長和吉樂小學朱校長講課。通過一天的學習，他們對原本不了解的學校管理理論有了更加系統(tǒng)、理性的認識，增強了學校的宏觀管理和制度管理。 、教師管理、資源管理等，對如何建設校園文化、提升學校品位有更深入的了解。說說你的學習經(jīng)歷吧。

我。實行科學民主管理。

有校長這樣的學校。為了培養(yǎng)具有較高思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的人才，校長需要不斷提高自身素質(zhì)。正如吉樂小學朱校長所說，“校長是場上的裁判”。言傳身教，率先垂范。

1.嚴于律己，起到表率作用

校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。要求教師做的事，必須先由校長來做。在“德”字上下功夫，一定要堂堂正正，用自己的人格魅力去激勵師生，努力為教師營造輕松和諧的工作氛圍。

2.以誠待人

尊重他人是以誠待人的重要體現(xiàn)。他經(jīng)常與團隊成員和老師交談，相互交流，以真誠的態(tài)度充分肯定他們的長處和優(yōu)勢，并以誠懇、如實的態(tài)度指出他們的不足。不要嫉妒有德的人，要固步自封。

3.各項管理自控的制定要科學、民主。

在制定學校制度時，要把“人性化”與“民主化”結合起來。結合。學校的制度必須符合學校的實際情況，不能盲目照搬其他學校的制度。在制度形成之前，要在教職工會議上廣泛征求意見，不能“獨裁”。公告在最后。

二、打造特色學校，提升學校品位

要選擇辦學特色學校的突破口。學校應根據(jù)學校實際情況或?qū)W?，F(xiàn)有師資優(yōu)勢，選擇校園文化建設的切入點，提高辦學成功率。正如康主任所說：皖定小學之所以成功，是因為他們選擇了正確的突破口，結合皖定得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢（皖定是邊陲名鎮(zhèn)）大力開展愛國主義教育。對于我們學校來說，我覺得可以在社團活動中充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢，讓籃球、手工、學校進一步創(chuàng)造出自己的特色。

在觀摩過程中，給我印象最深的是皖定國小的校園文化。他們充分利用每面墻的功能。讓每一面墻“說話”。而且每學期都有不同的主題，起到很好的宣傳教育作用。正如畹町教育局局長所說：所謂特色，就是在某一方面做到極致。

三、師資隊伍建設

師資隊伍是學校建設的主力軍。對教師的培訓尤為重要。我覺得勐卯小學的成功經(jīng)驗值得借鑒。

1. “師傳、助、導”

教師結對拜師。以舊換新，強者帶弱者。并且應該有平時指導的痕跡，比如學習筆記、經(jīng)驗等等。

2.出去請進來

老師們經(jīng)常被派出去觀摩學習，學習先進的教學模式和教學經(jīng)驗。同時，還邀請專家到學校傳經(jīng)送寶。

3.賽訓

舉辦各類教師比賽，促進教師成長。鼓勵教師以競爭的方式更快地成長，從而達到讓教師積極學習的目的。

總結一下，這只是我今天學習后的一些經(jīng)驗和不成熟的想法。我的理解是膚淺的，膚淺的，因為我的水平是有限的?？傊?，未來我將以學校發(fā)展為核心，創(chuàng)新各項機制，使學校早日走上規(guī)范辦學之路和內(nèi)涵式發(fā)展之路，真正做到為學生的終身發(fā)展奠定基礎。社會認可的教育。

學校管理制度心得體會 篇2

心得體會

姐相小學韓鑫

2013年5月30日，我有幸參加了瑞麗市小學學校管理現(xiàn)場會，聆聽了畹町小學校長、勐卯小學李校長以及姐勒小學朱校長所做講座，通過一天的學習，使自己原本似懂非懂的學校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認識，增進了對學校的宏觀管理、制度管理、教師管理、資源管理等方面的知識了解，對如何建設校園文化和提升學校品味也有了更深的認識。下面談一下自己學習的心得體會。

一、實施科學、民主管理。

有什么樣的校長，就有什么樣的學校。想培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的人才，就需要校長要不斷提高自身的素質(zhì)。正如姐勒小學的朱校長所說的“校長是球場上的裁判”。要做到言傳身教，率先垂范。

1、嚴于律己，起到表率作用

校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。要求廣大教師要做到的，首先校長要做到。在"德"字上下功夫，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵師生，努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。

2、以誠待人

尊重別人是以誠待人的重要表現(xiàn)。經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長處和優(yōu)點，也推心置腹地實事求是的指出他們不足。千萬不能嫉賢妒能，固步自封。

3、各項管理自制的制定要科學、民主

在制定學校制度是要把“人性化”和“民主化”相結合。學校的制度要符合本校的實際情況，不能盲目照搬他校的制度。當制度成型之前要在教職工大會上廣泛征求建議，不能“獨裁”。最后再進行公示。

二、創(chuàng)建特色學校，提升學校品味

要選準特色辦學的突破口。學校應該根據(jù)學校實際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢，選擇校園文化建設的突破口，以提高特色辦學的成功率。正如亢局長所說的：畹町小學之所以成功是因為他們選擇了正確的突破口，他們結合畹町特有的區(qū)位優(yōu)勢（畹町是邊關名鎮(zhèn)）大力開展愛國主義教育。對于我們學校來說，我認為可以在社團活動上充分發(fā)揮教師優(yōu)勢，讓籃球、手工制作、上進一步創(chuàng)特色。

在觀摩過程中，給我感觸最深的是畹町小學的校園文化。他們充分發(fā)揮了每一面墻壁的功能。讓每一面墻壁都會“說話”。并且每個學期都有不同的主題，起到了很好的宣傳教育的作用。正如畹町教育局的局長所說的：所謂特色就是把某一方面做到了極致。

三、教師隊伍建設

教師隊伍才是學校建設的主力軍。對教師的培養(yǎng)尤為重要。我認為勐卯小學成功的經(jīng)驗值得我們借鑒和學習。

1、“教師傳、幫、帶”

教師結對子、拜師傅。以老帶新、以強帶弱。并且要有平時指導的痕跡，如學習筆記、心得體會等。

2、走出去，請進來

經(jīng)常派教師外出觀摩學習，學習先進的教學模式和教學經(jīng)驗。同時也邀請專家到學校來傳經(jīng)送寶。

3、以賽代培

通過舉辦教師方面的各項比賽，促進教師的成長。以比賽的方式激勵教師更快的成長，從而達到讓教師們主動學習的目的。

綜上所述，只是我這一天來的學習之后的一些體會和不成熟的想法，理解膚淺而表層，是由于自己水平有限?？傊?，今后我將以學校的發(fā)展為核心，創(chuàng)新各項機制，使學校早日走上規(guī)范化辦學之路，走上內(nèi)涵發(fā)展之路，真正為學生的終身發(fā)展奠基，辦出讓家長滿意、政府放心、社會認可的教育。

學校管理制度心得體會 篇3

本次培訓的'主要內(nèi)容是中國校外教育網(wǎng)絡應用、陜西青少年校外教育網(wǎng)絡應用以及網(wǎng)絡視頻的發(fā)布；攝影知識講座、網(wǎng)絡新聞采編以及新媒體應用。為我們進行培訓的是中國校外教育網(wǎng)編輯室李可老師和陳曉慧老師、攝影家范德元老師以及省教育廳網(wǎng)站負責人刁巧燕和陳浩老師。以上培訓內(nèi)容對于我來說并不陌生，我在中心從事網(wǎng)絡管理工作也有四五年了，這幾年也做了很多努力，中心的網(wǎng)站在自己的努力下發(fā)生著變化。通過培訓，我深知網(wǎng)站建設方面要做的工作還很多很多。在網(wǎng)站建設方面，沒有最好，只有更好！

幾天的培訓內(nèi)容豐富，富有實效！中國校外教育網(wǎng)編輯部老師對"中國校外教育網(wǎng)"的網(wǎng)絡應用，包括活動站管理、個人工作室、視頻會議等的管理與應用，作了專業(yè)的培訓。陜西省教育廳網(wǎng)站刁巧燕對網(wǎng)絡新聞采編、報道作了精彩的講解。陜西省校外教育網(wǎng)網(wǎng)絡管理李國老師對省網(wǎng)的網(wǎng)站架構、信息發(fā)布等，為管理員們作了專業(yè)的指導。網(wǎng)絡實踐就是對以上內(nèi)容的操作練習。學員們可以通過網(wǎng)站實際操作進行提問，學員之間也可以互相交流學習。

本次培訓各中心網(wǎng)絡管理員也進行了交流，渭濱區(qū)青少年校外活動中心的何亞舟老師把自己網(wǎng)絡管理的經(jīng)驗與大家進行了分享；三原縣青少年校外活動中心的董鵬老師在Photoshop圖片處理、網(wǎng)絡視頻上傳等方面，介紹了自己的經(jīng)驗和做法。培訓中各中心60余名網(wǎng)管互幫互助，共同學習已蔚然成風。讓大家再一次強烈地感到"校外教育是一家"！

網(wǎng)站是中心對外宣傳的窗口，代表著中心的形象。網(wǎng)站上發(fā)布的各類信息，是各個中心向社會、向?qū)W生及家長展示校外教育成果的主要陣地。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)站的宣傳作用將會越來越重要。因此做好中心網(wǎng)站的建設、維護和更新責任重大。

最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"與君共勉！

學校管理制度心得體會 篇4

學校教育是指受教育者在各個學校接受的各種教育活動，是教育體系的重要組成部分。以下是學校管理經(jīng)驗的小匯編，希望對大家有所幫助！學校管理經(jīng)驗范文1

I.注重隊伍建設，加強教師思想政治學習

教師的發(fā)展是關鍵，學校首先要培養(yǎng)凝聚力。一是服務意識強、服務意識強的領導班子，二是教育理念先進、專業(yè)素質(zhì)過硬的師資隊伍。玉亭中學始終將此作為辦學發(fā)展的前提。

首先要注重團隊建設

“車跑得快，全靠頭帶?！睕]有一個好的領導班子，任何一個單位都很難發(fā)展。建校以來，領導班子的選拔有一條基本的底線，那就是必須是一線教師的骨干。還有一個不成文的規(guī)定，每個領導都心照不宣，就是待在教室里，跟老師比成績，跟老師比人品。他們風雨同舟，與師同甘共苦；擔負著教學工作的重任，在教學和研討中發(fā)揮帶頭作用；他們管理學生前進，真誠地為老師服務。形成了模范領導班子。

注重思想學習是提高團隊戰(zhàn)斗力的另一種方式。校長每周一下午組織班子成員召開生活會，了解國家教育政策，重申“自我約束、自律、廉潔工作”的工作原則，回顧上周工作失誤。 “鍛鐵必苦己”，強學形成了高姿態(tài)、高作風、高知識、高境界、高工作水平、高服務熱情的優(yōu)秀群體，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨 亭中師生樹立了可以直接模仿的標桿，為學校的發(fā)展提供了有力的支撐點。

2. 加強學習研討，促進教師發(fā)展

教師的成長是學校發(fā)展永恒的主題，因為學校的辦學理念和辦學目標必須由每一位教師去實現(xiàn)。教師的專業(yè)成長依賴于學習和研究。為促進教師成長，學校制定了一系列保障措施。

首先，加強教師職業(yè)道德建設，加強德育工作，積極引導教師樹立“敬業(yè)博學，法成”的教風。呼吁全體教師努力做“學生所愛、家長所信賴”的教師，增強“學校興旺、失學恥”的緊迫感和“一切為了學生”的責任感和品質(zhì)感為學生”，以崇高的情操引導學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。并通過開展“師德模范”、“模范班主任”、“學生和家長最喜歡的老師”評選活動，促進教師發(fā)展。

給老師們艱巨的學習任務。例如，教師需要每周參加一次教研活動，聽課，寫學習筆記，閱讀教學論文。每學期，他需要有15個政治學習筆記和15個學習經(jīng)歷；讀一本教育專著，寫兩篇不少于XX字的教育感悟論文等等。

二、制定可操作、易于實施的科學管理制度，做到一切有標準

在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中,現(xiàn)代學校制度建設是一項必須做好、必須做好的重要工作,因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。 “人讓人動，制度調(diào)動積極性?！爆F(xiàn)代管理的基本原則是依靠制度的科學管理，制定切實可行的規(guī)章制度，嚴格按照制度約束師生的行為，是做好學校工作的最有效途徑。方法。并且可以減少領導和老師之間的沖突。

系統(tǒng)不是貼在墻上的裝飾品。一套完整的規(guī)章制度，只有認真執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮作用?？刹僮餍詮?，易于實施。同時，要充分考慮其長效性和廣度，涵蓋學校工作的方方面面，杜絕立竿見影的變化，做到禁止。教師和學生可以通過規(guī)章制度來明確規(guī)范自己的行為。學?？梢杂孟到y(tǒng)保障教育教學的有序運行，用系統(tǒng)促進教師積極教研，用系統(tǒng)加強學生管理，用系統(tǒng)加強環(huán)境治理。

為此，學校主要領導閱讀相關法律法規(guī)，組織教師代表座談，參考其他學校相應形成的材料。本著學生發(fā)展和以人為本的原則，對學校制度進行了修訂、重組和完善。制定了“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”等60多個系列制度。

三、分工明確，層層負責，做到分工細，人人抓。

學校工作都是具體的工作，一個一個地進行。沒有驚天動地的事件，沒有不可逾越的堡壘，只要有人抓住并做到，一切都可以實現(xiàn)。這是現(xiàn)任總裁劉德源的基本工作思路。

為了落實學校各項工作，學校首先建立了嚴格的管理網(wǎng)絡。

學校管理經(jīng)驗范文2

高水平的教育質(zhì)量必然有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，一些淺見。

1.以人為本。

在學校管理中，期望的好處是教育和教學質(zhì)量。學校所有干部、教職工和學生都是校長的管理對象。眼中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛力，以發(fā)展的眼光看待學生，倡導教師在教學中提倡教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)造學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造性思維，具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領導和分支機構更新教育理念和觀念，加強對教師的培訓和指導，樹立以人為本的教育理念，建立新型師生關系。倡導平等和諧的師生關系，師生共研共事，師生真誠交流，以人為本，以德為先。

2.樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育理念。

培養(yǎng)創(chuàng)新型學生，必須要有創(chuàng)新型教師。因此，教師必須改變以知識傳授為核心的傳統(tǒng)教學理念，具備創(chuàng)新能力，樹立創(chuàng)新精神意識的教學理念。

3.努力成為學生學習學習的指南。

教師要有不斷學習進步的精神。通過學習，他們的知識水平和思想境界始終走在時代前沿，從而從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的學生。

指導者，指導者，而不是純粹的知識講師。

4.以德育為龍頭，樹立全面的育人觀。

學生綜合素質(zhì)最重要、最根本的方面是思想素質(zhì)教育。忽視學生的德育和政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此，我們需要做好以下工作：

堅持以教師德育為重點，以科學的世界觀武裝教師，以正確的價值觀引導教師，并用奉獻的人生觀來激勵教師，力求使教師成為教學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。

學生思想政治工作不僅是干部班主任的任務，也是全體教職工的神圣職責。努力把教育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人結合起來，形成合力，共同管理。

5。結合現(xiàn)實，與社會接軌

學生的教育不僅僅是學校教育，還需要家長乃至社會力量的配合。學校要加強家訪、校訪和村社聯(lián)系，組織開展一批校外德育和社會實踐活動。形成了學校、家長、社會相結合的德育網(wǎng)絡。

只有以人為本、和諧民主的管理體制和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展和提高奠定堅實的基礎。

學校管理經(jīng)驗范文3

通過這段時間的學習，我在學校管理方面受益匪淺。作為一名合格的學校管理者，我對如何管理整個學校管理有著深刻的理解。巧妙的操作。所謂學校管理，是指學校經(jīng)營者運用管理知識和技術，結合學校成員的人力資源，通過行政程序，利用各種資源和策略，實現(xiàn)學校管理目標，增強學校組織效能，促進學校組織改革和發(fā)展。 ，以適應社會變化和學校的需要。學校管理是一項長期而艱巨的任務，需要一定的策略和指導。一所學校的崛起首先要得益于校長先進的辦學理念和理念。辦學理念是學校的靈魂。

辦學首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。無論是學校的運營還是管理，一切都要以人為本，以人為本，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。為了有效的管理，沒有一定的固定管理模式。第一要務必須是現(xiàn)實。針對不同的市場，不同的特色品牌，會有很多管理選擇。我們必須從中間選擇最有效的一個。 , 最容易實現(xiàn)的管理學習的概念；其次，校長要不斷反思自己的言行和管理措施，不斷警醒和提高自己，同時積極接受和吸收師生的意見和建議。

辦學第二件事就是樹立市場意識，打造自己的特色品牌，迎接市場的選擇和挑戰(zhàn)。學校的品牌定位要突出品牌個性，貼近教育消費者的情懷，以真實的方式教育消費者。在優(yōu)勢的基礎上，突出別人有我的特點，突出競爭優(yōu)勢。持續(xù)為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品，提供不同屬性的產(chǎn)品，必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，為社會提供品質(zhì)優(yōu)良、價格合理的教育產(chǎn)品，占領教育市場。

雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。教育的發(fā)展離不開必要的資金投入，而這只是營造有利于學生成長的環(huán)境和有利于教師自由探索的學術氛圍。

以上只是我這次學習的一點點心得。把它寫出來對我來說是一種收獲，一種我可以與他人分享的經(jīng)驗。學校運營管理是一門高深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，在實踐中不斷探索，實現(xiàn)實踐與理論的有機結合?？傊?，校長能否發(fā)現(xiàn)和使用好的人才，即識別和用人的能力，決定了學校管理者的發(fā)展前景；它也決定了學校的價值。

在以后的工作中，我會將所學應用于學校管理，并在實踐中總結自己的不足。

學校管理制度心得體會 篇5

“學校管理”心得

學校管理是指通過全體師生的組織協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人力、人才、物力的作用，使充分利用校外各種資源和有利條件，高效實現(xiàn)學校的辦學目標。高水平的教育質(zhì)量需要高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，通過閱讀《學校管理》，談幾點拙見：

1．學校管理，追求的效益是教育教學質(zhì)量，全校干部、教職工和學生都是學校的管理對象。以學生為中心，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛力，以發(fā)展的眼光看待學生，倡導教師在教學中提倡教學民主。營造輕松的教學氛圍； 營造學生展現(xiàn)個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性和獨立性，引導學生形成創(chuàng)造性思維，具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領導和分支機構更新教育理念和理念，加強對教師的培訓和指導：

2．樹立以人為本的教育理念，建立新型師生關系。 促進平等和諧的師生關系，師生共研共事，以誠相知與師生溝通，培養(yǎng)以人為本、為人正直的精神。

3.樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育理念。 要培養(yǎng)創(chuàng)新型學生，就必須要有創(chuàng)新型教師。因此，教師必須著眼于傳授知識的傳統(tǒng)教學理念，具備創(chuàng)新能力，樹立創(chuàng)新精神意識的教學理念。努力成為學生學習學習的指南。教師要有不斷學習、不斷進步的精神。通過學習，他們的知識水平和思想境界可以永遠走在時代的前沿，使他們從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和引導者，而不是單純的知識。講師。

4。以德育為龍頭，樹立全面的育人觀。 學生綜合素質(zhì)最重要、最根本的方面是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育和政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此，我們要做好以下工作：堅持不懈地抓好師德教育，用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用敬業(yè)的眼光激勵教師努力使教師成為他人的榜樣，成為教育學生生動有效的教材。樹立德育工作人人有責的思想。學生思想政治工作不僅是干部班主任的任務，也是全體教職工的神圣職責。努力把教育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人結合起來，形成合力，共同管理。將現(xiàn)實與社會結合起來，對學生的教育不僅僅是學校教育，還必須依靠家長乃至社會力量的配合。