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學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)(熱門十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-12

我們通常會(huì)使用到自我鑒定,自我鑒定簡(jiǎn)單通俗的講,就是一份個(gè)人的客觀公正的自我總結(jié)。自我評(píng)定的文章應(yīng)精煉簡(jiǎn)潔言簡(jiǎn)意賅,我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇1】


在我看來(lái),體育是每個(gè)學(xué)生必修的課程,不僅可以讓我們保持身體健康,增強(qiáng)體能,還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在學(xué)校的體育課上,我一直積極參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),下面我將對(duì)自己在體育方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。


首先說(shuō)籃球,籃球是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一,我從小就喜歡打籃球,因此在課堂上我也盡全力投入到籃球比賽中。我擁有較強(qiáng)的運(yùn)球能力和投籃能力,尤其擅長(zhǎng)運(yùn)用突破和過(guò)人技巧來(lái)突破對(duì)手的防守,將球投進(jìn)籃筐。在籃球比賽中,我也能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和默契來(lái)與隊(duì)友配合,取得勝利。但是我也意識(shí)到自己在籃球比賽中存在一些不足,比如防守方面需要加強(qiáng),有時(shí)候在和對(duì)手對(duì)抗時(shí)容易被突破,因此我將會(huì)更加努力地練習(xí)提高自己的籃球技術(shù),爭(zhēng)取在未來(lái)的比賽中取得更好的成績(jī)。


其次是跑步,我雖然不是長(zhǎng)跑選手,但在長(zhǎng)跑項(xiàng)目上,我也做到了全力以赴。在百米短跑比賽中,我雖然速度不算快,但我通過(guò)耐心和毅力,最終成功沖過(guò)終點(diǎn)線。在接力比賽中,我能夠與隊(duì)友順利地完成接力傳遞,相互間的協(xié)作和信任是最重要的。不過(guò)我也明白自己在長(zhǎng)跑方面還存在一定不足,比如耐力不足和心理素質(zhì)有待提高,這就需要我在日常訓(xùn)練中加強(qiáng)長(zhǎng)跑訓(xùn)練,提高自己的耐力和心理素質(zhì)。


最后是乒乓球,乒乓球是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),我喜歡在課余時(shí)間和同學(xué)們一起打乒乓球,不僅可以鍛煉身體,還能增強(qiáng)我們的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在乒乓球比賽中,我有時(shí)候能夠運(yùn)用一些技巧來(lái)獲得勝利,但有時(shí)也因?yàn)榧夹g(shù)不夠嫻熟而輸?shù)舯荣?。因此我將?huì)更加努力地練習(xí)乒乓球技術(shù),提高自己的球藝水平,爭(zhēng)取在將來(lái)的比賽中取得更好的成績(jī)。


作為一名學(xué)生,我認(rèn)為體育是很重要的,不僅可以鍛煉身體,還可以培養(yǎng)我們的意志力和毅力。在體育課上,我會(huì)更加努力地投入到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中,不斷提高自己的體育水平。同時(shí),我也會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己在體育比賽中的表現(xiàn),找出自己的不足,不斷完善自己,爭(zhēng)取在未來(lái)的比賽中取得更好的成績(jī)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,能夠繼續(xù)保持對(duì)體育的熱愛(ài),不斷提高自己的體育水平,成為一名健康、快樂(lè)、有活力的學(xué)生。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇2】

時(shí)間一晃而過(guò),四年的大學(xué)生活結(jié)束了,這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。作為一名體育專業(yè)的學(xué)生,我熱愛(ài)我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。

在校期間,我不斷地完善自己,進(jìn)步自身素質(zhì)。在專業(yè)課上以連續(xù)獲得五次特等獎(jiǎng)學(xué)金,名列本專業(yè)前茅,并獲得了多項(xiàng)專業(yè)課單科獎(jiǎng)。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的課外書籍,不斷地增加新知識(shí),陶冶情操、開拓視野,打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。不僅如此,我還努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī),通過(guò)英語(yǔ)四級(jí),學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),我初步把握了計(jì)算機(jī)多媒體課件制作,并以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了普通話考試,為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

在大學(xué)四年中,我擔(dān)任系里的社團(tuán)部部長(zhǎng)這個(gè)職務(wù),組織了多次大型的活動(dòng),并積極參加院系舉辦的活動(dòng),培養(yǎng)了我一定的組織能力與社交能力。我還積極參加院系舉行的籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種比賽,均取得了較好的成績(jī)。

我性格開朗、極富耐心和責(zé)任心,并且有較強(qiáng)的親和力和組織能力,開朗的性格使我充滿活力,而且從容自信的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作與生活。我具有愛(ài)心和強(qiáng)烈的職業(yè)道德感,勇于超越自我是我的人生信條,具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)是我的人生追求。

我深信憑著我堅(jiān)忍不拔的毅力和勇于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)自我的勇氣,加之貴單位提供給的機(jī)會(huì),我一定會(huì)在工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。學(xué)校培養(yǎng)的是人的能力,我相信我會(huì)給貴單位帶來(lái)更大的效益!我衷心地希望,貴單位能給我一次發(fā)揮才華的機(jī)會(huì)!

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇3】

一、形成性評(píng)價(jià)

在體育課堂教學(xué)過(guò)程中,達(dá)標(biāo)和技評(píng)測(cè)試是鞏固動(dòng)作、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié),傳統(tǒng)的達(dá)標(biāo)和技能評(píng)價(jià)是教師根據(jù)學(xué)生測(cè)試的情況分別給予a、b、c、d個(gè)等級(jí)的評(píng)價(jià),而學(xué)生完成測(cè)試前努力學(xué)練的真實(shí)準(zhǔn)備過(guò)程教師卻不得而知。事實(shí)上,個(gè)別學(xué)生因體育基礎(chǔ)扎實(shí),課堂上沒(méi)有認(rèn)真學(xué)練而得a,而有的學(xué)生經(jīng)歷了一系列的自主探索活動(dòng)和刻苦學(xué)練,終因基礎(chǔ)或偶然的失誤而得b,甚至得c或d。這樣的評(píng)價(jià)方式有較大的片面性,不能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,與新課標(biāo)“以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、體現(xiàn)合作意識(shí)”相背離。為了激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí),注重對(duì)學(xué)生技能的形成和發(fā)展過(guò)程的記錄,加強(qiáng)其合理性、有效性和科學(xué)性,筆者用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和探索,歸結(jié)了如下評(píng)定方法:形成性評(píng)價(jià)要關(guān)注縱向比較,淡化橫向比較,以圖表曲線形式來(lái)體現(xiàn),表現(xiàn)性評(píng)價(jià)以定性描述的形式來(lái)反映學(xué)生的情況。在指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)仍采用a、b、c、d四個(gè)等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),以一周為單位運(yùn)用圖表曲線的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生完成達(dá)標(biāo)和技能評(píng)測(cè)試后對(duì)自己本次學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)價(jià),其也可以用作教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)后對(duì)學(xué)生二次學(xué)習(xí)效果的自我評(píng)價(jià)。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是:a表示學(xué)生對(duì)課本知識(shí)與技能理解透徹、掌握準(zhǔn)確、思路清晰、充滿信心;b表示學(xué)生對(duì)課本知識(shí)與技能基本掌握、思路清晰、較有信心;c表示學(xué)生通過(guò)學(xué)練、模仿能完成動(dòng)作,但信心不足;d表示學(xué)生對(duì)課本知識(shí)與技能模糊不清,無(wú)法獨(dú)立完成所學(xué)動(dòng)作。假如某學(xué)生第一周測(cè)試為c等,第二周為a等,第三周為b等,第四周為b等,第五周為a等,可用圖圖詳細(xì)的了解。

二、階段性評(píng)價(jià)

一個(gè)學(xué)期進(jìn)行到一半,需要對(duì)前半個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行檢驗(yàn),查找其存在的問(wèn)題和具體的優(yōu)勢(shì),以便后半學(xué)期師生共同進(jìn)行調(diào)整和進(jìn)一步發(fā)展。階段性評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面搜集評(píng)價(jià)資料:

1.每個(gè)學(xué)習(xí)單元上交本單元學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的小結(jié);

2.每單元每位學(xué)生上交一次自己最滿意和最不滿意的測(cè)試成績(jī);

3.月考核情況分析;

4.學(xué)生參加校內(nèi)外各種活動(dòng)的獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件;

小設(shè)計(jì)、小論文、小報(bào)告等;

6.讓每位學(xué)生每個(gè)月上交一份課外自我健身的活動(dòng)項(xiàng)目。

以上材料逐一收入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中,并按表格形式進(jìn)行匯總、評(píng)價(jià), 一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,打開該學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋,學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況清晰可見,也可把它作為學(xué)生送給父母的厚禮,幫助家長(zhǎng)全面了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)軌跡。這些材料還可以作為對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一個(gè)依據(jù)。

三、終結(jié)性評(píng)價(jià)

終結(jié)性評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)自己在整個(gè)學(xué)期的'學(xué)習(xí)情況的定性描述,可以通過(guò)同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)反饋,結(jié)合一個(gè)學(xué)期收集的成長(zhǎng)記錄材料,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),最后請(qǐng)教師給予客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)。教師的評(píng)語(yǔ)力求簡(jiǎn)明扼要、具體,盡量使用激勵(lì)性的語(yǔ)言,客觀、全面地描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,同時(shí)也要指出學(xué)生在哪個(gè)面具有潛力,哪方面還存在不足,使評(píng)語(yǔ)有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自信心,提高學(xué)習(xí)體育的興趣,明確自己今后的努力方向,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步成長(zhǎng)。

四、綜合評(píng)價(jià)

在新課程改革背景下越來(lái)越多學(xué)校將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)兩者結(jié)合起來(lái),進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。如果將本班學(xué)生學(xué)習(xí)體育的情況分為a(學(xué)習(xí)優(yōu)秀)、b(學(xué)習(xí)良好)、c(進(jìn)一步努力將成為良好)、d(須加倍努力,積極改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以趕上大多數(shù)同學(xué))四類。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇4】

小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)對(duì)新課程改革的浪潮,為我們帶來(lái)了機(jī)遇,同時(shí)也掂量出我們的分量。小學(xué)體育課教學(xué)反思,我覺(jué)得課堂教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,所要應(yīng)對(duì)的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)和大家分享一下:

針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒(méi)有必要?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后,動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了,變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。在課堂組織上,該充分地放手,還是要收?

怎樣才算是一堂好的體育課?我覺(jué)得只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng),全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒(méi)有必要排著整齊的隊(duì)伍集合,慢跑。要研究學(xué)生的興趣及想法,不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了此刻的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體,要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的本事。于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變:由“重視學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻?huì)學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育本事的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。學(xué)生在課堂上愛(ài)怎樣學(xué)就怎樣學(xué),只要課堂上學(xué)生始終是在歡笑中度過(guò)就是成功的好課,就說(shuō)我們學(xué)校這次開展的體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō),兩堂體育課資料設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的興趣,可是總覺(jué)得少了些什么,運(yùn)動(dòng)技能蕩然無(wú)存,教師和學(xué)生輕簡(jiǎn)便松在歡笑中下了課。試問(wèn)學(xué)生的本事得到發(fā)展了嗎學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺(jué),總覺(jué)得體育課程改革純理論的東西過(guò)多,具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽?理論與實(shí)踐總是存在著必須的距離。象我們學(xué)校幾乎每個(gè)班都有70多人,每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,興趣不相同,更何況體育項(xiàng)目種類繁多,有的喜歡打籃球,有的`喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。在學(xué)生的心里可能會(huì)認(rèn)為這是一堂活動(dòng)課,在其他教師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。其實(shí)“放羊課”是異常難上的課。所謂“放羊”,要有足夠的“草”讓“羊”吃,要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上,一來(lái)讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè),讓學(xué)生在操場(chǎng)瘋玩,自我到處轉(zhuǎn)悠,巡視。

二來(lái)學(xué)校的環(huán)境有些不允許,一堂體育課,經(jīng)常三四個(gè)班在場(chǎng)地上。這兒跑去撞到人,那兒投球砸到人了,更別說(shuō)其它項(xiàng)目。高喊了幾年的素質(zhì)教育,歡樂(lè)體育,還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn),四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。

公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,我們僅有全盤接納,待到仔細(xì)回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣,貼合學(xué)校實(shí)際情景的教學(xué)才是最好的!

小學(xué)生體育自我評(píng)價(jià) 篇學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,豐富了學(xué)校生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出必須的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的本事培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)進(jìn)取備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī)。

5、三位體育教師進(jìn)取撰寫各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。

總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改善和提高。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇5】

不知不覺(jué),進(jìn)入大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的體育課結(jié)束了。大學(xué)的體育課與中學(xué)的體育課教學(xué)方式還是有很大的不同的,比如一節(jié)課更長(zhǎng)的時(shí)間、更加輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境,尤其是老師強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我深入認(rèn)識(shí)體育課的必要性。最后,總結(jié)我的看法,體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運(yùn)用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為,和表現(xiàn)自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過(guò)程。

之所以稱過(guò)程,我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個(gè)慢慢進(jìn)步的'過(guò)程。下面具體談?wù)勎业母惺埽毫⒍ㄌh(yuǎn)、實(shí)心球?yàn)橹鳎硗庠黾恿碎L(zhǎng)拳的學(xué)習(xí),應(yīng)該說(shuō)學(xué)習(xí)項(xiàng)目還是很豐富的。熱愛(ài)本職工作,這樣才會(huì)釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會(huì)教好課,才能教好學(xué)生。技巧和鍛煉方法,而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。

另一個(gè)問(wèn)題是采取"放羊式"教學(xué),教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,讓學(xué)生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去,起到組織、主導(dǎo)作用。貼近實(shí)際,尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^(guò)青蛙,而且也喜愛(ài)青蛙,在這節(jié)課中,我用情景式教學(xué)法,通過(guò)講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的"捕蛙"情況,讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作,掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦?、合作、環(huán)保幾方面的意識(shí)。器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材資源,最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。

總之,我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,這樣才會(huì)釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會(huì)教好課,才能教好學(xué)生。在以后的工作中我會(huì)將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇6】

關(guān)于運(yùn)動(dòng)損傷

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來(lái)到大學(xué)將近一年了,有快樂(lè)也有辛酸,在老師的帶領(lǐng)下我第一次跳舞蹈,相對(duì)上學(xué)期來(lái)說(shuō)這學(xué)期動(dòng)作有點(diǎn)困難,不過(guò)還好平時(shí)也稍微練練,情況好的多。

那么由于以前很少上體育課,肢體已經(jīng)不是很靈活了,所以跑一百米對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,當(dāng)然這可能也不是我一個(gè)人的問(wèn)題運(yùn)動(dòng)開始后不久,呼吸急促,胸部悶脹,肌肉酸痛,動(dòng)作遲緩;運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)腹部疼痛、小腿肌肉痙攣;劇烈運(yùn)動(dòng)后,感到全身軟弱、頭昏、耳鳴、眼前發(fā)黑、面色發(fā)白,呼吸緩慢等,運(yùn)動(dòng)損傷和生理反應(yīng)是體育運(yùn)動(dòng)中很難避免的。zqmbj.cn

但是,我們不能因?yàn)榕逻\(yùn)動(dòng)損傷和生理反應(yīng)的發(fā)生就不參加體育活動(dòng)。要有一個(gè)正確的態(tài)度:了解運(yùn)動(dòng)損傷和生理反應(yīng)產(chǎn)生的原因,在運(yùn)動(dòng)中積極的采取措施進(jìn)行預(yù)防。掌握正確的急救方法,一旦發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷,才能盡早的進(jìn)行治療,將傷情控制在最小范圍內(nèi)我覺(jué)得造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因是多方面的:

1、思想麻痹,對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的危害性認(rèn)識(shí)不足

2、思想上不夠重視;

3、缺乏準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不適當(dāng);

4、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平不夠,技術(shù)上的錯(cuò)誤;

5、身體功能和心理狀態(tài)不良;

6、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷(尤其是局部負(fù)擔(dān)量)過(guò)大;

7、場(chǎng)地器材不符合要求,動(dòng)作粗野或違反規(guī)則;

8、氣候環(huán)境條件的影響。

所以我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)損傷預(yù)防;

1、樹立安全觀念,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全教育,克服麻痹思想,提高預(yù)防損傷意識(shí),發(fā)揚(yáng)互相幫助互相保護(hù)的風(fēng)尚;

2、針對(duì)個(gè)體特點(diǎn),合理運(yùn)動(dòng)量,防止過(guò)度疲勞或局部負(fù)擔(dān)過(guò)重。在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)要遵循由易到難由簡(jiǎn)到繁,由分解到完整的原則;

3、做好準(zhǔn)備活動(dòng),提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性加強(qiáng)各器官間的協(xié)調(diào)活動(dòng),克服各種功能惰性,增強(qiáng)肌肉彈性,提高運(yùn)動(dòng)能力;

4、加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng);

5、加強(qiáng)保健指導(dǎo),做到科學(xué)鍛煉;

6、注意環(huán)境和場(chǎng)地地設(shè)備衛(wèi)生。

關(guān)于舞蹈體會(huì)

在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中,手的動(dòng)作不能很好的配合腳的動(dòng)作,開始學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作我都能跟著老師做下來(lái),但隨著時(shí)間的推移,教的動(dòng)作越來(lái)越多那么想要熟練做到熟練就有點(diǎn)困難啊,所以往后的時(shí)間里要努力把動(dòng)作做熟練,而且要把手的動(dòng)作協(xié)調(diào)好,我認(rèn)為學(xué)習(xí)體育舞蹈:首先,基礎(chǔ)最重要,不能貪多、貪快,一定要把最簡(jiǎn)單的東西跳好。

舞蹈在給人美感的同時(shí)也給我?guī)?lái)了一份恬靜的心情,一份自信,讓我忘掉煩惱,每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對(duì)身邊的每個(gè)人,用快樂(lè)感染周圍每個(gè)人。將近一年的體育舞蹈學(xué)習(xí)讓我感觸最深的就莫過(guò)于心境的改變,個(gè)性的開朗和自信心的樹立了,我想,這就是舞蹈的魅力所在。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇7】

這是我第二個(gè)學(xué)期上體育課了,二個(gè)學(xué)期意味著我與體育一起走過(guò)了一年的時(shí)間,范文之心得體會(huì):大學(xué)體育課心得體會(huì)。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)得選了,曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個(gè)觀察者,全然沒(méi)想到我也會(huì)成為其中的一員。

過(guò)完這學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校就很少有機(jī)會(huì)再上體育課了。恩,想起這一年的時(shí)光,有一種很親切的感覺(jué),在沒(méi)有感情的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的感情。有依賴,更多的是不舍。

我本不是一個(gè)很勤奮的孩子,有的時(shí)候會(huì)有甜甜的笑,有的時(shí)候不是很開心,但是在體育課間我永遠(yuǎn)能保持那份一開始就有的微笑,說(shuō)不出原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣,只有體育課才有的微笑,一種對(duì)生活很積極的態(tài)度。有的時(shí)候肚子疼,有的時(shí)候很沒(méi)精神,我就不想跑步,經(jīng)常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下。但偶爾還是微微笑。

對(duì)于乒乓球,我不是很了解,我說(shuō)過(guò)我是一個(gè)不勤奮的孩子,雖然這樣,但我會(huì)用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,自己也順便在心里復(fù)習(xí),有的時(shí)候會(huì)盯著燈光籃球場(chǎng)發(fā)呆,其實(shí)也不算發(fā)呆,因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球,老師不要生氣哦。我是一個(gè)熱愛(ài)體育的男生,雖然自己的體育不怎樣。

老師是一個(gè)很可愛(ài)的人,剛看到他時(shí)還覺(jué)得他可能會(huì)有點(diǎn)兇,不過(guò)后來(lái)相處了之后才發(fā)覺(jué)老師也有幽默的一面,他對(duì)待自己的工作也很認(rèn)真。。給人很好的感覺(jué)。我向他請(qǐng)過(guò)假,有一次穿了牛仔褲,現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)蠻不應(yīng)該的,那時(shí)候是沒(méi)褲子穿了才穿那一條的,還說(shuō)了謊說(shuō)生病了,雖然那天真的很沒(méi)精神。但總是心里覺(jué)得不安。所以現(xiàn)在還是告訴老師的`好。

現(xiàn)在學(xué)的怎么說(shuō)呢?算好嗎?這是我第二次學(xué)了,輕松一點(diǎn)那是肯定的,但做的質(zhì)量會(huì)不會(huì)比上次好,我想應(yīng)該會(huì)吧。寫心得體會(huì)。有的時(shí)候真的不知道自己要怎么寫好,寫自己的感受,有的時(shí)候人的感受或感覺(jué)是無(wú)法言語(yǔ)的,只能很機(jī)械的把一句一句話串在一起,寫出來(lái)的東西,可能會(huì)東一點(diǎn)西一點(diǎn),讓人看了暈乎暈乎的。

體育在我眼里是活力的象征。乒乓球,自己雖然做的不是很好,但也多多少少?gòu)闹忻靼琢艘恍┑览?,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,有人會(huì)問(wèn)堅(jiān)持什么呢?對(duì)于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩,堅(jiān)持,堅(jiān)持快樂(lè),對(duì)于我而言,誰(shuí)都看不出,心里面并不快樂(lè),有人對(duì)我說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)了,人與人之間的關(guān)系不再單純,其實(shí)自己也很深刻的感覺(jué)到這一點(diǎn),付出的和收獲的并不可能相等,你對(duì)別人好,別人不一定對(duì)你好,有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時(shí)候,看著一張張單純的臉,心中就會(huì)有一股說(shuō)不清的喜悅,才感覺(jué)到那么一絲溫暖與安慰。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇8】

城北學(xué)校乒乓球、籃球特長(zhǎng)訓(xùn)練隊(duì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力下,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的艱苦訓(xùn)練,全體運(yùn)動(dòng)員從思想、意識(shí)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面都取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)就上一階段的情況做全面的總結(jié)。

自組建特長(zhǎng)訓(xùn)練隊(duì)以來(lái),老師和同學(xué)們的熱情都很高,無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天,全體師生無(wú)特殊情況基本上都不請(qǐng)假。利用課余時(shí)間有時(shí)甚至犧牲節(jié)假日,把訓(xùn)練作為一項(xiàng)光榮的使命來(lái)認(rèn)真完成。

通過(guò)一年的訓(xùn)練,籃球隊(duì)員們基本上掌握了運(yùn)球、傳接球、投籃、傳切、進(jìn)攻、防守、綜合技術(shù)以及籃球的教學(xué)比賽。乒乓球隊(duì)員基本上掌握了握拍、發(fā)球、接球、推擋、抽拉、強(qiáng)攻、單打和雙打技術(shù)以及基本的比賽技術(shù)。

楊金磊、宋佳信等六名籃球隊(duì)員,今年八月份升入初中后,參加了今年的市中學(xué)生籃球比賽,他們雖然才是初中一年級(jí),但已經(jīng)作為主力隊(duì)員出場(chǎng)。并獲得了城區(qū)組三等獎(jiǎng)。

乒乓球特長(zhǎng)隊(duì)今年參加了市繁華杯乒乓球比賽,經(jīng)過(guò)兩天的激烈拼搏,獲得了男子組三等獎(jiǎng)和女子組三等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)幾年的艱苦訓(xùn)練,我校的籃球、乒乓球特長(zhǎng)訓(xùn)練隊(duì)除參加了市級(jí)比賽外,還向高一級(jí)學(xué)校輸送了很多特長(zhǎng)人才。這樣既鍛煉了學(xué)生的基本素質(zhì),同時(shí)也豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,讓有一技之長(zhǎng)的學(xué)生也有了光明的前途。

在新的一年里,我們一定繼續(xù)努力,發(fā)現(xiàn)人才,并積極訓(xùn)練,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇9】

優(yōu)點(diǎn):

生動(dòng),學(xué)生聽得明白。只是在口令上還要做到嚴(yán)肅又動(dòng)聽。

2.在課前集中時(shí)能讓體育委員檢查班級(jí)人數(shù),然后想教師匯報(bào),以及在課堂教學(xué)過(guò)程中讓體育積極分子充分發(fā)揮作用,符合新課程理念。

3.在教學(xué)過(guò)程中,陶老師非常重視學(xué)生的安全,如在站立式起跑的跑步過(guò)程中規(guī)定了跑和走的路線,并讓學(xué)生明白這樣做的原因。

4.在復(fù)習(xí)站立起跑姿勢(shì)后,到跑道上進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較巧妙。第一遍是直跑,進(jìn)行第二遍跑時(shí),采用了先慢跑然后加速跑,3次跑2個(gè)形式,使體育課中的反復(fù)訓(xùn)練增加了"變"的因素,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.跑步后隊(duì)伍調(diào)整這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較合理。陶老師并不是等全體學(xué)生歸隊(duì)后即整隊(duì),而是采用了原地踏步,先到者先踏步,這樣做一是課堂秩序好,二是也能作為劇烈運(yùn)動(dòng)后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)。

6.能將原本枯燥的站立式起跑融入到游戲中。陶老師采用的是"長(zhǎng)江和黃河"的游戲,在游戲過(guò)程中,學(xué)生充分感受到了游戲的樂(lè)趣,同時(shí)也一遍遍將起跑和沖刺練習(xí)。

7.陶老師能作為活動(dòng)的組織者和參與者,參加到學(xué)生的游戲中,體現(xiàn)了新課程的理念。

8.課堂小結(jié)也比較好。以教師評(píng)價(jià)為主導(dǎo),結(jié)合學(xué)生自評(píng),以及讓學(xué)生提出在課堂中覺(jué)得有問(wèn)題的地方,學(xué)生發(fā)言比較踴躍。

建議:

1.教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要豐富,課堂中蘊(yùn)涵著許多需要教師評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的內(nèi)容,及時(shí)地肯定和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,提高他們的積極性。

2.教師是活動(dòng)的.發(fā)起者,組織者,但也是指導(dǎo)者。整堂課教師示范偏少,新課程要求教師一同參與學(xué)生活動(dòng),比如在請(qǐng)學(xué)生上前示范站立式起跑時(shí),教師不應(yīng)站在邊上看,而是一起做動(dòng)作;再如游戲時(shí)教師講了游戲要求和規(guī)則后,要進(jìn)行示范。本課因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行示范,所以學(xué)生在正式活動(dòng)時(shí),要求掌握不清,第一遍不太成功。

3.在課堂秩序上,特別是對(duì)后排男生的管理上要尋找對(duì)策,加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注。

4.作為隨堂聽課,這堂課整體是優(yōu)秀的,但教師對(duì)課前準(zhǔn)備還要進(jìn)一步加強(qiáng),比如體育器材和場(chǎng)地的劃分等,有了準(zhǔn)備,課堂教學(xué)質(zhì)量將更進(jìn)一步。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇10】

不知不覺(jué),學(xué)習(xí)籃球課已經(jīng)有快一年了。在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅學(xué)到了許多有用的籃球技巧,從最初的運(yùn)球、投球到現(xiàn)在的三步上籃、轉(zhuǎn)身、防守等等。更重要的是,通過(guò)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng),我強(qiáng)健了自己的體魄,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。籃球課作為一門廣受學(xué)生喜愛(ài)的體育課,自有它的魅力之所在。 首先,籃球是一項(xiàng)鍛煉性運(yùn)動(dòng)。它不僅具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性,還能增強(qiáng)體質(zhì)。它不僅可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松,促使身心的健康發(fā)展,更能夠從體能上得到鍛煉。據(jù)專業(yè)人士講,他可以改善人的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等多項(xiàng)體質(zhì)功能。 籃球活動(dòng)形式靈活,具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性,并容易普及,深受人們喜愛(ài)。它對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康,提高體育活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。從事籃球運(yùn)動(dòng),有利于提高群體意識(shí),團(tuán)結(jié)合作,頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體榮譽(yù)感,嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)積極拼搏精神。

其次,它包含著很多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手,所以對(duì)這些技巧知道得也不多。但通常來(lái)說(shuō),我們常用的'是虛實(shí)結(jié)合的方法。實(shí)的包括運(yùn)球、傳球(胸前傳球和擊地傳球)、三步上籃,這些是個(gè)人所需的必備技能,硬性條件。虛的就主要包括晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等,這些是要在打籃球的過(guò)程中慢慢體會(huì)的。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇11】

我叫劉語(yǔ)萱,20XX年出生于北京市。我是東高地第三小學(xué)一年級(jí)3班的學(xué)生,也是學(xué)?;@球興趣班的一員,在過(guò)去的將近一年的小學(xué)生活里,我熱愛(ài)體育,勤于鍛煉,平時(shí)喜歡跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩、輪滑等活動(dòng),還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng),在東高地第三小學(xué)第35屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,取得了女子跳遠(yuǎn)銀牌的好成績(jī)。

“更高,更快,更強(qiáng)”一直以來(lái)就是人類不斷追求的夢(mèng)想,也正是這夢(mèng)想激勵(lì)著我們鍛煉身體、勇攀高峰。

我從小就喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),它是我生活中不可缺少的一部分。相對(duì)于收獲時(shí)的激動(dòng)喜悅,我更熱愛(ài)平時(shí)鍛煉的暢快與樂(lè)趣。體育課上我刻苦鍛煉,認(rèn)真完成課堂動(dòng)作;課后早晨我會(huì)拉著爸爸陪我跑步、跳繩,放學(xué)后到廣場(chǎng)上和同學(xué)、朋友們或是做做游戲,或是練習(xí)輪滑、跳遠(yuǎn)。在不影響學(xué)習(xí)的情況下,我參加了學(xué)校的籃球興趣班,課堂上我認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練,我非常想像爸爸一樣參加籃球比賽,為集體和個(gè)人獲得榮譽(yù)。

爸爸媽媽經(jīng)常告訴我,有一個(gè)健康的身體是終生的幸福,也是獲得成功的保障。我要刻苦鍛煉、勇于拼搏,為人生之路打下良好的基礎(chǔ);更要與同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高,通過(guò)體育培養(yǎng)我的堅(jiān)韌毅力和團(tuán)隊(duì)精神。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。我知道,在人生的道路上我才剛剛起步,在今后的生活中,我將繼續(xù)以“勤習(xí)不輟、自強(qiáng)不

息”為人生信條,在成長(zhǎng)中不斷地完善自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我,用自己辛勤的汗水譜寫輝煌的未來(lái)。

學(xué)生體育自我評(píng)價(jià)【篇12】

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來(lái)到六年級(jí)將近一年了,有快樂(lè)也有辛酸,在老師的帶領(lǐng)下我第一次跳舞蹈,相對(duì)上學(xué)期來(lái)說(shuō)這學(xué)期動(dòng)作有點(diǎn)困難,不過(guò)還好平時(shí)也稍微練練,情況好的多。

那么由于以前很少上體育課,肢體已經(jīng)不是很靈活了,所以跑一百米對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,當(dāng)然這可能也不是我一個(gè)人的問(wèn)題運(yùn)動(dòng)開始后不久,呼吸急促,胸部悶脹,肌肉酸痛,動(dòng)作遲緩;運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)腹部疼痛、小腿肌肉痙攣;劇烈運(yùn)動(dòng)后,感到全身軟弱、頭昏、耳鳴、眼前發(fā)黑、面色發(fā)白,呼吸緩慢等,運(yùn)動(dòng)損傷和生理反應(yīng)是體育運(yùn)動(dòng)中很難避免的。

但是,我們不能因?yàn)榕逻\(yùn)動(dòng)損傷和生理反應(yīng)的發(fā)生就不參加體育活動(dòng)。要有一個(gè)正確的態(tài)度:了解運(yùn)動(dòng)損傷和生理反應(yīng)產(chǎn)生的原因,在運(yùn)動(dòng)中積極的采取措施進(jìn)行預(yù)防。掌握正確的急救方法,一旦發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷,才能盡早的進(jìn)行治療,將傷情控制在最小范圍內(nèi)我覺(jué)得造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因是多方面的:

1、思想麻痹,對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的危害性認(rèn)識(shí)不足

2、思想上不夠重視;

3、缺乏準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不適當(dāng);

4、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平不夠,技術(shù)上的錯(cuò)誤;

5、身體功能和心理狀態(tài)不良;

6、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷(尤其是局部負(fù)擔(dān)量)過(guò)大;

7、場(chǎng)地器材不符合要求,動(dòng)作粗野或違反規(guī)則;

8、氣候環(huán)境條件的影響。

所以我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)損傷預(yù)防;

1、樹立安全觀念,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全教育,克服麻痹思想,提高預(yù)防損傷意識(shí),發(fā)揚(yáng)互相幫助互相保護(hù)的風(fēng)尚;

2、針對(duì)個(gè)體特點(diǎn),合理運(yùn)動(dòng)量,防止過(guò)度疲勞或局部負(fù)擔(dān)過(guò)重。在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)要遵循由易到難由簡(jiǎn)到繁,由分解到完整的原則;

3、做好準(zhǔn)備活動(dòng),提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性加強(qiáng)各器官間的協(xié)調(diào)活動(dòng),克服各種功能惰性,增強(qiáng)肌肉彈性,提高運(yùn)動(dòng)能力;

4、加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng);

5、加強(qiáng)保健指導(dǎo),做到科學(xué)鍛煉;

6、注意環(huán)境和場(chǎng)地地設(shè)備衛(wèi)生。

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