我心中的小學(xué)幼兒園大班教案反思(推薦七篇)

作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的《我心中的小學(xué)》幼兒園大班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的小學(xué)幼兒園大班教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、展示心中對(duì)小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和熱愛。

2、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片教具一組。

活動(dòng)過程

1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

師：小朋友們?cè)缟虾?，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐??？我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，對(duì)嗎？

2、主題“小學(xué)”的講解

師：我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了，那你們有沒有誰(shuí)去過或者見過小學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的'？

幼：......

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。（出示范畫）

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。好，把眼睛張開，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

4、作畫技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們?cè)撛趺串嫞?/p>

5、作畫

師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請(qǐng)不要忘記寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎？

6、選取幾幅優(yōu)秀的作品，請(qǐng)作者上來講一下。

我心中的小學(xué)幼兒園大班教案反思 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

感知"太陽(yáng)"的自然現(xiàn)象。

熟練運(yùn)用多種材料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。

在"比較"中認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的"太陽(yáng)".

二、教學(xué)重點(diǎn)

命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)。

四、教學(xué)用具

制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。

五、教學(xué)過程

活動(dòng)（一）：互相講述有關(guān)太陽(yáng)的故事。

活動(dòng)（二）：圓形的想象與變化。

像什么？

太陽(yáng)的基本形式是什么？

象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽(yáng)的"形和光芒".

活動(dòng)（三）：感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽(yáng)，引發(fā)聯(lián)想。

提供作品的比較。

作品給你什么感覺？

作者想說什么？

你喜歡哪一張作品？為什么？

活動(dòng)（四）：以"科學(xué)中的太陽(yáng)"激發(fā)想象。

寓言聯(lián)想。

圖片聯(lián)想。

假設(shè)聯(lián)想

活動(dòng)（五）

:以神話故事中的太陽(yáng)激發(fā)想象。

在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽(yáng)？

幻想一下，太陽(yáng)的故事、太陽(yáng)的表情、太陽(yáng)的外形。

構(gòu)思：我心中的太陽(yáng)大怎樣的？

活動(dòng)（六）：以評(píng)價(jià)促進(jìn)想象創(chuàng)作。

在欣賞中提出評(píng)價(jià)目標(biāo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。

我心中的小學(xué)幼兒園大班教案反思 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的老師的肖像。

教學(xué)難點(diǎn)：

既能表現(xiàn)出人物的基本特征，又能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、教學(xué)輔助課件、畫紙、記號(hào)筆、膠帶、手工制作的人物作品等。

2、繪畫用具。

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入階段：師：今天老師看到一名學(xué)生特別漂亮，不由得想把她畫下來。（黑板前演示畫一名學(xué)生）同學(xué)們猜猜她是誰(shuí)？生：是我班的xxx。（班中一名女學(xué)生）師：你們?cè)趺粗朗撬可菏嶂鴥蓚€(gè)小辮子、頭上有一個(gè)發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。師：因?yàn)槔蠋煯嫵隽怂闹饕卣?。（通過觀察讓學(xué)生了解人物畫的`基本概括方法。）

（二）、嘗試階段：

師：你們能不能像老師一樣抓住人物的特點(diǎn)，為畫張像好嗎？看看老師長(zhǎng)什么樣？有什么主要特征？生：圓圓的臉、小眼睛、有兩個(gè)小酒窩，愛穿一套休閑服。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，把老師的主要特征都說對(duì)了。下面為老師畫一張像吧！來一張一分鐘快像。

生：開始繪畫。

師：大家快來瞧瞧老師的照片怎么樣？

生：哪一張像？說出最像的原因。

師：除了認(rèn)識(shí)美術(shù)教師以外，你們還認(rèn)識(shí)多少位教師？最喜歡誰(shuí)？他們都長(zhǎng)什么樣？生：三名學(xué)生分別說出自己喜歡教師的主要特征。

師：誰(shuí)愿意表演一下喜歡的老師。

生：要求：一邊表演一邊描述師：同學(xué)們，學(xué)的真像。師：誰(shuí)能說說你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣？

生：略

師：你抓住了老師的主要特征，是個(gè)善于觀察的學(xué)生。

（三）欣賞階段師：下面我們來看幾幅圖。師：別的同學(xué)的作業(yè)，我們一起找找有那些，好的地方，還有那些地方有問題生：顏色，構(gòu)圖等等

（四）實(shí)踐階段：師：剛才我們欣賞了這么多的作品，你們想不想也來畫一張？生：想！師：下面我們就用自己喜歡的方法畫出“心中喜愛的老師”。（播放音樂，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中作畫。）師：巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（五）延伸階段：師：誰(shuí)的作品完成了，拿到前面來展示一下，說一說自己的繪畫意圖，同學(xué)們一起來評(píng)一評(píng)，猜一猜，他畫的是誰(shuí)，像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

我心中的小學(xué)幼兒園大班教案反思 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解小學(xué)的基本概念，對(duì)小學(xué)生活充滿期待。

2. 培養(yǎng)幼兒觀察、描述和表達(dá)的能力。

3. 通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的喜悅和自豪感。

二、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1. 導(dǎo)入：教師與幼兒一起回顧幼兒園的美好時(shí)光，然后引出小學(xué)的話題。

2. 新課引入：展示一些小學(xué)的圖片或視頻，讓幼兒了解小學(xué)的校園環(huán)境、教室、操場(chǎng)等。

3. 分組討論：將幼兒分成小組，讓他們討論自己心中的.小學(xué)是什么樣子的。

4. 繪畫活動(dòng)：讓每個(gè)幼兒畫出自己心中的小學(xué)，可以用彩色筆、水彩等工具。

5. 分享與展示：每個(gè)幼兒向全班分享自己的畫作，并簡(jiǎn)單描述一下自己心中的小學(xué)。

6. 小結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒們對(duì)小學(xué)生活充滿期待。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，是否能夠積極發(fā)表自己的想法。

2. 評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品，看他們是否能夠用畫筆表達(dá)出自己對(duì)小學(xué)的期待。

四、教學(xué)反思：

1. 本次活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？

2. 幼兒們對(duì)小學(xué)的期待和理解是否有所提高？

3. 對(duì)于未來的教學(xué)，有哪些可以改進(jìn)的地方？

我心中的小學(xué)幼兒園大班教案反思 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)的思想感情。

2、圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。

3、能從角度或局部形象來對(duì)主題進(jìn)行表示。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。

2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、課件引入

通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

二、了解常識(shí)

和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。

三、師生討論

一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達(dá)的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

四、繪畫步驟構(gòu)思，打輪廓，涂色

教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動(dòng)作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。

五、欣賞評(píng)價(jià)

繪畫作業(yè)完成后，進(jìn)行師生一起評(píng)。

第二課時(shí)

一、看書自學(xué)

上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)知識(shí)，如黑板報(bào)由哪幾部組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問題等。

二、欣賞評(píng)價(jià)

對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后，我們來對(duì)本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià)，看看本班的黑板報(bào)對(duì)照書上的要求，有哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方有待改進(jìn)，進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的認(rèn)識(shí)。

三、黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題明，版面美觀、醒目，以達(dá)到吸引觀眾的宣傳效果。

1、組織相關(guān)稿件

每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。

2、繪制版面設(shè)計(jì)圖

版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為：一個(gè)刊頭，大、中、小文章版塊6篇。

作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。

3、版塊布局畫格子

4、分工合作完成

四、排版游戲:以“慶國(guó)慶”為主題做排版游戲

1、設(shè)計(jì)一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭，畫在黑板合適的位置上。

2、選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。

3、選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的.位置上。

五、欣賞評(píng)價(jià):作業(yè)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)，小結(jié)

六、課后延伸:同學(xué)利用課余到各班教室去欣賞黑板報(bào)，并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自身的評(píng)價(jià)。

《祖國(guó)在我心中》教案3

一、[教學(xué)目標(biāo)]：

1、能學(xué)會(huì)演唱《祖國(guó)印象》、用深情的歌聲表達(dá)的祖國(guó)的熱愛；在欣賞合唱《我和我的祖國(guó)》時(shí)，感受、體驗(yàn)我”和祖國(guó)之間永不分割的真輦情感、

2、能積極參與二部輪唱的樂趣；能在音樂活動(dòng)中將曲子按拍號(hào)分類存檔、

二、[教學(xué)重點(diǎn)]：學(xué)會(huì)演唱《祖國(guó)印象》、用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛、

三、[教學(xué)難點(diǎn)]：二部輪唱、在音樂活動(dòng)中將曲字按拍號(hào)分類存檔

四、[教學(xué)課時(shí)]：二課時(shí)、

五、[教學(xué)過程]：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，祖國(guó)媽媽在你的心目中是什么樣子的呢？今天我們將學(xué)唱《祖國(guó)印象》、

二、學(xué)唱《祖國(guó)印象》、

（1）全班有感情地朗誦歌詞、

（2）范唱，整體感受歌曲的情緒和節(jié)拍的特點(diǎn)、

（3）學(xué)八分之三拍子的含義及強(qiáng)的規(guī)津、然后引導(dǎo)學(xué)生說出八分之六拍子的及強(qiáng)的規(guī)律，并討論歌曲中幾節(jié)奏在八分之六拍子中各唱幾拍、

（4）全班隨著范唱音樂、輕輕劃拍，如果對(duì)音樂惡毒印象、

（5）隨琴跟唱歌詞三遍，第一遍用“|a”摸唱，第二、三遍帶問演唱、

（6）選唱附點(diǎn)八分音符和十六分音符組成的規(guī)津、

（7）看17頁(yè)的提示，邊唱歌邊津動(dòng)、可根據(jù)八分之六拍子的強(qiáng)弱的規(guī)律自編身勢(shì)謹(jǐn)

三、欣賞《我和我的祖國(guó)》、

1、初聽全曲、趕艘歌曲的情緒和節(jié)拍特點(diǎn)、

2、復(fù)聽全曲，體驗(yàn)“我”和祖國(guó)永不分割的感覺、

3、在聽全曲，表現(xiàn)情感、

四、小結(jié)、

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容、

二、讀譜學(xué)唱《美妙的歌聲》

1、先聽范唱、

2、識(shí)讀樂譜、

3、唱歌歌曲、

4、教師介紹二部輪唱的特點(diǎn)及要求：輪唱是不同時(shí)開始，但同時(shí)結(jié)束的演唱形式、結(jié)束時(shí)兩個(gè)聲部一定要整齊、

5、比較二部輪唱與齊唱的不同之處、并討論輪唱的特點(diǎn)、

三、給下載的音樂存檔、

1、學(xué)生回憶四分之三、四分之三拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律、

2、教師彈奏譜例、學(xué)生隨樂輕松劃拍、辨別拍子、

3、請(qǐng)學(xué)生為教師彈奏的譜例存檔、將相應(yīng)的拍子類寫上序號(hào)、

四、小結(jié)、

我心中的小學(xué)幼兒園大班教案反思 篇6

課題：我心中的老師

領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫

3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情，培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系

教學(xué)重難點(diǎn)

表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象

教學(xué)建議：

1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚

2、能否突出主題，畫面生動(dòng)有趣

3、能否把握畫面，并配合好相應(yīng)的'環(huán)境、背景

4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品

教學(xué)實(shí)施建議：

1、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫等

學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等

2、課堂教學(xué)

引導(dǎo)階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？

發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望）

畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面（2—3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3—4個(gè)畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。”讓學(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵(lì)孩子畫己心中的老師，寫出給老師的心里話。

布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。

我心中的小學(xué)幼兒園大班教案反思 篇7

一、活動(dòng)說明

大班下學(xué)期，幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問題、擔(dān)憂也越來越多，他們很向往小學(xué)。活動(dòng)“收拾小書包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過活動(dòng)，幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。

三、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)投放的材料及布置。

2、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱及其玩法。

3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。

4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰(shuí)收拾的更有序、更好。

我們來下棋

一、活動(dòng)說明：

進(jìn)入大班后，我班幼兒對(duì)棋類游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。

三、活動(dòng)過程：

1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。

3、交換游戲。

4、收拾、整理棋。

我會(huì)認(rèn)

一、活動(dòng)說明：

幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識(shí)了很簡(jiǎn)單、形象的文字。在語(yǔ)言活動(dòng)中，特別是看圖講述活動(dòng)中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動(dòng)在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字圖配對(duì)材料、本班幼兒的名字

三、活動(dòng)過程：

1、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱和玩法。

2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。

3、收拾、整理圖片，字卡。

益智區(qū)

一、活動(dòng)說明：

我班幼兒好奇、好問、愛動(dòng)腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)，有助于幼兒判斷、思維，運(yùn)用能力的提高，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

時(shí)間屋、有趣的計(jì)算筒、翻蓋子、走迷宮。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒觀察活動(dòng)區(qū)的材料，討論游戲的玩法。

2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。

3、協(xié)商交換游戲。

4、整理活動(dòng)區(qū)材料。

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