運動會心得體會簡短(精品8篇)

一年一度的運動會，讓我們成長了許多；一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多；一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。青春無悔，青春無畏，青春是燃放期望的，青春是不應(yīng)虛度的，青春意味著力量，蘊涵著創(chuàng)造。讓我們在運動中張揚青春。

運動會心得體會簡短 篇1

上星期，我們學校舉行了秋季運動會。在舉行前，同學們都想報名參加，雖然最后沒有幾個人能參加，但我覺得運動會最重要的不是我們都參加了運動會，而是我們都想?yún)⒓舆\動會。因為我們會為運動員們加油。

運動會開始了，那個樣子真的就是熱火朝天，運動員在奔跑，在跳躍，啦啦隊在喊加油，加油！廣播里還在介紹我們沒看到的比賽。我也為我們班的`同學加油，有時我看到同學落后了，我真的好想去幫助他們。

運動會結(jié)束了，大家談比賽也很來勁，我覺得我們一定要多鍛煉身體，因為運動一下身體真的很棒，我總能在運動中看到努力拼搏的精神，也能在運動中增加自信！

運動會心得體會簡短 篇2

盼望著，盼望著。我們學校最終舉行了一年一度的春季運動會。

今日，我們滿懷活力的來到了學校。大約到了八點多，我們的開幕儀式開始了。首先，我們進行是廣播操比賽，然后是學校啦啦隊的同學給我們獻上了精彩的表演。聽著教師的'指揮，我們來到了小操場，站好方隊，準備運動員入場?？?！四一中隊邁著輕快的步伐向我們走來，喊著響亮的口號：頑強拼搏，超越自我，四一四一，放飛夢想，四一四一，永爭第一！四一加油，四一必勝！我們喊著這樣的口號，表演著屬于我們班的方隊形式，就入場了。每班都有自己的口號，和方隊形式。

我們來到了觀看臺，做好后，激烈的比賽開始啦！先是60米賽跑，100米，200米……怎樣還不到壘球比賽呀？我一問同學這才明白，壘球是午時和800米一起比。上午的比賽結(jié)束了，我們進教室休息，吃過午飯。我們來到了操場，很快壘球比賽就要開始了，因為參加壘球比賽的同學太多，所以四年級就要最終比。不知不覺，輪到我們四年級女生。體育曲教師給我們安排好了號，站好對，每人仍兩次。到了我的時候，我的心里十分害怕，怕仍不好。第一次我太大意了，結(jié)果仍的太近，第二次，我運足了力氣，向外一扔，比第一次好多了?？墒牵覜]拿到名次。我垂頭喪氣回去了。

很快，午時的比賽結(jié)束了，我們?nèi)Ｍ瑢W排著整齊的隊伍，站在操場上。寧校長宣閉幕詞，體育黃教師宣讀了廣播操比賽一等獎，團體總分一等獎還有精神禮貌獎。我們四年級一班獲得的是團體總分一等獎和精神禮貌獎。我們很開心。這是一次多么難忘的運動會呀！在這次運動會上，我也明白了一個道理：做任何事都不能大意，反而一事無成。

運動會心得體會簡短 篇3

時間過得真快！在你知道它之前，將會有另一個運動會。學生很樂意報名參加自己喜歡的項目。

今天是運動會的日子。老師指示學生有秩序地坐在指定的座位上。很快運動會開始了，興奮的運動員站在自己的跑道上。砰的一聲，運動員們拼命奔跑。隨著一陣歡呼聲，一名運動員已經(jīng)沖過了終點線，第二名和第三名在同學們的掌聲中跑了過來。輪到我比賽了。我報了400米，我激動地站在我的跑道上。隨著一聲槍響，我飛奔而去。第一圈，我以最快的速度超過了前面的三個競爭對手。第二圈的時候，我一點力氣都用不上了，因為我的'力氣已經(jīng)在第一圈用完了。當我聽到同學們?yōu)槲壹佑蜁r，我突然感覺到一股力量在鼓勵我前進。我成功到達了終點線。最后，我獲得了第三名和一個鉛筆盒。我感到非常高興。

我對這次運動會感到非常高興。我要感謝我的同學和老師。是他們的鼓勵讓我獲得了第三名。

運動會心得體會簡短 篇4

今日，在這陽光明媚的的四月里，我們迎著春日的陽光，伴隨著歡快的季節(jié)，迎來了歡快精彩的校運動會。

來到學校，操場上響起了運動會進行曲，國旗隊、校旗隊、吉祥物展牌一個個精神煥發(fā)的走向主席臺，我抬著那沉重的`吉祥物，雖然累，但臉上卻洋溢著無法比喻的笑容。學校的彩旗隊，更是一個接一個。各個班級穿著自己的班服，喊著響亮的口號，踏著穩(wěn)重的腳步，變換著不一樣的隊形，臉上帶著微笑，緩緩向主席臺走去，整個學校變得熱鬧萬分。

轉(zhuǎn)眼間就輪到六十米預賽了，我和其他運動員們在起跑線上做好了準備的姿勢，隨著教師的一聲槍響，我們就像從槍口飛出的子彈，似風一樣的向終點跑去，“加油加油!”呼喊聲在我耳邊響起，我不由的加快了腳步，要到終點了，我腳步再次跨大，前腳剛落到終點線上，我便摔了一跤，整個身子從手上壓過，我的手上傳過一陣撕心裂肺的痛，可是一看自己進了決賽，臉上就洋溢出歡樂的笑容。

運動會之后舉行著，我們班的小玥和小榮都進了決賽，這是一件值得高興的事情，可是壞消息卻傳來了——1500米在上午舉行!這對我來說是一個天大的打擊，我剛剛受傷，此刻又參加1500米，我能堅持得住嗎正當我猶豫時，一句話傳入了我的耳中“加油，相信你能贏得!”對，我要對我自己有信心，我毅然參加了比賽，比賽很快就開始了，八名同學沖向前方，你追我趕，我邊跑邊質(zhì)疑我自己，我能贏嗎我已經(jīng)受了傷，還能超越他們嗎“加油，你是最棒的!”鼓勵聲傳入我的耳簾，是啊，我比誰都棒!最終一圈了，我大吼一聲，猛的加快了腳步，60米，50米，40米，接近了，老天不給面子，偏偏讓一個人超過了我，我從第二落到了第三，可是也不錯了，受了傷還能跑這么快，我果然是最棒的!

午時的比賽很快就過去了，這意味著運動會就結(jié)束了，這次運動會讓我明白：無論在什么情景，你要相信，你是最棒的!

運動會心得體會簡短 篇5

××××年××月××日，公司組織的最后一批拓展訓練。前期我已耳聞拓展訓練的內(nèi)容、艱苦、樂趣和理念等;但我任抱著好奇、興奮和激動的心情去參加公司組織的“熔煉團隊、攜手共進”提升團隊意識為目的的灌輸式拓展訓練。通過本次活動，我兩腳發(fā)軟、心情沉重，我往復回想拓展訓練的活動過程以及教練滔滔不絕、句句生動、發(fā)自肺腑一番深刻的話;回家的途中一切都變得那么的安靜和和諧了，而內(nèi)心世界已經(jīng)永遠無法平息。

剛到目的地，幾個陌生、精神抖擻、剛?cè)嵯酀?、皮膚發(fā)黑的教練，他們立即整隊，嚴肅的言語打破了大家嬉笑的面容，突然變的很寧靜，他們告訴我們：我們中間沒有領(lǐng)導、沒有男女之分、沒有老少之分，我們就是一個團隊，不是一個團伙;我們都要抱著年輕的心去接受今天的挑戰(zhàn);告訴我們?nèi)绾稳ソM建一個團隊，如何發(fā)揮一個團隊的能力，我們需要建立一個：團結(jié)、精誠協(xié)作、智慧、溝通等于一體的隊伍;發(fā)揮出我們的團隊精神，所謂團隊精神：簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn);團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就;核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn);揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。

教練組織我們整體分隊，分隊后的短短一刻鐘內(nèi)，各小組成員集中精力共同協(xié)商確定了隊長、后勤部長、旗手、隊名、口號、隊歌，我所在小隊最終確定了：隊名“太陽隊”、口號“太陽太陽，萬丈光芒”、隊歌“前進、前進、我們的隊伍向太陽”。各隊風采展示pk，我們隊第一個上臺展示了我們的隊伍，最后我們在六個小隊中pk獲勝，隊伍成員深感成功的喜悅，同時身為“太陽隊”的一隊員也倍驕傲。

第一個項目“8米高空斷橋”?？此坪唵蔚捻椖浚￡牫蓡T個個都踴躍參加、為隊友充電、加油;隊友們個個步伐矯健輕松飛躍，我也滿懷信心，在隊友的助威下沖向了斷橋，站在木板上四眼望去，四周無依無靠，木板伴隨著顫抖的雙腳開始不安分，我恐懼了!我默默告訴自己：不能丟自己的臉、團隊的臉，我能能行的;我試著緩緩將身體移到了斷橋邊，橋抖的更厲害了，此時我的隊友、教練和我的隊長高呼著“加油!加油!加油”，頓時我再次告訴自己很安全、別怕，最后終于清除了雜念，毫無意識的跳了過去，終于邁出了我的第一步，也邁出了我的恐懼，我成功了，返回的的時候我變的果斷了，眼前的困難已經(jīng)不再是問題了。教練告訴我們：要勇敢的去面對任何困難，而有些困難并非是困難，困難是在我們自己的心里，人最可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大了困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣，這個項目讓我體會到了：看見的和親身經(jīng)歷的是不一樣的、本來不是困難也可能會變成自己的困難、內(nèi)心的恐懼是人生中最大困難之一、成功與否在于自己并非事物本身!

緊接著，我們進行了“1.4米信任背摔”，這個項目是最危險確有最安全的項目，它的安全保護在于隊友，無任何安全物品，安全關(guān)鍵在于動作規(guī)范、隊友的團結(jié)、隊友的.責任心和信任隊友的信心;萬事在于嘗試，從過程中才能體會到一些道理，道理能明白，但并非能做到;經(jīng)歷過斷橋后我不再那么的膽怯，積極的站到了臺上，但任然很恐懼，當被捆住手和蒙上眼睛時心想：萬一隊友不能把我接住或自己跳偏了會是什么后果; 可見：人的第一反應(yīng)是個人的安全，自我保護意識強大，對隊友的信任欠缺;要完成該項目團隊必須團結(jié)、個人必須信任團隊，團隊的凝聚力離不開任何一個隊員，否則團隊不再是團隊，而是團伙。

午后，我們分別又進行了“生死相依”、“卓越圈”兩個項目，這兩個項目均是在培養(yǎng)團隊的互相信任、體現(xiàn)隊長的領(lǐng)導作用、隊員的相互配合、隊員的注視力等，看是很簡單的一個游戲，團隊任何成員的閃失，都可能造成團隊失敗，教練教導我們說：人生如戲，戲如人生!游戲失敗可以再來，而人生失敗，只會含恨而去。別把游戲當游戲，看似簡單的挑戰(zhàn)，可我們團隊在“生死相依”的項目上過半的人挑戰(zhàn)失敗，然而我們團隊的兩位女士組合順利通過挑戰(zhàn)。我們要通過游戲悟出道理，從道理中去領(lǐng)會人生!

一天的拓展很快過去，能從挑戰(zhàn)中悟出的道理最有價值，我們需認真體會、認真分析，考慮如何改變自己的工作方式和生活方式，一個人的人生，能做到的、能完成的事能必定有限，如果是一個優(yōu)秀的團隊，它必將創(chuàng)造難以想象的價值。我們必須需要把自己納入公司的大團體，公司的團體又分為很多小團隊，我們?nèi)魏螆F隊中的一員工作失誤，都可能對我們每個小團體、公司大團體造成巨大損失(經(jīng)濟損失、名譽損失);公司的處罰僅僅是一種方式，并非目的，真正意義上受到更大懲罰的是我們公司，和我們個人今后的發(fā)展，說的更具體點，我們可能會面對失業(yè)。老板更重要的是一種社會責任和義務(wù)，而我們作為公司大團體的一員更應(yīng)為我們的個人、公司、社會最自己最大的努力，改變科新是我們這個大團隊每個成員的事，不是老板一個人能做到的。在此我倡導科新的同胞們努力吧!有你們付出，我們的團隊會更強大!××的明天會更好!

運動會心得體會簡短 篇6

興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素，也是影響學生學習的自覺性和積極性的重要因素。運動興趣對學生的體育學習和體育活動特別重要，因為體育課程與其他課程不同，即使學生對其他課程（語文、數(shù)學）沒興趣，他也會迫于社會、家長、教師等方面的壓力，強迫自己去學，而體育課程如果不能引起學生的學習興趣，你說，他會在體育課上好好學嗎？在課后會去練習嗎？會有多少家長督促他們?nèi)ゾ?？所以，興趣是最好的導師。學生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā)，就會達到事半功倍的教學目的。反之，學生體育學習的興趣不高的話，上課時候注意力就會分散，更談不上主動積極地鍛煉了。因此，對于小學生體育課興趣的培養(yǎng)非常重要，下面結(jié)合自己幾年在教學實踐的心得體會來淺談一下如何培養(yǎng)學生體育課的興趣。

一、提高體育課堂教學質(zhì)量

激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣是教師主導作用的具體體現(xiàn)，教學的藝術(shù)性不在于傳授的本領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學生的學習興趣。教育家第斯多德曾說：“不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生去發(fā)現(xiàn)真理?！苯處煹摹敖獭笔菫榱藢W生的“學”。體育教師在體育教學中是學生模仿的對象，他的品德意志、修養(yǎng)、舉止言談，都直接影響著學生的學習興趣。因此，體育教師必須時刻注意自己的形象，保持高度的職業(yè)責任感。在教學中，體育教師以優(yōu)美、熟練的動作示范，生動、有趣的講解去喚起學生的學習興趣。同時教師的服裝穿著、精神氣質(zhì)、形象表情都能給學生予視覺上的美感，使學生喜歡體育活動，激發(fā)學生的積極情緒，使學生從中感到歡樂，并在歡樂中接受學習。體育教學環(huán)境是一種情緒場景，它能給學生從情緒感染的體驗，進而產(chǎn)生學習動機，激發(fā)學生強烈的求知欲，使學生盡快地進入學習角色。體育教師要用自己積極的情緒、飽滿的精神和熱情去感染學生，使學生在學習的過程中體驗到學習的樂趣，在歡樂的情境中積極地學習和鍛煉。在教學中教師要根據(jù)小學生不同的年齡特點，采用不同的教學方法和手段，要重視學生的個體差異。教師要根據(jù)實際情況，適當?shù)鼐幣乓恍└傎愋杂螒蛉ゾ毩?，既豐富了教學內(nèi)容，又能創(chuàng)造熱烈的體育氛圍。豐富多彩的課堂游戲避免了動作練習的枯燥感和單調(diào)感，使學生增添了其樂無窮的新鮮感，從而達到愛好體育活動學習的目的。

二、培養(yǎng)體育骨干

教育家埃德加富爾說過：“未來的'學校必須把教育的對象變成自己的主體，受教育的人必須成為他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。”因此，每次上體育課，我都有意培養(yǎng)一名體育骨干，即由教師講變?yōu)閷W生講，由培養(yǎng)一個逐漸變成兩個、三個？最后發(fā)展變成全班都是“小體育教師”。這樣讓整個體育課堂都活躍起來，充分調(diào)動學生的積極性和競爭意識，學生對體育課的興趣也在不知不覺之中增強了。整隊的時候，“小體育教師”要檢查隊員們的穿著。隊員們必須按照體育課要求穿戴；而且要嚴格遵守體育課的隊列要求：隊伍整齊、報數(shù)宏亮、隊列的精神面貌要好。如發(fā)現(xiàn)不遵守要求的隊員，“小體育教師”要及時提醒并嚴格要求。這樣，“小體育教師”在要求別人的同時更會注重自己的言行舉動，更會對自己嚴格要求，既提高了自己的體育素質(zhì)，又鍛煉了自己的組織指揮能力。培養(yǎng)體育骨干者的方法在教學中取得良好的效果，既培養(yǎng)了學生競爭意識和組織能力，又增強了學生上體育課的興趣。

三、教師要善于抓住學生的心理需要施教

學生在學習體育課的過程中，常常要產(chǎn)生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和創(chuàng)造性需要。體育教師如能及時準確地抓住學生在不同情況下的不同心理需要，適時進行教育，就會起到事半功倍的教育效果，學生的心理就能夠健康地發(fā)展，而且對體育課的興趣自然會提高。于光遠先生在90年代初就曾提出，“玩是人的根本需要之一：要玩得有文化、要有玩的文化、要研究玩的學術(shù)、要掌握玩的技術(shù)、要發(fā)展玩的藝術(shù)?！睕]有一定的運動技能，如何形成良好的體育習慣、如何發(fā)生體育興趣。學生在學習某一動作取得進步時。會產(chǎn)生“我的動作很優(yōu)美，老師會表揚”的想法，和等待、希望得到贊揚、合理評價的情感性心理需要。此時體育教師若適當給予成績的肯定，對這名學生將會是巨大的鼓勵。對待學生的每一點一滴的進步，教師都應(yīng)該做到認真分析和對待，要及時給予合理評價并做出適當?shù)馁潛P，同時指出應(yīng)該注意的地方和今后需要努力的方向。這樣學生情感需要就能夠得到滿足，就會更加努力去學習。例如，學生在本次課中鍛煉比以前更加認真，動作學習得更好，體育教師都應(yīng)該及時肯定他的成績，或者邀請該學生當場示范，學生的自尊性心理就得到滿足，從此更加自覺地練習。如果教師對學生的認真訓練及進步不重視，就會嚴重挫傷學生學習的積極性，甚至產(chǎn)生厭惡體育課的現(xiàn)象。或者是教師只重視優(yōu)生而對差生不聞不問，也會讓他們產(chǎn)生“教師看不起我”、“我是一個毫無用處的人”等想法，從而形成了心理障礙。在學生的學習過程中會產(chǎn)生“我會獨立完成這個動作”、“我不要別人幫助”等獨立性、創(chuàng)造性的心理需要。對于所教的動作，學生總是希望自己的動作出類拔萃。針對學生這一心理特點，教師應(yīng)該在教學活動中給學生一點“自由”空間，讓學生有發(fā)揮、表現(xiàn)、創(chuàng)造的機會。應(yīng)該注意的是，學生心理需要常常是隱蔽的，需要教師觀察了解才能發(fā)現(xiàn)和掌握。在施教過程中，要注意教育藝術(shù)的運用，更要把握好學生心理需要適時施行教育，才能達到良好的教學效果。

總之，培養(yǎng)學生體育課的興趣方法多種多樣，比如建立學校運動隊，組織校運動會，讓學生展示水平，提高主動參與的積極性，在課后、在家里練習等等。我們應(yīng)該因人而異、因材施教，充分調(diào)動學生體育學習的積極性，使學生在一種輕松活潑的體育氛圍中自覺地培養(yǎng)對體育的興趣。

運動會心得體會簡短 篇7

今天我們學校舉行了一年一度的小學生秋季趣味運動會，這一天可熱鬧了呢！七點左右，開幕式開始了。運動員們帶著自信的表情走起了整齊的方隊，我就是其中的一員。我們右手拿著排球，一邊叫加油，一邊舉著排球。在鮮艷的五星紅旗引領(lǐng)下，我們踏著雄壯的步子走進了操場集合。廣播里傳出了校長洪亮的聲音，運動會開始了。

首先，我加入了“趕豬”的活動。我看見前邊的同學大步流星地趕著球，我想我要是可以像他那樣趕的話，那我不就是第一名了嗎？對，我是第一名，加油，我偷偷一笑。到我了，到我了，我拿著棒子左一打右一打，球一下子跑走了。哈哈！我就在他后面追呀跑呀跑……好了，到終點了。我累的癱坐在了地上，雖然成績不是考的太好，但我很快樂，這個快了是游戲帶給我的快樂。

我還加入了拔河比賽的隊伍，這可是給班級增添光彩的.時候呀，我可不能不用力拔呀，到了拔河的時候了，我用了九牛二虎之力，覺得自己腰都快要彎到地上去了，完了，中間出現(xiàn)了一點點小插曲，但是體育老師又給我們一次拔河的機會，這一次我們?nèi)际钩隽藴喩淼慕鈹?shù)，好呀，太棒了，勝利了，我們?nèi)〉昧说谌某煽?，雖然成績不是太理想，但為中途我出了些意外，所以從拿了一個不太好的名次，但我還是接受了。

這兩項完了就到下午了，下午第三項是“雙腳擲球”，這場比賽……哦，不！這不是比賽，這是一場運動，并不是一場比賽，第一次我擲得比較遠，第二次就不如第一次了。結(jié)果還算滿意。

好了，重頭戲上演了，班級比賽撥河！開始了！第一場是三班對二班，結(jié)果三班贏了，第二場是我們四班對二班，這時我們個個充滿信心，開始的的候我們便有著堅定的信心。這時我們個個昂首挺胸走到繩子旁，拿起了繩子?！伴_始！”，說完我們便拉了起來，拉啊拉，我們贏了！可是我們組怎么沒有歡呼呢？我問了一下才得知，因為我們班有一人作弊，在最后勝利時，拉了一下繩子，所以我們輸了。這時我們?nèi)嗤瑢W都很傷心。非常地傷心。雖然失敗，但我們班同學非常團結(jié)，大家集體榮譽感很強。

這次運動會是一次團結(jié)的運動會，我覺得我們“贏”了，“贏”在團結(jié)的精神，“贏”在不服輸?shù)挠職狻?/p>

運動會心得體會簡短 篇8

上周三，我們進行了運動會，運動員們都奮力拼搏，為班級爭光。其中最引人注目的就是800米決賽了。

沈亦諾是我的“閨蜜”，她這次跑800米，我迫不及待地跑到場邊觀賽。起跑線上，沈亦諾的'身體向前微微傾斜，左腳向前跨了一步，雙拳緊握，似乎一場大戰(zhàn)即將爆發(fā)。發(fā)令員一聲令下，沈亦諾就像一匹脫韁的野馬一樣沖了出去，只見她的頭發(fā)在風中微微地“飛”了起來，目光緊緊凝視著前方，嘴巴緊閉，她來回搖擺著雙臂，舍命奔跑，似乎身后有一只大老虎要撲上來。很快她就遙遙領(lǐng)先了。我興奮得又蹦又跳，扯著嗓子為她喊加油。

但是跑了幾圈后，沈亦諾有點氣喘吁吁了。她雙腳放慢了速度，雙臂搖擺得也慢了很多。我明顯地看到她的呼吸變得快了，臉也漲成了紅蘋果。我心想：沈亦諾加油，要為班級爭光！要是我能把我的力氣給你就好了。不知不覺她落在幾個人的后面了。這下急得我追著沈亦諾喊加油。聽見了我們的加油聲，沈亦諾振作起來。只見她咬緊牙關(guān)，皺起眉頭，加快了步伐。她立刻就要超過一個同學了！加油聲排山倒海。沈亦諾的目光凝視著前方的對手，似乎勝券在握。她以驚人的毅力，一次又一次從我們的面前跑過。

“成功就在眼前，加油！加油……”啦啦隊的同學們扯開嗓子

喊加油，我也不時地跳起來，觀看沈亦諾精彩的沖刺一刻。只見沈亦諾健步如飛，“嗖”地一下沖過了終點。喝彩聲傳遍了整個操場。沈亦諾滿臉通紅，汗水從臉上流下來。我們一擁而上，慶祝她取得了好成果。