通常來講,有付出就會有收獲,平常學習工作中。很多時候我們都需要去寫一份報告,將結(jié)果整理成報告對我們來說更便于閱讀和理解,撰寫報告時我們可以從哪些角度著手?我們聽了一場關(guān)于“申報高級教師述職報告”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面!
(一)教學能力方面:
我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材,正確傳授教學內(nèi)容,重點突出,難點講析透徹,"雙基"教學扎實。人們說:"一個好老師,應(yīng)有一張巧嘴一筆好字能分析、寫好文章。"本人個人素質(zhì)好,普通話動聽標準,字端正美觀,平時博覽群書,閱讀面廣,寫作是特長,所以教學有示范性,能帶出一大批語文方面冒尖的學生。
高中語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領(lǐng)強,自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系,鉆研教材遵循從整體到局部,再由局部到整體的思路;通讀全套教材,把握教材編寫意圖、編排體系,安排出系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法,講究以學生為主體,教師引導學生探究問題,這樣能優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術(shù)課,充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設(shè)計出聲情并茂的課堂用語,力求使學生感到上語文課是一種美的享受。自己的電腦水平高,花時間制作優(yōu)秀課件,加大課堂容量,擴展學生視野,電腦上課率97%以上。
我講究情境教學,經(jīng)常讓學生走出斗室,從生活中掇取素材,多"看";借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介,營造一種美的境界,讓學生在課堂上入迷地"聽"也入心地寫;我收集許多有趣味有延展性的題目,讓學生投入思考,利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助作文教學,要求學生摘抄剪貼互評習作,每學期讓學生自選題目,寫出兩篇研究性論文。我對學生嚴格要求,對學生進行五項任務(wù)完成達標:①語文知識的傳授;②語文能力的培養(yǎng);③發(fā)展學生的智力;④進行思想政治教育;⑤進行道德審美教育。
總之,在工作上,我認真踏實一絲不茍,講質(zhì)量講效率。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、下班輔導(這些檢查一向為優(yōu)秀),每堂課都要求自己達到既定效果,學生語文能力強,所教的學生高考成績相當優(yōu)秀。組織語文第二課堂活動小組,培養(yǎng)學生演講與口才、辯論能力。能正確指導教師開展教育教學教研活動,培養(yǎng)青年教師。每年承擔一次校級公開課,受到好評,是優(yōu)質(zhì)課。
(二)教學經(jīng)驗豐富:
我原在中師四年,教"文選""語基"兩門課程,是學校骨干教師,把關(guān)教師,備課組長,教學成績優(yōu)異,勝任由低年級到高年級循環(huán)教學,并一直擔任班主任,所帶班一直是校先進班集體,多次評為校標兵班。
97年調(diào)到南海一中后,我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性,責任感相當強。在一中,我一直是教兩個班語文,任一個班班主任。班主任方面講究"勤",注意言傳身教,"學高為人師,身正為人范",嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。重班主任工作藝術(shù),熱愛關(guān)心學生,有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教,對好、中、差學生實行分層管理,分類推進,對學生實行"做人、知識"雙方面教育,經(jīng)常找學生個別談心,進行良好引導,重視專題班會課教育,采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學生交流學習方法,發(fā)揮干部作用,并培養(yǎng)學生合作能力,特色是實行分層勵進教育教學管理模式,"一幫一"活動。所教班一直是校優(yōu)秀班集體,多次被評為校標兵班,有很好的學風班風,班上同學思想進步,學習勤奮,后進生轉(zhuǎn)變成效好,成績居年級前列,高考成績好。
本人于02年7月畢業(yè)于哈爾濱師范大學,02年8月分配到_市諫壁中學(現(xiàn)為_市_高級中學)任教,12年8月調(diào)入_省_中學任教至今;20__獲得遼寧師范大學教育碩士專業(yè)學位。現(xiàn)今教齡15年。申報職稱所需要的各類證書全部具備,現(xiàn)述職如下:
一、所獲榮譽:
14年9月被評為_區(qū)優(yōu)秀教育工作者,11年、14年被評為_區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,11年度、13年度獲區(qū)“嘉獎”,09年、12年被評為_區(qū)骨干教師,10年被評為_區(qū)教學能手,09年、10年、14年、16年被評為校優(yōu)秀教育工作者,15年被評為校教學能手。
二、履行工作職責:
1.教育教學工作:
任現(xiàn)職以來,本人11年-16年連續(xù)六年擔任高三畢業(yè)班教學工作,其中11年、13-15年都擔任高三兩個班的語文教學工作。13年所教高三(4)班,14年所教高三(4)、(14),15年所教高三(2)、(5班),16年所教高三(12)班,高考成績在同組合班級中均排名第一。09年-11年任教強化班,16年任教強化班。20__年獲青年教師基本功競賽市二等獎、區(qū)一等獎。任現(xiàn)職以來,開設(shè)1次市級公開課,4次區(qū)級公開課,1次區(qū)級講座,多次校級公開課。20__年參加高考閱卷。
2.管理工作:
本人09-12年擔任“新芽”文學社指導教師,12—16年擔任“洪溪”文學社指導教師。12—14年擔任助理班主任、學生成長導師工作。
三、教科研工作:
1.論文撰寫:
任現(xiàn)職以來本人有3篇論文發(fā)表,兩篇省級,一篇市級。有3篇論文在省級論文評選中獲三等獎,2篇論文在市級論文評比中獲二等獎,3篇在市級論文評比中獲三等獎。
2. 課題研究:
主持市級“十二五”規(guī)劃課題《新材料作文教學審題立意的教學策略研究》正待結(jié)題。參與研究省級教學研究重點課題《高中語文的國學經(jīng)典課程的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題,參與研究市級“十二五”規(guī)劃課題《蘇教版高中語文教材有效使用的行動研究》已經(jīng)結(jié)題。
四、指導學生競賽:
任現(xiàn)職以來指導學生作文競賽獲_省作文競賽市級一等獎2人,市二等獎5人,語文報杯一等獎,全國青少年讀書征文三等獎。
五、繼續(xù)教育:
08年8月取得一級教師專業(yè)技術(shù)資格?,F(xiàn)有《普通話》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《信息技術(shù)與教育》、《信息技術(shù)與課程整合》、《辦公自動化》等合格證書。每年都參加各類繼續(xù)教育培訓學習并通過考核。
申 報 小 學 高 級 教 師 職 稱
述 職 報 告
遵義縣洪關(guān)鄉(xiāng)河堰小學姚成康
本人畢業(yè)于南白師范學校,2002年分配到洪關(guān)鄉(xiāng)河堰小學,一直擔任班主任、語文和英語教學、遠程教育等工作,2005年取得小教一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,同期被聘為小學一級教師,至今已有四年,并且取得大專學歷,符合申報小學高級教師的各項條件,現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作述職匯報如下,請組織審議。
(一)德:本人在政治思想上能嚴格要求自己,關(guān)心時政,關(guān)注國家的改革與發(fā)展;長期以來,以正確的政治觀和人生觀要求自己,擁護國家領(lǐng)導方針,堅持四項基本原則,積極學習社會主義理論,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。熱愛集體,積極參與集體的各項組織活動,有良好的集體榮譽感。尊敬上級,團結(jié)同事,樂于助人,在與同事的團結(jié)協(xié)作中不斷提高自己的思想道德情操。在思想上,以德立身,加強思想道德觀的建設(shè),始終以一個優(yōu)秀的人民教師的標準嚴格要求自己,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;在實踐中,力求完美人格,為人師表;在教學上,全身心地投身于黨的教育事業(yè),無私奉獻,刻苦鉆研,并以德育人。
(二)能:在教學工作與班主任工作上全身心投入,苦練基本功,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷豐富自己的教學理論知識。在2003年脫產(chǎn)參加遵義師范學院組織的英語教師資格培訓,同年10月參加了全市青年骨干教師的培訓,2004年至2007年進修完大專課程,取 1
得大專資格證。還利用每個假期的時間認真鉆研現(xiàn)行的幾套教材,比較區(qū)分,為教學做好充分的準備。在班主任工作中,我一直堅持以德立教,奉行師生平等的原則,與學生們講貼心話,做貼心人。我覺得如果教育缺乏了愛,就象池塘中沒有了水,沒有了愛的澆灌與指引,孩子們就不可能健康快樂的成長。所以我總是盡自己所能地把愛灑入每個孩子的心中,把愛滲透到每個細節(jié),用自己的愛心和耐心幫助學生們走上健康的成長道路。在平時工作時十分注意以身作則,并從小事平凡事抓起,讓學生不經(jīng)意間潛移默化中學到求學與做人的道理。我有計劃有主題地組織學生開班會,讓班會不再是挨批會,而是讓班會成為一個學生發(fā)現(xiàn)自我,展示自我,反思自我,完善自我的舞臺,從而使學生們總能在歡笑中學到深刻的道理。在教學上,認真抓好教學各環(huán)節(jié)的工作,課前認真?zhèn)湔n,對教材力求做到熟,深,透,對教材有自己的見解和處理;課堂上教學面向全體學生,采用啟發(fā)式教學,教與學相結(jié)合,培養(yǎng)學生的興趣,提高學生的能力,課文講解時做到教學目的明確,重點突出,難點細剖,對重點講析能深入淺出,通俗易懂,難點講解能逐層深入,具體入微;課后有適量作業(yè),并能認真批改,課后注重反饋信息,及時總結(jié),做好對個別學生的輔導,教學中上好每一堂課,狠抓教學質(zhì)量。
(三)勤:在考勤上,出早勤,出滿勤,嚴格遵守學校的作息制度,從不無故請假曠工;除完成自己的本職工作(班主任、語文和英語教學)外,還承擔學校的遠程教育工作,認真做好師生、農(nóng)民群眾和黨員干部的培訓工作;另外還承擔學校的計算機管理工作,負責常
規(guī)資料的打印以及設(shè)備的管理和維護,任教三到六年級的信息技術(shù)課程。
(四)績:在學校領(lǐng)導的關(guān)心,同事們的幫助下,經(jīng)過自己的努力,取得了一定的成績。
自02年至今,所教班級語文和英語科學生成績名列全鄉(xiāng)前茅。且列年來都被學校評為“優(yōu)秀”教師。
2003年參加全市青年骨干教師培訓,榮獲優(yōu)秀學員稱號,同年取得英語教師資格證。
2005年全鄉(xiāng)自制教具比賽中,我制作的《識字盤》榮獲二等獎。2006年全縣小學各學科論文比賽中,我撰寫的《淺談小學英語教學六要素》榮獲二等獎。
2007年取得大專畢業(yè)證。
2008年考核中,我被評為“優(yōu)秀”等次。
2009年6月,在遵義市第十六屆小學語文、數(shù)學科聯(lián)賽中,我輔導的學生1人獲二等獎,2人獲三等獎。
一份耕耘,一份收獲。在這幾年當中取得了許多成績,感謝學校對我的支持,感謝領(lǐng)導給我的機會,我將以更飽滿的熱情投身于以后的工作當中,力爭使自己成為一位各方面都優(yōu)秀的人民教師。
1、教學上大膽創(chuàng)新,形成特色
本人具有堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,努力運用現(xiàn)代教學理論指導教學,能勝任中學語文教學工作。工作認真負責、踏實,關(guān)愛學生,深入鉆研教材,深刻領(lǐng)會語文新課標的要求。在教學過程中加強德育滲透,做到寓教育于教學中,對學生進行道德行為、人生觀、世界觀、價值觀等的培養(yǎng)。十分重視因材施教,在教學上設(shè)計多層次多形式的問題讓不同層次的學生都有機會參與,避免優(yōu)秀學生一言堂而后進生冷眼旁觀的局面。對差生不歧視、不放棄,多給他們表現(xiàn)的機會,讓他們有成就感,對他們小小的進步及時表揚,以此激勵他們上進。根據(jù)語文學科的特點,實行了課前演講、硬筆書法比賽等常規(guī)活動來鍛煉學生的語文綜合能力和培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
在新的課程改革下,我和同年級備課組的同事們做了一些探索:在語文教學方面采用編寫講學稿的形式,并進行"探究式教學"和"小組合作學習"的試驗,邊實踐邊總結(jié)。教學實踐證明,效果是很顯著的。
"小組合作學習"充分發(fā)揮了學生的主體地位,生生互動大大提高學生的參與意識,促進學生個性與群體的協(xié)調(diào)發(fā)展,利于培養(yǎng)學生自主探究意識和合作精神。
"探究式教學"則注重學生的探究發(fā)現(xiàn),目的是讓學生通過獨立自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,針對問題搜集相關(guān)信息來解決問題并在同伴中交流分享。學生的學習不再局限于一本書,而是拓展、延伸到現(xiàn)實生活、網(wǎng)絡(luò)世界等各個角落。在學習過程中學生的能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮,教科書或老師不再是絕對權(quán)威。
我曾多次承擔教改公開課或研討課。其中在20xx年4月執(zhí)教的《黃河頌》及20xx年5月執(zhí)教的《云南的歌會》作為研討課受到本年級及全校語文教師的好評。我撰寫的《中學語文教學中應(yīng)重視對學生"發(fā)現(xiàn)"意識的培養(yǎng)》一文入編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書,并獲"20xx全國教育改革與創(chuàng)新"優(yōu)秀學術(shù)成果評選活動一等獎。
2、深入鉆研,善于總結(jié)
多年來,本人始終把教研放在重要位置,認真鉆研業(yè)務(wù),了解語文教學最新的發(fā)展趨勢,不斷更新知識。訂閱大量專業(yè)雜志,以及通過互聯(lián)網(wǎng)及時消化最新的語文教學參考資料。加強繼續(xù)教育,不斷提高個人素質(zhì),完成了"英特爾"未來教育培訓,新課程培訓等,學習新教學教育理論,與時俱進。除參加統(tǒng)一組織進修活動外,還進行有計劃自學并通過了計算機應(yīng)用能力考試,自學了《愛的教育》、《魏書生教育叢書》等。積極參加校內(nèi)外教研活動,主動承擔教改任務(wù),確立和參與科研課題的研究。先后參加了"欣賞型德育教育"及"語文個性化教學與個性化寫作"的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水,但都取得了可喜的成就,為學生主動學習、合作學習創(chuàng)造極好的條件,對激發(fā)學生的學習積極性起到了極大的促進作用。同時,自己通過研究試驗,使自己的專業(yè)知識不斷提升,使自己不斷向研究型教師這一目標邁進。
20xx年參加香洲教辦論文評比獲一等獎;論文參加由《小學語文教師》編輯部及上海師大聯(lián)合舉辦的"學習《語文課程標準》"論文評比獲一等獎;參加香洲區(qū)學習十六大精神演講比賽獲一等獎。
20xx年參加珠海市語文作文教學優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎;在"中國名師""新課標"作文教學示范暨中南地區(qū)作文教學觀摩研討會賽講中獲二等獎。
20xx年在香洲區(qū)德育論文評比中獲二等獎;在香洲區(qū)"祖國頌"演講比賽中獲一等獎。
20xx年在香洲區(qū)中學語文教師教學基本功比賽中獲第一名;在珠海市中學語文教師教學基本功比賽中獲第一名;在前山中學"裕輝杯"青年教師教學基本功比賽中獲第一名;被評為珠海市優(yōu)秀團干部。
20xx年在珠海初中語文中青年教師閱讀教學競賽中獲一等獎;在珠海市中小學"樹立社會主義榮辱觀"演講比賽中獲第一名;在"學習貫徹黨的章程,牢固樹立社會主義榮辱觀"演講比賽中獲優(yōu)秀獎;在"昌樂二中杯"第三屆全國中小學教師"知榮明恥,為人師表"演講比賽中獲二等獎。
20xx年獲得共青團珠海市委頒發(fā)的"青年崗位能手"稱號;在團中央北戴河培訓基地參加培訓學習并結(jié)業(yè)。
20xx年獲吉大街道辦解放思想專題演講比賽一等獎;獲得珠海市年度考核優(yōu)秀等次;被上海榜書研究會吸收為會員。
20xx年參加"第六期全國少年軍校示范校校長研修班";參加珠海市中小學教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩詞組一等獎;參加廣東省中小學教師中華經(jīng)典誦讀大賽獲詩詞組二等獎;撰寫的《中學語文教學中應(yīng)重視對學生"發(fā)現(xiàn)"意識的培養(yǎng)》一文入編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯(lián)出版社出版的《教育改革與創(chuàng)新問題研究》一書,并獲"20xx全國教育改革與創(chuàng)新"優(yōu)秀學術(shù)成果評選活動一等獎;被評為前山中學先進教師。
20xx年論文《對中學生加強艱苦奮斗教育勢在必行》一文發(fā)表在《珠海教育》第三期上;被珠海市書法家協(xié)會吸收為會員。
教育教學這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。以上為本人的述職報告,懇請組織審批為盼。
此致
敬禮!
XXX
20xx年XX月XX日
1、工作量大:
1998年度至1999年度,我教高中語文二年級,共2個班,周15節(jié)課,任班主任。
1999年度至2000年度,我教高中語文一年級,共2個班,周13節(jié)課,任班主任。
2000年度至2001年度,我教高中語文二年級,共2個班,周15—21節(jié)課,任副班主任。
2001年度至2002年度,我教高中語文二年級,共2個班,周15節(jié)課以上,任副班主任。
2002年度至2003年度,我教高中語文三年級,共2個班,周22節(jié)課以上,任副班主任。
2、成績優(yōu)異:
我一直認為,一個優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學生正確的知識,學習知識的規(guī)律和方法,另一方面又要勤奮。我是一個嚴格勤快的老師。我對所教的學生一個都不放棄,耐心細心地教導他們。我所教班語文整體水平高,差生轉(zhuǎn)化明顯,有一大批高才生。96年度我教的兩個畢業(yè)班在省中師"文選"統(tǒng)考中,取得平均分85分以上(百分制)的優(yōu)異成績,在省名列前茅,獲得省教委的高度評價。2003年我教的南海一中兩個b班在全國語文高考中分別獲得平均分521.3分和512.11分的好成績(2003年專科大專a線為500分),我班參加考試125人,語文上重點線5人(最高分753分,年級第2名),上本科線48人,上大專線112人(總上線90%),兩班語文高考成績在年級7個b班中居第一第二,尖子生人數(shù)與幾乎a班齊平,總成績與a班原始分只相差1分左右。這種語文成績是南海一中b班首例。學生充滿了感激之情,好幾個學生在南海一中網(wǎng)上留言"春輝老師,您是一位優(yōu)秀的老師,您是南海一中最勤奮的老師,您用最適合我們的方式教育我們,我們非常感謝您……"
擔任10年班主任,所帶的班均是校先進班集體,多次被評為校標兵班。
我的論文《在語文教學中要注意整體性原理》獲1998年南海市高中語文科優(yōu)秀教學論文評比三等獎,論文《談情境教學法在作文課中的設(shè)置》被評為南海市2001年優(yōu)秀教學論文三等獎,論文《寫情真切活潑,狀物巧妙生動》收入《小學語文評析》一書(由湖南師范大學出版社出版),論文《語文單元教學方法初探》在96年湘南片語文教研會論文評選中獲一等獎,論文《依樣畫葫蘆》在省中師語文教研會94年會上評為三等獎,論文《中美兩國閱讀教學比較》收入《面向21世紀中國教育教學理論與實踐研究》一書中,論文《談情境教學法在作文課中的設(shè)置》收入《21世紀中國創(chuàng)新教育理論與實踐研究》一書中。
2002年我被評為南海一中電腦積極分子,教學課件《林黛玉》《長亭送別》均獲南海一中優(yōu)秀教學課件三等獎,2003年我的個人網(wǎng)頁獲南海一中優(yōu)秀網(wǎng)頁評比四等獎。1998年第4屆全國中學生暨海外華人作文競賽中,我被授予優(yōu)勝指導獎,指導的2名學生作文均獲全國三等獎。指導學生參加2002年南海市高中語文閱讀比賽,一個獲一等獎,二個獲二等獎。
"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索",我的追求是無止境的。今后,我會不斷提高自身綜合素養(yǎng),知識不斷豐富,成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學、班任工作方面,全面提高學生素質(zhì),帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認為,自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,教學效果一直好,合乎中學語文高級教師資格,請領(lǐng)導、評委批準。
XXX
20xx年XX月XX日
由于體育教師的特點,歷年來分別擔任班主任或副班主任工作,在這期間自己能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā),對不同類型不同個性的學生,有針對性地進行思想教育。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學校、級長、科任老師、家長溝通,使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐,我班有幾個體育特長生,平時不注意文化課的學習,生活作風比較散漫,我對他們的教育從來沒有放松過,特別是文化課和思想教育常抓不懈。經(jīng)過幾年辛苦努力,他們?nèi)靠歼M理想大學。所帶的畢業(yè)班高考上省三線達到百分之八十六,受到家長和學校的好評,使班級成為遵守紀律,團結(jié)進取的好集體,收到了很好的效果。多年來被學校評為先進集體。
大家好!首先感謝大家多年來對我的關(guān)心和幫助,下面我就把任一級來的工作向大家匯報一下:
教學方面:
我于20xx年9月獲得了中學一級教師資格,任現(xiàn)職以來一直滿工作量教學。6年里我三次擔任畢業(yè)班教學工作,帶了一輪循環(huán)教學,教學效果好。在此期間我共開設(shè)校內(nèi)校際公開課8節(jié),市級公開課一節(jié),所開課程皆得到與課老師的肯定和贊賞。20xx年8月本人參與了八年級教輔用書《伴你學》的編寫。20xx年所帶學生多名獲英語風采大賽風采獎。20xx年8月30日,受市教研室委托,對全市200多名初三教師做初二期末試卷分析講座。20xx年12月所帶學生朱躍超獲z市中學生英語口語電視比賽二等獎。
教育方面:
自1999年踏入中澳中學以來,我共擔任了10年班主任工作,20xx.9獲z市優(yōu)秀班主任稱號。任現(xiàn)職期間擔任班主任工作4年,四年中所帶班級每學期均能獲“校模范班級”稱號。20xx年6月所帶九(7)班榮獲z市先進學生集體稱號,20xx年5月所帶八(11)班榮獲z市先進團支部和z市先進學生集體稱號。
教科研方面:
我撰寫的論文《進入初三英語教學的幾點思考》和《感動于你們的蛻變------自信自強》于省級刊物《學苑新報》上發(fā)表,《眾志成城,眾口鑠金------初中英語小組合作學習對課堂的作用》在國家級期刊《中學生英語》上發(fā)表,《淺析初中英語分層教育利大于弊》在國家級期刊《現(xiàn)代閱讀》上發(fā)表。我還參加了省立項課題《初中生英語詞匯學習策略的研究》,本人是其子課題的主要參與者,一篇文章《樹高百尺賴根深------談初中英語詞匯的顯隱性教學》發(fā)表于國家級期刊《現(xiàn)代閱讀》上。
青年教師指導方面
任現(xiàn)職期間,我與兩名青年教師——李婷婷和陳亞清結(jié)成師徒, 20xx年9月我與陳亞清老師獲校20xx學年度校優(yōu)秀師徒稱號。20xx-20xx年我擔任了英語教研組副教研組長職務(wù),20xx-20xx學年我兼任了九年級英語備課組長。
在領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的愛護下,本人在任一級以來的.5個學年里, 4次年度考核優(yōu)秀(3次獲市教育局嘉獎,一次獲三等功)。過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業(yè)作出自己最大的努力,培養(yǎng)出更多更好的學生。
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