在現(xiàn)今的社會(huì)中寫作已經(jīng)成了一種日常，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)文筆和豐富我們的情感，寫好文章需要多練習(xí)，作文要怎么寫才好呢？重點(diǎn)要寫哪些東西呢？經(jīng)過小編精心整理，推出不只是守望作文集錦，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！
9月15日，對(duì)于我們來說，這是一個(gè)特別的日子。今天，原創(chuàng)生活作文微信公眾號(hào)四周歲啦！這1461個(gè)日子里，每天一篇的推送，或許最能記錄我們前行的每一步。
對(duì)于我來說，這首先意味著一份責(zé)任。我像農(nóng)人耕作一樣，傾心傾力地照顧這一片土地。這一片田園，小苗在生長(zhǎng)，鮮花在開放，果實(shí)結(jié)在枝頭，輕輕搖晃。在這不息的耕作之中，我的生命也煥發(fā)出了一種安靜而十分豐富的光彩。
我明白，公眾號(hào)匯聚了多少老師，多少家長(zhǎng)，多少孩子關(guān)注的目光，我總想把最好的東西帶給孩子們，所以我總想著要把公眾號(hào)的每一篇推送做好，我希望這些作文，都能成為孩子們成長(zhǎng)的養(yǎng)分。也許那些小讀者也像我的學(xué)生一樣，在課堂上聽老師讀這些作文，獲得不少啟示；也許他們每天睡前，會(huì)聽爸爸媽媽讀一讀公眾號(hào)上的作文，然后心滿意足地睡去。他們一定也像我的學(xué)生一樣，因?yàn)樽魑脑诠娞?hào)發(fā)表，滿心歡喜，越寫越自信，越寫越愛寫。記錄生活，記錄成長(zhǎng)的時(shí)光，也逐漸寫出了自己的風(fēng)格。
常遇到朋友說，佩服你的堅(jiān)持！其實(shí)，堅(jiān)持不是容易的事。那些累到只想倒頭就睡的日子里，也覺得這一份責(zé)任似乎成了負(fù)擔(dān)。一方面覺得精力不濟(jì)，畢竟日常教學(xué)工作并不輕松，而另一方面，這份工作不是簡(jiǎn)單的堅(jiān)持就夠了，要做好它還需要自己的成長(zhǎng)，需要對(duì)生活作文理念有一種準(zhǔn)確而靈活的把握，需要對(duì)孩子的文字有一種體貼的理解，并能在孩子的表達(dá)不夠確切、不夠得體的時(shí)候幫助他確切得體地表達(dá)。薇言微語也正是基于這樣的理解寫下的。
也會(huì)因?yàn)榕c朱老師意見不同，據(jù)理力爭(zhēng)，雖然最后誰也沒有說服誰，但心里卻更明亮了。不得不說，朱老師是一位非常好的導(dǎo)師，他從不把自己的想法強(qiáng)加在別人身上，也從不對(duì)我的工作提什么具體的要求，而總是以探討的姿態(tài)對(duì)待每一位與他真誠交流的人。他總是放手讓我自己去摸索實(shí)踐，不曾給我任何壓力，而是時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。我在這個(gè)平臺(tái)所獲得的成長(zhǎng)，無法以文字盡數(shù)表達(dá)。
我最大的收獲，在于對(duì)寫作有了更深刻的理解。
自從有了文字的出現(xiàn)，便有了寫作的基礎(chǔ)，從古至今，寫好比是一種文化的傳承。這樣說來，似乎寫作是一件高大上的事情，其實(shí)并不是這樣，寫作是再普通再自然不過的事，經(jīng)歷了某件事，有什么想法，想告訴別人，用筆來說話，就是寫作。每天收到那么多來稿，絕大多數(shù)都是少年、兒童成長(zhǎng)的故事。那些充滿童真和趣味的生活，最純真的童心，蘊(yùn)藏著的美好的情感，善良的愿望，有趣的情致和豐富的想象力，孩子們的文字強(qiáng)烈地打動(dòng)我的心。我從未想過，我可以參與這么多未曾謀面的孩子的童年生活，成長(zhǎng)之路。寫作的意義就這樣叫我感悟到了。
一路走來，并不容易，錢平英老師說，生活作文能有現(xiàn)在的發(fā)展，公眾號(hào)功不可沒。是的，我們應(yīng)該感謝的，是天南地北的投稿的孩子，是廣大的讀者朋友，這個(gè)平臺(tái)的精彩，是屬于我們每一個(gè)人的！
對(duì)于有志研究生活作文的伙伴，如果說我還有感想可以分享，那就是深入下去，讀經(jīng)典，多問一句怎么做更好，多比較，多學(xué)習(xí)，大膽實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常反思。作為教師，甚至作為家長(zhǎng)，可以不僅是單純的讀者，而同時(shí)也是觀察者、研究者，將一篇篇推送當(dāng)作一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，仔細(xì)去讀，去研究，或許就能幫助孩子解決不想寫、不敢寫、不會(huì)寫等難題，或許就能獲悉寫作的秘密。
建人建言
學(xué)期初，這些天錢方薇老師忙得不可開交，而一年一度的公眾號(hào)紀(jì)念日總得留點(diǎn)文字，我其實(shí)很想自己操刀，以緩解錢老師的時(shí)間緊張問題。但是，卻又很想知道此時(shí)她在想什么，她寫下來的文字一定比我寫的有價(jià)值得多！于是還是懶惰地由她把這篇文章寫了下來我還是欣慰并得意地看到了自己想法的實(shí)現(xiàn)！
錢老師的敬業(yè)與認(rèn)真是非同一般的，她的悟性和探究精神也是令人稱道的！整整四年，1461天，不落下一天的《原創(chuàng)生活作文》公眾號(hào)推送，沒有一點(diǎn)對(duì)教育對(duì)孩子的情懷，沒有一點(diǎn)對(duì)自我生命意義的追求，是無論如何堅(jiān)持不下來的這不是為堅(jiān)持而堅(jiān)持的一種做作，而是一份認(rèn)定了其社會(huì)價(jià)值的不懈追求。因此，無論再疲憊，無論再忙碌，無論再寂寞，也會(huì)滿懷期待地奮力前行！
今天在微信中和一位教育者聊天，比較深入地聊到了有關(guān)生活作文，有關(guān)公眾號(hào)，甚至有關(guān)生活教育理論的當(dāng)下實(shí)踐。其實(shí)他早先就問起：你們的公眾號(hào)為什么有那么多好文章推送？你們是怎么堅(jiān)持下來的？我回答的大意是，去功利，堅(jiān)信自己的工作和研究能為孩子帶去成長(zhǎng)的幫助而不是誤導(dǎo)，并且堅(jiān)信越來越多的老師和家長(zhǎng)會(huì)讀懂和領(lǐng)悟到這個(gè)公眾號(hào)推送文章的價(jià)值。事實(shí)上，正是所有關(guān)心愛護(hù)《原創(chuàng)生活作文》公眾號(hào)的每一個(gè)人成就了公眾號(hào)的今天。
在公眾號(hào)多如牛毛，并且多以各種手段硬拉粉絲的今天，《原創(chuàng)生活作文》公眾號(hào)依然是以讀者口口相傳的方式在穩(wěn)步地發(fā)展著自己的關(guān)注量。相信，隨著時(shí)間的推移，生活作文定會(huì)讓越來越多的人意識(shí)到作文對(duì)兒童少年的成長(zhǎng)價(jià)值和意義。
好在已經(jīng)有越來越多的教育者積極行動(dòng)起來，和我們一起去做這么一件非常有意義的事情；好在已經(jīng)有越來越多的讀者成為生活作文理念的熱心傳播者，讓更多的孩子從中受益！
期待明天！
作文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要手段，既能幫助學(xué)生鍛煉寫作能力，又能提高思維邏輯能力。然而，作文不只是一種功課，更是能夠從中看到學(xué)生的成長(zhǎng)與內(nèi)心世界。
很多時(shí)候，我們常會(huì)關(guān)注功利性的作文要求，追求字?jǐn)?shù)多少、用詞是否準(zhǔn)確、句子是否通順等等。然而，作文不只是一個(gè)形式，更是每個(gè)學(xué)生心靈的窗口。
有一次，我給學(xué)生們布置了一篇關(guān)于家的作文。他們要寫自己家的情況、家人之間的關(guān)系、家庭的氛圍等等。其中一個(gè)學(xué)生，小明，寫了一篇千字以上的作文，題目就叫《家的守望者》。
小明的作文開頭，寫的是他的父親。他描述了父親每天早早起床為家人準(zhǔn)備早餐的情景，父親默默守望著家庭的一切，始終沒有抱怨。他寫到父親會(huì)在晚餐桌旁，耐心聽取每個(gè)家庭成員的問題和困擾，然后給予鼓勵(lì)和建議。他寫到父親在他臨考前夕，放下手中的工作，給他鼓勵(lì)和支持。
小明的作文接著寫到他的母親。他描述了母親每天忙碌地照顧家務(wù)、照顧他和弟弟。他寫到母親在他生病時(shí)，無論是白天還是黑夜都會(huì)陪在他的床邊，撫慰他的病痛。他寫到母親總是為全家人的飯菜精心烹飪，一道道美味的菜肴，讓他們充滿幸福感。
小明的作文還寫到他自己，他描述了自己的成長(zhǎng)過程中的困惑和猶豫。他寫到他在面對(duì)困難時(shí)，總是能夠找到父母的鼓勵(lì)和指引，從而勇敢面對(duì)。他寫到他在學(xué)校遇到困難時(shí)，總是能夠找到父母的支持和幫助，從而取得進(jìn)步。
小明的作文最后，他寫到家的氛圍。他寫到家里總是充滿溫暖和愛，無論是開心還是傷心，他都能夠找到安慰和撫慰。他寫到家是他們共同的港灣，無論外面世界如何變化，家永遠(yuǎn)是他們堅(jiān)實(shí)的后盾。
小明的作文打動(dòng)了我，在那里我看到了他真實(shí)的感受和思考。他不僅僅是簡(jiǎn)單地把家的情況寫出來，更是從心底里體會(huì)到了家的重要性和父母的辛勤付出。這篇作文讓我看到了一個(gè)懂事的孩子，一個(gè)有責(zé)任感的家庭成員。
作文不只是幫助學(xué)生們練習(xí)語文能力，更是能夠讓他們思考和表達(dá)自己的內(nèi)心世界。當(dāng)我們關(guān)注作文時(shí)，也要注重學(xué)生的情感與思想，給予他們更多的空間去表達(dá)和發(fā)展。作文不只是一種形式，更是一種作為心靈寄托的方式。讓我們幫助學(xué)生們用作文去守望自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
近年來，在中國教育系統(tǒng)中，寫作訓(xùn)練一直占據(jù)重要的地位。學(xué)生們被要求寫作文的次數(shù)越來越多，而作文的內(nèi)容也逐漸呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。然而，僅僅將作文視為一種簡(jiǎn)單的任務(wù)完成，或者將其局限于對(duì)一件事物的描述和評(píng)論，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足如今社會(huì)發(fā)展的需要的。作文不僅僅是一種寫作技巧的訓(xùn)練，更是一種思考和表達(dá)的藝術(shù)。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)生活和社會(huì)的熱愛與關(guān)注，使寫作成為他們心靈溝通的一種方式。
作文作為一門語言藝術(shù)，不僅要求學(xué)生的文字表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，更要求學(xué)生能夠通過文字傳達(dá)自己的思想與情感。一篇優(yōu)秀的作文不僅需要觸動(dòng)讀者的思維，更應(yīng)該打動(dòng)讀者的心靈。例如，當(dāng)我們談?wù)撋鐣?huì)問題時(shí)，我們不僅應(yīng)該描述問題的癥結(jié)所在，更應(yīng)該以調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、個(gè)人案例和社會(huì)事件為例子，詳細(xì)、具體、生動(dòng)地呈現(xiàn)問題的本質(zhì)。通過這種方式，我們能夠激發(fā)讀者的同理心和思考欲望，讓他們主動(dòng)去思考、去關(guān)注、去行動(dòng)。
除了能夠激發(fā)思考和表達(dá)能力，作文還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。作文不僅僅是對(duì)已有知識(shí)的簡(jiǎn)單拼湊，更是一個(gè)思考和創(chuàng)造的過程。在作文中，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，提出新的觀點(diǎn)和主張，提供獨(dú)特的解決方案。例如，在環(huán)保問題上，學(xué)生不僅可以描述環(huán)境污染的情況和后果，還可以提出自己的環(huán)保建議和方案。通過這種創(chuàng)造性的寫作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和問題解決能力，更加有利于他們?cè)谖磥砻鎸?duì)各種復(fù)雜問題時(shí)做出正確的決策。
此外，作文還可以使學(xué)生對(duì)生活和社會(huì)保持熱愛與關(guān)注。通過作文，學(xué)生可以表達(dá)自己的情感和對(duì)生活的熱愛，同時(shí)也可以探討社會(huì)問題并提出自己的改善建議。例如，在主題為“城市公園”的作文中，學(xué)生不僅可以描述公園的景色和娛樂設(shè)施，還可以討論公園管理的問題和對(duì)公眾利益的影響。通過這種形式的寫作，學(xué)生可以加深對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注度和參與度。
綜上所述，作文不僅僅是一種表達(dá)和思考的工具，它是一種思維和表達(dá)的藝術(shù)。無論是從文字的準(zhǔn)確性和清晰性，還是從感染力和影響力上看，作文都需要學(xué)生進(jìn)行多方位的訓(xùn)練和提高。作文的目的不僅僅是為了在教育體系中獲得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)生活和社會(huì)的熱愛與關(guān)注。相信通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們能夠?qū)懗龈由鷦?dòng)、精彩的作文，讓作文這門藝術(shù)真正發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
精選閱讀
作文是思考和表達(dá)的完美結(jié)合是人類智慧的積累，寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識(shí)在恰當(dāng)?shù)奈淖中问街械恼_反映。我認(rèn)為這本守望小學(xué)作文會(huì)很適合你。歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！
當(dāng)雪花有成熟了一個(gè)季節(jié)，陽光漸漸變淡，我又于暮色中佇立。一種凝結(jié)已久的情緒，漫過清寂的氣息，問詢深掩的重門——母親，落霞輕揚(yáng)的暮晚，你也在記掛著我嗎？
曾經(jīng)你用憂愁詮釋的愛，淹沒了我遠(yuǎn)行的旅程。我用激情裝裱著生命的渡船，渴望解纜的獨(dú)立。你默許，你沒有給我如金的箴言，也沒有給我更多的鼓勵(lì)。我記得你紛亂的發(fā)絲被風(fēng)拂起，你憂郁而渴求的眼神，守望著離別的站臺(tái)，牽系著我心靈的指針。奈何我始終相信，激蕩在我心湖里美麗的夢(mèng)想，在繁華的遠(yuǎn)方。
一個(gè)人走在流浪的路上，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方與夢(mèng)想有太大的差距。太多失敗的經(jīng)歷都烙在心里，我堅(jiān)強(qiáng)的面具終于抵擋不住痛苦的襲擊，垮掉了。踏上舊夢(mèng)凋零的地方，輕輕傷感自傲跌落谷底，走在沉默冥思之中才想起你守望的身影。
忽然想起三毛的《守望天使》，“無論孩子走多遠(yuǎn)，他們都會(huì)一直相互攙扶著，守望著孩子離開的方向。直到他們老得站不住的時(shí)候?！?/p>
生活忽略了繁華，卻永遠(yuǎn)也不曾消隱你寂寂的身影。記憶可能隨時(shí)光消隱，卻永遠(yuǎn)也不曾消隱你對(duì)我的關(guān)愛。每每誤入黃昏深處，咀嚼著生活的苦澀，每每邁入記憶的小巷，都觸碰到我的懺悔。母親，知道嗎？正是你留在歲月深處的背影，一次又一次不間斷，不停歇地鼓勵(lì)我，我才走了這么久，這么遠(yuǎn)……
拘一捧如水月光，我看到我的守望天使，在我的掌心微笑。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的守望記憶，撿拾遺珠作文_小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么是遺產(chǎn)你可能知道，那你知道什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嗎？
帶著這樣的疑問，這個(gè)五一小長(zhǎng)假里，長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（6）中隊(duì)向日葵小分隊(duì)的同學(xué)們來到浙江省第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中張同泰名醫(yī)國藥館找尋答案。
走近張同泰，那白墻青瓦的高墻上“道地藥材岐黃正傳”幾個(gè)大字蒼勁有力，藥香撲鼻的藥局內(nèi)兩側(cè)高高的柜臺(tái)和密密的百眼柜，仿佛都在訴說著老店百年的滄桑。
同學(xué)們扒著柜臺(tái)向里面張望，都驚嘆道：“哇！好多種藥?。 睅孜凰巹熣谑炀毜匕瘁t(yī)生開的藥方稱重、包裝。她們?nèi)匀谎赜霉爬蟼鹘y(tǒng)的秤竿進(jìn)行稱重，包藥也是用傳統(tǒng)的黃紙，用紅繩子系成方方正正的'一包包藥。藥劑師阿姨向我們介紹了許多種中藥，有山楂、有蜈蚣、有葫蘆殼……同學(xué)們好奇地摸摸、看看、聞聞，這些藥材有的香、有的硬、有的長(zhǎng)得不起眼、有的長(zhǎng)得很可怕，它們功效各不相同卻都能治病救人。
同學(xué)們還參觀了張同泰的“鎮(zhèn)館之寶”—館藏的古方、制藥器具。在醫(yī)館里，同學(xué)們了解什么是中醫(yī)的“望、聞、問、切”的辨證論治原則，第一次聽說了中醫(yī)還有針灸、推拿、按摩、拔罐、食療等多種治療手段。
通過現(xiàn)場(chǎng)工作者的講解和實(shí)地的參觀，同學(xué)們都對(duì)傳統(tǒng)的中醫(yī)、中藥學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也有了初步的認(rèn)知。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是各種以非物質(zhì)形態(tài)存在，又與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。
正如同學(xué)們看到的，真正的有價(jià)值的東西往往是不起眼，可能是一張古方、一個(gè)藥瓶，也可能的是一門傳承多年的行醫(yī)技術(shù)，那些才是中華民族偉大文明的印跡，人類的無價(jià)之寶。
我們偉大的祖國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為新一代的少年隊(duì)員，我們一定要把這些人類的瑰寶、優(yōu)秀的中國文化保護(hù)和傳承下去。
守不住武陵人遠(yuǎn)，秦樓鎖煙中；等不起靖康恥血，少年生白發(fā)；望不穿云夢(mèng)驚斷，茫茫尋無處；看不清清月微缺，鴻影孤縹緲。守著一杯清茶，于茶香中遙望宋詞。
守望宋詞，望山水之容顏。只見園中西畔的春風(fēng)催出了蝴蝶亂落的芥菜花?？樟说谋厣线€能照出晴綠影，斷開的香徑上早已吹去了落紅。春意鬧的是紅杏枝頭，曉寒輕的在綠楊煙外。把微波釀成一整江醇酎好酒，將缺月掛在疏桐枝頭。似花非花的墜落了。等到咋暖還寒的時(shí)候，春風(fēng)也就料峭了。只可惜春長(zhǎng)花早開，秋早葉無數(shù)。
守望宋詞，望離人之留念。但求天上宮闕的瓊樓舞起了嬋娟無眠的難全事。孤立的短城間已看不出霖霧天，朦朧的澹月曾還能來去于云間。秋韻敲處有風(fēng)竹深夜，垂楊礙的唯離人的眼。任別離化成一滿壺天地日月，憑清風(fēng)引入江樓醉別。君心如我心的分別了。待到落花流水的日子。相見卻又困難了，但盼望遠(yuǎn)行還歸書，別時(shí)輕回首。
守望宋詞，望愛國之豪情。遙望羶腥氈鄉(xiāng)的騎火照盡了名王霄獵的洙泗岸。暗下的征塵中寂然不聞邊鼓聲，早舉的烽燧怎又虛化成了過去。歸無記的在末勒燕然，征夫泣的只千嶂之峰。隨功名變作三十載塵灰細(xì)土，等長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺。半醉亦不醉的憤怒了。等到饑餐胡虜?shù)哪翘欤浩煸撌趋鈩?dòng)的。唯等待山河重收拾，天闕再復(fù)先。
羽扇綸巾扇不起千堆梨花雪，咋暖還寒時(shí)最是凄慘戚。愁字寫不完的在梧桐落雨，消魂西風(fēng)卷起了珠簾。透過茶氣望不清長(zhǎng)煙落日下微微遠(yuǎn)去的宋詞，我只能守在我的清茶中，守在泛黃的書頁里。
每天都在守望，守望著圍墻那邊我日思夜想的她
此時(shí)此刻，仿佛有很多話語要傾訴，可話到嘴邊，卻不知該怎樣開口，也不知該從何說起，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說，也許正是此時(shí)對(duì)自己最好的寫照吧!
守望著，守望著圍墻那邊有粉色的桃花，有鮮紅的玫瑰，有熱烈的掌聲，有贊許的目光，然而曉來誰染霜林醉!總是離人淚，僅一墻之隔，就使得我們咫尺天涯，我不得不在圍墻這邊，任心中的思念，流淌成一條憂傷的河流
你知道嗎?為了你，我愿意放棄春天的美麗，我愿意承受夏日的煩躁，
我愿意容忍秋天的冷漠，我愿意接受寒冬的刺骨。為了你，我也愿意給你百花齊放的搶眼，給你暴雨消暑的愜意，給你銀裝素裹的純潔!對(duì)你的一往情深，換來的只是你在圍墻那邊似笑非笑地對(duì)我說：你要努力喲!
坦白說，我無法理解你真正的意圖，是在告訴我我們之間的距離在擴(kuò)大，所以我不得不努力嗎?還是在告訴我讓我再努力一點(diǎn)你會(huì)在下個(gè)驛站等我停靠?也許我們注定了今生無緣，就像兩條平行線一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)相交，但，為了和你相遇，我會(huì)一直守望著你，直到最后。
靜靜地守望著你，每天都是如此。太陽升起又落下，落下又升起，我總是懷疑，我們會(huì)不會(huì)走到一起，在沉入夢(mèng)鄉(xiāng)的深夜時(shí)還呼喚著你，眼角是淚水，心中是孤寂，但是夢(mèng)醒后，我一樣會(huì)堅(jiān)定的守望著你。因?yàn)閻勰?，我?huì)以我的努力，贏得你的芳心!
雖然，一道圍墻，將你我分隔在兩個(gè)不同的世界，但是，我不相信這種分隔是永遠(yuǎn)的!我堅(jiān)信，只要我不懈的努力，我一定會(huì)推倒那道圍墻，徑直走向你，眼角帶美淚，嘴角掛著微笑，緊緊地?fù)肀?
我愿我的守望，化作天邊思念的云，讓它化作雨滴，越過圍墻，輕輕飄落你的身旁，你是否感受到我熱切的守望?
守望著，守望你-我的大學(xué)，你是我青春時(shí)期唯一愛的人，投入你的懷抱，是我堅(jiān)定不移的信念!
聽見冬天的離開，我在某年某月醒過來。
一恍惚，時(shí)間機(jī)里流瀉的風(fēng)在年輕的臉上抹下一道道深深的淚痕，你原去的聲音依稀還在耳畔，歲月留下了一圈年輪，我依舊還在這里守望。
還記得你離去，那天忽然傾盆大雨，你站在窗口的對(duì)面，對(duì)我喊“大風(fēng)吹，冰激凌流了淚，爆米花，你好美！”你轉(zhuǎn)過身去，再也沒有回頭，飄飄長(zhǎng)發(fā)在呼嘯而過的北風(fēng)中，輕舞飛揚(yáng)。朦朧中，你的身影遠(yuǎn)去，那一扇窗，成了我癡久不變的嘹望?！氨ち瑁业饶?，這兒有我們美麗的傳奇》”
冰激凌，無論你的漂泊在何處行止，你終生有一個(gè)溫暖的港灣，因?yàn)橛形?，我們一起揚(yáng)帆，共濟(jì)。
我在窗口守望……
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的孤獨(dú)守望的國學(xué)_小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想寫這樣一篇文章，想了很久，可是每當(dāng)我想到這樣的題目時(shí)，心里總很不是滋味，無論怎樣也下不去手去寫，題目太大，意味太深，想說出來的太多，可是腹中的筆墨太少，但今天，我實(shí)在是不能再拖下去了，我似乎看到了國學(xué)在當(dāng)今教育中的慘淡景象，看到了文化的迷失，再不說出來，國學(xué)文化又該有如何的命運(yùn)?即便是說出來，也覺得沒有幾個(gè)人會(huì)看，沒有幾個(gè)人會(huì)想，因?yàn)閲鴮W(xué)，正在孤獨(dú)中默默守望?！}記
觀數(shù)十年高考在中國的發(fā)展，重理輕文已成了學(xué)子們的普遍思想，俗話有說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，于是乎，在中國傳統(tǒng)主流教育中的文科與國學(xué)偏被遺忘，甚至成了理科生中沒用的學(xué)科。
對(duì)于現(xiàn)狀，作為一名傾向于文科的文科生，心中自有感慨萬分，卻也倍感無奈啊。當(dāng)今世界發(fā)展之潮流并非學(xué)術(shù)研究，并非什么大思想，并非是古時(shí)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，現(xiàn)在國家倡導(dǎo)的是經(jīng)濟(jì)，是民族復(fù)興與發(fā)展，要大力發(fā)展，必重視科技，想科技興國，必重視理科。但在發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)，我們卻丟落了一些重要卻容易被忽視的問題，思想的發(fā)展。因?yàn)閲业陌l(fā)展重視科學(xué)，所以后面直接面對(duì)社會(huì)的就是理科專業(yè)，國家得任意部門都需要一名理專的人來提高科技含量，并且，社會(huì)的企業(yè)注重實(shí)際效益，能帶來效益的`人才就是好人才，科技常常注重創(chuàng)新，然而現(xiàn)在的科技卻被格式化，新中國的重理教育像科舉制重文那樣失去新意與活力。
所以回到高中，有多少學(xué)生忍著外界與社會(huì)所帶來的壓力從而艱難的選擇了文科，而且不僅數(shù)量極少，質(zhì)量也實(shí)在不能恭維。因?yàn)榻逃匦牡霓D(zhuǎn)移，文科不可避免的失去主線，與社會(huì)脫軌，無論是就業(yè)還是一個(gè)人的成長(zhǎng)，文科似乎只是被看作輔助性的東西，而不能作為人生的方向主流。盡管是一些文科生，也不明白自己的清晰方向與未來，那么在這種情況下，文科的失衡導(dǎo)致國家文化的殘缺，傳統(tǒng)文化的斷代，直至近幾年，中國又提出了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，注重提高文化實(shí)力。
這種亡羊補(bǔ)牢的方法，在短時(shí)間內(nèi)可能對(duì)文科生產(chǎn)生積極影響，但究竟是把文化放在輔助方面。然而國家要發(fā)展和復(fù)興，卻只能把理科放在主要位置，因?yàn)樗P(guān)系著國家的現(xiàn)實(shí)利益。但重理也絕不可輕文，特別是國學(xué)與古哲學(xué)等方面，原本是中華民族的驕傲，絕不應(yīng)該在近代被丟棄。雖然我們倡導(dǎo)取之精華，棄其糟粕，但精華的部分一定要繼承下來，這便是文科發(fā)展民族文化而要完成的任務(wù)，這便是文科的意義。
現(xiàn)代文科切不可學(xué)文而不知文，文科應(yīng)有文科的風(fēng)范，文科有文科的重要與任務(wù)。若說理科為歷史的締造者，那么文科便是歷史的承載者，文科不可不自重，不可不被重，中華民族的振興，中華文化的傳承，文科生必不可少，國學(xué)與文科必然會(huì)被歷史所留下來。
剪一段殘陽，疊成思念的千紙鶴，在傍晚的窗臺(tái)，飛往暮色更深處。遠(yuǎn)方的城清晰在心底，卻模糊了雙眼。華燈初上，你不在燈火闌珊處，于是，繁華的背后，是更深的寂寞。
往事總在優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身后，清清淺淺地遺漏，而回憶，總是讓人恰如其分地流淚，只為當(dāng)初，沒能讓你遇見最美的自已，那些曾肆意綻放的憂傷，開滿年少時(shí)純凈的心房，開滿今生回憶里芬芳的思念，輕輕的問候，吞咽了幾回糾心的絞痛。
月華微涼，如歲月蒼老后的沉默，你是否也在月下，輕蹙眉頭，撓一指清涼的月色，將往事一一拔弄，樁樁件件，歷久彌新。見或不見，都在心里，念與不念，默然相伴，思念拉開了時(shí)空的距離，牽掛卻溫暖了心的距離。
細(xì)數(shù)流年，年少時(shí)的歡歌笑語，已習(xí)慣成一種永恒的回憶，來不及珍藏，已然不朽?？v使歲月蹉跎，人事滄桑，依舊年輕鮮活。那年的心事，百轉(zhuǎn)千回之后，依然是當(dāng)初的模樣，兜轉(zhuǎn)了一段的歲月，輾轉(zhuǎn)了無數(shù)的不眠，才發(fā)現(xiàn)，有一種情懷，不會(huì)老去，它只是雪藏在我們失落的某處，孤獨(dú)而潔凈。
守望一份真心，也許是生命里最美好的固執(zhí)，夜深人靜的時(shí)候，淺淺的笑，亦或是淺淺的淚，誰又能懂得其中的情深意長(zhǎng)?
今夜，想你!才知道有一種幸福是感動(dòng)，有一種感動(dòng)會(huì)心痛。只因我們?cè)?jīng)的美好相伴，明媚了年少的時(shí)光;只因你不變的執(zhí)著，詮釋了愛的尊嚴(yán);只因你默默的守護(hù)，生命才如此的厚重;只因有你啊，我這一路的征途，才遍布小憩的港口，每一處都詩情畫意。
今夜，為你執(zhí)筆，卻是詞窮意長(zhǎng)，千言萬語，隨這月色，灑滿浩渺的夜空，星光璀璨，點(diǎn)亮彼此的靈犀，一枚素筆，萬千柔情，起筆是問候，落筆是思念。
寒冬臘月，冬至這一天，天還沒亮，呼嘯的北風(fēng)便卷著鵝毛般的雪花投向大地母親的懷抱了。五行山很快便被一望無際的.白色覆蓋了，萬籟俱寂。
五行山下，有一只只露著雙手和頭的猴子，他便是孫悟空，被如來用五行山壓著，狂風(fēng)還在刮著，風(fēng)中的雪也更大了。
孫悟空滿頭是雪，不禁頭顫了一下。他微了一下。他微微抬起頭，用雙手拂去頭上的雪，眼睛注視著前方，有幾滴眼淚從眼里流出。他回想著從前的他，在花果山，與他的猴子猴孫們歡笑嬉戲，一起吃一起睡，逍遙自在……想到他在天宮養(yǎng)馬時(shí)，天天與馬兒相處，騎馬徜徉游蕩于天界各處……又想到他大鬧天宮，與四大天王打斗，與二郎神搏斗……
曾經(jīng)逍遙自在、無拘無束的他，已經(jīng)一去不復(fù)返了，他惟有這些殘存的記憶，并時(shí)不時(shí)將它們從腦海中過一遍。然而一切又能怎樣呢？只能是徒增憂愁罷了，悟空一天天只有唉聲嘆氣。
老天不眨眼，風(fēng)還在刮著，雪還在下著，孫悟空的頭一次又一次地抬起，可是，依然如故。
中午時(shí)分，天晴了，風(fēng)停了，雪也住了?？蛇@里的五臺(tái)山，仍然是雪白的世界。
“一個(gè)騎馬的人來了，騎著馬，向西邊走著，孫悟空抬起頭，揮舞著胳臂，大聲叫道：‘師父！’可是，那騎馬的人依然向西走著，任憑他如何的努力都無濟(jì)于事……”
天越來越冷了，孫悟空也從夢(mèng)中驚醒過來，不禁又用那孤獨(dú)的眼神望著東方。
夜幕降臨了，北風(fēng)又吹起來了，他無比失望地低下了頭，隨手抓了一把雪含在嘴里，又開始回想著往昔的逍遙生活了……
這一天，又在苦苦的守望中過去了。
櫻花樹下，抬頭凝望，薄薄陽光幽幽透過樹梢，抬手間，從指間穿過。一襲風(fēng)撩起發(fā)絲，轉(zhuǎn)眼落英繽紛，又是一場(chǎng)櫻花雨……朦朧中，愛意在花香里散開。
四月花飛，卻勝不過祖母做的青團(tuán)兒，青團(tuán)之清香與櫻花之幽香相融，是我再期待不過的享受。年至清明，來到祖母家，在那棵櫻花樹下，與她同坐，聽溪水潺流，聽她哼那曲《清明雨上》，再伴著淅瀝小雨，聞青團(tuán)的恬香。櫻花時(shí)常飄落，有時(shí)伴著雨水粘在身上，于是便有悠悠花香縈繞在身旁。小時(shí)候，我喜歡靠在祖母身上，聽她唱歌，看她做青團(tuán)時(shí)每一個(gè)細(xì)膩輕柔的動(dòng)作，她從竹籃里挑出焯熟的，青綠的艾葉，放在木碗中，用小木棍搗汁，隨著綠液滲出，艾葉汁還混合著木的沉香，祖母又將糯米粉與之混合，漸漸地，糯米粉從純白色變成了翠綠色。我伏在她肩上，看她把一團(tuán)糯米粉做成一個(gè)個(gè)碗的形狀，在青團(tuán)里塞入豆沙，包好再用鮮楮樹葉墊上，放在蒸籠里，撒上幾片櫻花瓣，我便很快就能吃上那誘人的青團(tuán)。
記得小時(shí)候發(fā)燒，體內(nèi)缺水，舌尖干燥，不懂事的我嚷鬧著要吃青團(tuán)，祖母卻真的破例給我做來壓火。家中沒有艾草，她就挨家挨戶的尋要。朦朦中，我看見她嫻熟的手法，漸漸的，芬芳馥郁，她端著一盤青團(tuán)，盛著滿滿的愛。咬一口，清香四溢間，是濃濃的化不開的情。祖母微笑著，輕輕撫摸我的額頭。
如今我長(zhǎng)大了，祖母老了，青團(tuán)仍然隨著我走過每個(gè)春天，她的愛依舊伴我身邊，只是我不在看著祖母做青團(tuán)給自己享用，而是親手為祖母蒸上一籠愛的包裹。
櫻花樹下，雨滴悄落，風(fēng)吹花落下，一場(chǎng)美盡人間的櫻花雨，卻只是瞬間，如果是永恒的，該有多好啊！祖母，我愿一直與你在那櫻花樹下，唱起歌兒，捏著青團(tuán)兒，一起走過每個(gè)春天……
守望一樹花開，待春花爛漫時(shí)，再聚櫻花樹下。
寫作文是學(xué)生展示個(gè)人能力的方式之一，練習(xí)寫作可提高我們的思維評(píng)估和思考策略。我們需要注意哪些寫作格式？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別推薦的“守望的彼岸作文”一定能夠給您留下深刻的印象，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下重要通知！
還有什么值得留念，
當(dāng)清晨的第一抹陽光入住心房，
也許這是一個(gè)華麗的開始。
……….
如果可以不懂你。
………
還有什么值得幻想，
當(dāng)黑暗無情擦拭著嘴角的最后一絲腥甜，
你是否還懂得凝望。
………
如果可以不想你。
………
還有什么值得期盼，
當(dāng)黃昏的最后一抹陽光離開心房，
也許這是一個(gè)凄美的結(jié)局。
………
如果可以不愛你。
……….
我只想脫掉硝煙的外衣，
就這樣靜靜地，靜靜地，
在黑暗中，
想你。
我只想脫離喧鬧的人群，
就這樣默默地，默默地，
在黎明前，
守望你。
………
如果可以忘記你。
………
那時(shí)的記憶寫滿了藍(lán)色的憂郁。
做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)中的白雪公主和帥氣的白馬王子過著童話般甜蜜的生活，愛與不愛的故事雪花般墜落夢(mèng)醒后，淚水沾滿兩頰，何處去尋找它的腳步？當(dāng)桂花飄香的時(shí)節(jié)，我們及我們的諾言一起被人遺忘，只留下一串倔強(qiáng)的心情歇在北風(fēng)中亂跑。夢(mèng)如輕柔的晚霞綻開一個(gè)個(gè)唯美的黃昏，執(zhí)子之手，卻不敢言與子偕老，原來我們對(duì)自己的青澀如此了解。
我們是一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的花骨朵兒，為了凋謝兒盛開。我們是生長(zhǎng)在21世紀(jì)的00后，我們滿世界都是憂傷。假若你要問為什么？其實(shí)我們自己也不曾明白。我們拼命的傷害別人來治療自己的憂傷，可是在傷害了別人之后又獨(dú)自躲在被窩里悄悄落淚。
小時(shí)候渴望長(zhǎng)大，望著放學(xué)歸來的哥哥可以自由的玩樂，而自己只能窩在家里做自己不想做的事?，F(xiàn)在，又不想長(zhǎng)大，因?yàn)槲抑朗澜绫任蚁胂笾械倪€要復(fù)雜得多。誰是誰的守候，誰又是誰的渴盼，誰是誰的女神，誰又是誰的伴侶。如果不能一起細(xì)水長(zhǎng)流，不如相忘，于江湖
花和蝶息息相生，樹與藤不離不棄，我蹲在半成熟的河邊，看歲月的溪水從眼前流淌，人心中的思緒到處飄飛。你消失了，消失地?zé)o影無蹤。不曾留下任何話語，不曾帶走任何回憶。你離別時(shí)的表情，是否是想要告訴我我們不會(huì)有結(jié)果的，你回頭是岸吧。
你是否為我埋下一顆青澀痛苦的果，它是用最無私的狠心雕刻出來的，只有等他長(zhǎng)大，才會(huì)開出最美的花兒。哦，我明白了。
時(shí)間流逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉，在煙雨慢慢的季節(jié)里，我們擦肩而過，只為等下一個(gè)開花的季節(jié)。
作者依稀
品一杯香茗，讓裊裊的清香彌漫；捧一掬陽光，讓暖暖的心情擴(kuò)散；追一縷輕風(fēng)，讓淡淡的思結(jié)緒蔓延……我沉侵在自己的精神家園之中。
清晨，窗外燕子細(xì)語呢喃，揉揉惺忪的眼睛，拉開窗簾，迎接清晨第一縷陽光的洗禮。呵，太陽每天都在我的窗前開起！這是一件多么令人自豪的事！
翻開一本散發(fā)著油墨香的書，進(jìn)入我的精神家園。一個(gè)讓我靈魂飛翔的天空，一片純潔清澈的海灣。一枝讓我心靈棲息的樹枝。
在我的精神家園中沒有邪惡，沒有丑陋，沒有冷漠，沒有虛偽，沒有粗俗……有的只是善良，只是熱情，只是真誠，只是高雅……洗滌我的心靈，使我逐漸變得高尚起來。
我陶醉在《西游記》的神話世界之內(nèi)，沉醉在《紅樓夢(mèng)》的愛恨情仇之中。我走進(jìn)《三國演義》那三國鼎立、狼煙四起的時(shí)代，漫游在于《水滸傳》中那群雄聚集、義薄云天的梁山……
我深深地體會(huì)到魯濱遜在荒島上二十幾年的孤獨(dú)，瑪?shù)贍柕绿鞘晔鼙M困苦的艱辛，林黛玉葬花時(shí)心中那無奈的悲慟，阿Q那受盡世人凌辱而又思想麻木的那種精神勝利法的可悲與可恨……
我仰慕陶淵明不為五斗米折腰的清高，歆羨李白不愿摧眉折腰事權(quán)貴的豪氣，贊嘆蘇軾建功立業(yè)的雄心，感悟李清照晚年寡居時(shí)凄凄慘慘戚戚的傷痛……
對(duì)于書上的人、事、物，我都認(rèn)認(rèn)真真地思索著，把自己完完全全地融入到文章中，我已不是我，只認(rèn)為這也是我人生中經(jīng)歷的一部分。
于是，在我的精神家園中，我學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了許多我不曾有過的東西。讓我認(rèn)識(shí)到人生、人性中善良的一面，認(rèn)識(shí)到生活的希望。這精神家園便是我這一生守望的彼岸。只希望有一天我可以登上那遙遠(yuǎn)的彼岸。
那成天，我看見了它。由于它很怪，沒有葉子，沒有植物有的綠色，就連四周的草都逃亡了，顯露裸裸的黃色。我好像開端感覺它屬于植物中的殘疾者。它的花瓣因毛病水份也開端起褶皺了。我天天經(jīng)過那，卻再?zèng)]有看過它一次。
厥后，有人說那是此岸花。我的腦?？杖绷藥酌?。難道它即是此岸花？
Part1
曼珠沙華，我對(duì)這個(gè)名字很生僻，不過由于它和此岸花劃上了等價(jià)標(biāo)識(shí)，我對(duì)它傾吐了一種模糊的心理。我不知道為何叫此岸花，以至過去我從沒有看見過它。但由于她的網(wǎng)名叫此岸花守望，我開端熟悉這個(gè)詩意的名字。恰巧的，我的空間內(nèi)里一樣有一張貼圖是此岸花。血色熏陶沉陰的黑，哪怕如夏花之明媚，我依然是感覺它有一種悲戚的釉質(zhì)，想水墨畫般曼延，遍滿水河兩岸的水。
此岸花，此岸，隔江烽火?；▋?，你是孤寂了嗎？
Part2
光陰差一點(diǎn)你全面掩蓋我的往日。菁是我好朋友的事竟讓我朦朧到質(zhì)問本人能否真實(shí)具有那一段回顧？但不知何故，說起此岸花，我會(huì)想起那年在菁家樓下補(bǔ)習(xí)英語時(shí)那個(gè)老頭。他的世界內(nèi)里沒有聲音，能否他的內(nèi)心也一樣般潔凈呢？在墻磚已開端有點(diǎn)泛黃的舊式洋房里，天天一大早，我抬發(fā)端就可以看見他在不高的陽臺(tái)上澆花。我看不清有多少盆，可他即是一盆盆地澆。他看見我會(huì)向我打招待，而他的笑臉亦是我見過最沒有其余托辭的笑。他總笑，我也總愛看他笑。我會(huì)感覺他是世上最仁慈的人，仿佛其時(shí)四年前的我不仁慈，我的你內(nèi)心有他沒辦法歸宿的暗淡。
當(dāng)我再次走進(jìn)那個(gè)巷口，我得悉他犧牲了，笑著走了。有時(shí)想，他終身都沒法講出口的話中有無對(duì)于此岸花的只言片語。否則那為何我會(huì)想起他，微弱的身子在風(fēng)中想此岸花一般凋謝，零散
Part3
也不知怎么的，我會(huì)輕而易舉地把它和戀情牽掣在一塊，或許花給人的追念在無形中也就被界說為戀情的信物。漫天翱翔的花中，有多少是離人的淚水，又有多少是愛人的歡樂。美好代言不了戀情，眼淚才是位移的痕跡?？傆写笕藭?huì)說我們小小年齡，所謂的感覺不是戀情。確實(shí)，我們中有非常多都是不可靠的。但是他們就那么一定本人的是戀情嗎？一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)明單那的那不是戀情便否認(rèn)了所有。
盡管本人沒有戀情，但是我厭惡家人總在耳邊的防備。他們給我本人不被篤信的感覺。我看著四周的一雙又一雙，合了又分。我總算發(fā)覺活在本人的世界內(nèi)里。我為夏之星和仲天騏感激，我一遍一各處看《Mygirl》卻無一幸免地被投中催淚彈。假如說那些偶像劇都是一些不可靠的，那么讓我們陌生戀情的小孩愛感激不也是一種優(yōu)美嗎？
早戀好像是一個(gè)恐怖的字眼，但是又有多少人了解這類模糊的隔層紗的情素是倏得芳華中最單純的感覺。有時(shí)，我會(huì)艷羨Y，她有她的小也。她講她的小也，她眼中的小也，我眼中的小也。我被她感動(dòng)，她說她有她的小也，悠久不會(huì)感覺到累。我微笑，果真嗎？你不是還未他抽泣過嗎？你怎么想我一樣那么-簡(jiǎn)單忘卻痛楚呢？小也從不知道Y對(duì)他的感覺。過去是，此刻是，往后也是。大概有喜歡的人是一件優(yōu)美的事把。而我呢，是一個(gè)記載者，為他們擬下他們本人沒辦法看見的究竟。
Y，我想說，我看見的你老是站在小也拖下的長(zhǎng)長(zhǎng)影子里。你依然是會(huì)-高興地跟我講你今日看見他幾次了，會(huì)給我看為他寫下的筆墨。不過背影的他，你不感覺本人想此岸花嗎？
Ending
傳聞中，此岸花是開在溟溟忘川此岸的血一樣燦爛鮮紅的花。有花無葉。當(dāng)魂魄渡過忘川變忘懷生前的各類，已經(jīng)的一切留在了此岸，開成鮮艷的花。
不論是我零散的親善，遠(yuǎn)去的笑靨，依然是模糊浮在我且自悠久理不清的芳華，那都是曼珠沙華的花語：幽美質(zhì)樸！
此岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相會(huì)
夏洛伊貴族學(xué)院，高一三班。
優(yōu)秀生的乖巧面孔下隱藏著惡魔猙獰的面孔，下課鈴聲是班級(jí)弱者的喪鐘。伴隨著老師的步伐離去，剩下的十分鐘成了煉獄：
喂，你昨天跑得快啊。
昨天的賬還沒找你算呢。
你昨天用的是若蘭的鋼筆吧。
噫，這種人渣怎么可以用若蘭的鋼筆。而且就她？呵呵，也不配買。
侮辱，踐踏，毆打?qū)乙姴货r的欺凌方式卻能每一次都能將人的意志踐踏得支離破碎。
你們這些人太過分了！弱者發(fā)出了反抗，迎來的是眾多欺凌者的不屑：
瞧，人渣要演繹瘋子了。
她瘋起來連她自己都會(huì)害怕吧
哈哈哈哈
那個(gè)弱者，從兜里掏出使她受到欺凌的那只高貴鋼筆，狠狠一甩，墨汁四濺濺到了欺凌者們的衣服上哎呀！我的裙子！真是徹頭徹尾都是個(gè)人渣！
一耳光。
哎呀呀，這不是若蘭的鋼筆嗎！到現(xiàn)在還護(hù)著呢！
一把奪去，踏為廢品。
欺凌開始變本加厲，將他人的尊嚴(yán)燒成灰燼。
弱者開始哭泣，那支鋼筆是媽媽給她的生日禮物也許，使精神垮塌的不是疼痛，而是那一絲一絲，牽連著自己的摯愛的情，然后眼睜睜看他人毀滅
鮮血與淚與尊嚴(yán)，在那個(gè)角落，任人發(fā)泄。
弱者開始選擇道歉：對(duì)不起對(duì)不起我以后不會(huì)再這樣了尊嚴(yán)，被他人踐踏的那一刻，也同時(shí)被自己，如同不值錢的，求饒的淚水般，拋棄了。上課鈴聲終止了一切暴行。所有的一切，又恢復(fù)成了老師所期望的。欺凌者不敢控告，也不可能控告。而我，這個(gè)在角落里的轉(zhuǎn)校生，從未被人注視過，或許不存在的我，嘴角勾出了弧度。
那一天，我看到了它。因?yàn)樗芄郑瑳]有葉子，沒有植物有的綠色，就連周圍的草都遁跡了，露出裸裸的黃色。我似乎開始覺得它屬于植物中的殘疾者。它的花瓣因缺少水分也開始起褶皺了。我每天經(jīng)過那，卻再?zèng)]有看過它一次。
后來，有人說那是彼岸花。我的腦海空白了幾秒。難道它就是彼岸花？
Part1
曼珠沙華，我對(duì)這個(gè)名字很陌生，只是因?yàn)樗捅税痘▌澤狭说葍r(jià)符號(hào)，我對(duì)它傾訴了一種朦朧的情感。我不知道為什么叫彼岸花，甚至以前我從沒有看到過它。但因?yàn)樗木W(wǎng)名叫彼岸花守望，我開始熟悉這個(gè)詩意的名字。湊巧的，我的空間里面同樣有一張貼圖是彼岸花。紅色熏染沉陰的黑，哪怕如夏花之燦爛，我還是覺得它有一種悲傷的釉質(zhì)，想水墨畫般蔓延，遍滿水河兩岸的水。
彼岸花，彼岸，隔江煙火?；▋?，你是寂寞了嗎？
Part2
時(shí)間差點(diǎn)你完全覆蓋我的過去。菁是我好朋友的事竟被我模糊到懷疑自己是否真正擁有那一段記憶？但不知為何，提及彼岸花，我會(huì)想起那年在菁家樓下補(bǔ)習(xí)英語時(shí)那個(gè)老人。他的世界里面沒有聲音，是否他的內(nèi)心也同樣般純凈呢？在墻磚已經(jīng)開始有點(diǎn)泛黃的老式洋房里，每天一大早，我抬起頭就能看到他在不高的陽臺(tái)上澆花。我看不清有多少盆，可他就是一盆盆地澆。他看到我會(huì)向我打招呼，而他的笑容亦是我見過最沒有其他借口的笑。他總笑，我也總愛看他笑。我會(huì)覺得他是世上最善良的人，好像當(dāng)時(shí)四年前的我不善良，我的你內(nèi)心有他無法到達(dá)的陰暗。
當(dāng)我再次走進(jìn)那個(gè)巷口，我得知他去世了，笑著走了。有時(shí)想，他一生都沒法說出口的話中有沒有關(guān)于彼岸花的只言片語。不然那為什么我會(huì)想起他，單薄的身子在風(fēng)中想彼岸花一般凋零，破碎
Part3
也不知怎么的，我會(huì)輕易地把它和愛情牽扯在一起，也許花給人的印象在無形中也就被定義為愛情的信物。漫天飛舞的花中，有多少是離人的淚水，又有多少是戀人的歡笑。幸福代言不了愛情，眼淚才是位移的印跡。總有大人會(huì)說我們小小年紀(jì)，所謂的感覺不是愛情。的確，我們中有很多都是不真實(shí)的。但他們就這么肯定自己的是愛情嗎？一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單那的那不是愛情便否定了一切。
雖然自己沒有愛情，但我討厭家人總在耳邊的警告。他們給我自己不被信任的感覺。我看著周圍的一對(duì)又一對(duì)，合了又分。我終于發(fā)現(xiàn)活在自己的世界里面。我為夏之星和仲天騏感動(dòng)，我一遍一遍地看《Mygirl》卻無一幸免地被投中催淚彈。如果說那些偶像劇都是一些不真實(shí)的，那么讓我們不懂愛情的小孩愛感動(dòng)不也是一種美好嗎？
早戀似乎是個(gè)可怕的字眼，卻又有多少人知道這種朦朧的隔層紗的情愫是短暫青春中最純真的感覺。有時(shí)，我會(huì)羨慕Y(jié)，她有她的小也。她講她的小也，她眼中的小也，我眼中的小也。我被她打動(dòng)，她說她有她的小也，永遠(yuǎn)不會(huì)感到累。我淺笑，真的嗎？你不是還未他哭泣過嗎？你怎么想我一樣這么容易忘記疼痛呢？小也從不知道Y對(duì)他的感覺。以前是，現(xiàn)在是，以后也是?；蛟S有傾心的人是一件美好的事把。而我呢，是個(gè)記錄者，為他們擬下他們自己無法看到的事實(shí)。
Y，我想說，我看到的你總是站在小也拖下的長(zhǎng)長(zhǎng)影子里。你還是會(huì)興奮地跟我講你今天看到他幾次了，會(huì)給我看為他寫下的文字。只是背影的他，你不覺得自己想彼岸花嗎？
Ending
傳說中，彼岸花是開在冥冥忘川彼岸的血一樣絢爛鮮紅的花。有花無葉。當(dāng)靈魂度過忘川變忘卻生前的種種，曾經(jīng)的一切留在了彼岸，開成嬌艷的花。
不管是我破碎的友誼，遠(yuǎn)去的笑靨，還是依稀浮在我眼前永遠(yuǎn)理不清的青春，那都是曼珠沙華的花語：優(yōu)美純潔！
彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見
怎么才能用文字的方式把影片的觀后感記錄下來呢？在寫觀后感的過程中，我們的思維能力和寫作能力也在不斷的得到提升，希望這份“守望一生觀后感”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿足，為了方便瀏覽建議您將本頁加入書簽！
酉河邊的守望，山巔上的希望
——電影《守望一生》觀后感徐欣
辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。而我觀看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責(zé)任。
《守望一生》主要是以彭水縣感動(dòng)重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張?jiān)粕洁l(xiāng)村代課教師，因?yàn)閺堅(jiān)粕綖閷W(xué)校無私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動(dòng)，并愿意和他一起守護(hù)這所山村小學(xué)?？珊髞?，張?jiān)粕酱髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運(yùn)接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛護(hù)他的學(xué)生。
直到2007年，張?jiān)粕讲艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學(xué)校教育過的孩子也一一有了重大的成就......
這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景。看完后腦?？倳?huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校原來是一所貧困山區(qū)的學(xué)校。學(xué)生們的生活很貧困。但為了他們的健康，張先生偷偷從家里帶肉給學(xué)生們吃，擔(dān)心他們身體不好會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。
張?jiān)粕嚼蠋煘榱嗣恳粋€(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。
看完這部電影，我佩服張先生無私的奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜歡他的善良和樸素。他對(duì)學(xué)生的貢獻(xiàn)感動(dòng)了我們，影響了我們珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們像一群渴望綻放的花骨朵，像一只期待飛翔的小鷹，在老師的鼓勵(lì)下。他的精神總是教會(huì)我們?nèi)绾透冻龊头瞰I(xiàn)。
我也想對(duì)我的老師說：“老師，我敬佩您!”謝謝您對(duì)我們多年的教育!我們只有以好的成績(jī)來回報(bào)!
你，是大山里一頭倔強(qiáng)的老牛，用你被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。
守著山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢(mèng)想。為每個(gè)孩子學(xué)習(xí)，為每個(gè)孩子走出大山，為每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以你在守護(hù)山上的每一個(gè)孩子，無論貧富，淘氣還是懂事。
你仍然是老牛，用你的汗水耕耘別人的夢(mèng)想。
望不穿的大山，流不盡的江水；春去秋來，花落花開。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見滿園蒼翠，這就是你日夜的盼望。也許山太高了，你渴望看得更遠(yuǎn)，卻忘了身后傷痕累累的家，而忽略了渴望的眼神。
也許你太高了，他們看不到你疲憊的臉，堅(jiān)定的眼睛。
一輩子，能有多長(zhǎng)？一個(gè)你，能有多大力量？毫無疑問，因?yàn)槟阌媚愕纳蛭覀兘忉屃松拈L(zhǎng)度和厚度。
熬至滴水成珠，只需一個(gè)決心，一個(gè)行動(dòng)。一個(gè)你，培養(yǎng)了無數(shù)的學(xué)生，他們把你的智慧、你的品格、你的夢(mèng)想帶向四個(gè)方向。他們就是你。因?yàn)樗麄?，你的壽命無限延長(zhǎng)。他們的雙手匯聚成無窮的力量，幫助你承載這座山的希望，改變它的命運(yùn)。
生命，不能被選擇；而人生卻可以被改變。你生命的意義是改變別人的生命，接受命運(yùn)拋擲的生命。你在生命里遇見了一群群渴望綻放的花骨朵兒，期待飛翔的瘦小雛鷹。
在他們的生命中，你的生命是日曬雨淋，還是暴風(fēng)雨。你的生命存在于他們的人生里。
誰能如此忘“我”？誰能如堅(jiān)守？誰能忍受一切甘愿為了他人？
你，只是一名人民教師！
我，是沐浴新時(shí)代潮水的“初生牛犢”，因你“望而卻步”。
我欽佩你無私的奉獻(xiàn)，你執(zhí)著的夢(mèng)想，熱愛你的善良和樸素。我也渴“望”如你一般堅(jiān)守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對(duì)家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。
也許你是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫的責(zé)任、作為父親的責(zé)任。所以你是偉大的，同時(shí)也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的一名教師，我以您為榜樣，盡力而為；作為家庭的一員，我愿用實(shí)際行動(dòng)來填補(bǔ)您留下的遺憾，盡我的職責(zé)和孝道。
我的“卻步”不是停步，而是對(duì)家庭、教育事業(yè)的重新思考——一樣的都是不可卸下的責(zé)任。我能用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，再昂首邁步向前。
你說：“選擇了，就無怨無悔?！?/p>
我說：“拿起了，就不再放下?！?/p>
觀《守望一生》有感
文/巴山二小張俊
星期一晚上，我同我班的學(xué)生一起看了《守望一生》這部影片，隨著電影的放映，我的內(nèi)心泛起了層層漣漪。
作為一名代課老師，他只想把知識(shí)盡可能地傳授給可愛的學(xué)生；他沒有什么可愛的，只想把自己的身心投入到自己熱愛的教育事業(yè)中。從青春到白發(fā)，他沒有遺憾，也沒有幾十年的堅(jiān)持。面對(duì)各種磨難，他沒有怨言，沒有放下挑戰(zhàn)者，他始終珍視對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠，踏上了人生的光輝軌跡！
那是一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的村莊。有一位代課老師。他的名字叫張?jiān)粕健Ｓ幸淮?，他盡量邀請(qǐng)人們?cè)诤?jiǎn)易教室里給學(xué)生看電影。但就在電影精彩的時(shí)候，悲劇發(fā)生了——教室瞬間坍塌！
他們都沒受什么大傷，但唯一的教室，毀了！而此時(shí)的他面對(duì)孩子家長(zhǎng)的責(zé)難，他依然想著孩子，毫沒考慮自己已受傷。為了讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)，張?jiān)铺煜氡M一切辦法，終于開設(shè)了一個(gè)新教室。
十年后，張?jiān)铺斓膬蓚€(gè)孩子已經(jīng)十多歲了。大兒子是張海，小兒子是張松。張?jiān)铺旖?jīng)常用家里的東西補(bǔ)貼學(xué)生。如果他妻子不養(yǎng)豬，不賣麻繩，他微薄的工資很難養(yǎng)活一家四口?？墒巧罹褪沁@么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。
醫(yī)生說他的日子不多了。作為父親，張?jiān)粕經(jīng)]有和兒子呆在一起，而是回到了教室，繼續(xù)做孩子們唯一愛的老師。張海病逝后，張?jiān)粕降钠拮右虮瘋^度，發(fā)瘋?cè)ナ?，張松也恨透了這個(gè)心中“沒有家”的父親。
面對(duì)沉重的打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，他還是默默承受。多年后，張?jiān)粕浇K于成為一名真正的老師，實(shí)現(xiàn)了妻子的遺愿。張松還爭(zhēng)著考上重點(diǎn)大學(xué)，了解父親的艱辛。父子之間的隔閡終于消失了。
當(dāng)看到孩子家長(zhǎng)的態(tài)度時(shí)，而他那無怨無尤的只為孩子考慮時(shí)，我震動(dòng)了；當(dāng)看到下雨時(shí)，他那毫不猶豫送孩子回家的鏡頭時(shí)，我深深的觸動(dòng)了；當(dāng)看到張?jiān)粕降弥獌鹤踊剂私^癥，那迷惘、悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤了；當(dāng)看到張?jiān)粕綖榱藢W(xué)生，回到教室，繼續(xù)上課時(shí)，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時(shí)，100人靜悄悄的，除了電影的聲音，只有一聲深深的哭泣。
是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。鄉(xiāng)村的教師是偉大的，是美麗的，是可敬的。我知道我沒有張?jiān)粕嚼蠋焸ゴ?，但只要我在這個(gè)位置上，我會(huì)盡力幫助孩子們出山。
我會(huì)以他為榜樣的。
星期五下午，學(xué)校組織我們?cè)趯W(xué)術(shù)報(bào)告廳觀看了《守望一生》這部電影。影片中張老師感人的事跡深深印在我的腦海中，看完這部電影以后，我的心情久久不能平靜。
這部電影主要講述了張老師38年如一日扎根山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，將自己的青春年華奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，我非常敬佩。
影片中有太多讓人感動(dòng)的情景。這是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)習(xí)條件和生活條件都非常艱苦，學(xué)生常常營養(yǎng)不良，張老師為了學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，自己省吃儉用，把自己家的肉拿給學(xué)生吃；為了學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，他常常深夜還在認(rèn)真地備課批改作業(yè)；學(xué)生沒錢買學(xué)習(xí)用具，他用自己微薄的工資給學(xué)生買；為了護(hù)送學(xué)生過河，他自己差點(diǎn)被洪水卷走。張老師的這些行為感動(dòng)了我，我心里暗暗想著：張老師啊，張老師啊，你真像一位辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵?。?/p>
因張老師把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本顧不上對(duì)家庭的照顧，他的母親多年癱瘓?jiān)诖玻膬鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，延誤了兒子的最佳治療時(shí)間，使他離開了人世。這時(shí)他的妻子也因失去孩子而過度悲傷神經(jīng)失常，最后也去世了，丟下了張老師。張老師面對(duì)一系列難以承受的災(zāi)難打擊，都咬緊牙關(guān)挺了過來，當(dāng)我看到這里，感動(dòng)得淚如泉涌，我想或許有人認(rèn)為張老師是個(gè)不孝子，或許認(rèn)為他是個(gè)不負(fù)責(zé)任的丈夫，可誰能體會(huì)到他內(nèi)心的痛苦。張老師啊，張老師啊，你真像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己??！
張老師盡心盡力地教育學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的精神影響著他的一代一代的學(xué)生，我想他的學(xué)生長(zhǎng)大后在自己崗位上一定也能像他一樣發(fā)光發(fā)熱。
我和這些山區(qū)學(xué)生相比，我是多么幸福。上這么好的學(xué)校，過著無憂無慮的生活，還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？我一定要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)張老師無私奉獻(xiàn)的精神，長(zhǎng)大后為祖國的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今天我觀看了一部有教育意義并真實(shí)感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。
這部電影主要講了一個(gè)代課的鄉(xiāng)村老師張?jiān)粕降氖论E。在一個(gè)貧困的山村里，張?jiān)粕?，一位奉獻(xiàn)給學(xué)生的老師，遇到了一個(gè)叫香蘭的女孩。香蘭被他的無私奉獻(xiàn)所感動(dòng)，很快就成了夫妻。兩人有兩個(gè)孩子，長(zhǎng)子張海和次子張松。后來，張?jiān)粕桨迅嗟臅r(shí)間花在學(xué)生身上。就連張海生也病了，沒去醫(yī)院。他兒子的病耽擱了很長(zhǎng)時(shí)間。此后不久，張海因風(fēng)濕性心臟病晚期去世。
一個(gè)接一個(gè)，香蘭也患上了精神病。不久，她離開了張?jiān)迫蛷埶伞Ｋ焕斫飧赣H的二兒子也拋棄了父親。張?jiān)迫詈蠹移迫送鰠s依舊以作為老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任關(guān)愛自己的學(xué)生。
這所學(xué)校原來是一所貧困山區(qū)的學(xué)校。學(xué)生們的生活很貧困。但為了他們的健康，張先生偷偷從家里帶肉給學(xué)生們吃，擔(dān)心他們身體不好會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著。我想：
“張老師多么的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀!”
張?jiān)粕嚼蠋煘榱嗣恳粋€(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。
看完這部電影，我佩服張先生無私的奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜歡他的善良和樸素。但是也要對(duì)家人多一份關(guān)愛??！
今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。
這個(gè)故事主要講了這樣的內(nèi)容：
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張?jiān)粕剑莻€(gè)“孩子頭”,他把一生心血都用來照顧學(xué)生。為此，他的長(zhǎng)子張海生病了，無人照顧。他患風(fēng)濕性心臟病晚期去世了。妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開了這個(gè)世界，他心碎了。
后來，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時(shí)，獲得了“燭光獎(jiǎng)”……
電影里有這樣一個(gè)情節(jié)——張?jiān)粕桨胍?，一手拿扇子，一支筆專門批改作業(yè)，一點(diǎn)也沒停下來休息，額頭上有汗珠，日夜不停。可見，劇中的張老師是多么敬業(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢？
每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個(gè)同學(xué)，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無怨無悔，不論是嚴(yán)冬，還是酷暑，都一如既往。早上，老師們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校教我們知識(shí)；中午，老師們開始批改作業(yè)；晚上，她們回家備課，安排明天的計(jì)劃。
其實(shí)，劇中的張老師就是世界上千千萬萬教師的縮影，通過他的事跡，我感受到一位人民教師對(duì)學(xué)生深深的情，濃濃的愛,對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)愛與照顧，同時(shí)也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大。毫無置疑，我們身邊的教師奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了熱血，它們將全部知識(shí)毫無保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時(shí)間關(guān)心家人、孩子？
老師們?nèi)绱诵量?、勞累，是為了什么？是為了金錢、榮譽(yù)嗎？若不是為了我們茁壯成長(zhǎng)，為了祖國繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢？
她們是人類靈魂的工程師，最可愛的人！她們每一個(gè)都是名副其實(shí)的“燭光獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)人！
“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師精神最好的寫照。
守望一生的辛福
有這樣一個(gè)人，他像一片荷葉，為學(xué)生撐起了一天；他像一束陽光，照亮了學(xué)生的心；他像一個(gè)擺渡人，把學(xué)生帶到夢(mèng)想的彼岸。他就是——張?jiān)铺臁?/p>
二十三歲那年他就辭去酬勞豐厚的工作，來到鄉(xiāng)村支教。為了讓孩子們看電影，他千里迢迢地邀請(qǐng)人們?nèi)タ措娪?，但在看電影時(shí)發(fā)生了意外，學(xué)校倒塌了。為了孩子們他又四處奔波重建校園。
十年后，他有了一個(gè)兒子，但他的長(zhǎng)子得了癌癥。為了那個(gè)即將升入初中的孩子，張先生獻(xiàn)身于學(xué)校。最終耽擱了孩子治療的最佳時(shí)間，最終兒子不幸去世。妻子受不了打擊瘋掉了，張老師在這種痛苦的爭(zhēng)扎中，終于還是為了更多的學(xué)生的未來，把妻子綁在家中，無奈妻子受不了傷痛，也相繼離開了。
在這痛苦而艱心的一天里，他終于成為了一名真正的鄉(xiāng)村教師。卻付出了一個(gè)本該幸福的家庭。
他的妻子曾說，“他把學(xué)生看得比什么都重?！彼膬鹤诱f他不是一個(gè)好父親。可是相對(duì)的，他又是個(gè)多么偉大的老師！
我記得最深的是，張?jiān)铺斓拇髢鹤硬∥r(shí)，家人讓他在家陪他，但他選擇了陪學(xué)生。兒子死后，他沒有停下來為學(xué)生服務(wù)。兒子的喪事就讓妻子一個(gè)人處理，妻子敵不過傷痛，也去世時(shí)。當(dāng)時(shí)，張?jiān)铺煲呀?jīng)滿目瘡痍，但他沒有摔倒，也不能摔倒。
他明白，還有學(xué)生等著他，還有學(xué)生需要他，他倒下了，所有的犧牲和付出就沒有意義了。
是的，他可能不是一個(gè)好父親，但他絕對(duì)是一個(gè)好老師。一個(gè)無人不敬佩的好老師。在他血濃于水的兒子和一群學(xué)生中，他選擇了后者。他拋棄了自己的小家庭，卻支持了更多孩子美好的未來。
他或許遺憾過，或許自責(zé)過，可他從沒后悔過。當(dāng)一個(gè)學(xué)生走出大山，成為一根柱子時(shí)，那是他一生的幸福和希望。
這也許是我們身邊無數(shù)老師的縮影，他們每個(gè)人都一樣，付出而不求回報(bào)。
老師把最好的時(shí)光都留在了講臺(tái)，正如《無題》中所寫，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。
我們看著老師為我們傾盡所有，而不懂事的我們，竟然背地還埋怨老師，怨老師太羅嗦，怨老師太嚴(yán)肅，怨老師不理解我們……如今想起，這是多么愚昧的表現(xiàn)。想想看，同學(xué)們，你經(jīng)常抱怨的那張臉已經(jīng)皺了；那些你不想聽的話已經(jīng)腐爛，埋在歲月的塵埃里；那些你不想努力工作的日子已經(jīng)被時(shí)間吞噬。每個(gè)老師都是一樣的，青春、熱情、笑容永遠(yuǎn)留在教室里，他們只希望有一天我們能翱翔，雖然他們只是被遺忘的人。
老師啊！你是我心中永遠(yuǎn)明如星火的燈塔！
《守望一生》是一部具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和現(xiàn)實(shí)教育意義的電影，它講述的是一名于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育38年的鄉(xiāng)村代課教師張?jiān)粕降墓适隆?/p>
張?jiān)粕嚼蠋熢谝淮问录绣忮肆嗣利惖摹跋闾m”后，他為學(xué)校無私付出的精神讓香蘭深深的愛上了他，并結(jié)為了夫妻生了兩小孩。后來，張?jiān)粕降拇髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧孙L(fēng)濕性心臟病，需要人照顧的時(shí)候，可張老師為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，讓小海的病情一拖再拖到了晚期，不幸離開了人世。香蘭也因孩子去世而精神失常，張?jiān)粕街荒苋掏磳⑾闾m綁在板凳上防止她亂跑。不理解父親的小兒子小松拋棄了父親，最后家破人亡的張老師仍舊以他的責(zé)任和善良愛護(hù)著他的學(xué)生。 直到XX年，張?jiān)粕讲艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，XX年，國家給教師實(shí)行績(jī)效工資，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過的孩子也有了重大的成就：曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師，小兒子小松手捧鮮花來看父親的演講......
這部影片看完后，讓我敬佩張老師以愛立德、以德為本、教書育人的無私奉獻(xiàn)和忘我精神以及執(zhí)著的夢(mèng)想，喜愛他的
善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅(jiān)守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對(duì)家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。也許張老師是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫、父親的責(zé)任，所以張老師是偉大的，同時(shí)也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的教師，我要以張老師為榜樣，盡責(zé)盡善;作為家庭的一份子，我愿用實(shí)際行動(dòng)填補(bǔ)你留下的那份遺憾，盡責(zé)盡孝。對(duì)家庭和教育事業(yè)都是不可卸下的責(zé)任，我要用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗。
一生的事業(yè)該如何守望？
重慶市江津區(qū)海軍希望小學(xué)校李均敏
觀看了電影《守望一生》，我輾轉(zhuǎn)難眠。為電影中主人公的一系列行為感到深深地不解。為何孩子生病不及時(shí)行醫(yī)？
愚昧！為何妻子發(fā)病不悉心照顧？絕情！
為何有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)正卻不爭(zhēng)取？懦弱！這樣的人為何能做全國人民的楷模？
這讓那些幾十年如一日照顧癱瘓?jiān)诖驳牧硪话榈娜饲楹我钥?？讓那些為了醫(yī)治子女頑疾而傾家蕩產(chǎn)的人如何自處？……
張?jiān)粕剑汶m然是一個(gè)無私的人民教師，但你不是一個(gè)合格的丈夫和父親。別人都為你的事跡而感動(dòng)，贊美你歌頌?zāi)隳强筛杩善姆瞰I(xiàn)精神；我卻發(fā)自內(nèi)心的為你不值，覺得你那么可憐可悲！雖然你用你那被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。
可卻不曾留給你的妻與子一縷溫暖的陽光！
守著山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢(mèng)想。為每個(gè)孩子學(xué)習(xí)，為每個(gè)孩子走出大山，為每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。你還是老牛，用你的汗水耕耘別人的夢(mèng)想。
但是你忽略了你最基本的責(zé)任，忘記了你是一個(gè)家庭的棟梁！忘記你身后傷痕累累的家，忽略思念的眼神。他們是你的親人！多么需要你的愛與照料！
一輩子，能有多長(zhǎng)？一個(gè)你，能有多大力量？雖然你的生命存在于別人的人生里。可是我卻不羨慕你，因?yàn)槟愕娜松刑嗟谋瘋?/p>
誰能如此忘“我”？誰能如此堅(jiān)守？誰能忍受一切甘愿為了他人？你不過只是一名普通的代課老師！為何選擇這樣的方式讓人仰望你的高尚？
我，是沐浴新時(shí)代潮水的“初生牛犢”，卻因你而“望而卻步”！
我欽佩你無私的奉獻(xiàn)，你執(zhí)著的夢(mèng)想，愛你的樸素和善良。我也渴望如你一般堅(jiān)守著我的教育事業(yè)。而我卻做不到忽視對(duì)家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。
也許你是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫的責(zé)任、作為父親的責(zé)任。雖然你的奉獻(xiàn)是那么的偉大，卻也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的教師，我不會(huì)以身作則，我會(huì)在學(xué)校里盡力而為；作為家庭的一員，我更愿意用實(shí)際行動(dòng)來填補(bǔ)你留下的遺憾，我會(huì)盡忠盡孝。
我的“卻步”不是放棄，而是對(duì)家庭和事業(yè)的重新思考——一樣都是不可卸下的責(zé)任。我希望能用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，不留遺憾的用一生“守望”。
——《守望一生》觀后感
正如影片結(jié)尾的那句話，張老師“守候著大山，守望著講臺(tái)，守候著亡妻，也守望著他自己的那份忠誠”。這句話總結(jié)了代課教師張老師既平凡又偉大、既辛酸又幸福的一生。
我滿懷無限的敬意，看著張老師曲折而崇高的教育歷程；我充滿無比痛苦的矛盾，回顧張老師艱辛而曲折的人生道路。張老師是一名值得所有人欽佩的民辦教師，他是上世紀(jì)無數(shù)個(gè)農(nóng)村民辦教師的優(yōu)秀代表，他是千千萬萬農(nóng)村民辦教師的縮影。在這里，我要向這位拿著微薄薪水、肩負(fù)重任、忍受艱苦條件、把全部愛心奉獻(xiàn)給孩子、把全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的偉大的民辦教師致敬！
我們也很尊重像張先生這樣為農(nóng)村教育付出青春和鮮血的農(nóng)村民辦教師！因?yàn)樗麄兌加小笆赝纳碛?、忠誠的心”。
守望的身影是有力的。在張先生幾十年的默默守望中，一批農(nóng)村孩子有了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，有了了解大山外部世界的平臺(tái)，有了知識(shí)改變命運(yùn)的可能！盡管張老師守望的過程是異常艱難的，他要忍受極端惡劣的天氣帶給他的考驗(yàn)，他要忍受殘酷的命運(yùn)帶給他的打擊，他要忍受無知村民的質(zhì)疑，他還要忍受愚昧家長(zhǎng)的無理取鬧。
但是，張老師用他堅(jiān)強(qiáng)的心擊跨了重重阻礙，抵擋了重重困難，用他寬厚的脊背為孩子們撐起了一片晴天，撐起了一個(gè)美好的未來。想想這些，作為一線教師、基層黨員，我懂得守望的力量，我懂得堅(jiān)持的力量。我們沒有理由對(duì)困難妥協(xié)，我們沒有理由對(duì)工作懈怠。
和張老師一樣，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，努力工作，把學(xué)生的未來放在工作的首位，把教育作為我們的生命。
忠誠的心是滾燙的。張老師大半輩子忠誠于教育事業(yè)，他把他滾燙的心，滾燙的血傾注在了學(xué)生身上。他把他的愛分給了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，一屆又一屆學(xué)生，一批又一批學(xué)生，他呵護(hù)學(xué)生孜孜不倦地汲取知識(shí)養(yǎng)分，他守護(hù)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。
他把大部分精力都用在了教育上，把大部分愛心都用在了學(xué)生身上。所以，他能分給家庭和家人的精力就少了，愛心就少了。他遭受了長(zhǎng)子去世、母親多年癱瘓、妻子精神自殺等不幸。也許支持他的是他的忠心。
至此，我們被張老師無比忠誠的心感動(dòng)，我們被張老師堅(jiān)韌的精神感染。熱誠是用來投資的事業(yè)。我們可以負(fù)擔(dān)得起這項(xiàng)偉大的事業(yè)，承擔(dān)起這項(xiàng)繁重的使命。
張老師他們?cè)跇O其艱苦的條件下，用默默守望的身影給“教師”二字做了多么偉大的詮釋。今天的教育工作者，與上個(gè)世紀(jì)的農(nóng)村民辦教師相比，有著非常優(yōu)越的條件。我們有良好的教育資源、良好的教育環(huán)境和較高的社會(huì)地位。
在這樣的背景下，我們應(yīng)該積極投身于教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，做一名被社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。為學(xué)生的未來，也為整個(gè)社會(huì)的未來，做出貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的光和熱！
作文是考試中對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要考察，寫作文讓我們更加了解自己的思想提高專注力和寫作能力。平時(shí)我們要多閱讀積累作文材料，材料是文章的血肉，優(yōu)秀的作文通常具備哪些特征呢？您可能會(huì)對(duì)“守望幸福作文”有些好奇不妨閱讀本文了解更多，期待這些書籍能夠?yàn)槟愕膫€(gè)人成長(zhǎng)提供支持！
泰戈?duì)栒f過，當(dāng)鳥系上黃金時(shí)，它就再也飛不遠(yuǎn)了。確實(shí)，鳥最大的幸福便是自由翱翔天際，而當(dāng)人們?cè)谒砩霞又绱酥萑A的累贅時(shí)，它的幸福便被限制了，有這樣的枷鎖在身想幸福都難。
正如守財(cái)奴葛朗臺(tái)，他對(duì)金錢有著近乎變態(tài)的占有欲和控制欲，在他眼里他的妻子和女兒甚至不如他的一枚金幣重要，他把自己關(guān)在密室里，久久地欣賞，愛撫他的金幣，然后用鐵箍緊緊地箍住木桶，甚至在臨死前，他還讓女兒把他的金幣鋪在桌子上，看著他自己的金幣，仿佛能減少他的痛苦，而當(dāng)妻子大病不起之時(shí)，他卻不愿花一點(diǎn)金幣去為妻子看病，最終落得個(gè)眾叛新離，家破人亡的下場(chǎng)。而他靠行賄貪污，囤積奇物攢得的金幣到底給他帶來了多少幸福，我們不得而知?；蛟S，這金幣實(shí)則就是他假裝幸福的一個(gè)幌子吧，只不過是靠著這金幣維持著他近乎崩潰的精神世界來過完這不幸福的一生。
而當(dāng)謝先念身患重癥，但家里卻無能力去支付那龐大的醫(yī)療費(fèi)用時(shí)，他們向社會(huì)尋求幫助，廣大社會(huì)人士得知這一消息后，莫不傾囊相助，短短幾天，便募集到了醫(yī)療費(fèi)用。但不幸的是，這并未能救他的性命，在他去世后，他的家人毅然決定把謝先念的兩個(gè)眼角膜，兩個(gè)腎臟，一個(gè)肝臟捐獻(xiàn)給社會(huì)，回饋那無私的援助。我想，謝先念此時(shí)是幸福的，因?yàn)樗惺艿搅松鐣?huì)的大愛并能回報(bào)社會(huì)，我想那些每一個(gè)伸出援助之手的人也是幸福的，正是他們的幫助給了這個(gè)家庭一份溫暖，一份慰藉。
其實(shí)，當(dāng)我們脫去欲望的枷鎖，以無私的愛去面對(duì)這斑斕世界時(shí)，幸福還何須渴求，它不一直在我們身旁嗎？
幸福是什么？軍人說：“幸福是駐守邊疆，保家衛(wèi)國”，商人說：“幸福是以最小的成本換取最大的利益?！睉偃苏f：“幸福是執(zhí)子這手，于子偕老”，運(yùn)動(dòng)員說：“幸福是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上為國爭(zhēng)光”，我說：“幸福就是國泰民安?！?/p>
在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過28年的苦難征程，建立了新中國，才使中國人民站起來了，在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，人們渴望和平，在和平的年代，人們期望幸福，如今的中國，已闊步昂首于世界民族之林，中國人從此改變了受西方列強(qiáng)壓迫的命運(yùn)，走近了新時(shí)代，幸福也是指日可待，老百姓生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來有信心，這是國家的幸福，人民的幸福，也是每一個(gè)人的幸福。我們的各級(jí)政府，就是要為人民謀幸福，把人民的利益放在首位。
“十二五”規(guī)劃納要為百姓勾勒了一幅“幸福中國”的藍(lán)圖，人民看到了祖國未來的希望，中國會(huì)從“站起來”“富起來”到“幸福起來”。
在“幸福中國”里，人人都有好工作，人人都有好收入，人人都有好環(huán)境，人人都有好情懷，人人都有好身體，桃花源又豈在話下？
理想終究為理想，如果不加以努力，也只能是想“幸福中國”不是享受而來的，是創(chuàng)造而來的，創(chuàng)造本身，就是幸福，建設(shè)幸福中國，靠國家政策扶持和行動(dòng)，更要靠每一個(gè)人的努力，每一個(gè)在社會(huì)成員都有成員都有責(zé)任和義務(wù)為他人、為社會(huì)的幸福作貢獻(xiàn)，在追求和建設(shè)幸福的過程中，我們的國家需要規(guī)劃，個(gè)人也需要謀劃，怎樣通過自己的努力，去創(chuàng)造自己的“財(cái)富”和“幸?！蔽覀兠總€(gè)人都可以成為中華民族騰飛彩樂章中生動(dòng)跳躍的音符。
廣大的青少年是幸福中國的建設(shè)者，建設(shè)者就要樹立遠(yuǎn)大理想，把自己所做的一切與祖國的前途，人民的利益聯(lián)系在一起，有明確的目標(biāo)，為此而不懈奮斗，建設(shè)者就要善于學(xué)習(xí)既要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，又要學(xué)會(huì)動(dòng)手，建設(shè)者就要講首先，要懂得真善美，懂得自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，從小培養(yǎng)講誠信的良好品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人，大有作為，作出貢獻(xiàn)，在貢獻(xiàn)中尋求幸福的人生，在建設(shè)“幸福中國”的事業(yè)中，我們已經(jīng)確定了自己的位置。
祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽，祖國每天都在抒寫傳奇，抒寫勝利，在我們共同的努力之下，幸福中國還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？瞧！希望正在向我們招手……
守望幸福，幸福其實(shí)就是一條簡(jiǎn)單得只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的河流。一路上浩浩蕩蕩、穿古越今生命博大的河床，給人生帶來無數(shù)激動(dòng)異樣的色彩。生命，從降生這個(gè)世界的那一刻起，便無不被這塵世間莫名的愛包圍。生命從此開始走向陽光，走向永生。
當(dāng)你呱呱墜地的那一刻起，你的父母便把這個(gè)世界上最無私的愛賦予了你。他們把你擁在懷里，抱在手上，給予你最原始愛的瓊漿雨露滋潤與呵護(hù)。那時(shí)，你是他們掌心中的寶貝，眼簾里的綠玉與珍珠，是他們內(nèi)心無比的動(dòng)容與自豪的特寫。他們讓你淋浴家庭的溫暖和社會(huì)責(zé)任的陽光，看著你一天天茁壯成長(zhǎng)。這時(shí)的你沒有理由說你不幸福，因?yàn)樾腋＞驮谀愕闹茉猓驮谀闵畈\(yùn)動(dòng)始發(fā)的港灣里。盡管你稚嫩的思想和嬌小的身子還尚不懂得和感受幸福為何物，可它卻是真真切切地存在。守望幸福，不單單僅是詞義上的解釋。幸福在更多時(shí)候，總在你未覺察時(shí)到來，伴你一路風(fēng)雨，與生命堅(jiān)強(qiáng)同行。
守望幸福，幸福是一種簡(jiǎn)單的付出，這種付出因生命的存在而異常美麗。
守望幸福，幸福是一株成長(zhǎng)中的小樹苗。告別了嗷嗷待哺的你，必定要?dú)v經(jīng)從少年到青年、從中年再到老年成長(zhǎng)成熟歷練的過程。這個(gè)過程短暫又而美麗，馨香而又厚重。因?yàn)閺倪@時(shí)起，你就要?dú)v經(jīng)人生最啟蒙的教育和人生事業(yè)的發(fā)奮階段。這時(shí)的你也是無比幸福與快樂的你。你一路歌行的路上，有你的至親及師長(zhǎng)們助你完成著你的學(xué)業(yè)，完善著你的人格，進(jìn)化著你的世界觀。他們的諄諄教導(dǎo)，語重心長(zhǎng)，甚至孜孜不倦地為你樹立起人生正確的航行。
點(diǎn)亮一心盞，照亮一片未來。他們會(huì)為此付出所有愛的心血與智慧的勞頓。這時(shí)你不要認(rèn)為他們很煩，他們很討厭。他們也是為你好，至少為你將來好。因?yàn)檫^去的路，他們同樣都走過，積累了無數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們此行只有一個(gè)目的：希望你找到人生的捷徑，做個(gè)勇敢且成功的你。這時(shí)的你有什么理由不說自己是幸福的呢？因?yàn)橛心敲炊嗟娜藶槟愀冻?，校正你的心智，充?dāng)你的未來人生的航標(biāo)與燈塔。看來幸福在許多時(shí)候也是一種快樂的耕耘與無限寄望。
守望幸福，幸福是一種艱難的付出與點(diǎn)滴回放的全新演繹。走完了青年的過程，你也會(huì)成家立業(yè)，走新訪友，做父親或者母親，有自己的兒女……這時(shí)，你才會(huì)深悟自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要工作，要學(xué)習(xí)，要照顧一家老小。生活的重?fù)?dān)與壓力，讓你似乎成天有種疲于奔命的感覺。但當(dāng)你雙腳如風(fēng)又如鉛般邁步到家，一家人其樂融融在一起的時(shí)候，你又會(huì)覺得自己特別的溫暖和幸福。因?yàn)樵谀隳晟俚臅r(shí)候，在你人生的成長(zhǎng)之際，你得到類似了許多的`友愛與呵護(hù)。這時(shí)的你完全讀懂得了幸福的另外一種含義所在：所謂幸福其實(shí)就是一種簡(jiǎn)單的快樂的輪回，幸?？傇谀闵凶钚枰牡胤酱嬖凇?/p>
暮鼓晨鐘，夕陽西下，蹣跚步履，銀發(fā)滿卷。幸福離我們是這樣的短暫而快樂。我們一生中都在盡力思索著幸福這個(gè)詞匯的含義，可大千世界蕓蕓眾生里，真正讀懂者幾何？
守望幸福，幸福不只是一盞心燈，照亮了你人生歲月的坎坎坷坷及前行的航程，幸福更是一縷清風(fēng)，綠遍天涯，漫無邊際地漫溯在你人生的左右。守望幸福，幸福其實(shí)只是一座橋，而我們都是這座橋上看風(fēng)景的那個(gè)人，能夠定格于它的景區(qū)，感受到生命的博古與歲月的浩蕩，這就是幸福。幸福不是隨口的呼喊與裝模作樣的尋覓。平平淡淡是一種幸福，奮發(fā)圖強(qiáng)、人生自勵(lì)也是一種幸福；指點(diǎn)江山，激越文字是一種幸福；給周遭點(diǎn)滴與愛，這是蒼生共濟(jì)時(shí)的幸?！允赝腋＃涡栾L(fēng)月？守望幸福，守者何來？幸福只是一個(gè)人生必修的課題，它就舒展在你的掌心，在你溫情燃燒的雙眸，在你周圍的朝朝暮暮、息息瞬間……在你生命平凡而美麗的四季存在，在你生命狹小運(yùn)動(dòng)軌跡的每一方寸空間里。
誰能給我溫暖的陽光守望我的成長(zhǎng)？誰能給我溫和的目光寵溺我的夢(mèng)想？誰又能給我穩(wěn)穩(wěn)的幸福讓我肆意的追逐遠(yuǎn)方？
我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的深夜，能有個(gè)歸宿。
十幾年前的某一天，她滿懷希冀，對(duì)未來的我充滿了無限的期待，對(duì)以后有我參與的日子也倍加向往。我的一顰一笑，我的一哭一啼，我的洋洋得意，我的惱羞成怒，也全都被她規(guī)劃到人生的藍(lán)圖里。十幾年前的某一時(shí)，她把我當(dāng)作重?fù)?dān)，卻甘之如飴地挑在肩上。她把我當(dāng)作頑石，卻心甘情愿地壓在心底。十幾年前的某一刻，他給了我一個(gè)家去安放我的笑靨，他給了我一個(gè)歸宿去。
十幾年前的某分某秒，我哭出了來到世上的第一聲，這是我給你的禮物，媽媽。請(qǐng)多多關(guān)照。
我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福，能用雙手去觸碰，每次伸手入懷中，有你的溫度。
小的時(shí)候，喜歡將自己愛吃的糖果分給母親，最終卻是她剝下糖紙自然地放到我嘴中，甜甜的；小的時(shí)候，喜歡將自己軟軟的一團(tuán)塞到母親的被窩中為他暖和被子，最終卻是她將我緊緊地?fù)У綉阎?，暖暖的。小的時(shí)候，喜歡摘一朵路邊開的最盛的矢車菊送給母親，最終卻是她把花朵仔細(xì)地插進(jìn)我編起的麻花辮上，美美的。
我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福能抵擋失落的痛楚，一個(gè)人的路途也不會(huì)孤獨(dú)
小的時(shí)候，以為擺出兇狠的模樣就可以護(hù)他周全，以為張開雙臂就可以為他遮風(fēng)擋雨，可終歸被他小心翼翼的藏到身后，去疼著，寵著。當(dāng)我羽翼豐滿，擁有高大的身軀和寬闊的肩膀，我如愿以償?shù)卣镜矫利惻松砬拔覐堥_雙臂自信滿滿，卻依然擋不住這風(fēng)霜我知道來不及了，也回不去了，轉(zhuǎn)過身，那位美麗的女人已白發(fā)蒼蒼。
我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福能用生命做長(zhǎng)度無論我身在何處都不會(huì)有迷途
“愛沒有到最后，我不會(huì)讓你走，讓我再愛你一分鐘……”小提琴的聲音緩緩流淌，沿途開滿了康乃馨，我要用心的把這首歌唱給她聽，即使她已老到什么也聽不到了；空氣中散發(fā)著雪白的蒸汽，彌漫著幸福的味道，我要把“女兒菜”做給她吃，即使她已老到味蕾都喪失了；幫她系上松散的攜帶，用帽子壓住她那猖狂的白發(fā)，纏著她的手，我要陪她走完那條路，那條路的盡頭叫相守，即使她已老到快要走不動(dòng)了；午后的陽光打到我倆的臉上，入目的那一縷是那么溫暖，我要要用手帕輕輕地擦拭掉母親嘴角的油漬，也許她已老到什么也看不到了。
原來，她就是我成長(zhǎng)路上那溫暖的陽光；原來，她有我追夢(mèng)途中最溫柔的目光；原來，她就是我一直追逐的遠(yuǎn)方；原來，她就是我穩(wěn)穩(wěn)的幸福。
守望她，就是我要的幸福，穩(wěn)穩(wěn)的幸福。
我家的房屋坐落在洞沖村雞公山腳下。對(duì)我來說，那只不過是個(gè)居所。爸媽外出打工以后，我不在家的日子里，它如一個(gè)空空的蝸牛殼，任憑風(fēng)吹雨打。
在我留守的日子里，平淡無奇的生活中充滿孤獨(dú)與寂寞，很少體會(huì)到父母的照顧。后來，我寄宿在離家不遠(yuǎn)的外婆家。現(xiàn)在，我已讀初三了，回家的機(jī)會(huì)更是少得可憐。偶爾周末回家看看，面對(duì)長(zhǎng)滿雜草的禾場(chǎng)，面對(duì)空蕩蕩的房子，面對(duì)家中不變的擺設(shè)，心中就格外思念父母，就會(huì)陡增一種對(duì)幸福的渴望。
這學(xué)期第一次周末，好不容易熬到放學(xué)。想到今天是我14歲生日，我興沖沖地回家，本以為外婆會(huì)在家，結(jié)果是鐵將軍把門，我也沒鑰匙，只好在大門口等待。受到冷落的我心里特別不是滋味，鼻子酸酸的，真想哭出來。直到天全黑了，舅媽才風(fēng)塵仆仆地給我開門。她說，正值農(nóng)忙，捆好的草頭還沒挑完呢，要搬完了再一起吃飯，說完又去忙活了。
一進(jìn)大門，家中顯得十分冷清，舅媽家收割的稻谷幾乎占據(jù)了整個(gè)客廳，桌上、柜子上蓋滿了厚厚一層灰塵；廚房里是一團(tuán)糟，碗槽里是我臨走時(shí)沒來得及洗的碗，長(zhǎng)出了厚厚一層霉，灶臺(tái)上已有一層青苔；剛進(jìn)臥室門，蜘蛛網(wǎng)粘到了我的臉上，幾只老鼠居然在床上嬉戲，一見到我嚇得東跑西竄……
我茫然了，陷入悲傷中。但我明白，此時(shí)沒人能幫我，只能靠自己。于是粗略地應(yīng)付一下，然后拖著疲憊的身子走到那部落滿灰塵的電話前。淚水奪眶而出，學(xué)習(xí)上的壓力，生活上的瑣事，讓我實(shí)實(shí)在在感到生活的艱辛。我該不該對(duì)父母說呢？難道就這樣把所吃的苦埋藏在心里，不向父母親傾訴嗎？說了，父母會(huì)不會(huì)感到不安呢？我猶豫不決。思前想后，還是忍不住撥通了媽媽的電話。
“兒子，你是男子漢了，一切都會(huì)過去的，不要怕，過了這關(guān)就好了，人總是先苦后甜的……”
聽了媽媽的話后，我心里暫時(shí)平靜了許多，但還是留著一條寂寞的傷痕。我是多么地渴望團(tuán)聚，渴望一家人在一起幸福地生活呀！
時(shí)光總是在不經(jīng)意間悄然逝去，它是那樣的匆匆，讓人還來不及細(xì)細(xì)回味，轉(zhuǎn)眼又到離別時(shí)。
“然然，這星期爺爺殺了雞，你回來吃嗎？”電話那邊的爺爺是如此期待。
“爺爺，恐怕不能回來。”
“怎么又不回來，你都已經(jīng)2個(gè)月沒回來看爺爺了?！睜敔?shù)穆曇纛D時(shí)蒼老了許多。
“可我下星期有3場(chǎng)考試，我要好好復(fù)習(xí)。爺爺，我下次來看您?！彪娫掃@邊的我顯得有些愧疚。
“那好吧，下次一定要來啊?！睜敔?shù)恼Z氣里多了幾分沮喪。
“嗯，一定來。”我的聲音不自覺得小了下去，好像做了什么虧心事。
突然想笑自己的愚昧，“下次，下次”，每一次都用“下次”來搪塞爺爺，究竟有多少個(gè)下次。謊言撒了一次又一次，難道爺爺真的會(huì)這么傻，一而再再而三地相信我么？盡管有時(shí)會(huì)去爺爺家，爺爺見到我，人一下子精神了許多。他總是那么歡喜，噓寒問暖，拿出早已準(zhǔn)備好的.“好東西”給我。可我總是呆不了半天就回家了，借口自然是要“學(xué)習(xí)”。看著我離去，爺爺?shù)难凵窨偸悄敲匆酪啦簧?，流露出的是老人的寂寞與孤獨(dú)。我害怕看見那種目光，所以一直躲避……
確實(shí)，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓得我透不過氣來，每星期都有考試，每個(gè)周末都被練習(xí)，試卷塞的滿滿的，周末要想抽出點(diǎn)時(shí)間確實(shí)困難?？墒?，記得魯迅說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！彪y道我真的連去看爺爺?shù)臅r(shí)間都沒有么？不，我想不是的。
靜靜地，枝頭一片葉子微微顫動(dòng)，悄然在枝頭墜落。那葉兒打著轉(zhuǎn)兒。劃過我的肩頭，又悠悠地墜在地上。
無數(shù)次的“下次”后，爺爺生病了，病的很嚴(yán)重。這時(shí)，我才醒悟過來，將頭顱深深地埋藏在胸口中。在潛意識(shí)里掙扎，我將頭抬起，目視遠(yuǎn)方，呆滯地注視著眼前的爺爺。爺爺是那么瘦弱無力，他那瘦的只剩下一張皮的手緊緊攥著我的手，似乎手中捧著個(gè)價(jià)值連城的寶貝一般，那么緊，不忍心放下。
記得小時(shí)候，我經(jīng)常坐在爺爺?shù)拇笸壬?，?duì)爺爺說：“爺爺，以后我要好好讀書，然后掙好多好多錢，都給你用，給你買好吃的，給你買新衣服，帶你去玩?！泵慨?dāng)這時(shí)，爺爺總會(huì)笑得像一朵花兒似的，把我抱得更緊了。
現(xiàn)在才明白，爺爺需要的不是物質(zhì)，再多的錢，對(duì)他來說，也比不上親情可貴。寂寞，孤獨(dú)纏繞著他，爺爺需要的只是小輩的關(guān)愛?？涩F(xiàn)在，一切都晚了。
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待
我猛然回頭，想抓住那逝去的幸福，卻換來一片黑暗。孤獨(dú)的寂寞包圍著我單薄的身體，我拼命的想要掙脫著寂寞的黑暗，卻發(fā)現(xiàn)，這也只是徒勞。
以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的“守望執(zhí)著作文”，作文是情感和思考的抒發(fā)，寫作能夠讓我們更好地總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)從而更好地實(shí)現(xiàn)自我提升。寫作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，怎么樣才能寫出好作文的精髓呢？
茫茫的人生大海，是什么給予你氣力？是執(zhí)著。有了執(zhí)著，紅梅可以在雪窖冰天里，昂首怒放；有了執(zhí)著，松柏可以在電閃雷鳴下，傲然挺立。天然亦是如斯，那么人呢？在你沸騰的華夏子孫的血液里，執(zhí)著給予你情感上的升華。
我們需要對(duì)文化的執(zhí)著。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。他，冒著漫漫黃沙，在渺茫的虛空中，去見證來自于幾千年前那繁榮的輝煌。沒錯(cuò)，他就是余秋雨。徒步遠(yuǎn)行，只有那單薄的背影。許多人拋卻了，而他做到了。他堅(jiān)持不懈地探尋，由于執(zhí)著是通向那一片燦爛的海洋的一葉扁舟。敦煌的璀璨，轉(zhuǎn)眼間消逝，而他只能用單純的文字來領(lǐng)略文化的長(zhǎng)廊。這是一個(gè)華夏子孫所應(yīng)該做到的，對(duì)文化的執(zhí)著。
我們需要對(duì)生命的執(zhí)著。僅在一個(gè)月前，一場(chǎng)突如其來的地震將北川縣城夷為平地。這場(chǎng)災(zāi)害驚動(dòng)了全國，驚動(dòng)了世界，所有的人都緊扣心弦，牢牢地守侯在電視前。那些人都還好嗎？129個(gè)小時(shí)，164個(gè)小時(shí)，生命的奇跡，在人們的努力與熱淚中不中斷泛起，不中斷延續(xù)。這是一種對(duì)生命的執(zhí)著。他們只有一個(gè)信念，就是要活下去。他們經(jīng)受了各種磨難，他們?cè)谒劳鲅矍敖^不退縮，他們對(duì)生命渴求著，盼望著，不拋卻著。于是，這種執(zhí)著化為動(dòng)力，他們，真的做到了！
我們更需要對(duì)真理的執(zhí)著。面對(duì)教皇為了鞏固權(quán)力而推廣的地心說，哥白尼、布魯諾絕不膽怯地推翻了虛偽的地心說，日心說應(yīng)運(yùn)而生。面對(duì)教士的囚禁，他們固守真理；面對(duì)金錢的誘惑，他們不為所動(dòng)，而當(dāng)死亡真正降臨在他們眼前時(shí)，只有那一聲響徹云霄的吶喊。真理是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，所有的掩蓋都只是徒勞。這是一種需要以生命作為代價(jià)的對(duì)真理的執(zhí)著。
縱觀千古，維新變法失敗后，那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的名句，便是對(duì)國家富強(qiáng)的執(zhí)著；愛迪生廢寢忘食地研究電燈中的燈絲，那便是對(duì)科學(xué)的執(zhí)著；文天祥被元軍捕捉誓死不當(dāng)亡國奴，不肯歸依元朝，那便是對(duì)故國的執(zhí)著；蘇洵的一聲耿直，屢屢科舉，屢屢失敗，他立志仕進(jìn)，報(bào)效國家，這便是對(duì)官場(chǎng)的執(zhí)著；赤壁之站中，弱小的吳國面對(duì)曹操的百萬大軍，絕不退縮，以聰明痛擊了曹軍，這也是一種對(duì)成功的執(zhí)著，由于他們有一種信念，必勝的信念。
人生因執(zhí)著而出色，我們需要執(zhí)著，以執(zhí)著通向成功的彼岸！
茫茫的人生大海，是什么給予你力量？是執(zhí)著。有了執(zhí)著，紅梅可以在冰天雪地里，昂首怒放；有了執(zhí)著，松柏可以在電閃雷鳴下，傲然挺立。自然亦是如此，那么人呢？在你沸騰的華夏子孫的血液里，執(zhí)著給予你情感上的升華。
我們需要對(duì)文化的執(zhí)著。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。他，冒著漫漫黃沙，在渺茫的虛空中，去見證來自于幾千年前那繁榮的輝煌。沒錯(cuò)，他就是余秋雨。徒步遠(yuǎn)行，只有那單薄的背影。許多人放棄了，而他做到了。他堅(jiān)持不懈地探尋，因?yàn)閳?zhí)著是通向那一片燦爛的海洋的一葉扁舟。敦煌的璀璨，轉(zhuǎn)眼間消逝，而他只能用單純的文字來領(lǐng)略文化的長(zhǎng)廊。這是一個(gè)華夏子孫所應(yīng)該做到的，對(duì)文化的執(zhí)著。
我們需要對(duì)生命的執(zhí)著。僅在一個(gè)月前，一場(chǎng)突如其來的地震將北川縣城夷為平地。這場(chǎng)災(zāi)難驚動(dòng)了全國，驚動(dòng)了世界，所有的人都緊扣心弦，緊緊地守侯在電視前。那些人都還好嗎？129個(gè)小時(shí)，164個(gè)小時(shí)，生命的奇跡，在人們的努力與熱淚中不斷出現(xiàn)，不斷延續(xù)。這是一種對(duì)生命的執(zhí)著。他們只有一個(gè)信念，就是要活下去。他們經(jīng)受了各種磨難，他們?cè)谒劳雒媲昂敛煌丝s，他們對(duì)生命渴求著，盼望著，不放棄著。于是，這種執(zhí)著化為動(dòng)力，他們，真的做到了！
我們更需要對(duì)真理的執(zhí)著。面對(duì)教皇為了而推廣的地心說，哥白尼、布魯諾毫不膽怯地推翻了虛偽的地心說，日心說應(yīng)運(yùn)而生。面對(duì)教士的囚禁，他們固守真理；面對(duì)金錢的誘惑，他們不為所動(dòng)，而當(dāng)死亡真正降臨在他們面前時(shí)，只有那一聲響徹云霄的吶喊。真理是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，所有的掩蓋都只是徒勞。這是一種需要以生命作為代價(jià)的對(duì)真理的執(zhí)著。
縱觀千古，維新變法失敗后，那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的名句，便是對(duì)國家富強(qiáng)的執(zhí)著；愛迪生廢寢忘食地研究電燈中的燈絲，那便是對(duì)科學(xué)的執(zhí)著；文天祥被元軍捕獲誓死不當(dāng)亡國奴，不肯歸依元朝，那便是對(duì)故國的執(zhí)著；蘇洵的一聲耿直，屢屢科舉，屢屢失敗，他立志做官，報(bào)效國家，這便是對(duì)官場(chǎng)的執(zhí)著；赤壁之站中，弱小的吳國面對(duì)曹操的百萬雄師，毫不退縮，以智慧痛擊了曹軍，這也是一種對(duì)成功的執(zhí)著，因?yàn)樗麄冇幸环N信念，必勝的信念。
人生因執(zhí)著而精彩，我們需要執(zhí)著，以執(zhí)著通向成功的彼岸！
誰的笑，如煙花，璀璨成景！誰的夢(mèng)，似蝶翼，穿越時(shí)空！一份執(zhí)著，守望你到天明……把夢(mèng)追尋。
一曲輕歌曼妙，一聲低唱淺吟！一頁飛箋傳情，一掬水月盈眼眸！陌上年齡，凝眸問花，花落馨香無痕，欲寄相思千點(diǎn)淚，流不到豫章之南……人海茫茫，在我眼睛里的是你，繁花落盡，桂林一枝的是你……
如水的月在晚風(fēng)中寂寞的漂泊，漂泊！染遍秋的凄涼，流盡詩的婉約，映照眸的星光。樹梢的葉兒一片接著一片地飄零在風(fēng)中，一縷惆悵，一聲嘆息！淺淺地思憶著，不問，亦不語！
我可以把你的名字念上千遍萬遍，卻不能握一握你的手，感觸感染一下你的溫度，我可以用文字描寫無數(shù)個(gè)真實(shí)的你，卻連看你一眼都成為一種奢望！文字沒有生命卻有熱血在涌動(dòng)，沒有華麗的詞匯，卻有最真摯的祝福在流淌，微笑傳遞著快樂，信任與關(guān)懷縮短心與心的間隔。追逐時(shí)光的軌跡，在晨昏午夜中尋找你，渴想在某一處的轉(zhuǎn)角遇見你，在花腔年華，剪一枝綻放的丹桂在清風(fēng)颯爽的金秋十月，敲開了你溫柔的心扉，與你相伴左右。
尋一頁信箋，寫一世柔情放飛空中，聽風(fēng)唱雨吟！走過四季，在憂與愁，開心和快樂中感嘆……一次回眸，一次短暫的相遇，一些情愫便久久不能釋懷，今生因你燦爛！一腔離離相思，環(huán)繞糾纏心扉，一抹颯颯秋風(fēng)，滄桑眉梢，瞬間的打動(dòng)，盈滿于心底，為你留一簾幽夢(mèng)，舞一曲羽霓云裳。輕歌曼妙，一曲垂馨千祀，佳詞麗句，一言吟誦千年！執(zhí)手相望，彼岸繁華璀璨！我不是你的蜜意凝眸，而你卻是我的百媚千紅！文字假如能銘記心動(dòng)，我愿傾其所有，典藏與你的瞬間注視，飛箋假如能鐫刻永恒，我愿借東坡濃墨，飽蘸李白的浪漫，書婉約清麗的詩詞！為你誦錦年銹華……
大千世界，紅塵如夢(mèng)……我愿做那一樹香樟，守候在你必經(jīng)的路旁，在冷暖晨昏的瞬間，期待你每個(gè)蜜意的凝眸！一碧秋水，難剪西窗彩燭。站成秋風(fēng)里的一棵蔥蘢葳蕤的樟樹，隔屏相望，瘦了眼珠，肥了思念！淚水在清風(fēng)中起舞，每一滴都融入惆悵和凄涼；思念被歲月熏陶，每一縷都泛著憂傷的愴然。
夢(mèng)里尋你千百遍，浮生繾綣，傾潑濃墨費(fèi)盡思量，難忘你收留顏！任流年書寫那一世的眷戀，相思如綿，纏如相思，不流淚，只是思念，用纏綿的相思濡濕纏綿的自己，到青絲染白，收留顏枯槁，直到最后一滴淚水被歲月蝕干......花間月下，驚鴻飛逝，我老是莫名其妙的傷你的心，無數(shù)次呼叫，無數(shù)的找尋著，遠(yuǎn)方的你是否知曉。是否記得雨夜我們?cè)诖扒凹?xì)數(shù)雨滴，捕獲窗外的風(fēng)追趕著心事，你說但愿某天能遇見和夢(mèng)一樣風(fēng)騷倜儻、翩翩少年，為你寫出動(dòng)情的文字，一字一句，表達(dá)他對(duì)你的情意，讓你打動(dòng)著，迷醉著，懂你，知你，惜你，愛你……
作文相信大家都寫過吧，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過作文記錄下來。閱讀和背誦可以提高我們自身的寫作素養(yǎng)。寫作對(duì)你來說會(huì)不會(huì)是一件很復(fù)雜的事情呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了守望夢(mèng)想作文6篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！
夢(mèng)想這一詞給我這一路的旅行增加了許多的色彩，雖然這一路會(huì)經(jīng)歷許多的困難險(xiǎn)阻，但是我會(huì)踏著堅(jiān)實(shí)的步伐走出我自己的腳印。
聽完媽媽的話，我恍然大悟，是啊，能夠讀書就是世間最幸福的事了，我一直都是世上最幸福的人。所以，從現(xiàn)在開始，我一定要認(rèn)真的對(duì)待每一件事，無論做什么事情都要有恒心、有毅力、有勁頭，我想，再大的困難也不會(huì)阻擋我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步！
夢(mèng)想是騰飛的翅膀，有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的方向；有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了夢(mèng)想，就有了成功的希望。夢(mèng)想就是豪邁的江海，熱情奔放；夢(mèng)想就是廣袤的土壤，孕育果實(shí)；夢(mèng)想就是輕柔的白云，飄揚(yáng)飛逸；夢(mèng)想就是璀璨的星空，伴我前進(jìn)。夢(mèng)想就是那艷麗的花朵，綻放微笑。
我是一位來自農(nóng)村的孩子，你盡可以嘲笑我的貧窮，但我的夢(mèng)想?yún)s不可以被人歧視。丁尼生說過：夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？是啊，我就是這樣一位生活在夢(mèng)想中的孩子，被朋友稱為追夢(mèng)一族。我喜歡畫畫，打在娘胎的那天起，就與美術(shù)結(jié)下了不解之緣。但過去家里經(jīng)濟(jì)條件不能滿足我的愿望。但我從未放棄過，過去得不到家人的支持，一些最簡(jiǎn)單的繪畫工具都沒有，我也沒抱怨生活，難道這就要成為我放棄的理由嗎？夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。我要證明，追夢(mèng)族是沒有錯(cuò)的，人就應(yīng)當(dāng)向著美麗的未來去想象，只有崇高的理想才能引導(dǎo)自己前進(jìn)。說不定將來有一天，中國就將出現(xiàn)一位著名的繪畫大師呵呵，就是我了！
夢(mèng)想源于內(nèi)心的美好向往，逐漸成為夢(mèng)想。因?yàn)闆]有特定的框架，所以可以給予人源于內(nèi)心的最純潔、源源不斷的力量?！}記
我喜歡筆下生動(dòng)的文字，喜歡它們勾畫出來的每一個(gè)世界、每一場(chǎng)故事。我喜歡寫作，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想，我要成為作家。我喜歡可以用筆為讀者勾勒出一個(gè)世界，喜歡用筆描述一場(chǎng)又一場(chǎng)源于生活的喜劇，并且，樂此不疲地在文字里游來游去。
“作家”這個(gè)詞在我的童年是模糊的，那時(shí)的我會(huì)寫一些日常生活的事。作文平淡的像一杯白開水，沒有華麗的措詞，沒有具體的情節(jié)，以至于大家看到了我的“杰作”都委婉的說：“寫的一步到位，不錯(cuò)。”我不得不承認(rèn)這是句很好的“歧義句”。可是，后來我隨時(shí)光長(zhǎng)大了，沒有太多的時(shí)間去寫作了。于是，“寫作”這件事對(duì)我來說，如同被風(fēng)沙埋沒的白紙。
后來，我有好多事無法告訴別人，于是，我開始寫日記，只不過現(xiàn)在的日記比起以往的日記來更加華麗，更加的耐人尋味。以前的日記本記載的，短的像文章概括一樣。
后來，我再也按捺不住讀書的欲望，便買了幾本書，都是些青年作家寫的。我好羨慕，當(dāng)自己寫的文字被他人認(rèn)同時(shí)，那是有多快樂。于是，“當(dāng)做家”這根芽拔掉，反而越長(zhǎng)越快。
我開始不斷寫作，不斷地改變風(fēng)格，不斷地嘗試，我想，我可以成為青年作家吧，不是為了獲得成功的喜悅，而是為了追求夢(mèng)想。
我會(huì)繼續(xù)寫下去，繼續(xù)寫出兩幅景象，寫出一個(gè)個(gè)內(nèi)心的世界，露出自己的情感。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，只為守望夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成功。
——后記
理想是動(dòng)力，沒有理想，猶如汽車沒有發(fā)動(dòng)機(jī)，不能到達(dá)任何目的。當(dāng)然，每個(gè)人都會(huì)有自己所堅(jiān)持的夢(mèng)想，不論是眼見的還是將來的，不論是微小的還是遠(yuǎn)大的，它都是我們前進(jìn)路上的動(dòng)力，有了它，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我們不斷的進(jìn)步，奮進(jìn)。
現(xiàn)在，我已是一個(gè)十三歲的中學(xué)生，追逐夢(mèng)想對(duì)我并不遙遠(yuǎn)。在現(xiàn)在，我的夢(mèng)想就是把學(xué)習(xí)搞好，考出好的成績(jī)。我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可以說我的“工作”是學(xué)習(xí)，但是這工作是為我自己的，為我的成長(zhǎng)，為我的將來。以前，總是有些討厭學(xué)習(xí)，覺得他是負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在明白，只有努力學(xué)習(xí)，將來才會(huì)有更多的發(fā)展空間，才會(huì)給自己更好的生活，也要對(duì)得起我的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的期望，最重要的還是為成長(zhǎng)奠基一定的基礎(chǔ)。
再長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，是要做一名軍人，軍人是保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士，軍人是維護(hù)人民的使者，每次見到軍人，他們那種雄壯的氣勢(shì)，那種嚴(yán)肅刻苦的精神，是我肅然起敬。在國慶閱兵上，閱兵方隊(duì)整齊的走過天安門，我便有一種憧憬，他們是代表祖國的，他們是光榮的。而且，只有我現(xiàn)在發(fā)奮努力，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，我也要更加努力，更加用心。
再想想，有夢(mèng)想不是最重要的，我們現(xiàn)在只有通過實(shí)際行動(dòng)，把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為理想才會(huì)成功，守望著的夢(mèng)想，我們一定要把它實(shí)現(xiàn)！
在茫茫大海上，夢(mèng)想是引航的燈塔，引你勇往直前。
在寒冷的日子里，夢(mèng)想是燃燒的火焰，給你帶來溫暖。
在重重困難中，夢(mèng)想是真切的希望，幫你擺脫逆境。
夢(mèng)想是美好的，我們應(yīng)該用自己的真心去守望夢(mèng)想。
守望夢(mèng)想，能使人意志堅(jiān)定。一位汽車修理工非常熱愛音樂，夢(mèng)想在音樂方面有所成就，但卻遭到家人的反對(duì)以及鄰居的嘲笑。面對(duì)這些，他并沒有放棄，而是更加努力，為了音樂，為了夢(mèng)想，他雖然屢次受挫，但仍堅(jiān)持著自己的追求，終于在音樂方面大放光彩，他就是在星光大道上一舉成名的張羽。
守望夢(mèng)想，能讓人克服困難與挫折。物理學(xué)家霍金本是一個(gè)身體健全的人，一場(chǎng)疾病使他不幸癱瘓，只能終日與輪椅為伴。但是，身體上的病痛并沒能阻擋他對(duì)夢(mèng)想的守望，反而使他有了堅(jiān)定的信念，于是他投入到自己的事業(yè)中，專心研究，寫下了震驚世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，令人們贊嘆。
守望夢(mèng)想，也能使人抗拒誘惑。面對(duì)金錢的誘惑，巴金沒有陷入其中，而是追求集體的幸福與繁榮，在不正之風(fēng)刮得最厲害、是非難分的時(shí)候，他也曾感到困惑迷茫，但由于他對(duì)夢(mèng)想的渴望與追求，他并沒有灰心絕望，而是成功地抵抗了誘惑，沒有被“黃金潮”沖倒。
這些成功者無不深知，只有守望夢(mèng)想，才有可能讓自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。所以，讓我們守望自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造美好的未來！
當(dāng)夢(mèng)想還能啟航，當(dāng)激情不曾褪色，生命之舟就能永遠(yuǎn)乘風(fēng)破浪！
——題記
夢(mèng)想是人生的起跑線，從我們懂事開始，我們就擁有了夢(mèng)想。在人生的漫漫征程中，每個(gè)人都需要有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想就像人生道路上的一盞明燈，為我們指引了前進(jìn)的道路，夢(mèng)想需要我們?nèi)ヅ?jiān)守，最終才能實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)九歲的小男孩，曾立下誓言：“我想世界上肯定還有許多未被人們發(fā)現(xiàn)的奧秘，我將來要周游世界，進(jìn)行實(shí)地考察?！痹趯W(xué)校，校長(zhǎng)斥責(zé)他是個(gè)想入非非的“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生。終于有一天，他心懷這個(gè)夢(mèng)想搭上了海軍勘察船，作了歷時(shí)五年的環(huán)球旅行，經(jīng)過綜合探討，最終形成了生物進(jìn)化的概念。他就是英國著名的博物學(xué)家，進(jìn)化論的先驅(qū)達(dá)爾文。
明朝“開國文臣之首”宋濂，他幼時(shí)家境貧寒，沒有書可以讀，但她“手字筆錄”，在“天大寒，硯冰堅(jiān)”的情況下仍不忘讀書。宋濂懷著對(duì)讀書的夢(mèng)想，在求師過程中“負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中”達(dá)到“足膚皸裂而不知”的境界，最終成為“明初三大家”之一。
夏洛特黃蜂隊(duì)的一號(hào)球員博格斯從小酷愛籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場(chǎng)上“斗?！?。當(dāng)時(shí)他的夢(mèng)想是有一天可以打NBA。博格斯身高只有1米60厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在NBA，但他現(xiàn)在卻是NBA表現(xiàn)最杰出，失誤最少的后衛(wèi)之一，不僅控球一流，遠(yuǎn)投神準(zhǔn)，甚至在高個(gè)隊(duì)員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場(chǎng)飛奔，心里總?cè)滩蛔≠潎@。他正是因?yàn)樾闹杏辛藢?duì)籃球的夢(mèng)想，才最終成為聞名于世界的NBA球星。
擁有夢(mèng)想是一個(gè)人成功的起點(diǎn)，守望夢(mèng)想是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，如果沒有萊特兄弟對(duì)夢(mèng)想的守望，哪有今天人們出行的便利；如果沒有李嘉誠對(duì)夢(mèng)想的守望，那會(huì)有今天“從門童到到富翁”的傳奇經(jīng)歷；如果沒有鄧亞萍對(duì)夢(mèng)想的守望，就沒有矮小的她成為乒壇名將的奇跡。
“不怕孤單寂寞不怕淚水墜落，我要飛越世界勇敢的承諾，堅(jiān)持最初的夢(mèng)……天地任我瘋涌穿越絕望堅(jiān)定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我……”無論我們經(jīng)過多少艱難險(xiǎn)阻，我們都應(yīng)邁著堅(jiān)強(qiáng)的腳步放飛我們的夢(mèng)想。
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