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活動總結怎么寫幼兒園(精選13篇)

發(fā)布時間:2024-10-08

在學習、工作、生活中,課堂教學是我們的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園活動總結與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

活動總結怎么寫幼兒園 篇1

伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的20xx—20xx學年度第一學期即將結束了,回顧這學期的工作時,我深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處剛剛半年,看著他們的成長,我這個做老師的非常欣慰。在和孩子們相處日子里,他們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教育方面:

我一直是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中,我組織開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學,由于孩子對班級,老師,同學比較陌生,我對孩子也不能很好的了解,就感覺那段時間孩子自控力差,紀律渙散。我先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手,課上進行趣味教學活動,盡量吸引學生的注意力,組織好孩子的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,孩子逐漸養(yǎng)成了認真活動的習慣。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土,有了這塊沃土,孩子的個性才能百花爭艷。培養(yǎng)良好的班集體也是我工作的重心。集體活動,最能培養(yǎng)孩子的凝聚力、集體榮譽感。

二、保教方面:

關心愛護每個孩子。作為一名幼兒教師,在對不同類型、不同個性的孩子,應該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對待每一位同學,課下我像朋友的相處,融洽的師生關系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。利用晨檢、活動準備前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的.教育。

三、家長工作:

我堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動我的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園共育工作。

四、反思調(diào)整:

這個學期我取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我也在反思不足,如:活動中的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;對幼兒教育理論和專業(yè)知識學習不夠等,在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認真的反思調(diào)整,加強對幼兒教育理論和幼兒專業(yè)知識的學習,吸取先進幼兒教育的經(jīng)驗和管理方法,還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己的政治及業(yè)務水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!

活動總結怎么寫幼兒園 篇2

時間就像流水一般,轉(zhuǎn)瞬間,一個多學期就這樣悄無聲息地過去了,經(jīng)過這么長時間的教學,讓我和這些活潑開朗可愛的孩子們也產(chǎn)生了深厚的情感,和他們在一起,我的苦惱也少了很多。每次經(jīng)過星期天時,我就很期盼趕快回到我校孩子們身邊。在我和孩子們相處之中,我發(fā)覺自己有許多不足的地方。我喜愛孩子們,和他們在一起我很快樂,很歡樂。所以不得不讓我詢問自己,反思自己:我該怎么樣才能做一個孩子們心目中的好老師?我在網(wǎng)上查找各種資料,學習別人的特長,彌補自己的不足,還有同事們的點撥和自己的帶班閱歷,做以下幾點總結:

首先,對待這些孩子們,我們必需做到:責任心,愛心,耐煩,童心。

其次我認為做到以下幾點:

1、作為一名幼兒老師要清晰地知道自己的本職工作,目的和任務。做到對孩子們,家長們,幼兒園及自己負責任,讓家長放心,讓.放心。

2、每一個幼兒老師要用真心去呵護班級上的每一個小伴侶,不管在任何狀況下,我們充當?shù)慕巧疾煌?,在孩子們需要關懷疼愛時,我們就是慈祥的母親;在孩子們耍脾氣時,我們就是嚴峻的父親;在孩子們玩耍時,我們就是忠實的伙伴。

3、在幼兒園工作,我們必需有耐煩,由于幼兒園的孩子們都是剛剛離開父母的懷抱,這就要求我們老師做到都有耐煩,多哄哄幼兒,在孩子犯錯時,學習不懂時,我們不要一味的責罵他們,而應當有耐煩地告知他們,這件事做錯了,同時,我們要給孩子養(yǎng)成講道德,以理服人的好習慣。

4、從事幼兒工,我信任大都是比較喜愛孩子的,他們天真,活潑,可愛,無暇,我們也要向孩子們一樣,有一顆純凈歡樂,永久年輕的心。

5、和孩子們多溝通:對年齡小,話少,膽小的幼兒,我們應當依據(jù)幼兒的不同特點來引導和啟發(fā)孩子們多說話,做嬉戲,講故事,唱歌,跳舞,玩積木,看圖書,和孩子們打成一片。讓他們面對老師和自己的好伙伴一樣。但要記住孩子們也是有思想的,只有你敬重他,他才會懂得敬重你。

6、家長是孩子們的第一任老師,孩子們和家長常常在一起,所以我們也要常常地和家長溝通溝通,和家長多溝通很重要的,在家和父母接觸的時間長,因此老師應當常常把幼兒在園狀況和家長溝通,了解幼兒在家中的狀況,和家長相互協(xié)作,共同培育孩子的好習慣。

再次,作為一名幼兒老師,要擅長觀其言,察其行,發(fā)覺幼兒有缺點,我們要準時指出,鼓舞幼兒改掉壞習慣,有時可以結合孩子的不良習慣,給孩子們編一些故事讓他們推斷這樣的做法對不對,同時,也要培育孩子們地愛心和合作精神。孩子們有一點點的進步,老師就要多加表揚。

最終,作為一名幼兒老師,我們一天工作下來,多反思一下自己的工作不足之處,這樣增加自己的教學閱歷,豐富自己的個人魅力。

活動總結怎么寫幼兒園 篇3

一、領導高度重視、教師參與面廣。

每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視,并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中,校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課,并且還能坐下來和教師進行簡要的交流,這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度,這看出我校領導對教育教學工作的重視程度。

在這次公開課活動中,學校有4名教師參加了授課,授課人數(shù)是最多的,我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間,全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標,積極地聽課,并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會,他聽課的態(tài)度認真,不斷地記著筆記,并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況,相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

二、評委能公正評課

這次公開課和以往不同,不同學科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責,評委之間各自打分,沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課,去指導,都能說出自己扣分的原因,給分的理由。

三、教師的授課思路新穎

有些青年教師授課思路新穎,采用“先學后教,當堂訓練”的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂,使學生的學習積極性倍增,給學生創(chuàng)設了一種愉快的學習環(huán)境,使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好,“先學后教,當堂訓練”的教學法很熟練,并有創(chuàng)意。

四、多媒體輔助教學,增強了課堂教學的有效性。

現(xiàn)代教學手段的運用,對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關的資料制成課件,課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高,起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。

五、創(chuàng)設情境,激發(fā)了學生的探究意識,主動積極地投入到學習中。教學是一門藝術,是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中,教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,以引起學生一定的態(tài)度體驗,激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣,這就是說,學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考,學生在學習中感受到自己的智慧力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,我們的教師在課上也注意到了這一點。

在總結經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時,我們更應該看到課堂教學中存在的不足,這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中,也有些不盡人意之處,需要我們教師在今后的教學工作中加以改進,如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,所占用的時間分配上還需要進行改進;課堂教學方式上也存在教師講解過多,沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象;雖然運用了多媒體輔助教學,但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美;沒有按要求講完課后說課;學生不會認真聽課,習慣很不好。陶行知說過:教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下,學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研,上好每一節(jié)課,不斷提高自身的業(yè)務能力,成為各學科教學上的能手。

活動總結怎么寫幼兒園 篇4

歷時一周的公開公開課活動落下帷幕,公開課活動為教師搭建了一個相互學習相互交流的平臺,老師們經(jīng)過備課,磨課,上課,反思,也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對此次活動總結如下:

一、值得學習和發(fā)揚的地方

1、人人參與講課,促進教師相互學習,提高教學水平。比如,王智騰師善于創(chuàng)設情境組織活動,陳運婷師善于用肢體語言表達感情,李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識和游戲相融合,王玉霞老師教具豐富,課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣,黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題,鍛煉了孩子動手操作能力,等等對此多鼓勵教師發(fā)揮個人優(yōu)勢,學習借鑒別人的好方法,在不斷完善中追求完美。

2、優(yōu)秀教師示范課,發(fā)揮帶動、示范引領作用。同領域、共研究、善總結,推廣好做法。講同一個領域課程的`教師聽同一節(jié)課,評出不同的觀點,總結出同一方法。

3、此次在體育游戲活動中展示的最好,在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應,自我控制能力,孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動過后,又組織其他的班級再進行玩,老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,探索新的玩法。

二、我們需要改進的地方

1、教師在活動中的語言要簡要明了,掌握規(guī)范化語言的基礎上,引用童趣語言、藝術化,用童語激發(fā)幼兒的參與游戲。

2、在備課過程中多參照《指南》的目標來完成自己的活動目標,能體現(xiàn)教育領域相互滲透。

3、孩子在游戲中安全知識,自我保護能力意識不夠強。我們應在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識,自我保護能力。

三、相互學習,攜手共進

我們自身要不斷學習專業(yè)知識和提升專業(yè)素養(yǎng),走在幼教的路上,追尋適合孩子教育的路上,雖然一路艱辛困苦,我們堅信,一個人可以走的很快,但一群人可以走的很遠,在幼教的路上我們攜手同行。

活動總結怎么寫幼兒園 篇5

今天是蘇晨曦中四班的公開課,媽媽期待已久,因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病,沒能參加一年一次的公開課,所以這一次一定不能錯過。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點半才起床,7點40分出門,7點50分才到學校。到校時已經(jīng)過了練習拍球的時間了,直接開始做早操,寶貝很認真,雖然還好像沒睡醒一樣。

做完早操,小朋友排隊上樓準備吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個小面包,晨曦一直以來都不吃面包的,但在幼兒園由不得她選擇,不吃的話,只能餓肚子。晨曦吃得慢悠悠的,不是很想吃。其他小朋友都吃完了,去教室外活動了,寶貝的半碗粥還沒開始喝。雖然已經(jīng)是倒數(shù)一名了,媽媽還是鼓勵寶貝:“寶貝,媽媽發(fā)現(xiàn)你今天吃早餐特別的棒,來,加加油,你肯定能吃完的?!甭牭綃寢尩墓膭睿〖一镩_始大口的吃了起來,終于吃完了,老師也已經(jīng)收拾得差不多了。媽媽問生活老師向老師:“我們家蘇晨曦是不是沒次都吃得很慢?”向老師告訴媽媽:“以前蘇晨曦在讀小班時吃得還比較快,現(xiàn)在吃飯的時候老是和同學說話,就吃得比較慢。”其實不用問老師,媽媽都知道,一直以來晨曦的吃飯問題天天都困擾著媽媽,實在不知道怎么辦?

等到晨曦吃完,還沒有做任何活動,老師準備開始上課了。劉老師點名,點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候,寶貝很激動,一下站了起來,舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。

點完名后,班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺,晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后,特別高興,回到座位。

在這一教學環(huán)節(jié),媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去,把認識的字拿在手上,如果認對了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說:

“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。

第一節(jié)課下課后,寶貝很高興地跑的媽媽身邊,向同學介紹:“馮梓恒,這就是我的媽媽,很漂亮的媽媽,對吧?”馮梓恒是個男同學,看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起,兩個人玩的可好了。

休息了十分鐘,小朋友們上第二節(jié)課了,第二節(jié)課是音樂課,老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,小朋友們圍成一圈,女孩子坐一邊,男孩子坐一邊,跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱,媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解,畢竟小朋友太多了,老師也叫不了這么多小朋友,但看到晨曦渴望的小臉,媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師,今天教的是《神奇的玻璃》,之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校,原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象,那就是坐在前面的小朋友比較認真,被老師叫到回答問題的機會也比較多,坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友,但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,也有很多被叫上去兩次,而坐在后排的小朋友,如果自己不是特別特別的積極地話,基本上老師不會叫他們。針對這個問題,以前我就和老師談過,希望能給晨曦換一下座位,老師說會考慮一下,可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故,一直坐在后面,坐在后面始終都沒有那么專心,老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,既然改變不了現(xiàn)狀,那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。

時間過的很快,一上午的學習很快就結束了。通過在園半天的觀察,媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題:一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己,就算自己知道答案也會受周圍同學的影響;二是雖然晨曦也很棒,但有部分小朋友可能反應能力更快;三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn),這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關系的;四是晨曦坐在后排,始終會和同學相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題,媽媽在今后的教育中要更加的用心,最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈,必須要讓晨曦學會適應社會,而不是社會來適應你!

活動總結怎么寫幼兒園 篇6

9月,這個特殊的月份,我迎來了孩子的開學,對于家長和孩子來說,這都是一個新的開始,8月31日我?guī)е⒆訁⒓釉噲@活動,在園長的陪同下,帶著孩子來到了小班,初次見到三位老師,和班內(nèi)其余的xx位小朋友,這半天在老師的陪同下,大多數(shù)孩子都能獨立吃飯、喝水、上廁所、玩游戲,半天活動在孩子們的歡聲笑語中很快過去了。

9月3日,孩子正式開始了幼兒園的生活,早上我家女兒高薷心早早的催促我送她去幼兒園,就這樣我和她開開心心的來到了幼兒園,爸爸不放心,也從單位趕過來,我們一起把她送進了教室,由于爸爸沒參加試園活動,不放心孩子,跟著孩子進了教室,造成孩子本來開心的笑容沒有了,抱著爸爸不讓爸爸走,老師過來安撫后,我們離開了。這一天作為家長的心情都是忐忑的,三位老師很體貼的發(fā)來了孩子在幼兒園的照片,看著孩子和小伙伴們的點滴照片,家長一顆心終于可以有所慰藉,放學后,早早的在學校門口,排隊等著接孩子,在去往小班經(jīng)過別的班級,聽著孩子們一個個的哭聲,我更加快了奔跑的速度,火速來到了小班,孩子被叫到名字出來后,伸開雙臂,我抱起她,她趴在了我的肩膀上,本以為她會哭,結果,她很堅強,告訴我交了幾位好朋友,名字叫什么,就這樣,我家孩子已一個很好的開始,開啟了幼兒園的生活。

接下來的一天,同第一天一樣,孩子沒有哭鬧,本以為,我家孩子適應能力強,就這樣平靜的度過了入園期間的分離焦慮期,結果第三天,她就表示不愿意上幼兒園、不愿意和媽媽分開、不愿意在幼兒園睡覺,晚上睡覺也不踏實,哭了好幾次,告訴我不要上幼兒園,第三天早上,我和孩子看著老師發(fā)來的照片,引導她和我分享在幼兒園的事情,她完全沒有興趣,告訴我“媽媽,我不想上幼兒園,不想要這樣的.生活”,我耐心的和她說“每個孩子到了不同時期,都有不同時期需要做的事情,你現(xiàn)在這個時期就是要上幼兒園,別的小朋友也是一樣,每天你們白天在一起,一起吃飯、睡覺、做游戲,放學后,媽媽接你回家”,孩子不情愿的被我送去了幼兒園,哭著被老師領著進了班,第一周的后三天,對于老師、孩子、家長都是艱難的度過著,分離焦慮癥的各種癥狀層出不窮,我作為一個孩子的家長,都非常頭疼,三位老師,作為xx個小朋友的老師,每一天面臨的各種問題,更是層出不窮,在班級群里很多家長發(fā)來了信息,咨詢老師孩子的情況,委托老師照顧孩子,老師都非常有耐心的回復著。在這每天早上送孩子入園,哭的撕心裂肺的后三天結束后,迎來了首個周末,接著孩子回到奶奶家,奶奶像平時一樣要給孩子喂飯,高薷心嚴肅的告訴奶奶“我自己吃”,中午吃完飯,也沒有像之前一樣,玩到1點半以后才睡,飯后半小時,就叫著我陪她睡覺了,看著孩子的睡顏,突然覺得我的閨女長大了,雖然只是上了一周的幼兒園,但她已經(jīng)開始有變化了,作為媽媽的我倍感欣慰。

第二周第一天的早上,孩子開開心心的來到了幼兒園,沒有哭鬧,第二天亦是如此,第三天,不知道什么原因,到了小班教室門口,孩子又開始了撕心裂肺的哭,而且是送園有史以來鬧得最嚴重的一次,在兩位老師的安撫下,孩子進了教室,期間我詢問了老師孩子的情況,老師回復我后,發(fā)來了孩子在園的照片。周五老師發(fā)來了孩子在幼兒園第二周的照片,參加了第一次的家長會,更加清楚的了解了孩子在幼兒園的情況。

作為家長,兩周來,通過孩子知道了她在幼兒園交到好朋友的名字,引導孩子和我分享在幼兒園和好朋友的事情,讓孩子教給弟弟在幼兒園學到的東西,堅決打消孩子不去幼兒園的想法,建立她工作日要去幼兒園的觀念。

總結這兩周孩子的表現(xiàn):

1、早上離開家長時短暫的哭鬧,一天在園不哭不鬧,玩的開心;

2、在自理能力方面有了很大進步,能夠獨自吃飯、上廁所;

3、提高了交際能力,能夠安撫哭鬧的小朋友;

4、回家后,開始愿意和我分享幼兒園的事情。

看著孩子一天天的進步,作為家長非常的欣慰,相信在三位老師的耐心照顧下,我的孩子能夠很快的適應幼兒園的生活,喜歡上小班這個大集體,成為健康快樂、聰明自信,身心和諧發(fā)展的好孩子。我也會積極配合老師,配合幼兒園的工作,家園共同努力,讓孩子取得更大的進步!

活動總結怎么寫幼兒園 篇7

愛是相互的,在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛,能夠變成家長對我的信任,因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下,就是這樣一個小小的細節(jié)。讓家長能夠感受到我對孩子的愛,我也能夠準確的明白孩子沒來幼兒園的原因,這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問,讓家長明白孩子在教師的心中很重要。

我這樣做也是在悄悄地告訴家長:把孩子交給我請放心,因為我愛他。此刻只要孩子不來,家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流,孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報:家長對我們的信任。此刻每一天早上我都會巡視每一桌的孩子,看看是不是有誰沒來。

愛是相互的,在我和孩子的相處當中我更真切的這樣認為。上個星期欣蕊沒來,我給欣蕊的爸爸打了電話明白孩子病了,需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液,我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想教師啦。我聽了心里暖暖的,我對孩子付出的愛,在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好,就要來幼兒園上學。媽媽拗可是孩子就送我們的欣蕊來上學了,可是每一天放學后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛,要來幼兒園和小朋友、教師在一起。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師,才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了,我把她抱在自己的懷里,問一問這些天做些什么、想點什么。孩子很高興地和我交談,她歡樂我也歡樂。

不明白怎樣才能準確的表達我的心境,高興、幸福、歡樂……。我愛孩子們,我愛我的工作。

活動總結怎么寫幼兒園 篇8

根據(jù)縣衛(wèi)生局,教育局等相關文件精神,也為切實保護我鎮(zhèn)兒童身心健康,我院于20xx年9月27日--28日組織相關醫(yī)技人員對漁溝鎮(zhèn)中心幼兒園新生進行健康檢查,檢查的項目有口腔、眼視力、身高、體重、頭圍、胸圍、內(nèi)科、外科、血常規(guī)等,檢查新生班級有:?。?)班、中(1)班、中(2)班、大(3)班等四個班級,現(xiàn)將檢查的情況總結如下:

1、漁溝鎮(zhèn)中心幼兒園總人數(shù)216人,共體檢197人,體檢率達91%。

2、?。?)班共有32人,全部體檢,其中7人齲齒,1人中度肥胖,1人斜視,經(jīng)過正規(guī)醫(yī)院檢查現(xiàn)在正在糾正中,其它項目沒有發(fā)現(xiàn)異常情況。

3、中(1)班共有48人,全部檢查,其中13人齲齒,1人脫齒,1人輕度貧血,1人重度肥胖,2人上感,其它項目沒有發(fā)現(xiàn)異常情況。

4、中(2)班共有48人,全部檢查,其中5人齲齒,2人脫齒,3人沙眼,1人輕度肥胖,其它項目沒有發(fā)現(xiàn)異常情況。

5、大(3)班共有69人,其中15人齲齒,2人上感,其它項目沒有發(fā)現(xiàn)異常情況。

綜合檢查情況發(fā)現(xiàn)兒童齲齒的發(fā)病率明顯偏高,體檢1人,其中齲齒人數(shù)40人,齲齒率達20%,建議老師要正確引導孩子的個人衛(wèi)生,家長認真指導勤刷牙,注意口腔衛(wèi)生,防止齲齒的發(fā)生;家長還要正確指導孩子的飲食習慣,以及眼睛衛(wèi)生情況,加強身體鍛煉。確保在院的.每一名兒童具有一個好的健康身體。

活動總結怎么寫幼兒園 篇9

機關幼兒園中班組慶元旦大家唱活動在吳園長的深情祝福中,于xx年xx月xx日下午x點半鐘,在幼兒園四樓大禮堂拉開帷幕。中班組的全體家長、小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的xx年,迎接生氣勃勃的x年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自己,秀出精彩。[88教案網(wǎng) jab88.cOM]

陽光寶寶班的家長與小朋友聯(lián)袂演唱。《三只小熊》展現(xiàn)了小熊一家快樂、幸福的生活情景。陽光寶寶班在本次活動中榮獲表演獎。中班小朋友為了紀念建國xx周年,使出吃奶的力氣,傾情演唱了國歌,在雄壯的歌聲中,我們看到了希望。《歌聲與微笑》又帶給我們?nèi)碌囊暵牳杏X。中班在本次活動中榮獲合作獎。彩虹貝貝班手拿藍月亮和黃星星,為我們演唱了優(yōu)美動聽的少兒名曲《小白船》,一群可愛的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖?!逗冒职謮陌职帧烦隽撕⒆觽兊男穆暎珗鲇^眾報以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動中榮獲童聲獎。中班組的家長也為我們帶來了豐富多彩的節(jié)目。陽光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂恰恰》;中班媽媽的舞蹈《xx舞》、《肚皮舞》,小魔術;彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會更好》、雨菲媽媽的獨唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向高潮。

最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛的一家人》,歌聲表達了老師們的心境。是呀!有緣才能相聚,有心才會珍惜,讓我們共同珍惜和孩子們在一起的分分秒秒吧!用愛心澆灌祖國的花朵,用真心對待每一位家長,用誠心譜寫幼教之路。

活動總結怎么寫幼兒園 篇10

本學期又結束了?;仡欉@段時間的工作,我真的覺得作為一名教師,我應該愿意成為一名默默無聞的、勤奮的人;園丁,以水明媚“鮮花。

經(jīng)過半年的集體生活,孩子們學到了很多,進步了很多??粗砷L中的孩子,想起他們的笑容,我感到自豪。我很高興,我只是整理了一下思路,總結了過去六個月的經(jīng)驗教訓,與大家分享,互相學習,以便在今后的工作中更好地展現(xiàn)“園丁”的本來面目。

俗話說,“三歲看老人”。幼兒教育直接關系到每個兒童的未來成長。一個合格的幼兒教育工作者要完成教書育人的任務,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年輕教師,有時我可能會遇到一些問題,比如研究不力、工作粗心,但每當別人提出意見和建議時,我都會以開放的心態(tài)思考、理解,并以更高的標準要求自己。

當孩子們做作業(yè)時,我會提醒他們以正確的姿勢寫字。吃飯的時候,我會提醒他們安靜地吃,不要丟失米粒。午睡時,我會幫他們蓋被子,并會見個別孩子系鞋帶。在半天的活動中,我努力配合班主任和生活老師做好準備,更好地完成教學、游戲、養(yǎng)護安全為一體的教學方法,并贏得了家長的支持和信任,實現(xiàn)了家庭共同教育。這學期我還和吳老師一起努力排練了六一兒童節(jié),我們班的孩子們排練的集體體操得到了班上家長的高度贊揚。為了迎接兒童節(jié),我們的老師還犧牲了一個月的午休時間,安排了一場大型舞蹈“明天會更好”??粗⒆觽兣d奮而快樂的表情,我忘記了排練時的辛苦和疲勞。

引用普希金的話來表達我在工作中的感受:;書籍是我們的精神食糧。此時此刻,我深深意識到我的精神食糧是我的孩子,他們的微笑和快樂在我的業(yè)余時間,我經(jīng)常瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的學前教育網(wǎng)站,了解學前教育的最新前沿信息和教學理念。我深深地感覺到學習確實對我?guī)椭艽?,我也非常重視所有的學習機會,因為我明白只有不斷接觸新想法和新事物,我才能在工作中不斷創(chuàng)新。

在手、腳和嘴蔓延和增加的情況下,我們的花園得到了很好的預防。手足口病在兒童中的傳播。每天早上在上課時間,我按照幼兒園的要求嚴格執(zhí)行晨檢制度,摸、看、問、查,認真填寫交接班記錄,讓家長看到并牢記。在課堂上,我反復強調(diào)孩子們應該養(yǎng)成經(jīng)常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣,并詳細解釋了正確洗手的五個步驟。我們班的布告欄也一再提醒家長盡量減少孩子去擁擠的公共場所,這贏得了家長的信任。

“必須有一名三人教師”;在教學和科研活動中,我努力學習。我覺得每個人都是我的老師。我仍然有很多東西我不明白,必須學習。經(jīng)過這段時間的自己反思和實踐,我覺得只有堅持認真學習,認真做事,才能更上一層樓。

經(jīng)過這學期的工作,在其他同事的幫助下,我學到了很多東西,但在教學活動的語言組織方面仍然存在很多不足。在今后的工作中,我會不斷督促自己多學習、多思考、多嘗試,不斷努力成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。

“有時會刮起長長的風浪,你可以直航入海。”;作為一個“新來者”對于幼兒園,我認為樓王中心幼兒園深受家長的喜愛,發(fā)展?jié)摿薮蟆D壳?,我已融入樓王幼兒園。像姐妹一樣,我和我的同事們團結在幼兒園的大家庭中,希望為幼兒園的發(fā)展做出貢獻。

活動總結怎么寫幼兒園 篇11

新學期開學是小班工作最為重要的一個階段,更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關鍵期。小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗很少,接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。我班半數(shù)以上孩子從未上過幼兒園,對集體生活不熟悉,在他們?nèi)雸@以前,主要接觸的是家庭中的人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,當他們來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物,面對陌生的環(huán)境,看到父母、家人不再陪伴自己,便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣,行為受到一定的約束,于是有的孩子哭鬧不止,有的不肯吃飯,有的不愛睡覺,還有的不喜歡參加活動,不能適應集體生活,或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,盡快適應幼兒園的集體生活,以幼兒為主體的第一個主題活動“幼兒園真好”就這樣自然而然地開始了。

主題活動“幼兒園真好”的目標定為:

1、樂意參與集體活動,感受集體活動的快樂,逐漸減輕入園焦慮。

2、學習相應的行為規(guī)則,逐漸適應集體生活。隨著主題活動的開展,幼兒逐漸認識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合,使我們的活動能順利地開展。家長與教師之間加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這個主題中,我們組織了各種各樣的活動,玩大型玩具、唱歌、念兒歌等,還帶領孩子參觀美麗的園舍、和中、大班的孩子做朋友,童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,深深吸引了孩子們,使孩子們感到集體活動的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;游戲“找朋友”等一系列活動,讓孩子進一步感受幼兒園就像自己的家。

對于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子,我們就像媽媽一樣,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關愛,漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師。

主題即將結束,孩子們有了很大變化:情緒逐漸穩(wěn)定,開始喜歡上幼兒園,并逐漸學會與人交往。如:有的孩子生病,家長讓在家中休息,可孩子說“老師會想我的”。孩子們從互不認識到成為伙伴、朋友。還初步學會了關心、安慰同伴。幼兒的自理能力提高了,開學三周以來,幼兒學會了自己吃飯,學會了洗手、擦手、喝水等一系列動作。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。

但是,在活動中,我們也發(fā)現(xiàn)隨意走動、坐不住、回答問題時爭著說的現(xiàn)象還比較普遍、有的幼兒不愿坐在座位上,想上哪兒就上哪兒,稍不如意就大聲哭鬧;部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時喜歡爭搶玩具,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。有個別幼兒有輕微的自閉傾向,不愿與人交往,也不愿參加集體活動。甚至經(jīng)??摁[、擾亂他人、擾亂集體活動。

在以后的工作中,我們會繼續(xù)對幼兒進行謙讓、合作等方面的教育,加強幼兒一日在園各項常規(guī)的培養(yǎng)。同時加強與家長的聯(lián)系,多與家長交流育兒方法,使小一班的每個孩子都能有更大進步。

活動總結怎么寫幼兒園 篇12

為了提高教師的業(yè)務水平,提高幼兒園的教育質(zhì)量,同時為臨時代課教師績效工資制的實施提供切實可靠的依據(jù),利用6月15日~18日四天的時間對全園21位教師進行聽課,聘請學校主要領導進行聽課、評分,根據(jù)講課情況作以下總結:

一、思想重視準備充分

從講課情況看,教師精神狀態(tài)有了明顯的改觀,能力不論大小,都做了充分準備,都渴望取得好的成績,表現(xiàn)了高昂的斗志,必勝的信心,滿腔的熱情,各位教師從思想上非常重視,都做了充分的準備。

根據(jù)幼兒的年齡特點,將整個活動過程做了精心的設計,結合所教內(nèi)容的特點,選擇多種多樣的教學方法,完成教學任務,達到了教學目的。

1、根據(jù)所教內(nèi)容的目標要求,對教具、學具進行了精心的制作。不管是傳統(tǒng)的掛圖、頭飾,還是利用先進的多媒體課件,在整個教學活動中,大多數(shù)都起到很好的教育效果,如郭曉偉利用頭飾讓孩子表演故事時,孩子興致特別高;史曉麗、韓桂菊利用掛圖使教學內(nèi)容更形象直觀;趙儉朵用掛歷紙制作的夏裝,通過幼兒時裝表演,引起幼兒學習的興趣;王曉、朱文舉、楊云利用多媒體課件,不但形象直觀,加深幼兒對教學內(nèi)容的理解,而且操作方便。

2、教師素質(zhì)有了很大程度的提高。教師們在課堂上,教態(tài)自然、大方,和藹可親,普通話標準,語言規(guī)范。特別是馬士玲、史曉麗、劉秀紅等教師利用符合幼兒特點的語言和語氣,豐富的表情,起到了較好的教育效果,這方面做的比較好的還有王曉、郭曉偉、朱文舉等老師。教師應用啟發(fā)性教學,善于靈活機智地處理課堂遇到的問題,

3、在教學過程中,老師們的教學方法根據(jù)教學內(nèi)容靈活多變,基本符合所教年齡班的幼兒特點,;其中做的比較好的教師是王瑞香、趙儉朵、王曉;能夠突出幼兒的`主體地位,以幼兒為主體,教師能夠鼓勵幼兒多動手,動腦,氣氛活躍,做的比較好的有楊青、趙儉朵、郭曉偉、盧淼;教學中重點突出,注意突破難點,體現(xiàn)了有一定的創(chuàng)造性,這方面做的比較突出的是趙儉朵、王曉;既面向全體幼兒,又注意個別教育,其中,楊青、彭晨露做的較好;教學時間把握教好,各環(huán)節(jié)明確,銜接比較自然,體現(xiàn)出一定層次性的是王曉、史曉麗;教學效果較好的有楊青、史曉麗。

二、存在的問題

1、教學活動中,不能充分體現(xiàn)新《綱要》的精神,師生互動不夠,不能充分體現(xiàn)幼兒的自主性、能動性、創(chuàng)造性。在活動中,幼兒只是按教師設計的過程按部就班的配合老師完成一節(jié)課,在一節(jié)課中,教師說的太多,幼兒動手操作的太少,缺少嘗試發(fā)現(xiàn)的機會,教師包辦代替太多,甚至有的問題幼兒知道答案,教師也不許說,以此達到教師頭腦中的某種模式的活動結果。因而幼兒的自主性、能動性、創(chuàng)造性受到壓抑。

2、教學準備過于充分,過程指導過于粗糙

有的教師怕幼兒學不會,活動過程無法順利開展,影響教學效果,課前將應教的內(nèi)容都教會,致使上課時幼兒“不教就會,不點就通”,沒有體現(xiàn)教與學的過程,把上公開課變成了幼兒表演。

指導過于粗糙:

(1)缺乏啟發(fā)式提問,教師直接說出問題答案,只問幼兒是或不是。

(2)缺乏安全衛(wèi)生教育。如讓幼兒吃東西不用勺子直接用手拿,教師用牙咬開包裝袋、體育活動中缺乏安全教育,美術等教學活動中缺乏教學衛(wèi)生教育,致使出現(xiàn)了不少課堂教學安全問題、亂丟紙屑等問題。

(3)對教育活動過程中生成的問題不能進行隨機教育,不會因勢利導,缺乏教學機智,把提出不同問題的幼兒視為搗亂。

3、借班教學,缺乏針對性

這次講課時,多數(shù)教師是借班教學,這一現(xiàn)象往往使“因材施教”成為一句空話。在試教階段,選擇的是這個班級,而真正講課時卻是另一個班級,把同一教材、同一教學方法、相同的教具套在不同的群體上,針對性顯然是有問題的。教師為教而教,脫離實際的情況還比較多,包辦代替現(xiàn)象時有發(fā)生。

4、新教師缺乏教學經(jīng)驗,對教材熟悉程度不夠

就總體來說,這次講課臨時工教師不如正式工教師,新來的臨時工教師不如老教師。新教師不能準確地把握教學目標、教學重點、難點。因此在教學活動設計中,缺乏嚴密性,在教學過程中,無從下手,出現(xiàn)問題,教師不能隨機應變,把上課變成“背”課。這些課受到學校領導和評委的批評。

5、在幼兒繪畫時,教師要加強指導,如鼓勵幼兒大膽用色,色彩要豐富,畫面的安排要合理,畫面要整潔等。美術活動中,作品評價是活動過程中一個重要的環(huán)節(jié),評價作品時,要尊重幼兒,不能以“好不好”“像不像”來評價。即使只是粗淺的、幼稚的幾根線條或幾個簡單的形象,但只要是幼兒自己的體驗,就可稱之為好作品。教師不能輕易地批評幼兒的畫與現(xiàn)實不一致,而應該更多地表揚幼兒的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)幼兒的求異思維。

6、部分教師在活動過程中教態(tài)過于隨便,語氣平淡,無抑揚頓挫,使教師的儀態(tài)、言行不能感染幼兒,沒有號召力。教師語言成人化,兒童化語言、語氣、表情表現(xiàn)不夠,特別是不少幼兒課堂不說普通話,教師不予制止,這也反映了平時教學中的一些問題。

三、解決辦法:

為了進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì),在今后的一段時間內(nèi),各位教師還要加強業(yè)務學習,進一步熟悉教材,研究教法,提高教育教學能力。

為了使新教師盡快適應教學,暑假期間,將本次講課活動中講得好的幾節(jié)課再講一遍,請王曉、朱文舉、楊云、馬仕玲、王瑞香、劉秀紅六位教師留好教具,準備再講。

活動總結怎么寫幼兒園 篇13

4月28日清新縣學前教育教研活動在我園進行,本次教學公開課活動給教師們創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析,對所教的教材進行了細致的加工和重組,通過親自授課、課后說課、課后反思、不僅認識到自身授課上的不足,而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。很多教師說,每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用,教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,在相互的交流中有了進一步地發(fā)展,希望幼兒園多多創(chuàng)造這樣的機會?,F(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結:

一、領導高度重視、教師參與面廣

每一次的教學公開課都得到了幼兒園領導的.高度重視,并且都能全程跟蹤聽課。在本次教學公開課活動中,羅園長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起聽課,并且還能坐下來和教師進行簡要的交流,這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度,也看得出羅園長是務實的園長。另外我們幼兒園副園長平時工作也很忙,在百忙之中她們都能堅持聽課,這看出我園領導對教育教學工作的重視程度。

在這次公開課活動中,幼兒園有3名教師參加了授課,邀請全縣的幼兒教師參加聽課,而且我們還實行了簽到的制度。參與活動的教師都能夠按要求認真地完成教學任務,積極地聽課,并進行交流。其它幼兒園的教師更是珍惜這次學習的機會,他們聽課的態(tài)度認真,不斷地記著筆記,我相信她們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

二、教師的授課思路新穎

授課教師授課思路新穎,有先進的教學理念。張湘玉老師選擇了幼兒熟悉的手指進行活動,在游戲中給幼兒創(chuàng)設了一種愉快的學習環(huán)境,使活動教學增添了許多魅力。健康活動更精彩,鄭寧霞老師脫離了傳統(tǒng)的教學模式,讓幼兒在游戲中玩紙,很有創(chuàng)新。此外黃麗華老師的教學思想和理念很有創(chuàng)意。

三、多媒體輔助教學,增強了活動的有效性

現(xiàn)代教學手段的運用,對課堂教學的效果的確起到了積極有效的促進作用。教師能夠結合活動內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關的資料制成課件,課件中還配有音樂渲染了活動氣氛。而且課件的制作水平很高,起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。

四、創(chuàng)設情境,激發(fā)了學生的探究意識,主動積極地投入到學習中

教學是一門藝術,是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中,教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情—色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,以引起幼兒一定的態(tài)度體驗,激發(fā)幼兒學習的興趣。

在總結經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時,我們更應該看到教學活動中存在的不足,這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中,也有些不盡人意之處,需要我們教師在今后的教學工作中加以改進,如在活動教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,所占用的時間分配上還需要進行改進;衷心地希望各位教師能夠在今后的活動教學中扎扎實實、努力鉆研,上好每一節(jié)活動,不斷提高自身的業(yè)務能力,成為幼兒園教學的帶頭人。

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