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2024白露的圖畫內(nèi)容

發(fā)布時(shí)間:2024-10-09

為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢?下面是小編為大家整理的2025年白露活動(dòng)方案(精選9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

2024白露的圖畫內(nèi)容 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)。

2. 學(xué)習(xí)白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 圖片或圖片卡片:白露節(jié)氣的相關(guān)圖片。

2. 紙和彩色筆:供幼兒繪制白露節(jié)氣的圖畫。

3. 故事書:白露節(jié)氣的民間故事。

教學(xué)過(guò)程:

引入活動(dòng):

1. 教師出示白露節(jié)氣的圖片,向幼兒介紹白露節(jié)氣是什么時(shí)候,為什么叫做白露。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片,詢問(wèn)幼兒對(duì)白露節(jié)氣的了解和想法。

學(xué)習(xí)活動(dòng):

1. 教師向幼兒講解白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗,如:喝白露茶、曬白露、吃白露糕等。

2. 教師講解白露節(jié)氣的民間故事,如:《白露的故事》。

3. 教師提問(wèn)幼兒對(duì)白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事有什么感受和想法。

鞏固活動(dòng):

1. 教師發(fā)放紙和彩色筆,讓幼兒繪制白露節(jié)氣的圖畫。

2. 幼兒完成后,教師鼓勵(lì)他們互相展示和分享自己的作品。

總結(jié)活動(dòng):

1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,詢問(wèn)他們對(duì)白露節(jié)氣有什么新的了解。

2. 教師總結(jié)白露節(jié)氣的特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試和體驗(yàn)。

拓展活動(dòng):

1. 教師安排幼兒觀察白露節(jié)氣的自然現(xiàn)象,如:露水、秋蟬等。

2. 教師引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述白露節(jié)氣的特點(diǎn)和感受。

教學(xué)反思:

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),幼兒對(duì)白露節(jié)氣有了更深入的了解,了解了白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn),學(xué)習(xí)了白露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事。通過(guò)繪制圖畫和觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)了幼兒的觀察力和想象力。在今后的教學(xué)中,可以進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)節(jié)氣的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和體驗(yàn),加深對(duì)節(jié)氣的理解和認(rèn)識(shí)。

2024白露的圖畫內(nèi)容 篇2

教案目標(biāo):1.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣白露的含義和特點(diǎn);2.學(xué)習(xí)描繪白露的藝術(shù)表現(xiàn)形式;3.提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)作能力;4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的觀察和表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.白紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩顏料等繪畫工具;2.展示白露相關(guān)的圖片、藝術(shù)作品等。教學(xué)過(guò)程:Step1:導(dǎo)入(5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的概念,并提問(wèn):“你們知道白露是什么節(jié)氣嗎?它有什么特點(diǎn)?”2.讓學(xué)生交流自己對(duì)白露的了解和感受。Step2:學(xué)習(xí)白露的藝術(shù)表現(xiàn)形式(15分鐘)1.展示白露相關(guān)的`圖片和藝術(shù)作品,讓學(xué)生觀察、感受其中的色彩、形狀和構(gòu)圖等元素。2.引導(dǎo)學(xué)生分析這些作品中表現(xiàn)白露的手法和特點(diǎn),如柔和的色調(diào)、清晨的光線、露珠等。3.讓學(xué)生嘗試用鉛筆或彩色鉛筆描繪白露的形象,鼓勵(lì)他們表現(xiàn)自己對(duì)白露的理解和感受。Step3:創(chuàng)作白露的繪畫作品(25分鐘)1.讓學(xué)生選擇自己喜歡的繪畫材料和風(fēng)格,如水彩、素描等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中白露的表現(xiàn)形式,如晨露、花朵上的水珠等,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。3.讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象,創(chuàng)作一幅表現(xiàn)白露的繪畫作品。Step4:展示和評(píng)價(jià)(10分鐘)1.讓學(xué)生互相展示自己的繪畫作品,并相互欣賞。2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)論彼此的作品,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。3.教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和建議,幫助他們進(jìn)一步提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力。Step5:總結(jié)(5分鐘)1.讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)白露的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作要點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考,為什么藝術(shù)家喜歡用繪畫表現(xiàn)白露這個(gè)主題?教學(xué)延伸:1.鼓勵(lì)學(xué)生自己去戶外觀察和感受白露的景象,并用繪畫記錄下來(lái)。2.組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽,以白露為主題,展示他們的創(chuàng)作成果。教學(xué)小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對(duì)白露這個(gè)節(jié)氣有了更深入的了解,同時(shí)提高了繪畫技巧和創(chuàng)作能力。通過(guò)觀察和表達(dá),學(xué)生培養(yǎng)了對(duì)自然景物的觀察和表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。需要注意的是,在教學(xué)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和感受。

2024白露的圖畫內(nèi)容 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解白露節(jié)氣開始時(shí)小露珠就出現(xiàn)了。

2、知道太陽(yáng)出來(lái),小露珠就不見了。

3、激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片

2、有條件的準(zhǔn)備一盆帶露珠的盆栽

活動(dòng)過(guò)程

1、出示盆栽,引起興趣

師:這是什么?綠植上面有什么?

師:為什么會(huì)有小露珠呢?

師:原來(lái)白露到了,天氣變冷了,所以會(huì)在植物的葉子上留下許多露珠。

2、出示圖片,引起猜想

師:小朋友們仔細(xì)看這幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?

師:為什么小露珠不在了呢?它到哪里去了呢?

師:你覺得它會(huì)去哪里?

3、教師講述小露珠的形成原因及消失原因

a.在0°C以上,空氣因冷卻而達(dá)到水汽飽和時(shí)的溫度叫做“露點(diǎn)溫度”。在溫暖季節(jié)里,夜間地面物體強(qiáng)烈輻射冷卻的時(shí)候,與物體表面相接觸的空氣溫度下降,在它降到“露點(diǎn)”以后就有多余的.水汽析出。因?yàn)檫@時(shí)溫度在0°C以上,這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上,這就是露。

b.露和霜一樣,也大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無(wú)風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。同時(shí),容易有露形成的物體,也往往是表面積相對(duì)地大的、表面粗糙的、導(dǎo)熱性不良的物體。有時(shí),在上半夜形成了露,下半夜溫度繼續(xù)降低,使物體上的露珠凍結(jié)起來(lái),這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類,但是它的形成過(guò)程是與霜不同的。

c.露一般在夜間形成,日出以后,溫度升高,露就蒸發(fā)消失了。

師:太陽(yáng)公公出來(lái)以后,溫度升高,小露珠覺得太熱就會(huì)躲起來(lái)。

師:猜猜明天小露珠還會(huì)回來(lái)嗎?

4、布置任務(wù)

回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會(huì)回來(lái)嗎?除了我們說(shuō)的地方,它還會(huì)去哪?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

活動(dòng)總結(jié)

今天我們知道了白露節(jié)氣到來(lái)的時(shí)候,由于天氣變冷,水汽凝結(jié)成露珠留在植物的葉子上。白天太陽(yáng)升起,小露珠就會(huì)消失不見。

2024白露的圖畫內(nèi)容 篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn);

2. 掌握白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗;

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1. 白露節(jié)氣的概念和特點(diǎn);

2. 白露節(jié)氣的起源和相關(guān)習(xí)俗;

3. 制作白露節(jié)氣相關(guān)的手工制品。

三、教學(xué)過(guò)程:

1. 導(dǎo)入

教師向?qū)W生介紹白露節(jié)氣的.概念和特點(diǎn),引起學(xué)生的興趣。

2. 了解白露節(jié)氣

學(xué)生閱讀相關(guān)資料,了解白露節(jié)氣的起源和含義。

3. 探究白露節(jié)氣的習(xí)俗

學(xué)生小組合作,調(diào)查白露節(jié)氣的習(xí)俗,如食用白露節(jié)氣的食物、戴白露花、曬白露等。

4. 制作白露節(jié)氣手工制品

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意,制作與白露節(jié)氣相關(guān)的手工制品,如白露花飾品、白露節(jié)氣的剪紙等。

5. 展示和分享

學(xué)生展示自己制作的手工制品,并分享制作過(guò)程和心得體會(huì)。

6. 總結(jié)

教師和學(xué)生一起總結(jié)白露節(jié)氣的重要性和習(xí)俗,加深對(duì)白露節(jié)氣的理解。

四、教學(xué)資源:

1. 白露節(jié)氣的相關(guān)資料;

2. 制作手工制品所需的材料。

五、教學(xué)評(píng)估:

1. 學(xué)生根據(jù)白露節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗,完成調(diào)查報(bào)告;

2. 學(xué)生展示和分享制作的手工制品,評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和工藝。

六、拓展延伸:

1. 學(xué)生可以進(jìn)一步了解其他節(jié)氣的含義和習(xí)俗,并制作相關(guān)的手工制品;

2. 學(xué)生可以通過(guò)觀察和記錄,了解白露節(jié)氣對(duì)自然界的影響,如白露節(jié)氣后天氣的變化等。

2024白露的圖畫內(nèi)容 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1. 了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn);

2. 了解白露時(shí)節(jié)的自然景色和植物特點(diǎn);

3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)白露時(shí)節(jié)的美景;

4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的觀察和表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 教師準(zhǔn)備白露節(jié)氣的相關(guān)圖片和資料;

2. 準(zhǔn)備繪畫工具和材料,如鉛筆、顏料、畫筆、畫紙等;

3. 準(zhǔn)備一些白露時(shí)節(jié)的植物樣本或圖片。

教學(xué)過(guò)程:

1. 導(dǎo)入(5分鐘)

介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn),引起學(xué)生對(duì)白露時(shí)節(jié)的興趣。

2. 知識(shí)講解(10分鐘)

通過(guò)圖片和資料,向?qū)W生介紹白露時(shí)節(jié)的自然景色和植物特點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)白露的美景有更深入的了解。

3. 示范繪畫(15分鐘)

教師示范使用繪畫工具和材料,以白露時(shí)節(jié)的景色為主題進(jìn)行繪畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達(dá)白露的美景。

4. 學(xué)生練習(xí)(20分鐘)

學(xué)生根據(jù)教師的示范,自由繪畫白露時(shí)節(jié)的景色,可以選擇植物、動(dòng)物或自然景觀作為繪畫對(duì)象。

5. 展示和分享(10分鐘)

學(xué)生將自己的繪畫作品展示給全班,分享自己對(duì)白露美景的觀察和感受。

6. 總結(jié)(5分鐘)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)白露美術(shù)教案的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察自然美,用繪畫表達(dá)自己的感受。

教學(xué)延伸:

1. 鼓勵(lì)學(xué)生到戶外觀察和繪畫白露時(shí)節(jié)的自然景色;

2. 組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫展,欣賞其他藝術(shù)家描繪白露美景的作品;

3. 引導(dǎo)學(xué)生使用其他藝術(shù)形式,如攝影、雕塑等,表達(dá)白露美景。

教學(xué)評(píng)估:

1. 對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià),看是否能準(zhǔn)確表達(dá)白露的美景;

2. 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表達(dá)能力,評(píng)估其對(duì)白露美術(shù)教案的理解和掌握程度。

2024白露的圖畫內(nèi)容 篇6

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