小班安全教案錦集8篇

我們聽了一場關(guān)于“小班安全教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

小班安全教案 篇1

活動目標

1.知道在集體生活中，要排隊才有良好的秩序，避免發(fā)生危險。

2.通過討論、觀察等活動，初步嘗試探討解決問題的方法。

3.通過實際操作演練活動，建立初步的自我保護意識。

活動準備

1.有關(guān)的圖片四張。

3.幼兒玩具、圖書、水杯。

活動過程

一、游戲《飛呀飛》

1、幼兒自由玩游戲，隨意在教室人飛來飛去。

2、集體討論：你剛才是怎么飛的?如果快要和別人碰撞了，你怎么做?

3、請幼兒自己想辦法通過窄窄的`過道。(排隊)

二、和幼兒一起討論班里一名幼兒受傷的原因，引發(fā)幼兒自我保護意識。

1、劉潤林的臉上為什么會受傷?

2、我們應(yīng)該怎樣做才能不受傷害?

三、觀察圖片，引發(fā)幼兒依據(jù)實際生活經(jīng)驗進行討論。

1、觀察滑滑梯的圖片

幼兒討論：滑滑梯時為什么要排隊?如果不排隊會怎樣?

2、觀察上下樓梯的圖片

幼兒討論：如果不排隊，會發(fā)生什么?

3觀察進出衛(wèi)生間的圖片

幼兒討論:在衛(wèi)生間里時，我們應(yīng)該怎樣做?

4、猜猜下一面圖會是哪里?在哪里也需要排隊?幼兒根據(jù)實際生活經(jīng)驗來講講什么時候需要排隊。

四、實際操練演示、總結(jié)。

1、請女孩兒來拿玩具。

2、大家一起評論：女孩剛才的行為對不對?對在哪里?錯在哪里?

3、再請女孩兒做一次。

4、請男孩兒拿一本書。

5、大家評論：男孩兒的行為對不對?為什么?

6、再請女孩兒做一次。

7、教師總結(jié)：我們不但要知道排隊，還要在實際生活中做到這一點。

五、大家一起搬椅子出教室，自行走到門口，大家想辦法，自行調(diào)整自己的行為出教室，結(jié)束。

小班安全教案 篇2

活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具！

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿勢。

(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

活動反思：

通過直觀的現(xiàn)象，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進行對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為。

小班安全教案 篇3

教學理論依據(jù)與實施策略：

省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因為火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印队龅交馂?zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災(zāi)的預防和自救方法進行總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：

1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。

運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。

2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。

活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，提高安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

活動目標：

1、學習火災(zāi)中正確的自我保護方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)

2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。(活動難點)

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

活動準備：

1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

活動過程：

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴重后果。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

(2)演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

(1)通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

3、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

1、提問：當火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

(3)運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。

(1)請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

(2)引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。

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小班安全教案 篇4

今天是20xx年最后一天，明天我們將迎來20xx年“元旦佳節(jié)”，在此新的一年來臨之際，祝全體同學在新的一年里身體健康，學習進步。在喜迎佳節(jié)的同時，我們?nèi)w同學要時刻牢記“安全”兩字，緊繃安全這根弦，時刻不忘安全先行。為了確保我校師生能過一個安全、健康、有益、愉快的假期，現(xiàn)將元旦假期安全有關(guān)要求作如下強調(diào)：

一、關(guān)于元旦放假的時間。

今年元旦佳節(jié)的放假時間是1月1日——1月3日，全體師生1月4日照常上課。

二、放假期間，學校要求每一位同學要做到“兩要、八不準”。

“兩要”的要求是：

1、每位同學要制定好3天假期的作息時間表，作息一定要有規(guī)律。

2、期末考試即將來臨，每位同學每天要利用一定的時間溫習功課，完成好各科老師布置的作業(yè)，好好進行復習工作。

“八不準”的安全要求是：

1、要注意交通安全。假期車流量大，街道、道路擁擠，因此同學們在假期要特別注意交通安全，嚴格遵守交通規(guī)則，文明行路，不隨意乘坐“三無”車輛和超載等不合格車輛。不準騎自行車上路，更不能騎電瓶車、摩托車等機動車輛上路。

2、要強化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊；不進游戲室、網(wǎng)吧等限制未成年人進入的場所；在家上網(wǎng)時，也要注意網(wǎng)絡(luò)安全，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

3、要遵紀守法，不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信邪教活動等。要愛護公物、公共設(shè)施。共同維護社會、家庭的安定和良好秩序，做遵紀守法的小公民。

4、同學們在假日外出時要征得家長或監(jiān)護人的同意，并向家長或監(jiān)護人告知去向，注意交通、人身、財產(chǎn)等方面的安全；未經(jīng)父母同意不得到別人家里過夜，不要與社會閑雜人員以及陌生人交往和隨行，不要與信不過的人單獨相處，以防綁架、敲詐等案件發(fā)生。自己在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，并及時與家長取得聯(lián)系。在家中玩耍時，不要攀緣登高，避免發(fā)生意外傷害事故的發(fā)生。

5、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生。禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷燒傷。

6、要注意飲食衛(wèi)生。假期中不要暴飲暴食，不要食用過期變質(zhì)食物，不買三無食品，以防發(fā)生食物中毒事故。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛生命，拒絕有毒物品。

7、要注意防溺水安全。不要自己或幾名同學結(jié)伴隨意去玩冰，以防溺水事故發(fā)生。

8、要講社會公德，講文明禮儀，在家要孝敬父母長輩，多為父母、家庭做一些力所能及的家務(wù)，多向父母獻上一份親情愛意。

老師們、同學們，新年的鐘聲即將敲響，新的一年將給我們帶來新的希望，孕育新的理想，實現(xiàn)新的跨越；最后再一次祝老師們、同學們新年愉快、身體健康、學習進步、闔家歡樂！

小班安全教案 篇5

設(shè)計意圖：

寶寶的安全，牽掛著家長和老師的心，因此，要及早對寶寶進行應(yīng)付突發(fā)事件的訓練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓練，以防患與未然。

活動目標：

1、對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。

2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

3、指導教師2名。（一名主教師，一名助教師）

活動過程：

1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）

2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”

4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

5、活動結(jié)束： 總結(jié)寶寶游戲情況。

活動延伸：

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

活動反思：

通過本次活動，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進行教育，讓寶寶時刻具有防備心理。

小班安全教案 篇6

活動目標：

1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。

2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。活動準備：

1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2、ppt課件。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）

小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？

二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。

1、講述故事《小熊買冰淇淋》。

2、根據(jù)故事進行提問。

（1）故事里有哪些小動物？

（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？

（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

（4）買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做？

3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。

三、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊。

1、師：小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎？

2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）

3、播放PPT，結(jié)合圖片講述。

4、小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

四、大家一起來排隊。

師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

教師反思

昨天上午，上了一節(jié)公開課：小班社會《我會排隊》。

在幼兒園，無論是上廁所、洗手、喝水還是上下樓、做操，都要排隊。開學已經(jīng)第十二周了，孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識，知道怎樣排隊，只有個別幼兒愛推擠、愛插隊。針對此，我設(shè)計了這節(jié)課，定了三個目標：

1、學會正確的排隊方法：誰先來誰站第一，一個接著一個，不推不擠，不插隊。

2、通過“小動物等車”的故事和已有的生活經(jīng)驗，了解在幼兒園及平時生活中，都有哪些場合需要排隊。

3、體驗排隊帶來的方便，愿意排隊，并能遵守排隊規(guī)則。

首先，通過課件“小動物等車”的故事，小白兔第一個來，它站第一，小熊第二個來，它站第二，一個接著一個，小老鼠由插隊，到后來的知錯就改站最后，不推不擠，讓孩子直觀的看到正確的排隊方法，加深不插隊的印象。

其次，出示了許多孩子平時玩耍照片，調(diào)出孩子相關(guān)經(jīng)驗，由剛開始推著擠著都不排隊，都玩不到，引出解決辦法——排隊。并將排隊圖片和擁擠圖片對比，讓孩子體驗到排隊的''方便，從而真正的愿意排隊。

最后，延伸，讓孩子想想在幼兒園還有哪些地方是需要排隊的，在平時的生活中，還有哪些地方需要排隊？

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。

課后，小組教研，趙主任和王美艷老師指出，直接用幻燈片講一個故事，然后再看許多自己生活中的圖片對比思考體驗，環(huán)節(jié)有些單一。這個我同意，因為事先我也想過課堂上沒有孩子的“動”，然而設(shè)計個游戲讓他們練習排隊，體驗排隊與擁擠，我又覺得自己難以把握。再者就是，一班38人，我覺得，他們排在其中，并不清楚到底發(fā)生了什么，看不到全局，個別推擠或插隊的小朋友或在隊前，或在隊后，離他遠的根本就感受不到。不如直接把他們這種行為，這種擁擠或排隊的場面直接呈現(xiàn)，讓他們?nèi)w清楚明白的看到來的直接。是我考慮有欠妥當。

另外，趙主任指出，在看擁擠圖片時，不應(yīng)點出孩子名字。要尊重孩子。這點我確實沒有想到。實在是有點慚愧。我只是覺得他錯了，要指出來，他哪點錯了，這樣他才會記住，然后改正。真的是沒有考慮到孩子當時聽到的感受。太不應(yīng)該了。

趙主任還指出，擁擠的圖片不應(yīng)該放太多，要宣揚正能量。這也是我沒有想到的。我只是覺得，有對比才能更深切的體驗。而忽視了其他。其實小班孩子，有兩張深刻的對比，也就夠了。

其次，我還有個誤區(qū)。我是以目標來設(shè)計課沒錯，但我太執(zhí)著于目標了，我把目標細化理解錯了。因為有3個目標，就總想著3個目標要面面俱到。結(jié)果，明明可以當做延伸的目標2，也被我以提問和圖片的形式細講了一通，造成了量太大，不分重點。完全可以把目標2刪掉。講的時候當做延伸一提而過。

通過這次上課。真的是收獲很多。真心的感覺自己沒有充分以孩子為主。因為自己害怕孩子動起來難以掌控，所以就盡量想點不讓孩子動又能完成目標的環(huán)節(jié)。大方向都錯了。其實，講課前，思路也不清晰，總感覺很亂。教研后，大家?guī)椭f說不足，幫著修改下教案，再鼓勵著說一下優(yōu)點，思路也一下子清晰了。真的幫到自己很多。

小班安全教案 篇7

活動目標

1.知道門、窗、櫥柜的縫隙有時會造成傷害。

2.做到不玩門、窗、櫥柜。

活動準備

多媒體教學資源：故事《貪玩的奇奇》，兒歌《小心被門“咬”了手》

活動過程：

1.講述故事《貪玩的奇奇》。

（1）閱讀幼兒用書第44-45頁，或播放多媒體教學資源《貪玩的奇奇》。請幼兒說一說：圖中的奇奇在做什么？結(jié)果怎樣？

小結(jié)：奇奇把門、窗、櫥柜當玩具，結(jié)果手、腳都被擠傷了。

（2）引導幼兒說一說：幼兒有什么辦法不讓這些小縫隙傷害我們呢？

小結(jié)：小朋友不能把門、窗、櫥柜當玩具；開、關(guān)門窗和櫥柜要小心，不著急。

2.欣賞兒歌《小心被門“咬”手》。

閱讀幼兒用書第46頁，或播放多媒體教學資源：兒歌《小心被門“咬”了手》。教師朗誦并講解兒歌的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起學說兒歌。

3.通過實踐操作，掌握安全的操作方法。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察門、窗、櫥柜的縫隙，指導幼兒親自做一做：安全開、關(guān)門、窗、櫥柜。

（2）引導幼兒找一找，還有那些縫隙需要我們小心，注意安全。

活動反思：

1.請家長引導幼兒正確開關(guān)門、窗、櫥柜，做到輕開、輕關(guān)，不將頭、手、腳塞入門縫、窗縫中。

2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園有危險隱患的地方張貼城東鮮明的警示標志。

小班安全教案 篇8

1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、 討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）

4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5、 組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

6、 教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

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