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2024大班難忘的事教案(優(yōu)選八篇)

發(fā)布時間:2024-10-04

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的2025年幼兒園大班學年計劃,希望對大家有所幫助。

2024大班難忘的事教案 篇1

活動目標:

1、知道元旦是新的一年的開始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,感受新的一年到來時的喜悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

活動準備:

掛歷、幼兒活動材料,蠟筆。

活動過程:

一、出示掛歷,導入活動。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月,掛歷的日期就要往后翻一頁。

3、我們已經(jīng)走過了12個月,也就是走過了一年,你們知道過去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?

4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來了:每年的第一天就是元旦。

二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。

1、你們在新年的時候有什么心愿呢?

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫表示出來,該怎么樣畫?

4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊,幼兒作畫,老師巡回指導。

三、結(jié)束活動。

1、展示幼兒的搭配練習冊,并和幼兒討論、評價。

2、新年就要來到,我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

2024大班難忘的事教案 篇2

指導思想:

以“一切為了孩子,為了孩子的一切、為一切的孩子”為辦園目標,以幼教兩個法規(guī)為指針,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》),不斷更新教育觀念,積極開展幼教改革,堅持內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,不斷提高辦園質(zhì)量。

工作目標:

1、以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標,根據(jù)實際,分步實施,本學期以抓教師隊伍建設(shè)為重點,堅持內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,取得物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。

2、貫徹《綱要》,更新觀念,積極開展教育改革,注重幼兒社會實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,提高服務(wù)質(zhì)量。

3、抓好衛(wèi)生保健工作,加強安全工作管理,杜絕重大責任事故的發(fā)生,確保幼兒的生命安全。

4、加強特色建設(shè)以國家級課題《科學認讀》為抓手,凸顯我國以“培養(yǎng)幼兒前閱讀能力”的特色教育。

具體措施:

一、優(yōu)化師資隊伍,促進教師素質(zhì)提高

《綱要》的最終目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進兒童的健康成長。但是,《綱要》所追求的教育理論是需要通過教師的工作實現(xiàn)的,因此,對高質(zhì)幼兒教育的要求,最終會轉(zhuǎn)化為對教師的要求。對此,我們必須優(yōu)化師資隊伍,開展“園本培訓”,立足“崗位成長”,促進教師專業(yè)成長,全面提高教師素質(zhì)。

1、開展多元化園本培訓(工作總結(jié)之家 DG15.com)

(1)全員培訓

參與培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。一要繼續(xù)進行學歷提高,三十五周歲以下的教師必須全部參加大專學習,每學期課程考試必須合格二門,已取得大專學歷的教師要繼續(xù)參加本科學習。二要積極為每一位教師創(chuàng)造各種短期培訓機會,選派骨干教師參加各種學術(shù)研討會、講習班、培訓班等,開闊教師的視野,了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念,從而促進教師知識的更新和教研能力的提高。

(2)教學互助,參與研討

建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。

研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每一個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程當中得到提升,本學期我們將采取的研討方式有:

A:分課題組研討。即根據(jù)我園已開展的“科學認讀”、“幼兒自主性的培養(yǎng)”、“在一日活動中培養(yǎng)幼兒的自信心”等課題進行分組研討,各課題組成員共同討論課題,實驗中出現(xiàn)的問題,一起尋求解決問題的方法。

B:分年級組研討。即以年級組為單位,對本年級的共同問題,如教育目標的制訂、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開討論。

C:教師共同關(guān)注的問題的研討。即教研組選擇本階段的教師們普遍感到困惑的問題作為培訓研究“起點”和“切入點”。

2、專家指導下的教育科學研究

我們將邀請有關(guān)專家來園指導課題研究,提高教師的科研能力。

3、運用“微格教學”等現(xiàn)代化教育技術(shù)。

微格教學的核心就是運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段,即利用錄像攝取受訓者的教學實況,隨后放像,使受訓者直接地、具體地觀察,并從各種不同的視覺進行分析評價,以達到最后的培訓效果。

A:各教研組根據(jù)專題選擇合適的培訓內(nèi)容,由教師自行選擇,自行設(shè)計活動計劃。

B:活動記錄。讓教師輪流執(zhí)教,活動過程全程錄像記錄。

C:反饋評價。放錄像;由教研組長組織執(zhí)教教師與年級其他教師一起觀看后進行分析評價,評價時,先讓執(zhí)教者自評,然后再根據(jù)從反饋評價獲取的信息,修改教案。在此基礎(chǔ)上,重新組織教學、拍攝及評價。

4、進一步興起崗位練兵活動。

(1)繼續(xù)開展各類競賽,分層進行評優(yōu)課活動,舉行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動,舉行教師藝術(shù)作品創(chuàng)意展示活動。

(2)養(yǎng)成每日反思教育活動,并及時書寫反思筆記的良好習慣,針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析,發(fā)現(xiàn)問題并圍繞這些問題提出各種假設(shè),然后對假設(shè)的合理性進行研究,不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。

5、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范作用,上好示范課、研討課。

6、繼續(xù)開展師徒結(jié)對和互結(jié)對子活動,師徒及對子間相互聽課每月不少于2節(jié),并上交聽課記錄。

二、深化素質(zhì)教育,促進幼兒發(fā)展

《綱要》明確提出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段”它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園的“教”與“學”,要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學”,在引導孩子的發(fā)展中把握“教”。在教什么”的時候,必須把握兩點:

1、教育的即時效應(yīng)和發(fā)展的潛在性問題。即教育必須“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”(《綱要》)。

2、培養(yǎng)終身受益的品質(zhì)。即要“從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。學會做人、學會做事、學會學習、學會與他人共同生活,“教人以漁”,不要“授人以魚”。

繼續(xù)創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一樣化的育人環(huán)境,充分挖掘和幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源,對幼兒實施全面的啟蒙的教育。幼兒園要與家長配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),與家庭、社區(qū)合作。

1、建立完善家長委員會。

2、請家長來園執(zhí)教(介紹各行各業(yè)人們的勞動)。

3、向家長開放半日活動。

4、進行家長學校授課活動。

增強服務(wù)意識。服務(wù)好幼兒,服務(wù)好家長。要加強幼兒園的健康教育管理,把“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”作為首要任務(wù)來抓,樹立正確的健康觀念,確保幼兒生命安全,促進幼兒身心和諧地發(fā)展。

三、貫徹落實《綱要》,深化教育改革

《綱要》明確指出,幼兒園教育活動的組織應(yīng)該注重綜合性、生活性和趣味性。因此我們應(yīng)努力實踐整體教育理念,努力整合多種教育內(nèi)容、教育形式或方法,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,努力提高教育質(zhì)量,更好地促進幼兒的發(fā)展。

1、把一日生活看作是一個教育整體,關(guān)注幼兒一日生活中的各類

活動,并注意各類活動之間的有機聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補作用,做到在生活中學習,在游戲中學習,學習聯(lián)系生活,利用生活,使一日生活成為一個真正的教育整體。

2、注意教育內(nèi)容之間的整合,通過內(nèi)容的整合,促進幼兒的'整體性發(fā)展。

3、在現(xiàn)實的、多樣化的活動過程當中實現(xiàn)整合,繼續(xù)實施方案教學,要營造一個有利于生成的氛圍。要求教師有一種生成意識,生成能力,對幼兒的新的需要、新的興趣、新的發(fā)現(xiàn)有接納之態(tài)度,只有這樣,活動的生成才能實現(xiàn)。計劃的活動和非計劃的活動才能整合,幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗才能與新的經(jīng)驗實現(xiàn)整合。

四、加強課題研究,凸顯我園的特色教育

以國家級子課題《發(fā)揮幼兒主體意識,開發(fā)幼兒認字潛能》為抓手,凸顯我園已逐步形成的以“培養(yǎng)幼兒前閱讀能力”的特色教育。

1、創(chuàng)設(shè)營造具有特色教育的環(huán)境。

2、加強課題研究,規(guī)范課題過程管理,提高科研績效。

3、將科研與教研有機結(jié)合起來,把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園的一日活動中。

4、注意總結(jié)積累,加強宣傳力度。爭取家長的支持,讓社會認可,不斷提高幼兒園的社會聲譽。

五、貫徹落實《綱要》,改革幼兒園管理

《綱要》涉及到幼兒教育領(lǐng)域的方方面面,特別是涉及到幼兒教育管理這一重要環(huán)節(jié),幼兒園的管理改革關(guān)鍵首先是幼兒教育管理觀念的更新和轉(zhuǎn)變。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)實施幼兒園內(nèi)部管理改革。

1、進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),進一步落實崗位職責,變身份管理為崗位管理,提高管理績效。與各部門員工協(xié)調(diào)互動,合理有序地提供服務(wù)。

2、以人為本,充分發(fā)揮教師參與管理的積極性主動性。

(1)教師是園所發(fā)展的主體力量,我們要為教師提供充分施展創(chuàng)造才能潛力的空間和條件,促使教師全身心地投入工作,獲得最大的成就感,愉快感和滿足感。

(2)參與教學過程,實行多向互動管理。在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上,為教師創(chuàng)造自主、開放、和諧、互動的更大空間,激勵教師大膽嘗試,支持教師大膽創(chuàng)新。

(3)崇尚園所文化,打造團隊精神。

幼兒園是一個特殊的群體,這個群體中的每個人都有極賦個性色彩的知識、經(jīng)驗和智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能也是有限的,需要群體的力量加以整合,使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此,我們要倡導打造團隊精神,提倡團隊力量,切實注重在園所中建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學習型團隊,增進相互溝通與了解,促進相互學習與提高,自覺維護集體利益和榮譽,團結(jié)互助,不分彼此,創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。

本學期重點工作:

1、舉行活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。(九月)

2、參加市級評優(yōu)課活動。(十一月)

3、舉行幼兒自主性繪畫比賽。(十一月)

4、進行家長半日開放活動。(十二月)

5、進行教師藝術(shù)作品創(chuàng)意展示。(十二月)

6、舉行元旦慶祝系列活動。(十二底一月初)

7、各年級舉行冬季體育單項賽。(一月)

2024大班難忘的事教案 篇3

活動目標:

1、通過欣賞圖片、故事,了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習俗,了解“年”的來歷。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

3、樂于參與活動,能大膽地表達自己的想法

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

活動準備:

1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT,收集“年”的來歷的視頻

2、收集各種有關(guān)過年的慶?;顒拥膱D片:貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵

活動流程:

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛教師:小朋友們好,今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂?,F(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上,仔細聽一聽老師的音樂

(教師播放《喜洋洋》大概1min)

(音樂完)教師:好了,剛才我們聽了好聽的音樂。

①小朋友們能說說你們剛才聽到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓)②感受到了什么(熱鬧、歡快、開心)

③你們在什么時候聽到過這樣的音樂(大概過年的時候)

二、感知音樂,自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷教師:剛才呀,有小朋友聽出來了,這是過年時候放的音樂,那小朋友們過年的時候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③現(xiàn)在啊,不要慌著告訴老師,先和你們旁邊的小朋友一起討論一下,待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享

(幼兒討論后)

請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷,幼兒在講述的過程中,教師進行相應(yīng)圖片展示,并貼出

三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗,過渡到過年的各種習俗教師:剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事,這些事情就叫做過年的習

俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習俗,我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的

播放PPT,一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師:

①小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗,那為什么我們要過年呢?②“年”是什么呢?

③“年”是怎么來的呢?

小朋友們說不上來,沒有關(guān)系和老師一起來看看一個小短片,我們就知道了(播放視頻“年的來歷”)

教師:

①你們在短片里看到了些什么呢?

②他們都做了些什么?

③現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事

請幼兒復述故事,年的來歷。教師引導幼兒說出

①“年獸”的樣子

②說出人們打敗“年獸”的'三大法寶

五、由教師總結(jié):年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物

小百科:爆竹的原始目的是迎神與驅(qū)逐鬼怪。后來以其強烈的喜慶色彩發(fā)展為辭舊迎新的象征符號。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛,是節(jié)日的一種娛樂活動,可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動。

2024大班難忘的事教案 篇4

活動目標:

1.知道暑假快到了,能在家過一個快樂的暑假。

2.能辨認幾種標志。

活動準備:

1.幻燈(幼兒暑假生活的照片)。

2.標志圖表,如按時起床,與家人乘涼,不多吃冷飲,快樂地玩耍、畫畫、看書等。

3.《幼兒畫冊》(第二冊p36)。

活動過程:

1.激發(fā)幼兒過暑假的積極性。

師:夏天天氣太熱,幼兒園快要放暑假了,請小朋友們談?wù)勈罴倮锟梢愿墒裁矗?/p>

2.學習哥哥姐姐怎樣過暑假的。

欣賞哥哥姐姐過暑假的照片,知道不生病才能快樂的'過暑假。

3.辨認標志。

出示圖示與幼兒共同討論:暑假可以做些什么?要注意什么?

4.發(fā)“快快樂樂過暑假”圖表。

鼓勵幼兒在暑假里將有趣的作品、照片收集起來,開學升入中班時帶到幼兒園相互交流。

2024大班難忘的事教案 篇5

活動目標:

1、欣賞散文詩,并理解散文詩的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹的變化。

2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。

3、感受豐收和朋友帶來的快樂。

4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

活動準備:

1、環(huán)境布置:梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園,《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

2、頭飾:小蜜蜂、小鳥、小兔活動過程:

一、開始部分

1、帶幼兒進果園,激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,今天老師帶大家去果園玩玩好嗎?(幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進入果園)

2、說說果園里有什么?

3、(教師手指三棵果樹)那這三棵果樹到底是什么樹呢?想知道嗎?那老師給大家來念一篇散文詩吧。

二、基礎(chǔ)部分

(1)誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目?(幼兒說:快樂的果園,教師在黑板上出示字《快樂的果園》)那你們知道這三棵是什么果樹了嗎?你是怎么知道的?(幼兒了解梨花是白白的,桃花是粉色的,蘋果花是紅紅的。)

(2)什么時候果樹上會開出這些花呀?(幼兒說春天,教師在黑板上貼出"春"),你覺得有了這些花,果園怎么樣?它會感到怎么樣?這個時候誰會來呢?它來干什么?

(3)夏天到了,(貼出"夏"字)果樹上長滿了什么?(幼兒說葉子,果子)(教師在果樹上貼綠綠的果子,并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。)誰來到果園里呢?小鳥來干什么?

(4)接下來,小朋友們請看,剛才綠綠的果子,現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋果)(引導幼兒說:黃澄澄的大梨,粉粉的桃子,紅紅的大蘋果),你們說這是什么季節(jié)呀?(貼出"秋"字)秋天到了,果園里結(jié)出了沉甸甸的'果子,誰來了?

(5)(教師翻出白色的一面,變成潔白的果樹),現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦?小朋友們想想看,這又是什么季節(jié),果樹為什么會變成這樣?(幼兒討論,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果樹上,就好象穿上一件潔白的衣裳。)這是什么季節(jié)?

教學反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

2024大班難忘的事教案 篇6

通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。

學期目標:

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的.值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

2024大班難忘的事教案 篇7

本學期是幼兒在幼兒園的最后半年,也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂,將是本學期的工作重點。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務(wù)計劃。

一、班級情況分析:

通過一個學期的大班生活,大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,善于交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高,他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服,能不影響別人安靜的入睡,在勞動中也表現(xiàn)出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習慣較差,如:劉嘉升喜歡咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼兒膽子較小,如:吳詩琪、馮金淇等不善于與人溝通,不懂得自我保護,有事放在自己心里。

在傾聽習慣上,幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學習活動中,幼兒愛學好問,有極強的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系;能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類,能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高,表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期,我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成,他們能學著控制自己的行為,遵守班級的共同規(guī)則。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動,培養(yǎng)幼兒的自信心,開展閱讀、識字和加減運算等活動,同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。

大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展,兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說,加強規(guī)則意識、自我認識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。因此,我們要引導幼兒正確認識自己,大膽地表達自己的想法和情感,學習自我控制和調(diào)節(jié)。

二、學期總目標:

1、樂意運用普通話表達自己的意思,能主動與同伴、老師進行語言交往,體驗人與人之間交往的快樂。

2、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系,有認識和探索的興趣。

3、初步形成文明生活的.生活態(tài)度和習慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步的責任感。

4、積極參加運動性活動,增強體質(zhì),獲得身體靈活、動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗,有初步的安全意識和自我保護意識。

5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。

6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造力。

7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī),形成初步的規(guī)則意識、合作意識。

三、具體目標:

(一)學習活動

1、認真閱讀,并能有序的翻閱,注意力集中,有一定的常規(guī)意識。

2、有良好的傾聽習慣,不亂插嘴、不隨意發(fā)言。

3、能大膽、清楚地表達自己的想法,大膽用普通話與人交流,注意傾聽、理解日常用語,愛看圖書,對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。

4、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時間、空間概念,嘗試運用已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的問題,會進行比較、推理等智力活動。

5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要,比較自身與他人的不同,體驗成長的快樂。

6、親近大自然,有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系,萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀,關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。

8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響,理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。

9、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗,想象與創(chuàng)造。

(二)生活活動

1、有生活自理技能,樹立自立意識,獨立自信地做力所能及的事。

2、樂意參加集體勞動,體驗為大家服務(wù)的樂趣,樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

3、能用禮貌的語言和行為與大家交往,感受禮貌用語在生活中的作用。

4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣,遵守集體規(guī)則,體驗規(guī)則的好處。

5、能安靜入睡,有良好的午睡習慣,不影響他人。

6、初步積累愛護身體的基本常識,感受愛護身體的重要,體驗健康的生活方式。

7、掌握一些簡單的自我保護的方法,積累安全生活的基本常識,增進自我保護意識。

8、學習處理情緒的方法,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,學習一些交往技能,體驗大家在一起的快樂,樂意表達自己的情感。

(三)游戲活動

1、了解各項游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。

2、愉快主動地參加各類游戲和活動,有充實感,能遵守規(guī)則

3、能愛護玩具和用具,有整理玩具和用具的習慣,能共同使用和參與整理,游戲結(jié)束后能物歸原處。

4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。

(四)運動

1、對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng),喜歡和同伴合作、競爭,具有安全意識和自我保護意識。

2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡,探索各種鉆爬方式,發(fā)展空間知覺。

3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動,磨練不畏困難,堅持到底的意志,萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。

4、積極探索器械的各種玩法,進行一物多玩,具有一定的創(chuàng)造性,樂意與同伴分享自己的活動經(jīng)驗。

四、具體措施:

1、采用討論的學習方式,引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。

2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系,充分尊重幼兒意愿,允許幼兒有不同答案。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,提供可探索的材料,鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案。

4、通過生活活動、講故事、戶外活動等,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。

6、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境,展現(xiàn)生活經(jīng)驗,交流信息和表達情感。

7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。

8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應(yīng)能力的培養(yǎng)。

9、利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識,友愛同伴、謙讓同伴。

10、與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞幼兒學習適應(yīng)與社會適應(yīng)能力的提高,建立聯(lián)系并適時反饋,并開展“我要上小學”主題活動。

五、家長工作:

1、定期召開家長會,向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級實際情況展開家園“對話”工作,將做好幼小銜接工作作為工作重點。回答家長最關(guān)心的問題。給予家長正確的育兒指導。

2、辦好“幼兒成長手冊”,豐富版面內(nèi)容,定期向家長宣傳新信息,讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況,請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍。

3、辦好“QQ互動”,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,讓每一位家長都能積極參與,及時與教師溝通。

4、繼續(xù)開展"班級論壇",談?wù)摪嗉墴狳c問題。讓家長抒發(fā)感想,暢所欲言。

5、定期或不定期進行電話家訪,了解幼兒在家情況,利用晨間或離園時間進行隨訪,主動和家長交流、溝通。

2024大班難忘的事教案 篇8

活動目標:

1、了解暑期安全防范意識,學習安全的有關(guān)知識,在學習中增強與同伴的合作交流意識。

2、初步了解安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識

重點難點

重點:了解暑期安全防范意識,學習有關(guān)安全知識。

難點:在學習中了解安全知識點,提高安全意識

活動過程:

一、談話引入

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?

2、可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,這幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、各類安全引導

1、防溺水教育

(1)、小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?(老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點,教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安全圖片進行引導)

(2)、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳。

(3)、我們是幼兒園的小朋友,很多都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M銈兺ㄟ^這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

2、安全出行。

老師:小朋友們好,安全快樂的一天又開始啦!哪個小朋友能告訴老師他今天是跟誰一起來的,你們又是乘坐的什么交通工具嗎?

(幼兒回答)老師:大家都說的很好,老師今天老師來幼兒園的時候啊,看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上,像我們班的小朋友一樣,他們有的跟爸爸走路,有的坐在媽媽的車上,有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿???墒前∵@些小朋友的做法有對有錯,我們一起來看看圖片吧!

(播放圖片)觀看的時候邊提問:

1、這個小朋友做的對嗎?為什么?

2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么?

老師:不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩,如果走路的話一定要牽著大人的手,不要亂跑,因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外,這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦!

3、安全游戲。

(繼續(xù)播放圖片)老師:現(xiàn)在我們繼續(xù)來看看圖片吧,小朋友們來到幼兒園了都很開心呢,開始玩滑滑梯做游戲了,咦,這個小朋友在干嗎呀?他這樣會弄傷的,多危險啊,小朋友再找找看,還有哪些行為很危險呢?(出示玩滑滑梯,上下樓梯的圖片。)

老師:剛剛我們找出來了在小朋友玩游戲的時候不正確的行為,那現(xiàn)在老師想請一個小朋友來回答,玩滑滑梯的`時候要怎么樣做?上下樓梯又要怎么樣做呢?

(幼兒回答)老師:你們說的都很好,玩游戲的時候一定要注意安全,學會跟小朋友一起分享,上下樓梯不推也不擠,我相信我們班的小朋友一定能做到的,對嗎?

4、安全飲食。

老師:今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇,我們把他們請出來吧!

(幼兒表演情景劇吃水果,一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果,水果先由本班幼兒洗干凈了,吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃,另外一個說要先洗手。)

老師:謝謝小朋友的表演,剛剛小朋友在情景表演里面都看見了什么呢?吃水果的時候誰做的對,誰應(yīng)該改正呢?

(幼兒回答)老師:吃東西之前要先把食物洗干凈,把小手也洗干凈,這樣吃下去的時候才不會獨自疼,有些小朋友不僅不洗小手,而且喜歡吃小東西,吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!

(播放圖片)老師:這些小東西不僅不能吃,而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢,這樣就要去醫(yī)院了呢,所以小朋友的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃,我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎?

三、活動總結(jié)。

老師:剛剛我們看了這么多圖片,跟小朋友們說了那么多要注意的事情,那么在每一天的活動中,我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢?現(xiàn)在就讓我們的新朋友來告訴我們吧!

(播放正確的行為做法)老師:現(xiàn)在夏天來到啦,有很多小朋友喜歡游泳呢,但是我們要跟誰一起去呢?游泳要到專門的游泳池去,如果看到了很多路邊上的水坑,能不能去玩水呢?這樣非常危險,不能這樣做,明白嗎?

(幼兒回答其他危險的事項)老師:老師希望小朋友們在暑期里都能夠注意安全,開心玩樂,做一個健康快樂的好寶寶!

幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢!

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