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2024大班社會教案簡單

發(fā)布時間:2024-10-03

作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

2024大班社會教案簡單 篇1

活動目標

1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

活動準備:

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程

1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!薄?/p>

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

2024大班社會教案簡單 篇2

活動目標:

1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2.體驗自己解決困難的喜悅。

3.樂于探索、交流與分享。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備:

1.童話故事(附后)的電腦課件。

2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

活動過程:

1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

(1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

(2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

(3)結合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?

2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?

(2)幼兒分組討論解決困難的方法。

把幼兒帶到預先設計的"樹林"環(huán)境中。

第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

(3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導,鼓勵幼兒使用各種方法。

師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

(4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

3.引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?

如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么辦?

4.游戲:"尋寶"。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。

活動反思:

“我能行”這一課的教學目標是讓學生在學習活動中體驗自信的快樂,感悟自信的重要性,從而幫助學生培養(yǎng)和樹立其自信心。為達成這一教學目標,我積極貫徹新課改的教學理念,通過營造民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)設適當的教學情境激發(fā)學生的學習興趣,同時開展學生喜聞樂見的教學活動調動學生學習的積極性,充分發(fā)揮了教師的.主導作用和學生主體作用。使學生在活動中參與,在參與中體驗,在體驗中獲得知識、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。

在新課程改革理念的指導下,綜合本課的教學目標的達成及其課堂教學的效果來看,本人對這節(jié)課的成功之處、美中不足及改進措施兩個方面進行了反思。

一、成功之處

1、創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生學習興趣

導入時,我用了學生感興趣的動畫片《喜洋洋與灰太狼》中,灰太狼抓羊的經歷,雖然失敗很多次,但是它不放棄,我們要學習它的這種“我能行”的精神。

另外通過播放激昂而動感的歌曲《相信自己》營造一種自信快樂的課堂氣氛,為后面關于自信的學習及體驗做好了感情鋪墊。同時通過讓學生欣歌曲,談對歌曲的理解和感受,并設想、交流自信者常有的態(tài)度,這種方式大大激發(fā)了學生學習的興趣,使學生變苦學為樂學,變厭學為愿學,變被動為主動,從而積極融入到課堂學習中。而且也開門見山地說明了只有滿懷信心、只有“我能行”才能取得成功。

2、以活動為載體,引導學生體驗自信

本節(jié)課通過開展學生喜聞樂見的活動來展開教學,說一說讓你感受最深的一次“我能行”,在學生在回顧自身努力進取、成功的經歷深刻體驗到信心的巨大作用;“試一試”讓學生盡情地展示自我才藝的同時放飛自信的翅膀,在人生旅途中揚起自信的風帆,同時還通過分組合作的活動,讓學生在合作中交流,在交流中互相學習,既使學生更好的掌握了所學知識,又培養(yǎng)了學生合作互助的精神,并將課堂學習推向一個**。通過有針對性地開展系列教學活動并引導學生參與其中,有利于其真正感受到自信的快樂及其重要性,區(qū)分自信、自負與自卑三者的差別,幫助培養(yǎng)其自信心,從而較好的實現(xiàn)了本課的教學目標。

3、賞識學生,堅持以學生為主體的理念

這節(jié)課我始終面帶微笑,把激情帶進課堂,認真傾聽學生的發(fā)言,多用“真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句,同時對于學生表現(xiàn)精彩處帶領全班學生送上熱烈的掌聲,真正給予學生大力肯定和熱情的鼓勵,大多數學生在教師的賞識下更加踴躍地參與學習并增強了自信。整個課堂氣氛比較活躍,體現(xiàn)了以學生為主體的教育理念。

二、美中不足及改進措施

1、個別活動時間上留得不夠多

教學過程中我發(fā)現(xiàn)個別活動在時間的安排上不夠充裕,如在“說一說”活動環(huán)節(jié)中,很多學生積極舉手想要展示自身才藝,但給的機會較少,如果把此環(huán)節(jié)改為小組內表演或許會更好,學生參與的面會更廣。

2、忽視了個別學生的個性差異

在調動了大部分學生學習的積極性的同時,我發(fā)現(xiàn)有的學生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài),不能很好的跟上教學的節(jié)奏,但為了顧及整個教學的進程我忽視了他們,沒有做到面向全體學生,這在今后的教學中是應當注意改進的,可以稍稍放慢教學的節(jié)奏,向這些同學提一些比較簡單的問題來集中其學習的注意力,爭取使更多的學生參與到課堂中。

課堂教學是一門有缺憾的藝術,在教學中如何更廣泛的調動起學生參與學習活動的積極性,如何讓學生在短暫的45分鐘內既獲取相關知識又較好的提升其情感態(tài)度價值觀,使師生在教與學的雙邊活動中各得其所、共同提高,這將是我在今后的教學實踐中不斷努力的方向。

2024大班社會教案簡單 篇3

活動目標:

1、初步了解"光盤"行動的意義,知道"光盤"行動,人人有責。

2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。

活動準備:

1、"光盤"行動公益廣告視頻。

2、ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況),ppt2(糧食怎么來的)。

3、可粘貼"光盤"標志若干。

活動過程:

一、播放"光盤"公益廣告,引導幼兒初步理解"光盤"概念。

1、教師播放"光盤"公益廣告。

2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)

什么叫"光盤"?("光盤"行動,指就餐時倡導人們不浪費糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走。)

二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)。

師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象,其實,在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。

(教師邊播放圖片,邊進行提問。)

提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?

三、播放ppt2(糧食怎么來的)。

師:我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼:農民伯伯種出來的'。)

(教師邊播放圖片,邊進行講解。)

提問:圖上的人在干嗎?

我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?

四、活動小結

我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們得來不易,所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果,不能浪費糧食,那我們應該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好"光盤"行動。)

五、粘貼"光盤"標志。

師:今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動,我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個倡議"光盤"行動的標志,現(xiàn)在,請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號,再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標志,好嗎?

2024大班社會教案簡單 篇4

活動目標:

1.知道北京是祖國的首都,是國家領導人辦公的地方。

2.了解北京的名勝風景,有向往北京的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1.師生共同收集有關北京的錄像帶或圖片。

2.《我愛北京天安門》的音樂。

3.中國行政區(qū)圖一幅。

活動過程:

1.尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。

指地圖上打☆的地方提問:這是什么地方?為什么這個地方要打星符號,它表示什么意思?

2.知道北京是中國的首都。

為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的首都?

你知道北京是什么樣的?引導去過北京的幼兒講述見聞,教師出示有關圖片,并補充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。

小結:北京是我們國家的首都,有許多的名勝風景,是人們向往的地方。2008年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學習。

3.欣賞歌曲《我愛北京天安門》,激發(fā)向往北京的情感。

歌曲里唱了些什么?

你想去北京嗎?為什么?

活動建議:

餐前或餐后等日?;顒訒r間,欣賞與學習詩歌。

活動評價:

1.能結合自己的經歷大方、連貫地講述北京的風貌。

2.知道首都的含義。

活動反思:

讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解,培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié),幼兒還需要教師的提示和指導,進一步提高幼兒的語言表達能力。

2024大班社會教案簡單 篇5

活動意圖:

我國是一個幅員遼闊,人口眾多的多民族國家,我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。開展此次活動《各族人民心連心》是讓幼兒了解中國是一個多民族的國家都是我們的親兄弟,初步了解我國幾個不同民族及風貌,用特有的舞蹈動作表示相應的民族。感受各民族的特點,開闊眼界,拓展知識。在了解中國民族的同時會為自己是一個中國人而自豪。

活動目標:

1、我國是多民族國家,各族人民都是親兄弟。

2、了解不同民族風貌,用特有舞蹈動作表示相應民族。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

1、各族人民在天安門前歡慶國慶的宣傳畫。

2、各民族跳舞的錄象和著名藝術家演唱歌曲的錄象。

3、各種幼兒較為熟悉的民族服飾(見操作材料包“民族娃娃”)。

活動重點難點:

活動重點:

初步了解幾個不同民族的風貌

活動難點:

用特有的舞蹈動作表示相應的民族。

活動過程:

一、觀察討論

1、觀察天安門前的人們,分辨他們不同的服飾。

提問:天安門前的人們有些什么不同的地方?為什么他們的服飾都很不同,很特別呢?

小結:他們和我們一樣都是中國人,從不同的地方來到首都,共同歡慶國慶。

2、找一找自己熟悉的民族,說說各自對他們的.了解。

提問:你沒有你知道的民族?他們居住的地方在哪里,有什么風土人情?

二、欣賞表現(xiàn)

1、欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄象。談論藏族人民的生活,學學藏族人民獻哈達的禮節(jié)動作。

2、欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談論有關大草原牧民的生活。跟著小演員哼唱歌曲,學學蒙古族少年騎馬的姿勢。

3、欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談論我國西部大森林里的珍稀動物,模仿孔雀的肢體動作。

4、欣賞山西少年敲打鑼鼓。談論少年強身健體的帥氣,學學鑼鼓隊擊鼓的動作。

三、分組討論,幫助幼兒樹立民族平等的觀念。

1。不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習慣,如回族不吃豬肉,我們該怎么辦?(引導幼兒說出尊重少數民族的生活習慣)

2。老師介紹我國的民族政策。

中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族國家,有56個民族。為促進少數民族政治、經濟、文化等各項事業(yè)的全面發(fā)展,中國政府制定了一系列民族政策。

中國政府的民族政策主要有:

1、堅持民族平等團結;

2、民族區(qū)域自治;

3、發(fā)展少數民族地區(qū)經濟文化事業(yè)。

四、裝扮體驗

1、選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。

2、隨著不同音樂的出現(xiàn),輪換地用簡單的模仿動作表現(xiàn)各民族人民歡度國慶的場面。

活動延伸:

介紹自己喜歡的民族節(jié)日和生活習慣。

活動反思:

此次活動是為了豐富幼兒的經驗,幫助幼兒了解各民族風貌習俗,有意識地引導他們觀察民族服裝的特色,了解各民族的習性。從中宣揚中華民族的民族文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,56個民族燦爛悠久的歷史構成了中華民族璀璨的文化,通過對我國民族情況的了解,更加熱愛祖國,增進民族團結。從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情?;顒舆_到目標,完成活動內容,活動效果好。

總之,活動需要從多種途徑、利用多種手段,創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,有效開展幼兒社會活動,促進幼兒健康、和諧的發(fā)展。活動中不足和進步都會或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學中,應盡量避免不足,使不足達到最小化,讓進步一次比一次更明顯。

2024大班社會教案簡單 篇6

活動目標:

1、學會傾聽,知道向不同的人送不同的祝福,懂得關心周圍的人。

2、感受中國人過新年的方式,體驗即將長大一歲的快樂。

活動準備:

心愿箱 大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash

活動過程:

一、 活動導入

觀看關于中國人過新年的flash。

*我們馬上要過自己的新年了,誰知道中國人是怎么過新年的?

(舞獅、貼對聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結彩、把家里布置得喜氣洋洋,穿得漂漂亮亮、說祝福的話……)

剛才啊,邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊,過新年不僅要做一些喜慶的事,還要說一些喜慶的話。

你們會說些什么祝福的話呢?

二、出示大賀卡,老師送祝福。

新年到了,邱老師也有一些祝福想要送出。

1、送給小朋友的賀卡。

這是一張送給小朋友的祝福卡。

誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?

你們覺得這個祝福送給誰最合適呢?

(祝福小朋友們天天健康快樂地成長,和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)

2、送給老年人的賀卡。

這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰?為什么?

(祝福老年人身體健康,平平安安,長命百歲,精神百倍,笑口常開!)

3、送給幼兒園的賀卡。

誰知道這張賀卡邱老師想送給誰?誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?

(祝福我們的幼兒園越來越美麗,到處蕩漾著孩子們的笑語,永遠是孩子們的樂園,人人都愛它?。?/p>

*原來祝福除了可以送給人,還可以送給幼兒園,送給我們的城市、祖國,和全世界所有的事物!

*最近,海嘯使許多人們失去的生命,失去了親人,也失去了自己的家園,我們在這里也祝愿那些正在受災難威脅的人們早日康復,重新回到健康、快樂的生活中!

*祝福有許許多多,但是不同的祝??梢运徒o不同的人。拜年的時候啊,遇見不同的人,我們會說不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友,送給老年人,送給幼兒園,小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢?

三、摸祝福,送祝福

瞧!邱老師把你們的祝福都裝進了心愿箱,我們一起來玩摸祝福的游戲。

游戲規(guī)則:當鼓聲響起,開始傳賀卡,鼓聲停止,賀卡在誰的手中誰就可以從心愿箱里摸一張祝???,然后說說你的祝愿,你想把祝福送給誰?

活動延伸:

啊!心愿箱里的祝??ㄋ屯炅耍銈冞€有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們去做賀卡,送祝福呢?紅信封寄祝福。

幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間

幼兒園大班社會活動教案――寶貴的時間

活動目標:

1.讓幼兒初步感受時間是流逝,一去不復返的。

2.感受時間的價值,體會時間的寶貴。

3.教育幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時間。

活動準備:

1.幼兒過生日課件一套。

2.故事背景、動物圖片一套。

3.幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

4.攝像機一部。

活動過程:

1.觀看課件“過生日”,了解隨著時間的流逝,人慢慢的長大。

2.教師引導幼兒討論:“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的.時候?”

3. 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)

4. 教師小結:時間非常的寶貴,時間流逝的很快,我們要珍惜時間,那么來一起聽一個故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢?

5. 出示圖片講故事《等明天》。

6. 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情?

7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種,體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)

8.教師啟發(fā)幼兒,過去的時間已經回不去了,時間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時間,時間是最寶貴的。

9. 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會過去的時間是回不去的,是不能再經歷的,所以我們要更加珍惜時間。

10. 教師小結:時間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

附:故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子,瞧!它又是搬木頭、又是畫圖樣,可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了,它發(fā)給了小松鼠,小松鼠告訴了大象,大象又告訴了長頸鹿,請它們明天一大早到新房子來玩。第二天,太陽升的老高老高,可小猴子還在睡覺,小松鼠推醒它:“小猴小猴,大家來看你的新房子了!那房子在哪兒呢?”小猴說“嗯~等明天就蓋好了!”等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了,小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢?”“嗯~~等明天再說吧!”。正說著,突然下起了一陣大雨,長頸鹿說“瞧!都下雨了,我才不要看你的房子呢!”長頸鹿走了。大象說:“我也不要看了,我的新衣服都被淋濕了!”說著就走了。小松鼠說:“哼!你騙人,我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子傷心急了,他說:“等明天我一定要把新房子蓋好!”

2024大班社會教案簡單 篇7

活動目標:

1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。

2、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應該注意的事情。

3、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

活動準備:

1、視頻片段

2、寫有"110"、"119"、"120"等電話號碼的圖片

活動過程:

一、開始部分

談話導入,引起幼兒參與活動的`興趣。

教師:秋天來了,幼兒園準備帶小朋友們外出秋游,高興嗎?但是小朋友出去秋游老師有些擔心呢,你們知道為什么嗎?

二、基本部分

1、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說說。

(1)第一片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時,不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩(wěn),背靠車座,上下車時不要擁擠,互相謙讓。

(2)外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊,一個跟著一個走緊跟老師,不離開老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時跟老師說,不做危險的事情。

(3)陌生人和你說話,請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走,一切聽指揮。

2、教師總結:出游時要緊跟隊伍,不能單獨行動,如果發(fā)生緊急情況要及時告訴老師。

3、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

(1)教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。

(2)依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。

三、結束部分

幼兒進行角色扮演,進一步熟悉幾種特殊電話號碼,了解自我保護的具體方法。

拓展延伸:

在表演區(qū)投放材料,引導幼兒進行自由扮演,進一步熟悉自我保護的方法。

2024大班社會教案簡單 篇8

教學目標:

1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

教學重點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

教學難點:體驗保持好心情的快樂教學準備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;教學課時:40分鐘教學理論依據:

首先,本次活動偏重語言領域,對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學會合理的方式調節(jié)自己的情緒的方法,從而體驗要保持好心情?;顒又刑N涵著對調節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對大班孩子有很重要的教育意義。

活動流程:

引入主題--討論分享--經驗遷移--活動延伸

教學過程:

一、引入主題

1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

2、小結:生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

二、討論交流

1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

2、照片(ppt):關愛長輩后的開心

3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?

4、小結:原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

三、經驗遷移

1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

2、當你產生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

6、小結:消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

7、為熊大哥消氣。

1、提問:

a)消氣商店的第一位客人是誰?

b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

2、師總結:原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

5、為小朋友消氣:

(a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

(C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

(d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

(e)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

6、小結:當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

四、活動延伸:

1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。

2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

教學評析:

本次活動流程比較清晰、流暢?;顒釉O計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點,教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結幫助幼兒梳理經驗?;顒拥囊龊椭蟮难由靹t比較簡略。

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