托班游戲教案大全反思(精華七篇)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的托班體育游戲教案，希望對大家有所幫助。

托班游戲教案大全反思 篇1

教學(xué)目標：

1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。

2、通過活動，學(xué)習(xí)朝著目標動作較協(xié)調(diào)的跑。

教學(xué)準備：

珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。

教學(xué)過程：

一、開始部分

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作（準備活動）。

二、游戲《小魚追泡泡》

1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關(guān)系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。

3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

三、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒

2、幼兒聽音樂結(jié)束活動。

托班游戲教案大全反思 篇2

活動目標：

1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗藝術(shù)活動的樂趣。

2、用身體動作來表現(xiàn)棒冰，根據(jù)不用的音樂來進行游戲。

活動準備：

彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。

活動過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

“夏天到了，天氣很熱了，動物們都很想吃棒冰，我們來給它們做棒冰吧！”

二、出示范例，示范講解。

先將棒冰棍粘貼在一張長方形的紙中間，然后再將另一張長方形的紙貼在上面，最后畫上圖案。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

四、幼兒互相欣賞。

五、提出疑問，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)。

六、游戲《怕熱的棒冰》。

1、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài)。

2、播放太陽出來和棒冰融化的音樂，讓幼兒嘗試表現(xiàn)。

3、游戲2——3遍，表揚有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。

活動結(jié)束：出活動室。

托班游戲教案大全反思 篇3

活動目標

1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱，學(xué)說詞語“啊嗚”。

2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

3、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

活動準備

1、自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20xx年第1期）。

2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術(shù)貼）。

活動過程

1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

（1）招呼寶寶：“來，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧！”

（2）做完手指游戲后說：“寶寶包的餃子可真香啊！我們來嘗一嘗吧！”和寶寶模仿吃餃子的動作，問：“你是怎么吃餃子的？”

（3）小結(jié)：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香?。　?/p>

2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內(nèi)容。

（1）介紹圖書，了解圖書的封面和書名?！敖裉欤蠋熃o寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來看看，這是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東西，我們一起來看一看吧！”

（2）和寶寶一邊翻書、一遍講述，了解故事的內(nèi)容

翻開1—2頁，問寶寶：“咦，這是什么？”“想一想，那個小動物最愛吃蘿卜？”

“是小兔子嗎？我們來看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4頁，“小兔子看到大蘿卜，會怎忙樣?。课覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔子吧！”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。

問寶寶：“蘿卜好吃嗎？”“看！大蘿卜怎么樣了？”“大蘿卜吃得就剩一點點了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

（3）用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來一點點；小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。

托班游戲教案大全反思 篇4

活動名稱：

小小潛水艇

活動目標：

1.對實驗活動感興趣，樂意嘗試多次實驗操作。

2.初步了解潛水艇實驗中水位與空氣之間的關(guān)系。

3.觀察仔細，會發(fā)現(xiàn)并記錄活動中的各種現(xiàn)象。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動重點：

喜歡動手動腦、樂于參與科學(xué)實驗探索活動

活動難點：

初步感知潛水艇實驗中水位與空氣壓力的關(guān)系。

活動準備：

用于制作潛水艇的礦泉水瓶，藍瓶口服液小瓶子瓶若干。

2.裝滿水的盆子。

3.每組一份實驗記錄單，一份大的實驗記錄表。

4.擦手巾、抹布若干。

5.手搖鈴一個

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

1.小朋友們看過魔術(shù)嗎?

2.都在什么地方見過，喜歡嗎，為什么?

3.李老師今天也來給大家?guī)砹艘粋€魔術(shù)，你們一定要睜大眼睛仔細看喔!

4.將準備好的實驗材料進行實驗并說“‘小小潛水艇你下去吧!’同時一只手拿瓶子另一只手往下的手勢，再說小小潛水艇你上來吧，同時一只手拿瓶子另一只手作往上的手勢，”

5.你們都看見了什么，誰愿意來當(dāng)我的魔術(shù)助理也想來試試呢?(老師拿著瓶子小朋友學(xué)這老師的樣子說魔語)

6.小朋友看見了嗎，我是怎么讓潛水艇下去的?(解密左手的秘密)

7.請小朋友們先觀察一下老師的這個魔術(shù)都用了哪些道具?大瓶子子里面裝著什么，裝了多少?那小瓶子呢，它的上面有什么?(中線)再看看小瓶子是怎么放在大瓶里的?(小瓶是倒著放的)

8.我為小朋友們準備了一份這樣的材料，同時也為大家準備了一張記錄表，我們一塊兒來看看記錄表上都有什么吧?大瓶子是滿滿的水，每個小瓶子的水一樣嗎，有什么不一樣的地方呢?

9.現(xiàn)在需要小朋友三人一組，每位小朋友選擇其中的一種方法來進行實驗，看看你的潛水艇會不會聽不聽你的話。

二、幼兒根據(jù)記錄表提示自由操作實驗并記錄，教師指導(dǎo)

1.小瓶子上面都標識的有一定量的水位線，每個小朋友只需要選擇其中的一種進行操作，完成后一塊兒觀看結(jié)果，然后合作完成這張記錄表，如果你選擇的方法成功了就在對應(yīng)的位置畫上√如果失敗了就畫上×。

2.提醒幼兒在實驗的時候注意要把袖子挽起來，避免把袖子弄濕，在灌水的時候盡量不要把水弄灑在了桌子上，如果不小心灑了要及時拿備用抹布擦干凈，當(dāng)聽到手搖鈴的聲音時請迅速放下手中的實驗坐好看向老師。

3.幼兒根據(jù)自己的分組選擇一種方法進行實驗，教師觀察并指導(dǎo)。

4.請一組的幼兒分別向大家介紹他選擇的是第幾種方法，結(jié)果是什么?

5.哪一組的小朋友愿意來給大家展示一下你們的魔術(shù)呢?一個小朋友負責(zé)表演，另外兩名小朋友當(dāng)魔術(shù)師助理來說快樂魔咒吧!

6.出示大表讓幼兒通過集體舉手表決的方法完成大表記錄

三、幼兒再次按照對的方法進行實驗并初步感知實驗原理

1.通過大表我們可以很明顯的看出當(dāng)小瓶的水在什么地方的時候我們可以做成這個實驗?zāi)?小瓶子只裝了一半的水，那另一半裝的會是什么呢?

2.現(xiàn)在請每組的魔術(shù)師們再次進行表演，但在這次表演時需要小朋友們注意觀察小瓶子的變化，看看當(dāng)你擠壓大瓶子的時候它會有什么秘密出現(xiàn)(小瓶上的水位有沒有發(fā)生什么變化)?(當(dāng)我們擠壓大瓶的時候小瓶里頭的水會變多，當(dāng)手放松時小瓶的水會變少)

3.教師小結(jié)：當(dāng)我們的手捏緊大瓶的時候小瓶就會受到壓力的影響，壓力把水壓到小瓶里，小瓶子變重了它就會沉下去，手一松，壓力沒有了，小瓶里的水就流出來，小瓶輕了，就又浮起來了。一般我們把這種用于演示沉浮的儀器叫做浮沉子。

四、幼兒初步了解仿生學(xué)在生活中的運用

1.請小朋友們想想在生活中你還見過哪些動物，它既可以漂起來又可以沉下去?(引導(dǎo)幼兒說出魚)

2.魚可以沉浮的原因之一是因為在魚的肚子里有一個白色的泡泡叫做“漂”。其實呢我們今天所見到的潛水艇就科學(xué)家們根據(jù)魚的這一特點通過仿生學(xué)來發(fā)明制作的

3.請幼兒回家后和爸爸媽媽一起再找找我們的生活中還有什么東西也是根據(jù)某種動物發(fā)明制作的。

活動延伸：

和家人一起分享魔術(shù)樂趣

托班游戲教案大全反思 篇5

【活動目標】

1、練習(xí)聽指令向指定方向爬行及變速爬行，增強四肢肌肉的力量。

2、學(xué)習(xí)運物轉(zhuǎn)道爬行動作。

3、喜歡參加體育游戲，體驗運動的快樂。

【活動準備】

1、皮球若干、螞蟻倉庫1個、爬道（地墊）螞蟻頭飾每人一只；

2、音樂《火車開了》《三只小熊》《藍色的海洋》《螞蟻搬豆》。

【活動過程】

一、螞蟻做早操（熱身運動，激發(fā)幼兒的興趣）

1、寶寶，看誰來了？（小螞蟻）老師做螞蟻媽媽，你們來做螞蟻寶寶好嗎？（每個幼兒拿一個螞蟻頭飾戴）

2、螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，一起做早操，活動身體。放音樂《三只小熊》

二、螞蟻練本領(lǐng)（手膝著地爬行，增強四肢肌肉的力量。）

1、寶寶們知道螞蟻是怎樣走路的呢？（螞蟻喜歡在地上爬，我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)螞蟻走路的動作）

2、寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只螞蟻寶寶走路的動作真漂亮，我們請他們走給大家看看。（個別幼兒示范手膝著地向前爬行），

3、講解動作要領(lǐng)：爬行時手和膝蓋不離地，手膝一起爬這樣才能走的又快又穩(wěn)。

4、我們再到場地上學(xué)一學(xué)小螞蟻走路吧。幼兒各自在場地上練習(xí)手腳著地爬行的動作。（教師觀察，個別指導(dǎo)）

5、聽指令爬行。

（1）螞蟻寶寶我們來玩?zhèn)€游戲吧?？纯茨膫€寶寶的耳朵最靈。

（2）讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。然后媽媽敲鼓寶寶聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：聽鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。

（3）組織休息：螞蟻寶寶們的'耳朵真靈，快到媽媽身邊來休息一下吧。

三、游戲《螞蟻運豆》（體驗運動的快樂。）

寶貝們你真棒，學(xué)會了這么多本領(lǐng)，春天到了，外面的空氣真好，我們一起去外面尋找食物吧。小螞蟻們快點跟上吧！哇，這么多豆豆呀，我們要把它運回家，小螞蟻的家住在很遠的地方，要經(jīng)過藍色小橋，還要鉆過山洞。

問：那我們怎么把它運回家呢？（你們的辦法真棒！）今天螞蟻媽媽帶來了一個好辦法，我不用手抓，也不用腳夾，我的豆豆怎樣才可以運回家呢？你們看媽媽是怎么把豆豆運回家的！

要求：示范講解帶球爬行。手膝著地向前爬行，球緊挨大腿，用腿帶動球前進。本次活動的難點：學(xué)習(xí)運物轉(zhuǎn)道爬行動作，并控制好球的運動方向，讓它跟著身體順利前進。

（1）幼兒練習(xí)帶球爬行，教師指導(dǎo)，表揚遵守規(guī)則，認真運豆的幼兒。

（2）你們真辛苦，坐下來休息一下吧。

今天，我們學(xué)了爬、有往前爬，退著爬、轉(zhuǎn)圈爬、帶球爬，你們真棒，都是能干的小寶寶。

托班游戲教案大全反思 篇6

活動目標

1、在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

2、提高了幼兒的自我保護意識和能力。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備

皮球若干。

活動過程

教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

托班游戲教案大全反思 篇7

一、教學(xué)目標

1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

二、教學(xué)準備

場景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

三、教學(xué)重難點

認識青色寶寶；學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

四、教學(xué)流程

情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動。

（一）情景講述：

1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

（二）找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶?！?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

（三）聯(lián)歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

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