單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感(分享三篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感 篇1

20xx年8月10日，章村礦團(tuán)委組織召開(kāi)團(tuán)干專題學(xué)習(xí)會(huì)，共同認(rèn)真研學(xué)了董事長(zhǎng)在青年代表座談會(huì)上的講話精神及推薦文章《單位永遠(yuǎn)是你的地》。董事長(zhǎng)以一位長(zhǎng)者的身份對(duì)我們青年人提出了諄諄教誨，為大家的成長(zhǎng)成才指明了方向，同時(shí)也為股份公司的發(fā)展送來(lái)了縷縷春風(fēng)，充分體現(xiàn)了只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的時(shí)間緊迫感，求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，激勵(lì)我們年輕一代勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

作為基層區(qū)隊(duì)技術(shù)員，在今后的工作中將自身鍛造成知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)者，發(fā)揮勇創(chuàng)業(yè)績(jī)、無(wú)私奉獻(xiàn)的勞模精神和立足崗位、精益求精的工匠精神。著力構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，高度重視涉及職工切身利益的事情，及時(shí)傾聽(tīng)職工意見(jiàn)，零距離了解民情，對(duì)職工反映出的問(wèn)題嚴(yán)查細(xì)訪，絕不遷就。及時(shí)宣傳上級(jí)黨組織的方針政策，搞好黨組織與群眾之間的聯(lián)系和溝通，讓職工及時(shí)了解公司的形勢(shì)任務(wù)教育，發(fā)揮黨組織及區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)密切干群關(guān)系橋梁和紐帶作用。善于發(fā)現(xiàn)和敢于制止各種違規(guī)行為，維護(hù)各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，使干部和重點(diǎn)崗位人員正確履行自己的職權(quán)，努力打造一支求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的黨員干部隊(duì)伍，促進(jìn)區(qū)隊(duì)的黨風(fēng)廉政建設(shè)健康、和諧、有續(xù)發(fā)展。

在生活中，要恪守己心。作為新時(shí)代的年輕人，我們要時(shí)時(shí)刻刻不忘初心，深刻牢記時(shí)代賦予我們青年的使命，跟從黨堅(jiān)持走群眾路線，從群眾來(lái)刀群眾中去，再短的路都需要腳踏實(shí)地的去走，始終牢記共產(chǎn)黨人的宗旨。

在學(xué)習(xí)上，要堅(jiān)持永無(wú)止境的信念。無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，加強(qiáng)自身的短板建設(shè)，不斷給自己思想上補(bǔ)鈣、學(xué)習(xí)上加壓、能力上加油，牢記實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用好實(shí)踐抓住實(shí)踐，從而不斷提升自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，將自己的軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為工作中的硬功夫。

單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感 篇2

近日，我閱讀了趙兵文董事長(zhǎng)推薦的文章《單位永遠(yuǎn)是你的地》，文中著重闡述了單位與個(gè)人的關(guān)系，單位對(duì)于個(gè)人的重要性，以及個(gè)人在單位中應(yīng)如何做等觀點(diǎn)問(wèn)題。其中的一些觀點(diǎn)對(duì)我個(gè)人的影響頗大，接下來(lái)我將從兩方面闡述我從這篇文章中領(lǐng)會(huì)到的內(nèi)容。

單位與個(gè)人互相依存。沒(méi)有單位這個(gè)廣闊的舞臺(tái)，個(gè)人即使能力再大，也無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而單位的發(fā)展也離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)人在自己的崗位上盡職盡責(zé)的努力。冀中能源股份公司給我們提供了一個(gè)足夠每個(gè)人發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)的平臺(tái)，也提供給了每一個(gè)人去基層實(shí)踐的機(jī)會(huì)，定崗后也會(huì)定期對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，這些實(shí)踐機(jī)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)只有一個(gè)人有了單位才會(huì)獲得，所以個(gè)人離不開(kāi)單位。同時(shí)單位中各個(gè)業(yè)務(wù)的開(kāi)展也離不開(kāi)每個(gè)個(gè)體的努力，冀中能源股份公司提出了將公司做大做強(qiáng)的口號(hào)，那么如何將公司做大做強(qiáng)呢？這就需要我們每個(gè)個(gè)體發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，在各自的崗位上盡職盡責(zé)，為公司做大做強(qiáng)做出各自的貢獻(xiàn)。

既然單位對(duì)我們這么重要，那么我們?cè)趩挝恢袘?yīng)該如何做呢？《單位永遠(yuǎn)是你的地》這篇文章中從反向指出了我們不應(yīng)該怎么做：一是不能把工作推給他人；二是不可以愚弄他人；三是不應(yīng)當(dāng)沉不下心來(lái)。

我認(rèn)為文章作者所指出的這三點(diǎn)在實(shí)際工作中確實(shí)非常關(guān)鍵。第一，在單位中應(yīng)該積極工作。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，既然你在這個(gè)崗位上工作，作文就需要明確自己的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)交代下來(lái)的任務(wù)就要保質(zhì)保量的完成，不可以因?yàn)閭€(gè)人原因而去推諉工作，在完成自己本職工作的同時(shí)，在工作時(shí)間還應(yīng)主動(dòng)去替領(lǐng)導(dǎo)同事分擔(dān)工作，這樣不僅可以提高整個(gè)部門的工作效率，而且還可以提高個(gè)人的工作能力！第二，在單位中應(yīng)該誠(chéng)懇待人。一個(gè)人的一生中大概三分之一的時(shí)間都是在單位中度過(guò)的，而在單位中大部分時(shí)間又是和領(lǐng)導(dǎo)同事度過(guò)的，所以我們要以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)同事，將心比心，自己真誠(chéng)待他人，他人也會(huì)真誠(chéng)待自己，這樣和領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系處好了，大家在一起工作也會(huì)心情舒暢，減少交流成本，最終也會(huì)提高部門的工作效率。第三，在單位中應(yīng)該沉下心來(lái)虛心學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌际菓?yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，雖然說(shuō)我們掌握的理論知識(shí)相對(duì)會(huì)比較系統(tǒng)豐富些，但是還是缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)只有應(yīng)用到實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值，否則只會(huì)是空中樓閣，在日常的工作中我們還是應(yīng)虛心向前輩師傅們學(xué)習(xí)，不懂的要多問(wèn)，努力將自身所學(xué)應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐中，為公司創(chuàng)造價(jià)值。

趙兵文董事長(zhǎng)推薦的《單位永遠(yuǎn)是你的地》這篇文章中闡述的很多觀點(diǎn)對(duì)我影響很大，以后定崗后在日常工作中也要常讀常新，深刻領(lǐng)悟其中的道理。

單位永遠(yuǎn)是你的地讀后感 篇3

要解放思想、同心協(xié)力、砥礪奮進(jìn)。作為集團(tuán)公司重要下屬單位，就應(yīng)該有雄心壯志把企業(yè)做強(qiáng)做大，要打開(kāi)解放思想的“總開(kāi)關(guān)”，直面問(wèn)題，正視困難找到解決問(wèn)題的辦法，全力克服困難。我已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，章村礦發(fā)展速度已經(jīng)落后于時(shí)代步伐，加快發(fā)展步伐就是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。企業(yè)是廣大職工自己的家，是我們共同生存的平臺(tái)，是每個(gè)人都不離不棄的立足之地。我必須緊跟董事長(zhǎng)的步伐、思路和理念，堅(jiān)定信念，樹(shù)立必勝的信心。我堅(jiān)信，只要我們大家心往一處想，勁往一處使，實(shí)事求是，堅(jiān)定信念，不怕殘酷的現(xiàn)實(shí)，同心迎接挑戰(zhàn)，攜手共度艱難時(shí)光，就一定能夠走出困境，為早日實(shí)現(xiàn)集團(tuán)健康有序發(fā)展而努力奮斗。

要牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要始終牢記肩負(fù)的使命，保持奉獻(xiàn)精神，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該具有強(qiáng)烈的使命感。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，具體落實(shí)到章村礦，就是要認(rèn)真貫徹董事長(zhǎng)的決策部署，按照目標(biāo)責(zé)任書的要求，全力完成集團(tuán)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，以“慢不得”的危機(jī)感、“推不掉”的責(zé)任感，聚精會(huì)神搞好企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作，一心一意謀發(fā)展，只有這樣才能不負(fù)重托、不辱使命。作為領(lǐng)導(dǎo)干部更要提高認(rèn)識(shí)，擺正態(tài)度，消除私心雜念，始終將責(zé)任牢記在心頭，不推諉，不懈怠，不討價(jià)還價(jià)，不打折扣，自覺(jué)扛起領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，把所在崗位的工作抓實(shí)、做好，號(hào)召大家一起提信心、凝聚合力，努力干好本職工作，為礦謀發(fā)展。每一個(gè)人更要擔(dān)起一份責(zé)，奉獻(xiàn)一份力，齊心協(xié)力建設(shè)好、發(fā)展好我們共同的家園。

要雷厲風(fēng)行、執(zhí)行到位。在執(zhí)行上級(jí)的政策規(guī)定上，執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行力更要加強(qiáng)。只有執(zhí)行才能把口頭上講的理論、紙上寫的計(jì)劃付諸實(shí)施，作文并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；只有執(zhí)行，才能使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要練就“立即落實(shí)”“馬上就辦”的雷厲風(fēng)行作風(fēng)和拼搏向上勁頭。以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，對(duì)已確立的決策部署，要一項(xiàng)一項(xiàng)抓，一件一件辦，把目標(biāo)落實(shí)，把任務(wù)落地。也只有這樣，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于職工的新業(yè)績(jī)，交出一份讓職工群眾滿意的新時(shí)代答卷。

認(rèn)真學(xué)習(xí)趙董事長(zhǎng)薦讀文章，是對(duì)我內(nèi)心的一次洗禮，很多話都需要我在以后的工作中去深思、去領(lǐng)會(huì)、去反省。作為章村礦的一員，我一定要以趙董事長(zhǎng)講話精神為動(dòng)力，按照下半年的工作目標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際工作，超前謀劃部署，瞄準(zhǔn)目標(biāo)方向，細(xì)化思路舉措，明確方式方法，上下同心，迎難而上，努力工作，做新時(shí)代的追夢(mèng)人，為全面實(shí)現(xiàn)今年的目標(biāo)而努力奮斗。文：白運(yùn)多

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愛(ài)是永遠(yuǎn)的寬容

教學(xué)故事：

課前兩分鐘，我經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)作自我介紹。這天，一位同學(xué)興沖沖地站起來(lái)自我介紹：我是一個(gè)天真活潑的小男孩。我長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，兩個(gè)黑黑的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。我還長(zhǎng)著一只小巧玲瓏的嘴巴，一個(gè)聰明而又有智慧的腦袋。我一見(jiàn)到我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西總是問(wèn)“這是什么東西？”我有時(shí)會(huì)哭泣，也會(huì)微笑，活動(dòng)起來(lái)就像靈活的猴子。我最大的壞毛病，想必大家也知道，那就是粗心，所以媽媽總是提醒我要細(xì)心。我就是這樣一個(gè)男孩兒。聽(tīng)著他的自我介紹，一個(gè)淘氣又可愛(ài)的小男孩展現(xiàn)在大家眼前。看來(lái)他早就準(zhǔn)備好了要在今天的語(yǔ)文課上作自我介紹，所以說(shuō)得很流利、很完整，大家報(bào)以熱烈的掌聲。上課鈴聲正好響起，我的“上課”兩個(gè)字正要出口，已經(jīng)坐下的他又忽然站起來(lái)說(shuō)：“我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡打架?！?/p>

我一下子有點(diǎn)呆，“我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡打架？！”打架是一個(gè)特點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)？難道在他眼里，打架也是一件想讓所有的同學(xué)和老師都知道的，值得宣揚(yáng)的事？當(dāng)然我也知道，他的所謂打架實(shí)際上就是和同學(xué)們你推我一下，我拉你一把的，不是真的打得不可開(kāi)交的那種。可那也不是什么光榮的事呀？至少我覺(jué)得，一個(gè)喜歡打架的同學(xué)，肯定好不到哪里去！我在心里想，找個(gè)時(shí)間，我得找他好好談?wù)劇?/p>

下課后，我正好看到了《中國(guó)教育報(bào)》上的一篇文章，題目是《把學(xué)生當(dāng)人看》。文章是這樣寫的：十幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，使我深切地感到：為師之道貴在寬容。所謂對(duì)學(xué)生寬容，有三層意思：一是把學(xué)生當(dāng)人看即重視學(xué)生的需求，重視學(xué)生的個(gè)性差異。二是把學(xué)生當(dāng)作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量學(xué)生，不能把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生。三是把學(xué)生當(dāng)成不完美的人看，即要以平和的心態(tài)看待學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生過(guò)分求全責(zé)備。總之，教師要容得下學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生，進(jìn)而才能教育好學(xué)生。新時(shí)期人才的人格特征應(yīng)該是獨(dú)立思考，主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，敢于懷疑，勇于超越，這樣的品質(zhì)在缺乏寬容大度的教師教育下是很難培養(yǎng)出來(lái)的。

是呀，為師之道貴在寬容。有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)小事，可能我們老師太小題大做了。寫錯(cuò)一個(gè)字，做錯(cuò)一道題，就把學(xué)生批評(píng)得體無(wú)完膚，抬不起頭來(lái)；遲到一回，就能訓(xùn)得老師自己都頭暈眼花、血壓升高……他在大家面前說(shuō)自己喜歡打架，說(shuō)明他并沒(méi)有把打架看成像老師眼里那樣是一種壞習(xí)慣。愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩是小孩子的天性，要讓他像大人一樣不吵不鬧，那怎么可能呢？只要跟他講清道理，他一定能慢慢改正的。作為教師，一定要堅(jiān)信我們的學(xué)生是可以教育好的，只是一時(shí)的頑皮而已。讓我們以師愛(ài)包容學(xué)生的一切，愛(ài)是永遠(yuǎn)的寬容！

永遠(yuǎn)的感動(dòng)

在一日活動(dòng)中，我這個(gè)當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也啟迪我對(duì)以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：白兔、大樹(shù)、狼。由于沒(méi)找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來(lái)：“老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作：“你們說(shuō)這是什么呀？”“老師，是貓吧！”“不對(duì)，是狗！”“是……”孩子們爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎。而此時(shí)的我只覺(jué)得萬(wàn)分懊惱：我這個(gè)孩子們心目中榜樣竟然如此之差?！皩?duì)不起，老師畫的不好，老師是想畫一只狼。”我一臉的愧疚。這時(shí)東昊說(shuō)：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼?！碧锾镆矎呐赃呺S聲附和“老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來(lái)。霎那間，一股難以言狀的感動(dòng)涌上心頭。

五六歲的孩子對(duì)我這個(gè)成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個(gè)性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。

老師的愛(ài)是永遠(yuǎn)的寬容

導(dǎo)讀：所謂對(duì)學(xué)生寬容，有三層意思：一是把學(xué)生當(dāng)人看即重視學(xué)生的需求，重視學(xué)生的個(gè)性差異。二是把學(xué)生當(dāng)作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量學(xué)生，不能把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生。三是把學(xué)生當(dāng)成不完美的人看，即要以平和的心態(tài)看待學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生過(guò)分求全責(zé)備?？傊?，教師要容得下學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生，進(jìn)而才能教育好學(xué)生。

教學(xué)故事：

課前兩分鐘，我經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)作自我介紹。這天，一位同學(xué)興沖沖地站起來(lái)自我介紹：我是一個(gè)天真活潑的小男孩。我長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，兩個(gè)黑黑的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。我還長(zhǎng)著一只小巧玲瓏的嘴巴，一個(gè)聰明而又有智慧的腦袋。我一見(jiàn)到我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西總是問(wèn)“這是什么東西?”我有時(shí)會(huì)哭泣，也會(huì)微笑，活動(dòng)起來(lái)就像靈活的猴子。我最大的壞毛病，想必大家也知道，那就是粗心，所以媽媽總是提醒我要細(xì)心。我就是這樣一個(gè)男孩兒。聽(tīng)著他的自我介紹，一個(gè)淘氣又可愛(ài)的小男孩展現(xiàn)在大家眼前。看來(lái)他早就準(zhǔn)備好了要在今天的語(yǔ)文課上作自我介紹，所以說(shuō)得很流利、很完整，大家報(bào)以熱烈的掌聲。上課鈴聲正好響起，我的“上課”兩個(gè)字正要出口，已經(jīng)坐下的他又忽然站起來(lái)說(shuō)：“我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡打架?！?/p>

我一下子有點(diǎn)呆，“我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡打架?!”打架是一個(gè)特點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)?難道在他眼里，打架也是一件想讓所有的同學(xué)和老師都知道的，值得宣揚(yáng)的事?當(dāng)然我也知道，他的所謂打架實(shí)際上就是和同學(xué)們你推我一下，我拉你一把的，不是真的打得不可開(kāi)交的那種?？赡且膊皇鞘裁垂鈽s的事呀?至少我覺(jué)得，一個(gè)喜歡打架的同學(xué)，肯定好不到哪里去!我在心里想，找個(gè)時(shí)間，我得找他好好談?wù)劇?/p>

下課后，我正好看到了《中國(guó)教育報(bào)》上的一篇文章，題目是《把學(xué)生當(dāng)人看》。文章是這樣寫的：十幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，使我深切地感到：為師之道貴在寬容。所謂對(duì)學(xué)生寬容，有三層意思：一是把學(xué)生當(dāng)人看即重視學(xué)生的需求，重視學(xué)生的個(gè)性差異。二是把學(xué)生當(dāng)作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量學(xué)生，不能把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生。三是把學(xué)生當(dāng)成不完美的人看，即要以平和的心態(tài)看待學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生過(guò)分求全責(zé)備?？傊?，教師要容得下學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生，進(jìn)而才能教育好學(xué)生。新時(shí)期人才的人格特征應(yīng)該是獨(dú)立思考，主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，敢于懷疑，勇于超越，這樣的品質(zhì)在缺乏寬容大度的教師教育下是很難培養(yǎng)出來(lái)的。

是呀，為師之道貴在寬容。有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)小事，可能我們老師太小題大做了。寫錯(cuò)一個(gè)字，做錯(cuò)一道題，就把學(xué)生批評(píng)得體無(wú)完膚，抬不起頭來(lái);遲到一回，就能訓(xùn)得老師自己都頭暈眼花、血壓升高……他在大家面前說(shuō)自己喜歡打架，說(shuō)明他并沒(méi)有把打架看成像老師眼里那樣是一種壞習(xí)慣。愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩是小孩子的天性，要讓他像大人一樣不吵不鬧，那怎么可能呢?只要跟他講清道理，他一定能慢慢改正的。作為教師，一定要堅(jiān)信我們的學(xué)生是可以教育好的，只是一時(shí)的頑皮而已。讓我們以師愛(ài)包容學(xué)生的一切，愛(ài)是永遠(yuǎn)的寬容!

我愿意做你永遠(yuǎn)的太陽(yáng)

蝴蝶會(huì)跳舞，黃鸝會(huì)唱歌，星星是月亮媽媽的孩子，每天我都和孩子生活在他們的童話世界里面，在很小的時(shí)候，我就夢(mèng)想自己成為一名教師，因?yàn)槔蠋煹囊慌e一動(dòng)在我的心中都是那樣神圣，老師的微笑甚至點(diǎn)點(diǎn)頭都能給我?guī)?lái)足夠的勇氣和信心。隨著時(shí)間的流逝，花開(kāi)花落，我終于如愿以償成為了一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的孩子王。

接手中五班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，孩子們都和我漸漸的成為了好朋友，每天早上都在門口大聲的叫我趙媽媽，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子們用他們那清脆的聲音叫我趙媽媽的時(shí)候，我的心里都是那樣的幸福和滿足，我知道在他們的心里是那樣的愛(ài)我，我為當(dāng)初選擇成為了一名幼兒教師而慶幸。

每天都陪伴在孩子身邊，看著他們的進(jìn)步，我是那樣的欣慰。又到了戶外活動(dòng)的時(shí)間了，幼兒園為了提高幼兒園硬件設(shè)施配備，最近購(gòu)置了一批大型戶外活動(dòng)器械，我和搭伴老師商量后決定今天帶孩子們玩玩我們的新玩具攀爬，讓孩子們鍛煉一下體能和膽量。

小朋友們都喝完水做好準(zhǔn)備等待出去戶外游戲了，孩子們還和平時(shí)一樣以為我們會(huì)玩滑梯或者迷宮，但是我?guī)е衩氐纳屎秃⒆觽兘榻B了今天我們要玩一個(gè)新戶外器械，它的名字叫攀爬，孩子們都興奮的你看著我看著你。帶著一絲興奮與期盼我們來(lái)到了戶外，孩子們看見(jiàn)了戶外攀爬真面目，這個(gè)時(shí)候突然安靜了下來(lái)，我知道小朋友有的有點(diǎn)害怕了，看出了孩子們的心思我和李老師互相對(duì)視了一下，我們配合的很默契，立刻把孩子分成了兩組，我們倆一人帶一組，并鼓勵(lì)孩子們要勇敢的去嘗試，老師會(huì)保護(hù)他們，小朋友得到了我們的鼓勵(lì)似乎都來(lái)了勇氣和力量開(kāi)始慢慢的嘗試了起來(lái)。

攀爬的過(guò)程中，小男孩比較勇敢，幾輪下來(lái)已經(jīng)不用老師幫助，自己玩的不亦樂(lè)乎，可是小女生這邊不是很樂(lè)觀，我們班級(jí)的胡夏函甚至小朋友偷偷的流下了眼淚，她的個(gè)子比別人小，但是是一個(gè)很不服輸?shù)呐?，她看?jiàn)別人都成功了自己卻不敢所以開(kāi)始流起了眼淚。她看見(jiàn)我朝著她走過(guò)來(lái)，還用小手使勁的擦拭自己的淚水，生怕我笑話她，我知道孩子們的內(nèi)心都是希望自己是最棒的，我蹲下來(lái)給了她一個(gè)大大的擁抱，并告訴她是那么優(yōu)秀，太陽(yáng)每天用陽(yáng)光保護(hù)著小草，我也會(huì)做她的太陽(yáng)一直保護(hù)在她的身邊。

我和胡夏函開(kāi)始攀爬了，我扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)的向上爬上，雖然她的腿有點(diǎn)發(fā)抖，但是我鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直陪伴著她，她還是經(jīng)過(guò)努力爬到了最頂端，當(dāng)她爬到最頂部端的時(shí)候非常開(kāi)心，大聲的對(duì)下面的小朋友說(shuō)：“我成功啦!我成功啦!我的“太陽(yáng)”保護(hù)著我，我不害怕了，我也可以玩攀爬了”。看見(jiàn)她太陽(yáng)花一樣的笑容又回到了她的臉上，我是那樣的欣慰，這個(gè)時(shí)候我趁熱打鐵對(duì)她說(shuō)：“你真是太棒了，你看你只要努力大膽的嘗試就會(huì)成功的，不用在乎別人什么時(shí)候成功，只要你自己成功了你就是好樣的，親愛(ài)的寶貝只要你快樂(lè)，我愿做你永遠(yuǎn)的太陽(yáng)來(lái)保護(hù)你”孩子聽(tīng)了我話似乎明白了很多，用力的親吻了我繼續(xù)玩起了攀爬游戲。

今天我不僅僅交給孩子的是攀爬，更是一個(gè)做人的道理，人的一生很長(zhǎng)，不管做什么事情，只要不放棄，總會(huì)有翻盤的機(jī)會(huì)，或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要，關(guān)鍵是要做就要做的漂亮!做，就要做到自己的最好!就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，晚開(kāi)的梅菊不需要羨慕早開(kāi)玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。

狐貍的圍脖讀后感(分享三篇)

這個(gè)讀后感要記錄哪些方面呢？拜讀了作者寫的作品之后，我們會(huì)更加了解書中所表達(dá)的思想和情緒。?讀書后寫下讀后感，是梳理自己思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)的好方法，關(guān)于“狐貍的圍脖讀后感”您想要了解什么這篇文章或許能夠幫到您，如果您對(duì)這個(gè)話題非常感興趣請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)址！

狐貍的圍脖讀后感 篇1

在一片美麗的森林里，住著一只年邁的大獅子，因?yàn)槔狭耍氖帜_不靈活了，不能用它那鋒利的爪子抓動(dòng)物了，可它不能餓著呀，于是它想了個(gè)辦法。

大獅子鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，裝著生病的樣子，等待其他的小動(dòng)物來(lái)看望它。消息一傳出，許多動(dòng)物都來(lái)了，小兔子一蹦一跳來(lái)到了山洞，關(guān)心地問(wèn)：怎么樣了，大獅子，您好些了嗎？好多了，謝謝你。大獅子假猩猩地說(shuō)，不過(guò)你能答應(yīng)我一個(gè)要求嗎？什么？小兔奇怪地問(wèn)？那就是讓我吃了你！大獅子剛說(shuō)完，就露出猙獰的面孔，伸出鋒利的爪子向小兔子猛撲過(guò)去，把它吃掉了。

第二天，小鹿也來(lái)到了山洞，同樣也被那狡猾的大獅子吃了。

大獅子對(duì)小動(dòng)物們的一舉一動(dòng)都被聰明的小狐貍看在眼里，它決心要治一治大獅子，為動(dòng)物們報(bào)仇雪恨。它左思右想著，忽然它眼珠子一轉(zhuǎn)，眉頭一皺，想出了一條妙計(jì)。它先來(lái)到動(dòng)物派出所報(bào)了警，再來(lái)到山洞外，問(wèn)正饑餓著的大獅子：獅子先生，您生了這么久的病，感覺(jué)好些了嗎？很不好。大獅子裝著一副委屈的樣子，又說(shuō)：好心的狐貍，為什么你不進(jìn)洞里來(lái)？狐貍知道獅子又在?；ㄕ校惴磫?wèn)道：為什么門口只有進(jìn)去的腳印，沒(méi)有出來(lái)的腳印呢？這就在大獅子拿不定主意怎么回答時(shí)，狗警長(zhǎng)來(lái)了，抓走了大獅子，為小動(dòng)物們報(bào)了仇。

做壞事的人終究會(huì)受到懲罰，而聰明善良的人，會(huì)受到好的回報(bào)。小朋友們，我們要做一個(gè)聰明的狐貍，別做狡猾的大獅子。

狐貍的圍脖讀后感 篇2

今天，我讀了一篇《狐貍的圍脖》的故事。

一個(gè)善良的小木匠阿吉撿到了一條圍脖。一個(gè)叫小白的小女孩問(wèn)阿吉有沒(méi)有撿到自己的圍脖，小木匠說(shuō)撿到了，小白高興地拿走了自己的圍脖。為了感謝阿吉，小白給阿吉做了一次飯。由此，他們相識(shí)了。

一天，小白來(lái)到阿吉的房子，請(qǐng)阿吉幫她做一張床。阿吉答應(yīng)了，帶著工具去了小白的家，小白的媽媽給阿吉做了美味的晚飯，當(dāng)天，床沒(méi)做完，小白的媽媽就讓阿吉走了。阿吉正想著今天所發(fā)生的事情，突然有人急促地敲門，進(jìn)來(lái)的是獵戶阿武，他問(wèn)你今天去一個(gè)叫小白的家里了？阿吉回答說(shuō)：是的。你被狐貍精給迷住了！你明天把這藥放到小白家的水缸里，拿走小白的圍脖！阿武說(shuō)。第二天，阿吉沒(méi)把藥放進(jìn)小白家的水缸里，但走的時(shí)候他把小白的圍脖放進(jìn)了包里。大半夜的時(shí)候，遠(yuǎn)處有一只狐貍向阿吉家跑去，后面還跟著阿武，狐貍跑到阿吉家大喊：阿吉，快把圍脖還給我！我是小白！阿吉把圍脖還給了狐貍，狐貍飛快地跑了。

讀到這里，我想阿吉這么好，因?yàn)榘⒓屏?，有?ài)心，我們應(yīng)該向阿吉學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。

是的，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物！這樣世界才會(huì)更加美好！

狐貍的圍脖讀后感 篇3

狐貍狡猾的對(duì)烏鴉說(shuō)：烏鴉大姐，您可好？我又想聽(tīng)您唱歌了！烏鴉友好地看了一下狐貍，心想：真是黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心，想騙我，沒(méi)門。想著：只見(jiàn)它小心翼翼地把肉放在樹(shù)枝上，然后又站在上面壓壓，接著又左看看右看看，肉確實(shí)像年糕一樣貼在樹(shù)枝上了，終于放心了。接下來(lái)，看我的！

狐貍見(jiàn)烏鴉一聲不吭，很奇怪。這時(shí)一張白紙飄了下來(lái)，蕩來(lái)蕩去，落在了地上。狐貍一看，氣死我矣！上面寫著：百鳥(niǎo)演唱會(huì)門票。烏鴉站在枝頭，挺著胸脯說(shuō)：我剛剛報(bào)名，明天去聽(tīng)我唱歌吧！狐貍將計(jì)就計(jì)，問(wèn)：那地址在哪？又偷偷拿出一個(gè)盒子，同時(shí)那雙賤溜溜的眼睛已經(jīng)瞄準(zhǔn)了那塊肉，在森林南邊的烏鴉正說(shuō)著，一塊石頭飛來(lái)，把那塊肉打掉了。

我的肉！烏鴉見(jiàn)肉掉在一個(gè)盒子里，就飛下來(lái)?yè)專瑒偟胶凶永?，盒子就啪一下被關(guān)上了，狐貍奸笑著說(shuō)：哈哈，今天收獲太大了，得了兩塊肉，晚飯有了！

烏鴉眼晴一轉(zhuǎn)，說(shuō)：狐貍呀，我的太爺爺可是你的太爺爺?shù)呐笥?，不信你看這個(gè)。狐貍的太爺爺很厲害，是它的偶像。狐貍迫不及待地打開(kāi)盒子，烏鴉咬起肉飛走了。

狐貍無(wú)奈地說(shuō)：真是聰明反被聰明誤啊！

六度人脈讀后感(分享三篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“六度人脈讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

六度人脈讀后感 篇1

我自發(fā)去買書去看書，去用知識(shí)強(qiáng)大自己。而且每次看完后總結(jié)下會(huì)有不同的收獲，也能很好地鍛煉自己的表達(dá)能力。

或許只有認(rèn)真看我博客的人才能跟著我的思路走，我其實(shí)是在用一個(gè)美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)生來(lái)要求自己。哈佛大學(xué)里學(xué)生不論在哪你都發(fā)現(xiàn)一個(gè)相同的情境就是大家都是低頭族，只是不是看手機(jī)而是看書。每天看一本，而且看完后寫論文。因?yàn)榇蠹叶荚谂Γ荚诓阅阋仓荒苁潜寂埽豢赡苁怯崎e地散步。所以，我現(xiàn)在很少有時(shí)間陪人三八式地閑聊，陪人做無(wú)意義的事。因?yàn)槿说木Χ际怯邢薜?，每個(gè)人每天都只有24小時(shí)。所以，我的時(shí)間成本我自己掌握。

陳歐的廣告語(yǔ)寫到很多有夢(mèng)想在奮斗的人的心里：“你可以否定我的現(xiàn)在，但是我可以決定我的未來(lái)?！眽?mèng)想是偉大的，是我的全部動(dòng)力，我有達(dá)成夢(mèng)想的使命和強(qiáng)大意愿。哪怕遍體鱗傷我也要追逐我的夢(mèng)想。

好了，講了一大堆貌似不太靠譜的前言，現(xiàn)在可以給你們和我一樣想早日成功的銷售人員、培訓(xùn)師、管理者、老板來(lái)一起分享下這人脈書。

“人脈”我以前一直很排斥，因?yàn)楦杏X(jué)很現(xiàn)實(shí)很虛，跟我不是一路的?？戳诉@本書，我猛然發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的意識(shí)是不正確的。一個(gè)想要成功的人，必須要有自己構(gòu)建的人脈。你有夢(mèng)想，你要去完成，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你需要朋友幫你完成你的夢(mèng)想。能幫你的朋友就是你的人脈墻。

我以前總覺(jué)得我不需要去死皮白臉地求任何一個(gè)人，所以我不需要額外的朋友。我只要幾個(gè)知心的哪怕對(duì)我工作前途沒(méi)有半毛錢關(guān)系的人，只要我順眼談話投機(jī)就成了。這都是很片面的。

我有目標(biāo)，我需要去達(dá)成目標(biāo)。我太需要各個(gè)不同領(lǐng)域的人來(lái)拉我一把，讓我走得正確，讓我靠近目標(biāo)，完成使命。而試問(wèn)我自己我的人脈圈在哪？同學(xué)、朋友、舊同事、校友、老師，幾乎沒(méi)有天大的事我都不知道他們的近境，也從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)去聯(lián)系去融入他們的圈子，他們是否進(jìn)步了，是否成了老板，是否升了職，這些我都一無(wú)所知。突然，我覺(jué)得心里空蕩蕩的，我很OUT，我很失落，我很孤獨(dú)！我有種莫名的挫敗感。

但是，我明確地知道當(dāng)一個(gè)想要改變的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。所以，我發(fā)現(xiàn)了自己的片面認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在為了夢(mèng)想而改變，需要勇敢地往前一步，我要為我的勇氣說(shuō)聲：你行的！你真棒！我要竭盡所能地幫助他人，真心實(shí)意地關(guān)心他人，不計(jì)得失地專研目標(biāo)，我相信不久的將來(lái)會(huì)有很多只手自愿伸出來(lái)拉我一把，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

六度人脈讀后感 篇2

概念：六度人脈也就是指：地球上所有的人都可以通過(guò)五層以內(nèi)的熟人鏈和其他任何人聯(lián)系起來(lái)。就是說(shuō)你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過(guò)六個(gè)。

展出數(shù)據(jù)：

全球500強(qiáng)企業(yè)里有80%的企業(yè)管理層都接受過(guò)六度人脈基礎(chǔ)課訓(xùn)練，以便于他們用最短的時(shí)間豐富有效資源，找到想合作的那個(gè)人。

斯坦福研究中心曾經(jīng)發(fā)布一份調(diào)查報(bào)告，結(jié)論指出：一個(gè)人賺的錢，12.5%來(lái)自知識(shí)。87.5%來(lái)自人脈。掌握一度人脈的大多只是學(xué)生、普通職員。掌握三度人脈的大多能成為企業(yè)高管或公司老總，而掌握六度人脈的不是總統(tǒng)就是娛樂(lè)巨星。

個(gè)人感悟：

首先我個(gè)人覺(jué)得，要了解自己，自己的特長(zhǎng)、自己的能耐。以及是否有足夠的能力支撐，就好比說(shuō)我喜歡投資，但你首先要審問(wèn)自己，我是否具備這樣的能耐去擁有這樣的興趣。

找準(zhǔn)一樣?xùn)|西堅(jiān)持下去，發(fā)現(xiàn)自己人生使命，為他人創(chuàng)造價(jià)值的原動(dòng)力，讓能力聚焦、像滾雪球一樣不斷復(fù)利能力。

你能走多遠(yuǎn)，取決與你與誰(shuí)同行，一個(gè)人永遠(yuǎn)沒(méi)辦法解決所有事情，需要助手，甚至需要強(qiáng)大的敵人，否則他不但是孤獨(dú)的，也是無(wú)力的。

重視結(jié)識(shí)陌生人，認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)陌生人。不要忽視名片

最重要的依然是，自己的價(jià)值，是否能被人利用的巨大價(jià)值，俗語(yǔ)說(shuō)：酒香不怕巷子深。打個(gè)比方，給你一個(gè)馬上聯(lián)系巴菲特的方法，你能提供足夠價(jià)值的信息與之交換嗎？

六度人脈讀后感 篇3

當(dāng)今社會(huì)里，人脈就是資源，這是共識(shí)。一個(gè)人在這個(gè)社會(huì)里，人脈約大，他的資源就越加豐富。有句老古話：“多個(gè)朋友，多條路；多個(gè)冤家，多堵墻”，無(wú)疑這個(gè)話背后所隱藏的深意更是集中于人際關(guān)系的重要性。正如書中所介紹的找出正確的人→用最快的方法認(rèn)識(shí)他→讓他幫你做成事。這是一個(gè)連貫的過(guò)程。但是能夠合理貫穿和成功執(zhí)行這個(gè)過(guò)程的要訣還在于處理好自己身邊的人際關(guān)系。知道了人際關(guān)系的重要性，我們更需要有明確的方向來(lái)營(yíng)建好自己的人際圈。建立好的人脈關(guān)系網(wǎng)，是走向成功的關(guān)鍵一步。

生活不要被利益鎖驅(qū)使，只有這樣才可能獲得更好的人脈關(guān)系網(wǎng)，才會(huì)有更多的利益；生活既要有理性，在處理事時(shí)應(yīng)該思維清晰，自我清醒；也得感性，隨心、隨性、真心、奉獻(xiàn)。成功不單單是靠一個(gè)人與世隔絕瞎努力，需要充分發(fā)揮群體的作用，發(fā)揮身邊的資源。做有些事情前，得先想想目的是什么，你有方法了么，你的方法能達(dá)到目的么，能否突破局限。人脈具有馬太效應(yīng)，如書中所說(shuō)，每個(gè)顧客背后都有250個(gè)人，因而招待好了一個(gè)客戶，可能會(huì)為你帶來(lái)250個(gè)潛在的客戶；相反，如果你惹惱了一個(gè)客戶，你可能會(huì)失去250個(gè)潛在客戶。

人和人的距離到底有多遠(yuǎn)？此書給出了答案——六度。也就是說(shuō)，如果你想認(rèn)識(shí)世界上的某個(gè)人，其實(shí)你只需要六層關(guān)系網(wǎng)就可以，神奇吧。所以說(shuō)不要害怕溝通，人和人距離沒(méi)有我們想象的遠(yuǎn)。良好的人品，真誠(chéng)的行動(dòng)，加上身邊的人脈，總會(huì)撬開(kāi)陌生的大門的。

背包里的天空讀后感分享三篇

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編花時(shí)間特意編輯了背包里的天空讀后感分享三篇，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

背包里的天空讀后感 篇1

這個(gè)寒假，我讀了一本書，名字叫做《20xx，背包里的天空》。

小主人公任風(fēng)起是一個(gè)擁有潔白羽翼的“天使”，他是一個(gè)由人頭獸身的`科學(xué)家井本醫(yī)生制造的，被稱為不完全人類。

任風(fēng)起因?yàn)橛谐岚?，就被?dāng)獸醫(yī)的媽媽關(guān)在家里，不許出去，不許上網(wǎng)，只能和家里一只擁有人腦的狗狗說(shuō)話，要是讓其他人這樣待在家中恐怕早就受不了了。

直到風(fēng)起十歲的時(shí)候，媽媽因救助了一只斑鳩而感染了禽流感H4n12，從未出門的他第一次見(jiàn)到了外面的天。到了醫(yī)院，風(fēng)起被一個(gè)護(hù)士嚇得哇哇大哭，所以對(duì)所有人充滿了戒備，只護(hù)著藏在背包里的大翅膀。就在這時(shí)，他遇見(jiàn)了一個(gè)患上H4n12的小女孩——豆白，這天真爛漫的小女孩讓風(fēng)起從此放下戒備，敞開(kāi)心扉面對(duì)世界。

隨著時(shí)間的流動(dòng)，豆白和媽媽能活的天數(shù)越來(lái)越少了，所以風(fēng)起不得不向井本醫(yī)生求救。井本醫(yī)生就想借這個(gè)機(jī)會(huì)要回他最優(yōu)秀的作品——任風(fēng)起，所以就想出一種方案：把H4n12注射到風(fēng)起身體中，讓他產(chǎn)生抗體，再拿抗體就他媽媽。

但是由于媽媽不想讓自己的兒子落入大騙子手中，就不愿接受治療，無(wú)奈之下的風(fēng)起只好救了豆白一命。最后，聰明的上原空醫(yī)生想出了辦法救了風(fēng)起媽媽。

許友彬老師的書干凈利落，段落清晰，毫無(wú)贅筆，朗朗上口。他給閱讀這本書的孩子都插上了風(fēng)起一樣的翅膀，帶著我們?cè)谒淖掷镄虚g痛快的暢游。風(fēng)起能夠在天空中自由飛翔，隔著書本，我也能體會(huì)到他的盡力和愉快。然后，當(dāng)風(fēng)起背著豆白飛回家，讓豆白奶奶道了歉，完成了豆白的心愿，風(fēng)起獲得的快樂(lè)是雙倍的。助人是快樂(lè)之本，我也要向風(fēng)起學(xué)習(xí)，在生活中樂(lè)于助人；像風(fēng)起一樣，即開(kāi)心別人，又快樂(lè)自己！

背包里的天空讀后感 篇2

讀《2042，背包里的天空》有感

這是一本充滿想象力和浪漫色彩的書。

故事中的主人公——任風(fēng)起，從小異于常人，因?yàn)樗蟊成仙藘蓪?duì)大翅膀，那翅膀潔白如雪一般，真的就像天使，哦不，因?yàn)樗潜蝗斯ぶ圃斓?，所以他就是一個(gè)人造天使。

故事應(yīng)該是這樣的：任風(fēng)起的母親想要一個(gè)像天使一樣善良美麗的孩子，但她也是個(gè)單身漢。于是，一個(gè)長(zhǎng)著人頭黑猩猩身體的科學(xué)家便幫她制造了任風(fēng)起，同時(shí)還有一只狗和海闊。

他的秘密是風(fēng)不同于普通人，因?yàn)樗麐寢寷](méi)想到會(huì)長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。所以，我媽媽不讓風(fēng)去上學(xué)，也不讓風(fēng)碰別人。當(dāng)風(fēng)起陪媽媽去看病時(shí)，一個(gè)**小姐也會(huì)把他嚇得哇哇大哭，他是第一次出來(lái)看到外面的人，外面的世界，外面的藍(lán)天。

他手足無(wú)措，他沒(méi)辦法，只得一個(gè)勁的護(hù)著自己的背包，因?yàn)?，背包里有他的秘密。大她一歲的小女孩——豆白，她是除了媽媽與狗狗還有風(fēng)起的二姨外，第四個(gè)知道他秘密的人。也許有了豆白，任風(fēng)起可以盡快融入這個(gè)可怕而陌生的世界。

許友彬帶著任風(fēng)起和他那雙翅膀超越現(xiàn)實(shí)，打開(kāi)想象之門，給孩子們插上想象的翅膀，去了解為人處世之道與面對(duì)種種困境時(shí)所做出的選擇。書中的一字一句沒(méi)有說(shuō)教面孔，也沒(méi)有高深含義，他僅僅只是與孩子們?nèi)シ窒硭墓适拢窒硭男氖?，用一顆童心去與孩子們溝通交流，用真誠(chéng)對(duì)待，以心換心。

在這個(gè)電子科技都非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們每個(gè)人每天每時(shí)都會(huì)面臨種種的**，許多孩子因?yàn)橥嬗螒颍约旱膶W(xué)習(xí)都搞不過(guò)來(lái)，更別提看一本喜歡的課外書了。但是，這本書與眾不同，，它非常有吸引力，真的，我的同學(xué)都這樣夸贊，真的，只要你開(kāi)始看，它就會(huì)吸住你的眼球，真的是這樣。當(dāng)她們都看完了，我還沒(méi)開(kāi)始看，因?yàn)橐婚_(kāi)始，我也確實(shí)是看不下去，但后來(lái)，是越看越美妙，作者是真的投入了情感在里面的。

我會(huì)認(rèn)為任風(fēng)起沒(méi)有朋友，也不上學(xué)，但他只道很多事情。他才十歲。他會(huì)比那些玩游戲的孩子強(qiáng)嗎？會(huì)的，因?yàn)樗膵寢屢彩谴髮W(xué)生，也會(huì)不失時(shí)機(jī)的教育他一番，同時(shí)，也不要小看網(wǎng)絡(luò)的威力，所以說(shuō)呢，這本書本身還是有教育意義的。孩子的心靈是最純潔的。讀一本好書也是凈化每個(gè)人心靈和興趣的起點(diǎn)。

一本好書不一定就是紅蜻蜓，但紅蜻蜓就是好書，一點(diǎn)一滴都在說(shuō)為人處世的道理，反映的是現(xiàn)實(shí)生活的鏡頭，平添了閱讀的樂(lè)趣。我們總是要踏入社會(huì)，總是面對(duì)新的世界，陌生人，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)想，讓風(fēng)，讓風(fēng)，有成長(zhǎng)的空間。有廣闊的范圍，有好好拓展的空間，正如許友彬所說(shuō)，好書要有精彩的故事、清晰的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，也少不了?qiáng)烈的情感。

只有通過(guò)仔細(xì)的體驗(yàn)，我們才能知道一本好書不僅包含了書中的故事，也包含了創(chuàng)作者的心血和情感。讓讀過(guò)的人真正記住它的，才是真正的好書。

確實(shí)，我們往往會(huì)在生活中遇到許多磨難與挫折，但，那也就是時(shí)間的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)絢麗動(dòng)人的故事譜寫人生的新篇章。閱讀已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。所以，這本書真的很好，生活離不開(kāi)閱讀，我的生活離不開(kāi)紅蜻蜓。

張艷莉侯鎮(zhèn)三中

背包里的天空讀后感 篇3

膽怯就像陽(yáng)光下的蒲公英，但風(fēng)雨過(guò)后依然飄浮。只有地球才是家，它們有勇氣把傷者帶回家。

----題記

小主人公任風(fēng)起是一個(gè)長(zhǎng)著白色翅膀的天使。他是由一位有著人類頭顱和黑猩猩身體的科學(xué)家伊諾博士創(chuàng)造的。他還做了一只有人腦的狗和一個(gè)有龜殼的男孩任海闊。他們都是井本醫(yī)生制造出來(lái)的不完全人類。

任風(fēng)起因?yàn)殚L(zhǎng)了翅膀，被獸醫(yī)媽媽關(guān)在家里。他不準(zhǔn)上學(xué)或外出。他只能和一只有人腦、會(huì)說(shuō)話的狗玩。

直到媽媽得了禽流感，從未出門的他第一次見(jiàn)到外面的天。到了醫(yī)院，因?yàn)槲ㄒ粋€(gè)**而被嚇到哇哇大哭，他對(duì)所有人都充滿戒備，只護(hù)著藏在大背包里的翅膀。就在這時(shí)，他遇到了天真的小女孩豆白，她讓他放下戒備，向世界敞開(kāi)心扉。

***媽媽和豆白的病，隨著時(shí)間的推移和風(fēng)吹草動(dòng)，一步步好轉(zhuǎn)，最后的結(jié)果是幸福的。

許有彬老師的書干凈利落，全書毫無(wú)贅筆，段落清晰，朗朗上口。

他給閱讀這本書的孩子都插上了像任風(fēng)起一樣的翅膀，帶著我們?cè)谒淖掷镄虚g痛快的暢游。白天分享陽(yáng)光，晚上分享彼此的眼睛。

然而，在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，誰(shuí)能和孩子們面對(duì)面見(jiàn)面，給他們端上一杯熱氣騰騰的綠茶，面帶微笑，談笑風(fēng)生呢？我想，絕大部分家長(zhǎng)都不會(huì)，他們認(rèn)為自己的孩子太小，和他們一起交談太浪費(fèi)時(shí)間，即使交談也是心急火燎。但許有彬先生卻恰恰相反，他把自己的孩子視為同齡人，甚至比自己大。

他絕不會(huì)歧視他們，因?yàn)楹⒆拥耐囊曀麑懽髂芰Φ脑慈?/p>

勇氣，雖然看不見(jiàn)，摸不著，卻給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量，讓我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻像星星一樣閃耀。

閉上眼睛，深呼吸，感受體內(nèi)洶涌的能量。我不知道你是否發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光般的能量是勇氣。

2042，背包里的天空讀后感（二）

我最近看了一本書，名字叫做《2042，背包里的天空》。

書的主人公名字叫任風(fēng)起，他與身為獸醫(yī)的媽媽相依為命。風(fēng)起從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，媽媽騙他說(shuō)爸爸已去世，其實(shí)沒(méi)有。風(fēng)不同于普通人是他的秘密，因?yàn)樗成嫌幸粚?duì)翅膀！

他是一名不完全人類，擁有人類的身體和一雙能帶他飛起來(lái)得大翅膀。風(fēng)起的“爸爸”叫井本醫(yī)生，也是不完全人類，用有人類的頭和大猩猩的身體。風(fēng)起的母親是婧雯。她有一個(gè)妹妹櫻子和一個(gè)殘缺的人子任海闊。

海闊擁有人的身體，和普通人差不多，只不過(guò)他的骨骼是龜甲，所以他很強(qiáng)壯，而風(fēng)起骨骼中空，很輕，才能飛起來(lái)。井上博士用婧雯和櫻子的肥沃柔軟，創(chuàng)造了一片風(fēng)海。風(fēng)因?yàn)樗?dú)特的秘密所以只能背一個(gè)大背包。

為了保守風(fēng)聲的秘密，他母親不讓他上學(xué)或社交。他只能和他媽媽和家里的狗說(shuō)話。

風(fēng)起十歲時(shí)，母親意外感染了禽流感（h4n12）。風(fēng)起陪媽媽去了醫(yī)院。第一次，面對(duì)陌生的環(huán)境，風(fēng)起除了保護(hù)自己的大背包，什么也沒(méi)做。后來(lái)，風(fēng)起認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫上原空醫(yī)生的實(shí)***，這位上原空醫(yī)生借助風(fēng)起半人半鳥(niǎo)的奇特體格成功救活媽媽，還有一名叫豆白的女孩。

讀完這本書，我在想：我有一段時(shí)間不喜歡這樣了？一直在害怕突然之間爸爸媽媽就會(huì)離開(kāi)我，為此我哭過(guò)不下十次呢。

但是后來(lái)，看完這本書后，我想通了，生老病死是大自然的規(guī)律，誰(shuí)也改變不了，要來(lái)的都會(huì)來(lái)，該去的都應(yīng)去，擔(dān)心什么呢？死亡其實(shí)是一種永久的睡眠。你害怕什么？開(kāi)心也是一天。

傷心也是一天，時(shí)間不會(huì)重來(lái)，不會(huì)說(shuō)：“哦，現(xiàn)在你還沒(méi)準(zhǔn)備好，我再等個(gè)你兩三年吧?！北绕饌?，我更愿意開(kāi)心每一天。

更何況，死神離我很近嗎？為什么要害怕呢？人在挫折中成長(zhǎng)。每次他們經(jīng)歷挫折，就意味著他們又長(zhǎng)大了。就像任風(fēng)琪一樣，他們?cè)?jīng)面臨失去親人的痛苦。但后來(lái)，他們?cè)诮?jīng)歷了這些挫折之后贏得了曙光？

所以，每個(gè)人都要先經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，才能見(jiàn)到彩虹，不是嗎？最后，我想把這本書推薦給我的朋友和同學(xué)。這本書很精彩。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感(分享十三篇)

你是否想要寫出一篇讓人眼前一亮的作品讀后感嗎？每當(dāng)讀完作者寫的作品，我們對(duì)作者的想法都會(huì)或多或少的有所了解。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是決定記錄下來(lái)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間為你編輯了“問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感”，我希望這些分享能夠讓你感受到自己并不孤單有人能夠幫助你！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇1

在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人責(zé)任感的缺失是非常普遍的現(xiàn)象，推諉、抱怨、拖延與執(zhí)行不力這些都是組織內(nèi)部的通病，而缺乏責(zé)任意識(shí)的組織和個(gè)人將無(wú)法達(dá)成目標(biāo)、無(wú)法在市場(chǎng)上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一較長(zhǎng)短、無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿景，更無(wú)法讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)更上一層樓。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》給了我們解決的方法，要我們別只是把團(tuán)隊(duì)合作掛在嘴邊，而是問(wèn)：我該如何貢獻(xiàn)一己之力？以及我要如何改變現(xiàn)狀？

本書以簡(jiǎn)明有趣的故事與易讀的篇章，教授讀者嘗試一種實(shí)用的方法，將個(gè)人責(zé)任意識(shí)融入到日常生活中。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》全書的主旨：找出問(wèn)題背后的問(wèn)題，其主要實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人擔(dān)當(dāng)，也就是增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。我們可以解讀為：要去找出爛問(wèn)題背后的好問(wèn)題。所為爛問(wèn)題，就是哪些推責(zé)、抱怨的一類問(wèn)題；所謂好問(wèn)題，就是正面的能夠迅速付諸行動(dòng)的類型。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》提出三項(xiàng)指導(dǎo)原則：

1、著眼于解決問(wèn)題而不是推責(zé)。以What或How來(lái)發(fā)問(wèn)，而不是Why When或Who。

2、強(qiáng)調(diào)個(gè)人擔(dān)當(dāng)。主詞用我，而不是他們、我們、你或你們。

3、把焦點(diǎn)放在行動(dòng)上，而不是該誰(shuí)做或誰(shuí)做錯(cuò)了。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》給我們提出了許多我們雖然不一定問(wèn)得出口，但卻有意無(wú)意在心里發(fā)問(wèn)的問(wèn)題，并且給出了答案。比如，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜斯肿镎l(shuí)呢？誰(shuí)都不怪罪，包括自己在內(nèi)，千萬(wàn)不要小媳婦心態(tài)的自憐自哀。我們個(gè)人能改變組織中的什么事情呢？只有一項(xiàng)，那就是自己，不要再去想要改變別人了，用心反思自己，并著力改變自己。如果組織不再是我們達(dá)成人生目標(biāo)的媒介，那有何必繼續(xù)呆下去呢？如果值得待下去，那就拿出個(gè)人擔(dān)當(dāng)，努力改變吧！

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書的終極目標(biāo)便是行動(dòng)。先修煉出自己的想法，接著問(wèn)比較好的問(wèn)題，最后付諸行動(dòng)。所謂的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是把已知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，所以，學(xué)習(xí)是一種改變。

人生就像滾雪球。重要的是要找到濕潤(rùn)的雪和一道長(zhǎng)長(zhǎng)的山坡。其實(shí)你自己必須是那團(tuán)濕雪，最好邊走邊加上更多的雪，因?yàn)槟悴粫?huì)再回到山頂，而生命就是這樣運(yùn)作的。

不要去理會(huì)別人的眼光和喜歡比較的心態(tài)，做好自己才是最重要的事情。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇2

在街道王書記的帶領(lǐng)下我們學(xué)習(xí)了約翰。米勒的《問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深地體會(huì)到人要勇于承擔(dān)自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，職責(zé)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)。

過(guò)去，我一向認(rèn)為工作就意味著完成自我的份內(nèi)事。讀了《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書之后，使我深深的感受到一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有職責(zé)心，是否認(rèn)真履行了自我的職責(zé)。書中運(yùn)用通俗易懂的小故事，闡明了職責(zé)意識(shí)的有無(wú)直接決定事物的成敗，也讓我對(duì)文中的“職責(zé)”二字有了更深刻的了解。人的一生務(wù)必承擔(dān)著各種各樣的職責(zé)，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避職責(zé)，對(duì)于自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)要勇于承擔(dān)，放下自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)時(shí)，就等于放下了生活，也將被生活所放下。

職責(zé)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)，作為一名社區(qū)的殘協(xié)委員，我就應(yīng)竭盡全力幫忙轄區(qū)的殘疾人解決一些生活中的實(shí)際困難。了解殘疾人的需求，帶給有力的幫忙。這就是我就應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。在承擔(dān)著職責(zé)的同時(shí)，我也享受著工作帶給我的快樂(lè)。我要不斷的完善自我，為殘疾人事業(yè)做出自我的貢獻(xiàn)！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇3

提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)

是解決所有問(wèn)題的核心

我們工作中遇到這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，都抱怨：

誰(shuí)來(lái)為這件事負(fù)責(zé)？

他們?cè)趺词孪葲](méi)溝通好？

他們什么時(shí)候才能做好自己分內(nèi)的事？

什么時(shí)候我才能找到更好的人才？

……似乎這些語(yǔ)句已成為我們一句口頭禪，可是它卻從來(lái)沒(méi)有引起我們的足夠的重視，“《問(wèn)題背后的問(wèn)題》”這本書卻提出了處理問(wèn)題另一種思維方法：我如何能夠改變現(xiàn)狀?我能為此做些什么？

這兩種截然不同的處事方法，看似只是對(duì)待問(wèn)題的兩種很自然的心情反應(yīng)，可是往深里想，卻代表著兩種不同工作和生活態(tài)度，往往將成功歸于主觀因素，而將問(wèn)題歸于客觀原因。

看到這里我領(lǐng)悟不少，需要做的也很多，行動(dòng)起來(lái)提升自己的價(jià)值，打造自己的身價(jià)，時(shí)刻在提煉自己的想法，以承擔(dān)個(gè)人責(zé)任為己任，不斷做出具有積極意義的選擇并付諸行動(dòng)。

停止抱怨，“提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心”，問(wèn)一個(gè)比較好的問(wèn)題，如：“我能怎么做？、我現(xiàn)在能做什么?

、我今天該如何扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀？”，所有，實(shí)踐個(gè)人責(zé)任的方法是：先提煉自己的想法，接著問(wèn)比較好的問(wèn)題，最后付諸行動(dòng)，即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不行動(dòng)則是停滯與萎縮；

行動(dòng)的結(jié)果是解決問(wèn)題。不作為充其量只能維持現(xiàn)狀，讓母親活在過(guò)去；

行動(dòng)需要勇氣，不行動(dòng)往往表示恐懼；

行動(dòng)建立信心，不行動(dòng)助長(zhǎng)懷疑；

沒(méi)有團(tuán)隊(duì)、沒(méi)有組織，我們?nèi)魏稳硕疾豢赡芄ぷ鳎绕涫俏飿I(yè)管理工作，更不可能。好比騎著雙人自行車的兩個(gè)人，各自朝著不同的方向使勁，即使費(fèi)力了大半天，依舊在原地空轉(zhuǎn)，甚至還會(huì)導(dǎo)致自行車傾倒，請(qǐng)記住我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神的基石就是：少責(zé)怪別人，欣賞每個(gè)人與生俱來(lái)的天賦與優(yōu)點(diǎn)！

多贊美！提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，從我做起，不因得失責(zé)怪他人。

爛水手責(zé)怪風(fēng)向、爛工匠責(zé)怪工具不好、爛教練責(zé)怪球員差，爛老師責(zé)怪學(xué)生壞，爛青少年責(zé)怪世界，因此在團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，摒棄“小媳婦”的思想,換個(gè)思想，換個(gè)思維，找出解決問(wèn)題方法，行動(dòng)起來(lái)找辦法。

在這本書中，有句話給我的啟發(fā)最大，“在現(xiàn)有的資源下，我該如何做出一番成績(jī)來(lái)？”

是的，被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己思維，讓我們?cè)谑虑檫€不嚴(yán)重時(shí)，就把它處理掉吧！

服務(wù)好每一位客戶，客戶的需求是我們的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，了解客戶是做好服務(wù)的第一條件，努力把工作做好，對(duì)自己有責(zé)任心，只要肯付出豐厚，就會(huì)有很大回報(bào)。

在日常工作中積累沉淀，所謂“山不拒細(xì)壤方能就其高”，“不積小流，無(wú)以成江海”。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，在平凡的工作崗位一復(fù)一日重復(fù)著的工作，在任何時(shí)候不輕易言“我辦不到”，這不僅在工作中，在對(duì)待生活態(tài)度上、對(duì)待員工教育問(wèn)題上也應(yīng)如此。

人的生活不可能一帆風(fēng)順，也不可能在逆境中，但即使在最惡劣的環(huán)境中，仍然有選擇的自由，有能力也有責(zé)任主動(dòng)，為自己負(fù)責(zé)。我想這才是人生積累的最寶貴的精神財(cái)富，也與現(xiàn)今的企業(yè)管理理念不謀而合，以人為本，曉之以禮，動(dòng)之以情；培養(yǎng)員工的責(zé)任心、事業(yè)心，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇4

在我讀過(guò)《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》本書時(shí)，在自我的看法本書中有太多的為什么表示的是本人的軟弱和小媳婦心態(tài)，是要該怎么做而不是為什么?。QBQ-問(wèn)題背后的問(wèn)題：個(gè)人責(zé)任的存在，態(tài)度決定一切，這是本書所說(shuō)的一切。

《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》強(qiáng)調(diào)做事情的態(tài)度和原則;該書具有大量案例，來(lái)告訴人們不要有太多的“為什么”，“沒(méi)有任何借口，沒(méi)有任何理由”怎樣去學(xué)會(huì)，去選擇，去懂得取與舍。那么，怎樣做到?jīng)]有“為什么”等相關(guān)的一切問(wèn)題?關(guān)鍵在于態(tài)度，在于學(xué)習(xí)，在于行動(dòng)，在于自己心靈的一些引導(dǎo)，就是勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能正確的服從，然后在執(zhí)行的過(guò)程中竭盡所能達(dá)成目標(biāo)。當(dāng)然責(zé)任必須限定在責(zé)任承擔(dān)者的能力范圍之內(nèi)才合乎情理，而且必須與這種能力的有效運(yùn)用程度相關(guān)。

沒(méi)有“為什么”首先要做到的就是服從。遵照指示做事情，遵守流程去工作，就象本書中所說(shuō)的全心全意的去遵守組織的價(jià)值理念，只有在事物的執(zhí)行過(guò)程中，才能更深刻的理解組織的價(jià)值觀念、運(yùn)作方式，和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，做到在處理事物過(guò)程中思想和意識(shí)的舉標(biāo)。服從是行動(dòng)的第一步，表示我們首先接受這個(gè)任務(wù)，然后再談其他的問(wèn)題，這是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題。我們?cè)趯?shí)際的工作中，不管是否樂(lè)意，心情好壞，總是要面臨上級(jí)交辦的任務(wù)，而采取積極樂(lè)觀的態(tài)度，保持一種愉快的心情是必須的。當(dāng)接受任務(wù)時(shí)，就象本書所說(shuō)的，何不這樣想“啊，我的運(yùn)氣真好，又有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。如果保持這樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作，還有什么事情不能做的呢!，我們?yōu)槭裁匆妥约哼^(guò)不去呢?。態(tài)度決定一切;因?yàn)樗鼪Q定的是思維，是一種意識(shí)，是一種心靈的喚醒，有這樣的意識(shí)。你才有一種行動(dòng)，舉止，例外才能給予自己與社會(huì)一種規(guī)范，“沒(méi)有任何借口”要求我們從以積極的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任做起。在接受任務(wù)時(shí)只需要一句：“Yes，sir長(zhǎng)官”向解放軍學(xué)習(xí)的這樣話題……

認(rèn)真、負(fù)責(zé)的舉動(dòng)是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)，當(dāng)我們服從，接受一個(gè)任務(wù)時(shí);如果我們沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有一種使命感，不認(rèn)真做事，則不可能將事情做好;但首先要做好人了，那就是這樣做好自己，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果老是不能做好事情，就不能為公司創(chuàng)造價(jià)值，那么我們?cè)诠镜拇嬖诰陀幸欢ǖ膯?wèn)題。隨時(shí)有可能失業(yè)。《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》，告訴我們，在做事情時(shí)，不要有太多的“為什么”，承認(rèn)個(gè)人責(zé)任的存在是一切問(wèn)題的答案，但它要有假釋，要竭盡全力、全力以赴的完成接受的任務(wù)這樣一種精神，而不是知難而退;遇事就躲。總是為自己達(dá)不成目標(biāo)就跺的這樣心理，在人的一生中，俗話說(shuō)“沒(méi)有過(guò)不去的路。世上無(wú)難事。只怕有心人”，這些話說(shuō)明一個(gè)道理：我們?cè)谔幚砣蝿?wù)時(shí)往往不是不能成功，而是可能有暫時(shí)的失敗;而做任何事情都是有方法的;只是我們暫時(shí)沒(méi)有找到處理這個(gè)問(wèn)題的方法而已。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇5

看完該書之后想了很多，也確實(shí)沉思了良久，不知道該如何下筆。這本不算厚甚至只用了一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間就能看完的書真的讓我受益匪淺，最起碼剛看個(gè)開(kāi)頭時(shí)就讓我明白了自身現(xiàn)在所存在的問(wèn)題。

書中讓我印象最深刻的就是那一幅圖片，圖片中的人的兩只手都指向了別處，作者稱它為“企業(yè)的招牌動(dòng)作”想想也是，一個(gè)成功的企業(yè)肯定會(huì)有很多部門組成，因?yàn)榇蠹业姆止ず献髌髽I(yè)才能更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，但是在大家合作的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些大家不想它發(fā)生的現(xiàn)象，一旦問(wèn)題出現(xiàn)所有人都不想承擔(dān)這個(gè)問(wèn)題，所以最后大家就會(huì)很自然的把責(zé)任推到別人身上，你推他、她推他、然后他又推你，最后就出現(xiàn)了圖片的真實(shí)寫照，這個(gè)圖片讓我明白一個(gè)道理：工作中最難免的就是出現(xiàn)問(wèn)題，不管是企業(yè)中的各個(gè)部門，也不管是一個(gè)小組中的幾個(gè)成員。只要一出現(xiàn)問(wèn)題大家唯一的解決方法就是推卸、責(zé)怪。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

作者書中還提到了兩個(gè)人一個(gè)是“石邸”餐廳的服務(wù)員，另外一個(gè)是“家得寶”百貨的收銀員他們是組織中職位最低的兩個(gè)人，但是由于他們的所作所為：一個(gè)被提拔成了高管，而另外一個(gè)卻為自己的組織贏得了高利潤(rùn)，雖然只用了自己兩塊錢但是卻為客人解決了相對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較棘手的問(wèn)題，其實(shí)有時(shí)候大家都會(huì)有這種想法：人家都不去做的事干嘛自己要去做呢?大家都不做自己做應(yīng)該也不會(huì)有什么用處吧?這種心理我自己也有過(guò)，老是想隨波逐流跟著大眾走，因?yàn)榭偸歉杏X(jué)自己的力量太微不足道了，看了這兩個(gè)故事讓我體會(huì)到了個(gè)人力量的偉大。而作者恰恰也是為了表達(dá)給我們這種意念。同時(shí)也讓自己明白了一個(gè)早該明白的道理：“不管你身兼何職，服務(wù)員也好工人也罷，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)而影響自己的責(zé)任心。說(shuō)不定你的一次不經(jīng)意間幫人家的事就能給組織帶來(lái)不可預(yù)料的利益抑或是給自己的前途又開(kāi)拓了一條大道?？偟膩?lái)說(shuō)責(zé)任心是企業(yè)部門和組織中不可缺少的東西。

書中作者還說(shuō)出了現(xiàn)在人的通病：總是想試圖改變別人，把別人塑造成自己想要的樣子，特別是領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，許多領(lǐng)導(dǎo)總是想把自己的員工改變成自己心中的樣子，很多父母總是想把孩子改變成自己心中的樣子，很多老師又想讓自己的學(xué)生全都聽(tīng)話，他們總是想依照自己心里的想法改變別人卻從沒(méi)產(chǎn)生過(guò)要改變自想法，所以很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的努力總是白費(fèi)，因?yàn)樽髡哒f(shuō)了一句話：“一個(gè)人是無(wú)法改變別人的，除非當(dāng)事人自己痛下決心才能徹底改變自己”。所以領(lǐng)導(dǎo)的、父母的、包括老師的努力才會(huì)白費(fèi)，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不從自身找問(wèn)題，曾經(jīng)自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷最后也是以失敗告終，那個(gè)時(shí)候自己還不明白為什么今天看了作者說(shuō)的這番話之后才如夢(mèng)初醒。所以大家因該都明白這個(gè)道理了吧：“不管怎樣你都不能把一個(gè)人改變，有時(shí)候可能個(gè)別人會(huì)因?yàn)樽约旱囊痪湓捀淖円魂囎?，但是絕對(duì)不會(huì)改變一輩子，只有思考自身的問(wèn)題所在從自己改起才能更好的從自己的道路上走下去。

簡(jiǎn)單的說(shuō)下作者說(shuō)到的“小媳婦心態(tài)”想必大家都知道什么意思，用最貼切的一句話來(lái)形容吧：就是做什么事都拖拖拉拉，做什么事都推三阻四的，不干脆，總是想東想西的，自己沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn)。作者說(shuō)到一個(gè)從軍十年的軍官在部隊(duì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)分下來(lái)的任務(wù)總是只有一句簡(jiǎn)單有力的回答“保證完成任務(wù)”，但是他棄軍從商之后卻發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始變的有點(diǎn)小媳婦心態(tài)了，他對(duì)自己非常不滿意，其實(shí)大家不難想象一個(gè)在軍旅中磨練十載的軍官，到最后還難逃“小媳婦”的想法，可想而知現(xiàn)實(shí)中的人有多少都是“小媳婦”心態(tài)啊，所以作者才會(huì)說(shuō)大家都要提防”小媳婦“的入侵。因?yàn)橛羞@種想法的話可能什么事都辦不好，更可能因?yàn)樽约簮?ài)抱怨愛(ài)從別人身上找問(wèn)題的性格導(dǎo)致自己掉到一個(gè)壓力的漩渦時(shí)就很難爬出來(lái)了。

關(guān)于書中寫到的飛行員父親在飛機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)對(duì)女兒說(shuō)的俏皮話來(lái)說(shuō)，給大家詮釋了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：“不要在別人遇到問(wèn)題時(shí)自己就在中間散播一些根本沒(méi)有的謊言，或是把小問(wèn)題說(shuō)大又或者把問(wèn)題的嚴(yán)重性提高。搞得大家緊張兮兮，最后什么工作都做不好，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容就是“落井下石”。像飛行員爸爸對(duì)女兒說(shuō)：“親愛(ài)的，引擎不動(dòng)了，看來(lái)我得用不同的方式來(lái)開(kāi)這架飛機(jī)了”。那么危險(xiǎn)的情景父親還用那么逗趣的話來(lái)說(shuō)，為的就是消除女兒的恐懼心理。所以大家千萬(wàn)不要在一個(gè)人出錯(cuò)時(shí)在說(shuō)些本來(lái)不會(huì)發(fā)生的事了，多給別人一些鼓勵(lì)才能獲得更多更好的友誼。

關(guān)于壓力作者也有提到，作者說(shuō)壓力是一種選擇，何嘗不是，自己親身經(jīng)歷過(guò)，在自己對(duì)工作有壓力的那段時(shí)間，甚至想過(guò)要離職，但是事實(shí)證明我我最后還是選擇克服壓力，那時(shí)自己也老是想為什么不好的事總是找到我呢?越是想就越覺(jué)得委屈到最后自己竟然到了想走的地步。最后在鵬喲的幫助下我克服了仙子阿看來(lái)根本不算壓力的壓力，所以由此大家可以看出不同的解決壓力的方法就會(huì)得到不同的結(jié)果。

書中還說(shuō)到關(guān)于與人處事的方法，等等、、、太多太多我很樂(lè)意推薦這本書給迷茫的朋友們看，看完之后有太多的感想但是今天就寫幾個(gè)自己認(rèn)為現(xiàn)在比較有用的.道理吧，更重要的是它讓我明白了很多問(wèn)題。例如：“我也總是喜歡從別人身上找問(wèn)題，我也喜歡推卸責(zé)任，我也喜歡說(shuō)些人家不愛(ài)聽(tīng)的話。在沒(méi)看這本書前可能我還沒(méi)那么深的意識(shí)，但是現(xiàn)在我敢肯定自己已經(jīng)知道了自己該怎么做了。所以朋友們閑暇之時(shí)不免也看下此書相信你會(huì)像我一樣受益匪淺的。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感篇二:

需要答案，需要一個(gè)合理的解決方法，或是合理的一種解釋。

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，從而舉一反三，水平拓展，將問(wèn)題解決方案的成效擴(kuò)大話，鞏固化，達(dá)到控制的目的，是一種藝術(shù)，也是一種技術(shù)。

首先，我們先總結(jié)書中的一些故事，別當(dāng)小媳婦，別利已注意，不要推脫責(zé)任，不要懈怠權(quán)利，這幾點(diǎn)，教我們?nèi)绾螖[正心態(tài)，正視問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，了解產(chǎn)生問(wèn)題的根源，尋究問(wèn)底，沒(méi)有這樣的態(tài)度，就根本意識(shí)不到問(wèn)題，也就無(wú)從解決問(wèn)題。我們不能老是擺委屈，找借口，誰(shuí)誰(shuí)不配合，誰(shuí)誰(shuí)態(tài)度不好，等等.... 當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題的時(shí)候，不是要去問(wèn)為什么，而是要去考慮，如何，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，達(dá)到即定的結(jié)果及效果才是最關(guān)鍵的，也是問(wèn)題發(fā)生的根本原因。

同一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)可能能延伸出來(lái)很多小的問(wèn)題點(diǎn)，這就需要我們有一定的洞察力及分析邏輯能力，每次頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，結(jié)果是問(wèn)題不斷，重復(fù)發(fā)生，我們需要，需要一種敢為人先，敢于付出，勇于承擔(dān)，甘與奉獻(xiàn)的人出現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)我們隊(duì)伍的先鋒官，讓我們迎著困難前進(jìn)，找到問(wèn)題，拿出問(wèn)題，解決問(wèn)題，不是一味等，盼，等著機(jī)遇出現(xiàn)，盼著別人出手，任何事情，任何工作，我們都有參與的權(quán)利及義務(wù)，只要是利于公司發(fā)展，推進(jìn)公司前進(jìn)的事情，都應(yīng)該以主人翁的態(tài)度，利用可利用之資源實(shí)現(xiàn)并完成。有了這個(gè)覺(jué)悟，一切的溝通，一切的資源匱乏都不是借口，更不會(huì)成為問(wèn)題滯留在會(huì)議的重點(diǎn)，事件的關(guān)節(jié)。

金無(wú)赤足，人無(wú)完人，我們自己要對(duì)自己有一定的認(rèn)知，自卑，自負(fù)不足以讓我們承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，自滿，自得不足以讓我們獲得尊敬，每個(gè)人都需要從點(diǎn)滴的生活工作經(jīng)驗(yàn)中，去積累解決問(wèn)題，與人溝通，流程運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)。書中有故事講到，學(xué)習(xí)需要培訓(xùn)，但培訓(xùn)不是目的，參與培訓(xùn)的人必須有知道自己匱乏哪些知識(shí)，要有目的的學(xué)習(xí)，以便增長(zhǎng)技能，豐富知識(shí)。只要有問(wèn)題存在，就一定有解決的方法存在，關(guān)鍵在于，你有沒(méi)有在尋求解決的方法，你是否選擇對(duì)了解決的關(guān)鍵對(duì)象，及正確的方法。

在文中也極力強(qiáng)調(diào)，不是讓能解決問(wèn)題的人去解決一切問(wèn)題，人有分工，事有不同，需要有明確的權(quán)責(zé)，所以我們制定了崗位說(shuō)明書，崗位責(zé)任的定義的責(zé)任，不是讓我們給自己定位，所以不能落入本位主義的俗套，公司與公司，個(gè)人與個(gè)人，部門與部門之間的關(guān)系是一個(gè)紐帶，是互相關(guān)聯(lián)，互相制約影響的，我們學(xué)習(xí)本書的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)我們?nèi)ヌ皆儐?wèn)題，去解決它，以便在解決的過(guò)程中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，促進(jìn)公司良好文化氛圍的養(yǎng)成。

個(gè)人以為，本書對(duì)人性與理性有一個(gè)透徹的領(lǐng)悟，我們應(yīng)該趨向于向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方向發(fā)展，增加協(xié)同作業(yè)，使在處理問(wèn)題的過(guò)程中彼此有所斬獲。即在工作中娛樂(lè)自己，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，達(dá)成公司期望。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己，找到個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，改善提升自我，同時(shí)在工作中提升工作效率及工作成果。

此書在精神上對(duì)人素質(zhì)提升的影響，遠(yuǎn)大于在領(lǐng)導(dǎo)智慧上的引導(dǎo)作用，很值得人借鑒傳閱。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇6

盛世逢奧運(yùn)，時(shí)代卷冊(cè)描繪著公元20xx年中國(guó)的輝煌，書寫著撼動(dòng)世界的文字：世界有“我”——-中國(guó)強(qiáng)。盛世看中國(guó)，在舉國(guó)上下同賀中華民族取得這一歷史性勝利的同時(shí)，每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任意識(shí)發(fā)揮到了極致。賽場(chǎng)上，每一名中國(guó)運(yùn)動(dòng)員升華個(gè)人責(zé)任意識(shí)，為自己，更為心中那強(qiáng)大的中國(guó)奮力拼爭(zhēng)，奪得了一場(chǎng)又一場(chǎng)振奮人心的勝利；看臺(tái)上，每一個(gè)為比賽吶喊助威的中國(guó)公民，樹(shù)立個(gè)人的“主人翁”責(zé)任意識(shí)，遵守賽場(chǎng)秩序，真誠(chéng)地為每一場(chǎng)比賽，每一個(gè)國(guó)家而喝彩；開(kāi)閉幕式現(xiàn)場(chǎng)上，每一位參與演出的人員，強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真圓滿地完成自己的角色互動(dòng)，為世界展現(xiàn)了博大精深的中國(guó)文化。

恰如QBQ的第二條指導(dǎo)原則所言，所有QBQ都包含“我”，而不是“他”、“他們”、“我們”、“你”或“你們”。包含“我”字的問(wèn)題，把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益與問(wèn)題解決的作法。你我無(wú)法改變他人，也往往無(wú)控制環(huán)境與結(jié)局，我們真正能夠掌控的，唯有自己的想法和行動(dòng)。一旦把問(wèn)題的焦點(diǎn)，擺在如何將力氣與精神用在力所能及的事物時(shí)，將大幅提升我們的工作執(zhí)行效率，更不用說(shuō)使我們的心情更快樂(lè)，減少挫敗感了。

時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，整個(gè)社會(huì)也呈現(xiàn)欣欣向榮之像，然而在浮華的背后，個(gè)人功名和得失牽扯著更多人的心，于是個(gè)人的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)開(kāi)始蔓延，造成了許多與這個(gè)社會(huì)不和諧的種種之舉。夜色漸濃，華燈初上，總有種不知名的落寞讓人感懷，總覺(jué)得在我們的生活中遺失了什么東西。殊不知“個(gè)人責(zé)任意識(shí)”的箴言不應(yīng)被遺棄，更需我們銘記于心。增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任意識(shí)，不只是一種生存策略，也是一種美德。一個(gè)驕傲的人，一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的人，一個(gè)鋒芒畢露的人，最終常常被降到卑賤的地步。

人類社會(huì)的發(fā)展一直都處在一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，每個(gè)人在自己的生存氛圍和既定環(huán)境下形成了自己獨(dú)特的世界觀和價(jià)值觀。煮酒論英雄，品德論成敗。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，時(shí)代召喚民族產(chǎn)業(yè)的振興，作為國(guó)家首批151家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)的九三集團(tuán)肩負(fù)著發(fā)展中國(guó)油脂業(yè)的使命，探求民族工業(yè)的發(fā)展出路的義不容辭的責(zé)任。我們作為集團(tuán)的一員應(yīng)在團(tuán)結(jié)、共進(jìn)的社會(huì)氛圍和集團(tuán)大發(fā)展、快發(fā)展的形勢(shì)下，結(jié)合自己的實(shí)際，牢固樹(shù)立個(gè)人責(zé)任意識(shí)，不斷提升個(gè)人的素質(zhì)和涵養(yǎng)，不斷審視自己，在言行上不斷完善和修正自己，在業(yè)務(wù)上不斷積累和充實(shí)自己，在未來(lái)油脂行業(yè)的商戰(zhàn)和整合過(guò)程中，用自己的責(zé)任書寫青春，為實(shí)現(xiàn)九三集團(tuán)的光榮與夢(mèng)想而努力拼搏！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇7

近期，讀了約翰。米勒的《QBQ！問(wèn)題背后的問(wèn)題》，我深深的體會(huì)到，決定一個(gè)人成功的最重要因素不是智商、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、組織能力、控制能力等，而是責(zé)任——一種努力行動(dòng)、使事情的結(jié)果變得更積極的心理。美國(guó)人的人生信條，來(lái)自于華盛頓小時(shí)候砍斷櫻桃樹(shù)勇于認(rèn)錯(cuò)的故事。這個(gè)故事影響了幾代美國(guó)人將勇于承擔(dān)責(zé)任作為人生的基本原則。從華盛頓開(kāi)始，責(zé)任逐漸成為描述美國(guó)人的一個(gè)不可或缺的名詞。

責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。

人從出生開(kāi)始，就負(fù)載著大小不同的責(zé)任，小時(shí)候負(fù)責(zé)健康成長(zhǎng)，青年時(shí)期負(fù)責(zé)充實(shí)自我為往后工作做準(zhǔn)備，成年后負(fù)家庭和社會(huì)的責(zé)任。責(zé)任是成熟的標(biāo)志。能夠承擔(dān)責(zé)任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴的人。張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，弘揚(yáng)的是“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感?！暗轿鞑咳?，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”，這是當(dāng)代青年人社會(huì)責(zé)任的寫照。責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值”。一個(gè)人，只有盡到對(duì)父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任，才能是好公民；只有盡到對(duì)下屬的責(zé)任，才能是好領(lǐng)導(dǎo)。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。責(zé)任是一個(gè)社會(huì)有序、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和條件。古人也有很多關(guān)于責(zé)任與盡責(zé)的佳話：“讀書者，當(dāng)閉戶發(fā)憤，只愧學(xué)問(wèn)無(wú)成，哪管窗外閑事；務(wù)農(nóng)者，當(dāng)用力南田，唯知及時(shí)耕種，切莫懸耜妄為；藝業(yè)者，當(dāng)居肆成工，務(wù)以技能取利，勿生邪念曠閑；商賈者，當(dāng)竭力經(jīng)營(yíng)，一味公平忍耐，毋以奇巧欺人”。

責(zé)任意識(shí)平常而樸素

責(zé)任意識(shí)并不驚天動(dòng)地，它表現(xiàn)得責(zé)任意識(shí)。然而，正是這種來(lái)自各個(gè)階層普通民眾的對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任共擔(dān)，才凝聚起我們戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大困難的力量。最典型的，這種責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在那些堅(jiān)守工作崗位各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會(huì)得以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。置身于社會(huì)，每一個(gè)成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛(ài)別人，也是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

責(zé)任使人充實(shí)、快樂(lè)、高尚！

縱觀一個(gè)蓬勃發(fā)展的國(guó)家，一個(gè)日益強(qiáng)盛的民族，一個(gè)通達(dá)開(kāi)明的政府，他們都是肩負(fù)起責(zé)任的載體?！坝邢薰ぷ?、無(wú)限責(zé)任”，這是組織的責(zé)任；“一言既出，駟馬難追”，這是個(gè)人的責(zé)任！責(zé)任是使命的召喚、是能力的體現(xiàn)、是制度的執(zhí)行；也只有國(guó)家、組織和個(gè)人都能各盡其責(zé)、各司其職，我們的社會(huì)才能快速發(fā)展，我們的國(guó)家才能更加富強(qiáng)！責(zé)任使人充實(shí)、使人快樂(lè)、使人高尚！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇8

讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書，掩卷沉思，不經(jīng)意回想起了自我成長(zhǎng)中所走的每一步，豁然之中有一種感悟：人生道路的許多不如意、挫折、失敗，其實(shí)都是能夠避免的，從《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》書中的案例均可找到其共同原因---那就是問(wèn)題出現(xiàn)后未對(duì)自我徹底的剖析、歸納、總結(jié)，從中找出原因，進(jìn)而改善，避免犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，而是常常責(zé)怪他人，抱怨客觀環(huán)境，最終問(wèn)題重復(fù)性的出現(xiàn)，構(gòu)成惡性循環(huán)，結(jié)果可想而知。

前中國(guó)足球教練米盧有句話：“態(tài)度決定一切”，本人十分認(rèn)同，這句話強(qiáng)調(diào)的其實(shí)也是一種個(gè)人職責(zé)，在自身中找原因從而采取用心主動(dòng)的態(tài)度的一種正面思維方式。

目前許多公司都在講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)精神、大局利益。但請(qǐng)不要忘了：團(tuán)隊(duì)是由各個(gè)個(gè)體組成的，如果個(gè)人缺乏對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感，自我意識(shí)強(qiáng)烈，個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成不了共識(shí)，又何來(lái)團(tuán)隊(duì)合作，而且團(tuán)隊(duì)中的大多數(shù)人畢竟都是凡人，不是偉人毛澤東、名人韋爾奇那樣的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，能夠有效的影響他人，使一個(gè)國(guó)家、一個(gè)公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中能不斷的修正偏差，引領(lǐng)正確的方向，共同朝既定的目標(biāo)邁進(jìn)。既然如此，我們就就應(yīng)承認(rèn)現(xiàn)狀，認(rèn)清自我，用心主動(dòng)的改變自我，使自我的行為、目標(biāo)、價(jià)值觀貼合團(tuán)隊(duì)組織的行為、目標(biāo)、價(jià)值觀。(當(dāng)然你是優(yōu)秀的天才領(lǐng)導(dǎo)者，另當(dāng)別論)。

相反推諉、抱怨、拖延、執(zhí)行不力已成為現(xiàn)代管理所不允許的，現(xiàn)代管理者需要的是正面思維，敢于承擔(dān)職責(zé)，用心行動(dòng)，有效解決問(wèn)題。不是要求別人為你做些什么，而是改變自我，自我能為別人做些什么，此刻是一個(gè)講究職責(zé)的時(shí)代，我們每個(gè)都就應(yīng)做個(gè)有職責(zé)感的人。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇9

“為什么會(huì)這樣？”與“我能做什么？”，這是我們遇到問(wèn)題之后常會(huì)出現(xiàn)的兩種心態(tài)。從表面上看，這兩種反應(yīng)都是自然而發(fā)，符合常情，然而往深里去想，你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩種想法代表著兩種截然相反的工作和生活態(tài)度。而《問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書如暮鼓晨鐘，用一種清越敦實(shí)的聲音敲醒了我，讓我明白的知道了“提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心”。

俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，也有“眾人同心，其利斷金”的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大?？墒侨绻囅胍幌?，那些負(fù)責(zé)拾柴的總是想著拾柴的辛苦，,而看火的又不斷的抱怨看火的無(wú)聊，這把火還能燒的那么旺嗎？是的，集體是由我們這樣一個(gè)個(gè)的人組成的，如果人失去了主觀能動(dòng)性，那集體力量的疊加效果又怎么能體現(xiàn)的出來(lái)？為什么一個(gè)和尚、兩個(gè)和尚都有水喝，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝呢？這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)“和尚”都是有責(zé)任心，懂得主動(dòng)做事的和尚，“泉水”自然是用之不竭的。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，很多人都重復(fù)著平凡的工作，而我們的工作，需要一份默默地堅(jiān)持，還有一份對(duì)工作和生活積極的態(tài)度。

在這本書中，有句話給我的啟發(fā)最大，就是“把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益于問(wèn)題解決的做法?！?/p>

是的，相較于被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己，實(shí)際上，人唯一能改變的只有自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己的現(xiàn)狀，包括思想、能力、習(xí)慣等等，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的付出換來(lái)的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提升，這將是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富之一。

在仔細(xì)地看完了這本書后，有很多想法在腦袋里轉(zhuǎn)圈，也有一些東西沉淀在了腦海里，忽然間記起了前國(guó)足主教練老米的那句明言——“態(tài)度決定一切！”

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇10

了《qbq!問(wèn)題背后的問(wèn)題》的問(wèn)題以后，我深深的體會(huì)到，決定一個(gè)人成功的因素，不是智商，領(lǐng)導(dǎo)力，溝通技巧，組織能力，而是責(zé)任！——一種努力行動(dòng)，使事情的結(jié)果變得更積極的心理。

看起來(lái)qbq不過(guò)是怎樣去提出好問(wèn)題，避免錯(cuò)問(wèn)題，但是要做到并不是想象的那么簡(jiǎn)單。還需要每一位團(tuán)隊(duì)成員去用心慢慢體會(huì)。責(zé)任是使命的召喚，是能力的體現(xiàn)，是制度的落實(shí)，是國(guó)家、組織和個(gè)人履行職責(zé)的能力，使我們的社會(huì)得到快速發(fā)展，使我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。

責(zé)任使人充實(shí)，快樂(lè)，高尚!

從短期來(lái)看，承擔(dān)責(zé)任的人損失慘重，推卸責(zé)任的人則一無(wú)所獲。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位甚至一個(gè)個(gè)人敢于承擔(dān)責(zé)任，是國(guó)家整體素質(zhì)的提高，是單位良好風(fēng)氣的大發(fā)展，是利國(guó)利民的大事！中國(guó)人遇到問(wèn)題或者出現(xiàn)問(wèn)題，第一反應(yīng)是首先要找到自己跟這事無(wú)管的種種理由，這就跟找“不在場(chǎng)證據(jù)”一樣。而一旦某事成功之后，卻能扯出一堆人，比如領(lǐng)導(dǎo)等等！

這種思想也深深地影響著中國(guó)企業(yè)和中國(guó)員工，本書以故事的形式告訴我們這些現(xiàn)象，給我們很多警覺(jué)！

社會(huì)上，遇事推諉、沒(méi)有個(gè)人責(zé)任意識(shí)的人并不少見(jiàn)，抱怨別人一無(wú)是處的人也不稀奇，不知上進(jìn)不肯學(xué)習(xí)的人更是比比皆是。但是，要找一個(gè)肯吃苦耐勞、肯學(xué)習(xí)又認(rèn)真負(fù)責(zé)，還具有創(chuàng)意，并凡事以服務(wù)為中心的人卻少之又少 !要做一個(gè)混同一般的人是很容易的，但要做一個(gè)與眾不同的人，其實(shí)也并不難，就是觀念轉(zhuǎn)個(gè)彎，態(tài)度調(diào)整一下。

我個(gè)人認(rèn)為凡事在于“態(tài)度”。當(dāng)一個(gè)人的態(tài)度出現(xiàn)差池，哪怕他再杰出，都有不為人認(rèn)可的部分。雖然說(shuō) qbq是一套關(guān)于處世的工具法則，但是書中更強(qiáng)調(diào) qbq的優(yōu)勢(shì)實(shí)踐原則就是“態(tài)度”。

如果態(tài)度是正確的，可以說(shuō)成功者找到了成功的途徑，如果態(tài)度不正確，就叫做失敗者找到了失敗的原因。

要是自己能管的問(wèn)題，不就不是問(wèn)題了嗎？我們總是把全部的力氣用在對(duì)付別人身上，也許從未試過(guò)“想辦法對(duì)付自己”這個(gè)方式。當(dāng)你把所有的精力都投入到別人身上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總是無(wú)窮無(wú)盡的。

如果你換個(gè)角度，把力氣用在對(duì)付自己的缺點(diǎn)上、用在自我提升上，頓時(shí)所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，因?yàn)槟銓?huì)變成一個(gè)消融問(wèn)題的人，而不是窮于應(yīng)付問(wèn)題的人。

在個(gè)人責(zé)任問(wèn)題上，任何人都沒(méi)有理由推卸責(zé)任。在統(tǒng)計(jì)工作中，在與企業(yè)的溝通中，我們應(yīng)該找到自己的實(shí)際問(wèn)題：為什么報(bào)表遲遲不報(bào)？是不是自己在時(shí)間問(wèn)題上催促的不夠及時(shí)？

為何企業(yè)答應(yīng)填報(bào)卻無(wú)動(dòng)靜？是不是自己在填報(bào)數(shù)據(jù)的問(wèn)題上沒(méi)有表達(dá)清晰。。。。。。等等這些原因。當(dāng)你問(wèn)自己這些問(wèn)題時(shí)，你需要找到切實(shí)可行的方法把責(zé)任和義務(wù)連系起來(lái)。

這本書的開(kāi)頭，有句話是我十分喜歡的，“愿上帝賜我平靜，接受我無(wú)法改變的人；愿上帝賜我勇氣，改變我能改變的人；愿上帝賜我智慧，了解我自己這個(gè)人?！?/p>

這句話給了我很大的啟發(fā)。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事。我們應(yīng)該采取冷靜的態(tài)度，接受不能改變的人和事。在勇氣的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該改變我們能改變的人和事。在智慧的陪伴下，我們應(yīng)該看清自己。盡自己最大的能力，把自身的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)無(wú)限擴(kuò)張到生活中與工作上，用理想和信念來(lái)支撐自己的精神，挺立在具有個(gè)人責(zé)任感的人生中

學(xué)習(xí)《問(wèn)題背后的問(wèn)題》心得體會(huì)路亞霞

新星社區(qū)工作人員2011-03-30 18:10:39閱讀35條評(píng)論1大?。捍笮∮嗛?/p>

在街工委王凱艷書記的倡導(dǎo)下，全體工作人員每月都讀一本書，原本只是為了應(yīng)付而去讀的，但當(dāng)我讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書后，我才知道：“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”這句話的真正含義。

讀完這本書，我冷靜地思考，深受啟發(fā)。我很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法平靜下來(lái)。全書中幾乎不見(jiàn)華麗的辭藻，也沒(méi)有喋喋不休的說(shuō)教，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)容深入淺出，事例短小生動(dòng)，道理卻發(fā)人深省、耐人尋味。我自然就有了想做個(gè)有責(zé)任心的人的切身體會(huì)。

那是因?yàn)榭赐陼?，?huì)讓自己恍然大悟，在很多所畏的問(wèn)題面前，不會(huì)鉆牛角尖，不會(huì)一味的去責(zé)怪、去報(bào)怨。

讀完這本書我也覺(jué)得很沉重，因?yàn)槲矣X(jué)得自己在某些方面真的沒(méi)有責(zé)任感。例如:這次環(huán)境衛(wèi)生新偉街上了黑榜，我自責(zé)、我慚愧、身為一名社區(qū)干部和保潔員的家屬這雙重身份的我，并且還是從保潔隊(duì)走出來(lái)的，不管誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題我都不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題，可事實(shí)卻恰恰相反，這使我想起來(lái)書中那塊大玻璃的故事，由于主人的拖拉差一點(diǎn)給孩子帶來(lái)傷害。

今天就是我的拖拉給街道抹了黑，我問(wèn)我自己：“我的責(zé)任心到哪里去了呢”？我自己都這樣我怎么去做好帶頭羊？

記得在競(jìng)選社區(qū)主任的時(shí)候，我說(shuō)過(guò):“我只有做了社區(qū)主任我才有更大的感召力和感染了”，可現(xiàn)在我用什么去感召別人、感染別人？我很慚愧地向新偉街道的所有居民和領(lǐng)導(dǎo)道歉。

沒(méi)看這本書以前，認(rèn)為是自己的命不好，是保潔員的命不好，是新偉街道的命不好，不幸上的黑榜，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，讓我知道了，是我們的責(zé)任心不到位，是我的督促不到位，才導(dǎo)致了新偉街今天在名譽(yù)上受到了嚴(yán)重的損失。在每次會(huì)議上，王書記都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本、向社會(huì)、向朋友學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這本書真真正正的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我一定認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，以書為鏡、以人為鏡，把每一件事情都和自己對(duì)比，尋找自己在哪里做的不好，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的不足，吸取書中的精華。

社會(huì)上，遇事推諉、沒(méi)有個(gè)人責(zé)任意識(shí)的人并不少見(jiàn)，抱怨別人一無(wú)是處的人也不稀奇，不知上進(jìn)不肯學(xué)習(xí)的人更是比比皆是。但是，要找一個(gè)肯吃苦耐勞、肯學(xué)習(xí)又認(rèn)真負(fù)責(zé)，并凡事以別人為中心的人卻少之又少 !要做一個(gè)混同一般的人是很容易的，但要做一個(gè)與眾不同的人，其實(shí)也并不難，就是觀念轉(zhuǎn)個(gè)彎，態(tài)度調(diào)整一下，把百姓的事看成是自己的事，把居民看成是自己的家人，肯付出、不求回報(bào)就夠了。

眾人拾柴火焰高”，也有“眾人同心，其利斷金”的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大。集體是由像我們這樣的人組成的。如果每個(gè)人都失去了責(zé)任感，集體權(quán)力又如何體現(xiàn)？為什么一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)有水喝？

這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)“和尚”都是有責(zé)任心，都是懂得主動(dòng)做事的和尚，“水”自然是用之不竭的。就象我們的社區(qū)一樣，有10名員工。如果每個(gè)人都全力以赴，不管你我，我們的社區(qū)會(huì)不會(huì)不和諧？？

千里之行始于足下；不積小流，無(wú)以成江海。我們的正常工作是從小事做起，很多人都在重復(fù)平凡的工作，我們的工作需要默默的堅(jiān)持，也需要積極的態(tài)度和對(duì)工作和生活的熱愛(ài)。

被動(dòng)地期待環(huán)境朝著有利于自己的方向發(fā)展，總比主動(dòng)地改變自己好。事實(shí)上，唯一能改變的人就是他自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙虛地生活和工作，準(zhǔn)備改變目前的工作狀況，包括思想、能力、習(xí)慣等，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們付出的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提高，這將是我們生命中最寶貴的財(cái)富之一。我到社區(qū)已經(jīng)半年了，我努力的默默地工作著，為了我的工作我可以付出一切，我用我的真誠(chéng)感化著身邊的人，用行動(dòng)讓居民從新認(rèn)識(shí)我，我換來(lái)了居民的信任，他們不再用異樣的眼光來(lái)看我，我覺(jué)得所有的付出其實(shí)都是有回報(bào)的。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)，當(dāng)我們接受一項(xiàng)工作時(shí)，如果我們沒(méi)有責(zé)任心，不認(rèn)真做事，則不可能將事情做好；讀完《問(wèn)題背后的問(wèn)題》這本書后，告訴我們，在做事情時(shí)，不要有太多的“為什么”，承認(rèn)個(gè)人責(zé)任的存在是一切問(wèn)題的答案,它需要竭盡全力、全力以赴的完成接受的工作，而不是知難而退、遇事就躲。總是為自己達(dá)不成目標(biāo)找借口，以致最后別人不敢對(duì)你委以重任。

俗話說(shuō)“沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有過(guò)不去坎的人”“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這些話說(shuō)明一個(gè)道理：我們?cè)谔幚砣魏问虑榈臅r(shí)候都要“堅(jiān)持到底，永不放棄”。

書中一個(gè)侍者的故事很感人。他只是個(gè)侍者，但有人知道如何欣賞他。這個(gè)世界太大了，你沒(méi)有權(quán)利要求每個(gè)人的想法都和你一樣，但時(shí)你可以改變你的想法，從另一個(gè)角度看他，欣賞他，接受他，我認(rèn)為很多事情都可以解決，你也可以提高和完善自己。

是的，有些人知道如何欣賞別人，為別人鼓掌。這既是智慧也是美德。不要總拿別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)比，要拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出差距。“三人行必有我?guī)熝伞睂W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，腳踏實(shí)地地做自己力所能及的事情，只要你不懈的努力一定能找到自己的位置。

人生就象是個(gè)美麗的大花園，處處都是綠草茵茵，只要你的心中充滿愛(ài)和包容，不再苛求他人，任何時(shí)候都將胸懷寬廣、虛懷若谷，用平和的眼光欣賞別人！相信在今后的工作中一定是陽(yáng)光和雨露。

讓我們欣賞每個(gè)人與生俱來(lái)的天賦和優(yōu)點(diǎn)吧，多一份寬容、少一份責(zé)怪，那么我們新偉街團(tuán)隊(duì)精神的基石會(huì)越來(lái)越牢、越來(lái)越堅(jiān)的。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇11

這個(gè)假期很是充實(shí)，春節(jié)的到來(lái)，讓全家都洋溢在團(tuán)圓的幸福中，工作中的反思也成為飯桌上的一道佳肴。男朋友的單位這個(gè)假期要求所有人看一本書，名叫《QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題》，覺(jué)得挺有意思，也就一同閱讀。

讀完這本書耗時(shí)兩小時(shí)不到，可是仔細(xì)靜下心來(lái)領(lǐng)悟其中的道理，并寫出一篇屬于自已心得的讀后感著實(shí)還費(fèi)了不少時(shí)間。我肯定這時(shí)間花的值得，因?yàn)閺闹蝎@益匪淺。這本書的中心思想不需要我們?nèi)ヌ峋殻蛯懺诜饷嫔稀岣邆€(gè)人意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心。

全書以39個(gè)小故事作為切入點(diǎn)引導(dǎo)我們做個(gè)有職責(zé)感的人，并多次提到心態(tài)，告訴我們一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。還強(qiáng)調(diào)勇于承擔(dān)職責(zé)的態(tài)度，以前我們開(kāi)玩笑常會(huì)說(shuō)請(qǐng)你端正態(tài)度，確實(shí)是，有正確的態(tài)度才會(huì)有正確的服從，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是處理一切事務(wù)的基礎(chǔ)。

就我自我而言，自身性格和長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成了喜歡被動(dòng)做事的壞毛病。通常一件事兒來(lái)了，我的第一反應(yīng)是等待領(lǐng)導(dǎo)安排，如果不是安排給我，則完全不再去關(guān)心了。如果是安排給我了，就被動(dòng)理解。當(dāng)然在工作中我也不是一向被動(dòng)，有些事情當(dāng)我主動(dòng)地、進(jìn)取地去應(yīng)對(duì)時(shí)，做完后會(huì)發(fā)現(xiàn)異常有成就感，并且處理結(jié)果都會(huì)比那些被動(dòng)做的事效果要好。相較于被動(dòng)地理解事物還不如主動(dòng)地改變自我，實(shí)際上，人唯一能改變的僅有自我。我想當(dāng)學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自我的現(xiàn)狀，包括思想、本事、習(xí)慣。這之后我相信付出換來(lái)的就應(yīng)當(dāng)是我個(gè)人的提高和境界的提升，也是人生中屬于自我的寶貴財(cái)富。

《QBQ》文字不多，道理淺顯卻寓意深刻，帶給了我們一種全新的心態(tài)和價(jià)值觀，讀起來(lái)容易，但真正要行動(dòng)起來(lái)，需要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和非凡的毅力。真正樹(shù)立起個(gè)人職責(zé)感的意識(shí)或許不能夠在一朝一夕之間，但就像書中所說(shuō)，別問(wèn)什么時(shí)候，都是拖延惹的禍。就從此刻開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，從自身做起，從自我崗位的事做起。學(xué)會(huì)解決問(wèn)題背后的問(wèn)題，讓問(wèn)題不再成為問(wèn)題。

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇12

為什么會(huì)這樣？與我能做什么？，這是我們遇到問(wèn)題之后常會(huì)出現(xiàn)的兩種心態(tài)。從表面上看，這兩種反應(yīng)都是自然而發(fā)，符合常情，然而往深里去想，你卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩種想法代表著兩種截然相反的工作和生活態(tài)度。而《問(wèn)題背后的問(wèn)題》一書如暮鼓晨鐘，用一種清越敦實(shí)的聲音敲醒了我，讓我明白的知道了提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心。

俗話說(shuō)眾人拾柴火焰高，也有眾人同心，其利斷金的說(shuō)法，可見(jiàn)集體的力量之大?？墒侨绻囅胍幌?，那些負(fù)責(zé)拾柴的總是想著拾柴的辛苦，而看火的又不斷的抱怨看火的無(wú)聊，這把火還能燒的那么旺嗎？是的，集體是由我們這樣一個(gè)個(gè)的人組成的，如果人失去了主觀能動(dòng)性，那集體力量的疊加效果又怎么能體現(xiàn)的出來(lái)？為什么一個(gè)和尚、兩個(gè)和尚都有水喝，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝呢？這歸根結(jié)底還是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，如果個(gè)個(gè)和尚都是有責(zé)任心，懂得主動(dòng)做事的和尚，泉水自然是用之不竭的。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們平時(shí)的工作就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，很多人都重復(fù)著平凡的工作，尤其是我們圖書館人。我們每排好一本書，每服務(wù)一個(gè)讀者，每做完一個(gè)方案，無(wú)不都包含著對(duì)館里、對(duì)崗位、對(duì)自己的一份責(zé)任。我們的工作，需要一份默默地堅(jiān)持，還有一份對(duì)工作和生活積極的態(tài)度。

在這本書中，有句話給我的啟發(fā)最大，就是把焦點(diǎn)從他人與周遭環(huán)境中移轉(zhuǎn)開(kāi)，聚焦在自我本身如何能做得更好上面，這才是最有益于問(wèn)題解決的做法。

是的，相較于被動(dòng)地期望環(huán)境向?qū)ψ约河幸娴姆较虬l(fā)展，還不如主動(dòng)地改變自己，實(shí)際上，人唯一能改變的只有自己。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙遜地生活和工作，為了工作隨時(shí)準(zhǔn)備改變自己的現(xiàn)狀，包括思想、能力、習(xí)慣等等，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的付出換來(lái)的是個(gè)人的進(jìn)步和境界的提升，這將是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富之一。

在仔細(xì)地看完了這本書后，有很多想法在腦袋里轉(zhuǎn)圈，也有一些東西沉淀在了腦海里，忽然間記起了前國(guó)足主教練老米的那句明言態(tài)度決定一切！

問(wèn)題背后的問(wèn)題讀后感 篇13

《問(wèn)題背后的問(wèn)題qbq》通篇學(xué)習(xí)完，主要講三點(diǎn)內(nèi)容：qbq內(nèi)涵是個(gè)人責(zé)任，qbq目的是主觀行動(dòng)，qbq收獲是以個(gè)人帶動(dòng)影響團(tuán)隊(duì)?；仡櫸覀儏R眾倡導(dǎo)的價(jià)值理念，跟這三點(diǎn)有很多共通之處，比如“以經(jīng)營(yíng)者的擔(dān)當(dāng)”說(shuō)的就是我們責(zé)任意識(shí)的提高，“主動(dòng)而為”反應(yīng)的正是主觀解決問(wèn)題的觀念，這應(yīng)該也是此書能暢銷各公司進(jìn)行組織學(xué)習(xí)的原因吧。

書中有許多典故，告訴我們個(gè)人責(zé)任的重要性和作用。破壞我們責(zé)任心建立的最大敵人是我們的“小媳婦”心態(tài)，致力于給自己找到被**的臆想理由。我通常有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法可以立即將責(zé)任感提升到一個(gè)完整的狀態(tài)：

立即轉(zhuǎn)換心態(tài)當(dāng)成自己的事情，我要做。比如設(shè)備采購(gòu)就想象成自己新房裝修買家具，質(zhì)量、成本、周期都是你要考慮且努力爭(zhēng)取的，那么我不會(huì)允許他拖延，不會(huì)給他找借口的機(jī)會(huì)，不會(huì)**妄想癥“為什么是我”。

主動(dòng)而為的觀念和方法，“我只能改變自己”，“從自身做起吧！”是書中灌輸?shù)睦砟?，很?shí)際很實(shí)用。但是談到主動(dòng)性時(shí)，我總是想到一個(gè)經(jīng)典的例子。

這是一個(gè)假設(shè)性的問(wèn)題：如果你回家發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有鑰匙，你回怎么做？答案有很多，每個(gè)人也至少能找到3個(gè)答案，比如找開(kāi)鎖民警、問(wèn)其他家人拿鑰匙、能否從窗戶進(jìn)去等等，但是沒(méi)有人會(huì)回答在門口躺倒等著別人。

這就是練習(xí)qbq的目的-主觀行為。這是qbq精神的完美體現(xiàn)。

以上主觀意識(shí)形態(tài)和主觀解決問(wèn)題養(yǎng)成習(xí)慣后，便是等待成功樹(shù)上結(jié)出果實(shí)，大家一起分享成果。就如同書中的期待；團(tuán)隊(duì)里的個(gè)人學(xué)會(huì)qbq原則，將消滅推脫、拖延，而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的善心，彼此同心協(xié)力，同舟共濟(jì)，讓美好的事情不斷發(fā)生。

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