學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價13篇

自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結(jié)。自我評定的文章應(yīng)精煉簡潔言簡意賅，我們聽了一場關(guān)于“學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇1)

(一)知識掌握的自我評價

在學(xué)習(xí)新知識之前，應(yīng)自評一下自己是否具備一定的知識，學(xué)習(xí)之后，可依據(jù)美國心理學(xué)家布盧姆對認(rèn)知的分類，從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學(xué)習(xí)情況。將知識點與目標(biāo)得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延?2.能否將新學(xué)知識和已有知識聯(lián)系起來?3.能否對所學(xué)知識舉一反三、觸類旁通?4.能否在實際條件下靈活運用所學(xué)知識?

(二)學(xué)習(xí)動力的自我評價

學(xué)習(xí)動力有內(nèi)在動力與外在動力之分。自我評價表要對內(nèi)在動力進(jìn)行分析、判斷。包括：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確?有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)?2.對學(xué)好各門功課是否充滿信心?3.對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣?4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真?5.是否有主動積極的進(jìn)取精神?6.有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力?7.學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久?等。

(三)學(xué)習(xí)策略的自我評價

1.是否有計劃地安排學(xué)習(xí)活動?2.能否妥善安排學(xué)習(xí)時間?3.能否正確利用各種資料?4.能否與同學(xué)、教師合作學(xué)習(xí)?5.是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣?6.能否集中精神聽課?7.能否及時復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課并完成作業(yè)?8.對發(fā)回的試卷是否能認(rèn)真分析原因，擬定補(bǔ)救措施?9.是否有錯題集?是否給自己出檢測題?10.能否排除有關(guān)干擾，保證學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行?11.能否選擇并采用合適的'學(xué)習(xí)方法?12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗?13.對學(xué)習(xí)或做事?；貞?、反思嗎?等等。

(四)學(xué)習(xí)能力的自我評價

學(xué)習(xí)能力的評價可從以下幾個方面進(jìn)行：

1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等;

2. 加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達(dá)能力(口頭的、文字的)、動手操作能力、創(chuàng)造能力等;

3. 學(xué)習(xí)的調(diào)控能力：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等;

4. 自我意識和自我超越的能力。

自我評價的方法靈活多樣，可定性分析與定量分析相結(jié)合;診斷性評價、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：絕對評價、相對評價與個體內(nèi)差異評價相結(jié)合;還可采取寫自我鑒定、寫日記、寫讀書筆記、同學(xué)間相互提問、自我獎懲等方法。當(dāng)然，自我評價最好能與他人評價結(jié)合起來，因為他人評價(如教師的指導(dǎo)性評價、同學(xué)間鑒定性評價)客觀性較強(qiáng)，比較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況，還能促進(jìn)學(xué)生自我評價能力的形成;而自我評價由于缺乏外界參照體系，不便進(jìn)行橫向比較，主觀性強(qiáng)，容易出現(xiàn)評價們高或偏低的趨向，甚至報喜不報憂的情況。但如果引導(dǎo)得當(dāng)，評價者態(tài)度端正，自評也可能獲得比外部評價更準(zhǔn)確的結(jié)果。總之，自我評價的方法是多種多樣的，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的特點，結(jié)合外部的要求來選擇合適的評價方法，提高自我評價的效果。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇2)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。作為一名學(xué)生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課后及時完成作業(yè)并進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。遇到問題時總是能及時向同學(xué)和老師請教，并善于總結(jié)經(jīng)驗，也盡自己的力去幫助別人。

大一時我早上堅持6點起床，和金星一起去教室背英語單詞，下午上完課，休息一會，吃完飯，就去教室讀書，讀到10點才回去。一年下來，終于順利通過了省計算機(jī)一級、二級考試和大學(xué)英語四級考試，并獲得了甲等獎學(xué)金。

大二時我和金兵經(jīng)常一起讀書，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力獲得了甲等獎學(xué)金和“三好生”的稱號。三年來的學(xué)習(xí)告訴我：只有奮斗不息才能進(jìn)步，成功正是來源于“勤奮+聰明才智”?，F(xiàn)在英語六級還未通過。但我想只要這學(xué)期肯努力、肯下工夫，就一定能通過。

三年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的興趣，如c語言、數(shù)字電路、單片機(jī)、專業(yè)英語等。平時也有寫日記，將自己的學(xué)習(xí)心得及時地記錄下來，同時也提高了自己的寫作能力。平時經(jīng)常去圖書館借書，除了專業(yè)參考書外，我還抽出時間來博覽群書。在看了《李自成》(共十三本)等歷史傳記后，覺得自己的人生觀有了一定的提高。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇3)

其次，具體到大學(xué)各方面，我想分學(xué)習(xí)知識，校園活動，日常生活，學(xué)生工作。

學(xué)習(xí)知識。我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個性特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底；我知道在這樣一個快節(jié)奏時代，信息的重要性。基于這樣兩個論點，我把學(xué)習(xí)擺在了大學(xué)所有事情的第一位。自習(xí)室，圖書館，成了我課余時間的娛樂場所，我看雜志，從各種渠道聽說的好書，以及助于了解專業(yè)知識的書籍，不足的是浪費時間情形時有出現(xiàn)。

校園活動，為了豐富大學(xué)生活，學(xué)習(xí)與不同性格的人打交道，培養(yǎng)自己隨和的個性與適應(yīng)能力以及團(tuán)隊精神，我學(xué)習(xí)街舞，參加班級團(tuán)日活動，寢室文化節(jié)，觀展，掃墓等活動，因此卻受益良多。

日常生活，資金管理尚有不足，作息不甚規(guī)律，對飲食與健康生活態(tài)度有待改善，還有亂花錢的壞習(xí)慣。

學(xué)生工作，學(xué)生會外聯(lián)，參與組織完幾次活動之后，收益良多。擔(dān)任班級副班長，并為班級營造良好學(xué)習(xí)氛圍，自己也從中獲益。不足之處是時間管理問題，責(zé)任心仍有不足。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇4)

目前，在物理教學(xué)中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生被動接受知識灌輸?shù)膯栴}沒有得到根本解決。因此，要精心設(shè)計教學(xué)過程，正確處理知識、方法、能力三者的關(guān)系，要設(shè)計引人入勝、輕松和諧，具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性和科學(xué)文化氛圍的教學(xué)情景，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的完美結(jié)合。

一、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的要點

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，他們具有內(nèi)在的潛能，也能夠自主地發(fā)展自己的潛能。

充滿荒謬的，因為實驗?zāi)耸谴_實性之母。”實驗是物理學(xué)最基本、最重要的研究方法。因此，學(xué)生在物理自主學(xué)習(xí)中必須以實驗探究為中心。

二、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生自主探究為基礎(chǔ)。自主探究最主要的特點是自己本身是學(xué)習(xí)的主體，其主要優(yōu)點是學(xué)習(xí)者的主體意識強(qiáng)烈，并且自己鉆研出的知識掌握的比較好，能逐漸積累和運用較好的學(xué)習(xí)方法并形成習(xí)慣，能不斷地形成和提高獨立獲得知識的能力。

時空開放、資源開放、形式開放、內(nèi)容開放、作業(yè)開放。

需要、愿望為準(zhǔn)繩的價值判斷過程，運用自我評價能使學(xué)生心理較完善的發(fā)展，使個體的心理傾向與環(huán)境要求之間取得積極平衡，形成良好的品質(zhì)，自覺調(diào)節(jié)自己的態(tài)度和行為，充滿信心地去學(xué)習(xí)。

三、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的模式

“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的模式是：教學(xué)過程中教師根據(jù)教學(xué)要求向?qū)W生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.動因，讓學(xué)生自學(xué)知識或自主進(jìn)行實驗探索，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的初級的層次———識記，教師根據(jù)反饋信息調(diào)控教學(xué)過程；再提出新的問題，學(xué)生運用所得知識，在小組或全班進(jìn)行討論解疑，或進(jìn)行新的實驗探索，解決新問題，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的中級層次———理解；在上述基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的高一級層次———運用。教學(xué)過程自始至終運用評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必然有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

四、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的操作

1、鼓勵性評價。如在自主實驗中對學(xué)生的實驗設(shè)計和實驗操作給予肯定性評價，對學(xué)生的創(chuàng)新實驗的想法和要求給予鼓勵與支持，必能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。鼓勵性評價能增強(qiáng)學(xué)生的個人榮譽感，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心就會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性就會更高。

2、學(xué)生自我評價。自我評價是受教育者主動對自己提出的任務(wù)，自覺地促進(jìn)思維的轉(zhuǎn)化，從而形成良好的思想品質(zhì)的活動，它是學(xué)生思想和行為發(fā)展的內(nèi)動力因素。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成自我評價能力：①培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力；②培養(yǎng)學(xué)生良好的自我意識；③培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)自我教育的愿望；④培養(yǎng)學(xué)生適度的理想水平。自我評價不僅是思想和心理上的修養(yǎng)，還包括再實踐中的積極鍛煉，人只有通過“實踐—認(rèn)識自己—教育自己—再認(rèn)識自己—再教育自己”的循環(huán)過程，才能使自身發(fā)展得更加完善。

五、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的階段性實驗結(jié)果及分析

1、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。興趣是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。教師運用“開放性物理實驗教學(xué)”中的“自主探究—評價法”改革物理課堂教學(xué)，絕大部分學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究物理知識的氣氛比較濃厚。

利用實驗探究物理知識的能力普遍提高，運用物理知識解決實際問題的意識得到了加強(qiáng)，中考參加實驗技能考試的學(xué)生中，參加物理實驗100%的獲得滿分。

自主學(xué)習(xí)、自我評價”深受全體學(xué)生歡迎。學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣盎然，學(xué)生的物理成績不斷提高。XX—XX4學(xué)年全市中考中，我校初三年級的物理成績均居區(qū)市前列。

“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”教學(xué)模式，以學(xué)習(xí)者為中心，用評價手段激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探究能力，使學(xué)生遞進(jìn)式地學(xué)習(xí)掌握知識，必將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“物理難學(xué)”也將成為歷史，提高物理教學(xué)質(zhì)量也就是不言而喻的事情了。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇5)

有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

在思想上，本明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛國主義情感和高度的社會責(zé)任感。我不但遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。懷著強(qiáng)烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則，注重個人道德修養(yǎng)，且樂于助人，關(guān)心國家大事。在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。平易近人，待人友好。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇6)

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對考研目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際；除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。

在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的`思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇7)

本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會主義思想概論》等xx門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生成績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》等文章曾參加過xx市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機(jī)關(guān)的高度評價。

在學(xué)習(xí)上，我覺得大學(xué)生首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會鑒定一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。學(xué)習(xí)就是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，根據(jù)這個理念，我利用課余時間經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動態(tài);尤其是有關(guān)于本專業(yè)的知識，有針對性的自學(xué)了有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的課程，掌握了很多有關(guān)這方面的知識，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)，使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。還熟練的掌握了Windows，Office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁設(shè)計，一直以“一專多能，全面發(fā)展”，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)來嚴(yán)格要求自己，踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開設(shè)的課程知識，并取得了優(yōu)異成績。

在大學(xué)三年里，我提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。在能力和其他方面上都有了質(zhì)的飛躍。在同學(xué)有困難的時候我盡我所能的幫助他們的同時，他們也在我有困難的時候，向我伸出了無私的援助之手，使我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。在實習(xí)工作時，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，及時鑒定，注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力，從學(xué)業(yè)到工作到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉。誠信、堅毅是我引以為豪的優(yōu)點，也在我的工作中。為我爭取來了別人的尊重。在父母的嚴(yán)格要求下，我從小就以主動承認(rèn)錯誤、言而有信為榮，以阿諛虛偽為恥。

我個人認(rèn)為，自己的缺點就是過于執(zhí)著，有時甚至可以說有些固執(zhí)。這可能與我在學(xué)習(xí)中愛動腦筋、常鉆牛角尖有關(guān)。這在某些方面確實有些裨益，但是很多時侯，這也會影響到對事物的全面認(rèn)識，甚至不經(jīng)意地會在某些程度上傷害到他人。我應(yīng)該學(xué)會變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。對以后的努力方向，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我認(rèn)為，品德不僅是本身的素質(zhì)修養(yǎng)，更是個人對整個社會的責(zé)任。我們享受了活在這個世界上權(quán)利，就有義務(wù)對社會為自己的言行負(fù)責(zé)。高尚的品德，是我們在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值的基本要求，是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育和祖國期望的前提。大學(xué)3年，塑造了一個健康的我;大學(xué)3年，塑造了一個積極向上的我;大學(xué)3年，塑造了一個嶄新的我，一個對社會有用的我。這是我人生道路上的一小段，閃閃發(fā)光的一小段，但它包含了多少汗水與多少收獲……

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇8)

近幾年來，我校以“創(chuàng)建規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合阿格加特長的學(xué)生”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，在推行素質(zhì)教育的同時，把科技創(chuàng)新教育作為學(xué)校的特色工作來抓，積極探索科技創(chuàng)新教育的新途徑。經(jīng)過幾年來的努力，我校的科技創(chuàng)新教育工作逐步走上了經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化發(fā)展的快車道，下面就介紹近段時間的科技創(chuàng)新教育工作鑒定。

一、抓管理，科技創(chuàng)新教育機(jī)制健全

學(xué)校成立了由校長牽頭，書記監(jiān)督，主管教學(xué)工作副校長專抓，教務(wù)副主任具體管理的科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立青少年科技創(chuàng)新辦公室，由各科、室骨干教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，組成了一支堅強(qiáng)有力、涵蓋面廣的科技輔導(dǎo)員隊伍。

在這支隊伍的帶領(lǐng)下，我校每期都制訂了科技教育教學(xué)計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導(dǎo)方案、有總結(jié)報告。其次，科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學(xué)中科技教育的滲透情況，并出臺評價機(jī)制，把教師參加科技教育工作情況作為職稱評聘的條件之一，作為優(yōu)質(zhì)課的評價指標(biāo)之一，鼓勵教師積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設(shè)計制作、學(xué)科競賽等科技活動。正因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)新教育有著清晰充分的認(rèn)識，各學(xué)科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創(chuàng)新教育的力度，從而大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創(chuàng)新氛圍。

二、抓載體，科技創(chuàng)新教育內(nèi)容豐富

1、組建興趣小組。為了擴(kuò)大科技教育面積，我校成立了五個課題小組：①研究性學(xué)習(xí)小組；②校本課程的設(shè)計與開發(fā)小組；③小論文、小制作、小發(fā)明輔導(dǎo)小組；④學(xué)科競賽輔導(dǎo)小組；⑤信息學(xué)競技輔導(dǎo)小組。由這五個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，激發(fā)了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神和用科學(xué)方法解決生活、學(xué)習(xí)中實際問題的能力。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新苗子。學(xué)校在各年級、各班有意識地選拔“創(chuàng)新”苗子，以班為單位組織科技創(chuàng)新課題小組，定期集訓(xùn)，并在學(xué)生中征集科技創(chuàng)新“金點子”，每個學(xué)期，都有學(xué)生向?qū)W校創(chuàng)新辦交送上百份“創(chuàng)新項目意向”稿，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組通過認(rèn)真檢索篩選后決定對有價值的項目進(jìn)行重點輔導(dǎo)，以保障項目的科學(xué)性、學(xué)習(xí)和實用性，防止創(chuàng)新項目的重復(fù)與盲目，這種做法，收到較理想的效果。

3、發(fā)掘創(chuàng)新資源。建校百年以來，我校校友涌現(xiàn)出大批在科技戰(zhàn)線上建功立業(yè)的專家學(xué)者，如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫，現(xiàn)任中國科學(xué)院院士的陳星旦，現(xiàn)任中國工程院院士的曾蘇民，便是其中的佼佼者。我們長期保持與老校友中的專家學(xué)者們的聯(lián)系，不定期請他們回校進(jìn)行專題講座。近幾年來，我們多次邀請陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學(xué)、中南工業(yè)大學(xué)、湖南師大等高等院校知名教授來校舉辦不同題材的專業(yè)知識講座，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力。我們還組織有關(guān)學(xué)生去省市博物館、科技館參觀學(xué)習(xí)，了解科技發(fā)展的動態(tài)，讓學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在社會上的地位和作用，努力使自己成為懂科學(xué)、有技術(shù)、會創(chuàng)造的新型人才。

三、抓成效，積極開展科技主題教育活動，科技創(chuàng)新教育喜獲豐收

從20xx年起，我校每年都要開展科技主題教育活動。如20xx年，我校抓住“創(chuàng)建xx省綠色學(xué)?！边@一契機(jī)，在全體學(xué)生中開展了以“呼喚綠色”為主題的教育活動，在科技輔導(dǎo)員的組織下，抓了三個環(huán)節(jié)。第一、認(rèn)識綠色。我校組織了以“共同愛護(hù)我們的家園”為主題的科學(xué)報告，利用黑板板、手抄報、知識長廊等進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。第二、走近綠色。組織同學(xué)去參觀高科技無公害農(nóng)業(yè)種植園，走訪調(diào)查附近的工業(yè)園，并要求學(xué)生寫出環(huán)保作文或調(diào)查報告。

如高三鐘浩同學(xué)，利用假日對湘鄉(xiāng)市的環(huán)境情況作了大量的調(diào)查，撰寫出了有份量的調(diào)查報告，該報告受到了環(huán)?？偩志珠L解振華的批示，湘潭電視臺、湘潭日報等媒體對他的事跡作了宣傳報道。第三、營造綠色。我們要求各班學(xué)生進(jìn)行班級綠色角建設(shè)活動，同學(xué)們?nèi)巳藙邮?，有的利用廢舊材料種植植物；有的用植物克隆培養(yǎng)一組盆景；有的創(chuàng)造了環(huán)保作品。如我市有許多私人煉油膏廠，這些廠都采用在高溫下提煉油膏，因而產(chǎn)生大量有毒煙霧氣體，不僅造成嚴(yán)重的空氣污染，也對工人身體產(chǎn)生嚴(yán)重影響，李毅鑫同學(xué)通過調(diào)查了解后，決定改變?yōu)r青油膏的生產(chǎn)工藝，在常溫常壓下生產(chǎn)出瀝青油膏來。他決定把聚苯乙烯發(fā)泡塑料廢品放其中，來免煉瀝油膏，經(jīng)過多次實驗，他終于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料廢品制備免煉瀝青油膏的研究》參加了20xx年全省科技創(chuàng)新比賽，一舉奪魁，獲得了省一等獎。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇9)

三年的學(xué)習(xí)和生活，讓我增長了知識，提高了素質(zhì)，培養(yǎng)了全方位的能力，為我以后為社會做貢獻(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。 當(dāng)然，我也

我發(fā)現(xiàn)自己的不足，缺乏吃苦的精神，缺乏堅韌。 當(dāng)然，我會努力完善自己，以新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。 作為跨世紀(jì)的新一代，我即將告別中學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，走進(jìn)大學(xué)，尋找另一片更廣闊的天空。 在這里，我會更加努力，為我這幾年的中學(xué)生活畫上一個完美的句號，也將書寫我人生篇章中最輝煌的一頁。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇10)

1、二，思想，工作紀(jì)律的遵守等情況

2、（指標(biāo)提升、流程優(yōu)化、成本減少都是成果的體現(xiàn)）

3、優(yōu)勢：可以從創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌能力、規(guī)劃能力、管理能力等方面描述；

4、。一般2-5個即可。三、自我評價需包含個性特征、優(yōu)勢以及不足之處

5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，主要體現(xiàn)在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知方面。如果對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒有一個深刻的認(rèn)知，那么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力又從何談起呢？

6、在思想上立場堅定熱愛祖國，擁護(hù)當(dāng)?shù)馗黜椃结樥吲c時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟精神，通過報紙，電腦關(guān)注國內(nèi)外形式及其有關(guān)動向，使自己的思想水平有了很大的提高。

7、晉升員工自我評一　本人做事認(rèn)真,肯吃苦耐勞,思維靈活,靈變性強(qiáng).在工作中與同事之間相處融洽.本人持有十二分的熱情來對待此工作;本著在職1分鐘,奮斗六十秒的態(tài)度來對待上司交于我的每一個任務(wù).晉升員工自我評價二本人待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實實工作，擔(dān)任年級組長，能真心誠意協(xié)助好校領(lǐng)導(dǎo)做好年級組工作，協(xié)調(diào)好教師與教師、教師與校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。使年級組每個教師都有一個舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動力，在工作中我更是盡心盡職，克服困難，雖然工作單位離家較遠(yuǎn)，生活不方便，但我能克服困難，不管春夏秋冬，不管風(fēng)雨晴天，每天都能堅持早到校，教學(xué)上更是積極鉆研教材、教法，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾靡惶谜n，對學(xué)生能做到循循善誘，擔(dān)任班主任，，勤勤懇懇，任勞任怨。在加入黨組織之前的群眾意見征求時，同事們給了我很高的評價，我把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。晉升員工自我評價三在過去的工作三個月里，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現(xiàn)將3個月來的工作做一個自我評定。1、努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力.在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷積累經(jīng)驗，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實自己;2，遵章守紀(jì);3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的方法，認(rèn)真完成了本崗位各項工作任務(wù);3，團(tuán)結(jié)同事，共同努力.同事關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，互相尊重;4，由于自己工作經(jīng)驗不足，在工作中缺乏處理用戶投訴的實踐經(jīng)驗，服務(wù)工作做得不夠細(xì)致，這是我以后努力的方向。

8、優(yōu)點寫主要的，但不要太夸大了，會讓人覺得驕傲自大；缺點也不用怎么明寫，比如寫“當(dāng)然我也有不足之處，但我會努力改正并做到最好”，如果寫出來或者寫得太多，別人就會挑你毛病。

9、本人思想成熟、精明能干、為人誠實。

10、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力還有欠缺，需要進(jìn)一步提升加強(qiáng)

11、歲月如水，轉(zhuǎn)眼實習(xí)期即將結(jié)束，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位回收巧望，有優(yōu)點，可持續(xù)繼承發(fā)揚，還有不足學(xué)習(xí)改進(jìn)。

12、在工作中，我嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，認(rèn)真履行本質(zhì)職責(zé)，團(tuán)結(jié)同事不遲到，不早退，不曠工，他是工作努力做到技能熟練化，基礎(chǔ)設(shè)施清潔維護(hù)經(jīng)?；?。

13、在企業(yè)里處理過比較多的員工晉升，以上是我的經(jīng)驗分享。希望對你有所幫助～

14、我有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，專業(yè)知識全面扎實，組織、協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，具有較高的團(tuán)隊合作精神。我能獨立工作，不墨守成規(guī)，我能與人溝通，積極傾聽。我能精于信息收集，并進(jìn)行分析，我能進(jìn)行項目管理，追求效率和效用。

15、所以，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力自評，先從自己對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到底有多深的理解，有沒有過創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，或者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有沒有自己的感悟。才可以做出自評。

16、創(chuàng)新優(yōu)勢個人是本人，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真，刻苦，勤奮，務(wù)實。具有團(tuán)隊精神。通過自己富有激情，積極主動的努力實現(xiàn)自身價值，能合理的統(tǒng)籌安排生活與工作。

17、一個人對自己的評價和評論非常高，有理有據(jù)的對自己進(jìn)行高質(zhì)量的評價。體現(xiàn)了一個人對自己的認(rèn)可和內(nèi)心的認(rèn)知，我們每個人都要信任自己的能力，不要去輕易否定自己。但是要有個尺度和分寸，不要太過于沉迷其中，因為每個人都不是完美的，要清醒地認(rèn)識到自身的不足和缺點并且加以改正，這樣才能夠成為更好的自己，而不是一味地沉浸在自我的世界里面。

18、有點自我發(fā)揮，缺點無非是雖然工作上有較大進(jìn)步，但不足之處也有存在，今后我將更加努力，積極完成工作任務(wù)，并且逐步改善工作中的缺點。

19、創(chuàng)新意識個人優(yōu)勢這樣寫：

20、個性特征：內(nèi)向/外向、細(xì)心仔細(xì)、思維靈活等；

21、創(chuàng)新意識自我評價強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，這就是要求我們有創(chuàng)新意識，利弊平淡乏味和干千篇一律：

22、我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠實守信，適應(yīng)能力和交際能力強(qiáng)，勤奮好學(xué)，具有良好的團(tuán)隊精神、敬業(yè)精神和吃苦耐勞的精神，管理能力較強(qiáng)，遇事沉著冷靜，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

23、本人有極強(qiáng)的系統(tǒng)管理能力。

24、在學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格要求自己，憑著對于個人目的和知識的強(qiáng)烈追求，牢固的掌握了一些以外的知識，隨著技術(shù)的更新，工藝流程的不斷沖單，要求我們不斷的加強(qiáng)自身能力的建設(shè)。

25、我將在今后的工作中，虛心向前輩學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高。。。。。

26、x年x月起，本人在xx崗位工作，現(xiàn)自我評價如下

27、本人為人正直、善良，性格直率、開朗，愛好運動及看書。萬事以人為本，人緣較好，易讓眾人接受。適應(yīng)能力強(qiáng)，吃苦耐勞，勤于學(xué)習(xí)與鉆研，敢于挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，樂于在自身及周圍世界尋求突破。

28、一，工作情況概述，工作目標(biāo)的完成情況和取得的成績

29、寫自我評價這一塊的時候，真實重于泰山，最好的方式就是能與工作經(jīng)歷中所舉的事例能前后呼應(yīng)，這樣的簡歷才有助于求職獲得成功，一定要從客觀實際出發(fā)，把自己的工作和生活經(jīng)歷作一個客觀評價。

30、三，存在的問題和努力方向

31、本人愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

32、扎實的專業(yè)知識是我最大的財富;認(rèn)真踏實是我做事的原則;不斷超越創(chuàng)新是我追求的目標(biāo);誠實誠懇，能與人融洽溝通是我的天性。工作三年深得領(lǐng)導(dǎo)賞識與學(xué)生愛戴，每一學(xué)年都被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。實踐出真知，競爭長才干，只要不斷努力，何愁他日不雄飛呢?

33、智育素質(zhì)評價自我覺得還是不錯的，學(xué)校大學(xué)四年的學(xué)習(xí)讓我糾正了自己以前的態(tài)度，專業(yè)上我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論知識和技能，自己所學(xué)的專業(yè)知識運用到了社會實踐活動中，也很好的提升了自己，將自己所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的能力，去做到理論和實踐的相互統(tǒng)一，自我評價還是不錯。

34、我具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識，善于獨立思考，能提出自己的獨到見解。為人誠信，勤奮務(wù)實，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，責(zé)任感強(qiáng)，熱愛集體，助人為樂。能以大局為重，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神。

35、寫簡歷的規(guī)則其實差不多，同一單位的升職簡歷側(cè)重于本單位的工作經(jīng)歷及業(yè)績。一、個人簡介基本情況：姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌教育情況：從最高學(xué)歷寫起，寫到第一學(xué)歷為止工作經(jīng)歷：起止日期-工作單位-崗位（無需寫詳細(xì)的工作內(nèi)容），從近到遠(yuǎn)寫二、業(yè)績貢獻(xiàn)主要工作及項目：在本單位參與的主要工作及項目、以及在工作或項目中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧统袚?dān)的職責(zé)。并體現(xiàn)業(yè)績成果

36、大學(xué)生個人簡歷自我評價本人性格開朗活潑，在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好。大學(xué)里經(jīng)常參加一些文娛活動，逐漸養(yǎng)成了善于交際、能與人和睦相處的好習(xí)慣。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞肯干，同時又注重團(tuán)隊合作，獲得周圍同學(xué)的一致好評。畢業(yè)后，本人還將這種態(tài)度保持到今后的工作中去，去實現(xiàn)人生的價值。本人性格開朗活潑，興趣較為廣泛，待人真誠。在校所讀專業(yè)為機(jī)械制造與自動化，平時喜歡多動手和看看書，動手能力較強(qiáng)，并在校通過自己的努力完成了自考專升本的商務(wù)管理課程，有一定的自學(xué)能力。在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽稱號。曾擔(dān)任系文藝部部長及班團(tuán)支書一職，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面。大學(xué)這三年我沒白來，至少我學(xué)到了一定的專業(yè)知識，我的組織和管理能力也得到了一定的提升，讓我在競爭中處于一定的優(yōu)勢。性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無私奉獻(xiàn)精神。本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。吃苦耐勞，友善，待人真誠，富有責(zé)任感，積極進(jìn)取;具備團(tuán)隊協(xié)作的精神，追求完美，工作認(rèn)真執(zhí)著;積極集體活動，喜歡籃球。大學(xué)三年多的時間里培養(yǎng)了自學(xué)和研究問題的能力，有較好的接受新事物新知識的能力。本人在大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，而且還涉獵部分課外的知識，開闊視野，增強(qiáng)知識面;與此同時，本人還積極參加社團(tuán)及班集體的活動，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力、實際動手能力和團(tuán)體合作精神，能迅速地適應(yīng)各種環(huán)境，為貴公司創(chuàng)造更好的利益。在實踐期間，遇到不懂的問題，虛心請教各位前輩，總結(jié)自己存在的不足之處并加以改進(jìn)，同時培養(yǎng)了吃苦耐勞、獨立分析和解決問題的能力。性格樂觀開朗，做事勤快，認(rèn)真，踏實，為人隨和，好相處，愛學(xué)習(xí)，高中當(dāng)過兩年班長具有一定的管理能力。熟練使用CADOffice喜歡戶外運動，爬山，打乒乓球，籃球，騎山地自行車外出旅游等性格開朗，但堅強(qiáng)，做事能持之以恒，不畏艱險，善于與其他人合作，團(tuán)隊意識強(qiáng)，謙虛求學(xué)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，人際交往能力強(qiáng)，能很快的融入新的集體，但人無完人，我還有地方需要改進(jìn)，在面對大事時比較的猶豫，不夠堅決。個人興趣愛好比較廣泛，喜歡運動，打籃球，乒乓，羽毛球，踢足球等等。性格開朗，樂觀向上，是一個相信明天會更好的人。工作責(zé)任心和團(tuán)體意識強(qiáng)，作為電子信息工程學(xué)院的足球隊長尤為體現(xiàn)性格堅韌，辦事有毅力，面對難題能沉下心攻克難關(guān)動手能力強(qiáng)，善于在實踐中尋找問題，解決問題本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，自信心強(qiáng)，思想活躍。有較強(qiáng)的組織能力、實踐動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融于其中。本人性格開朗、思維活躍;待人真誠;對工作充滿熱情,任勞任怨，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神和協(xié)調(diào)能力。善于交際能處理好人與人之間的關(guān)系，具有一定較好的學(xué)習(xí)能力。在假期中，做兼職豐富自己的社會經(jīng)驗，提高了自己的社會實踐能力。在學(xué)習(xí)中，雖不是名列前茅但對基礎(chǔ)知識也基本掌握完好?為人開朗熱情，樂于奉獻(xiàn)，積極向上，性堅韌、善耐壓、勤思考、求創(chuàng)新;豐富的學(xué)生會工作和社會實踐實習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)了堅韌不拔、高效務(wù)實的工作品性，優(yōu)秀的團(tuán)隊合作意識。為人誠懇、熱心，性格樂觀，待人友善;個性隨和謙虛、自信、自律;積極創(chuàng)新，善于溝通，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境，對工作抱有極大的熱情和責(zé)任心。專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實,熟練掌握模電、數(shù)電、單片機(jī)等基礎(chǔ)知識，能熟練運用Protel、AltiumDesigner等電路圖繪制軟件及Proteus、Multisim等仿真軟件;并熟悉Keil、ICC、IAR等編程軟件;能夠用51單片機(jī)、AVR、MSP430、ARM等芯片制作控制電路。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇11)

一年的日子好像很快，轉(zhuǎn)眼一年我一過完我的大一，即將步入大2，今年的9月又有去年的我們，我們大2他們大1?？偸悄敲纯烊缌餍前銊澾^，一刻都沒有等 。

這一年我不是沒有收獲，我長大了懂事了，我知道爸爸媽媽是我一生要感謝的人，我曾以為我所擁有的一切是多么的理所當(dāng)然，爸爸媽媽給的愛是一種責(zé)任，可是我不再是那么愚蠢的高中生，膚淺的想法，我愛我的爸爸媽媽，我認(rèn)為一個成功的人是有愛的是要學(xué)會感恩的，我做到了。

這一年我偶爾的小偷懶，第1學(xué)期我沒有太努力，第2學(xué)期不知道怎么了我開始努力畫畫，

是那天在公車上吧，看著平淡無奇的高樓，我卻很感概，我是一只螞蟻，在這個城市我多么微不足道，畢業(yè)了那所房子是我的，何時我變得文縐縐的，我開始擔(dān)心以后的生活。我快要大2了，來到這個學(xué)校我沒有后悔專業(yè)很強(qiáng)我明白所有的一切都是我要學(xué)習(xí)于欣然接受的，誠實待人，努力實現(xiàn)我未完成的夢想。

時光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來。很慶幸，我能借此機(jī)會對我的大一進(jìn)行全面總結(jié)，有總結(jié)才會有不足和上進(jìn)。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇12)

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝。臨近畢業(yè)，回首三年的學(xué)習(xí)和生活，記憶猶新。三年來，我在學(xué)習(xí)上對自己要求嚴(yán)格，分析能力強(qiáng)，成績優(yōu)異。我喜歡交朋友，有很強(qiáng)的溝通能力。同時，我是創(chuàng)新和合作的，因為我一直認(rèn)為朋友對一個人來說是很重要的。作為團(tuán)員，我首先要有超前的思維，積極投身實踐，時刻準(zhǔn)備為祖國做貢獻(xiàn)。我性格開朗，積極參加各種活動。積極參加學(xué)校舉辦的****、****等活動。在慈善捐贈活動中，我也感受到了情感的意義。課外，我和同學(xué)們一起參加研究。在適應(yīng)時代的前提下，我們探討了自己最感興趣的話題。這對我來說很重要，因為它讓我了解和體驗了社會。其他方面，因為愛好，參加了體育比賽、足球、籃球比賽，為班級爭光。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評價(篇13)

目前，在物理教學(xué)中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生被動接受知識灌輸?shù)膯栴}沒有得到根本解決。因此，要精心設(shè)計教學(xué)過程，正確處理知識、方法、能力三者的關(guān)系，要設(shè)計引人入勝、輕松和諧，具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性和科學(xué)文化氛圍的教學(xué)情景，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的完美結(jié)合。

一、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的要點

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，他們具有內(nèi)在的潛能，也能夠自主地發(fā)展自己的潛能。

2、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中需要社會和個人的關(guān)心，假如他沒有感受到別人的關(guān)心以及一種真實基礎(chǔ)的對學(xué)習(xí)行為的評價，他是不能很好地發(fā)展創(chuàng)新能力的。達(dá)·芬奇指出“科學(xué)如果不是從實驗中產(chǎn)生，并以一種清晰實驗結(jié)束，便是毫無用處的、充滿荒謬的，因為實驗?zāi)耸谴_實性之母?！睂嶒炇俏锢韺W(xué)最基本、最重要的研究方法。因此，學(xué)生在物理自主學(xué)習(xí)中必須以實驗探究為中心。

二、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生自主探究為基礎(chǔ)。自主探究最主要的特點是自己本身是學(xué)習(xí)的主體，其主要優(yōu)點是學(xué)習(xí)者的'主體意識強(qiáng)烈，并且自己鉆研出的知識掌握的比較好，能逐漸積累和運用較好的學(xué)習(xí)方法并形成習(xí)慣，能不斷地形成和提高獨立獲得知識的能力。

2、以“開放性物理實驗教學(xué)”為中心。以“教師放手，學(xué)生動手”為主旨的“開放性物理實驗教學(xué)”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)生的主體意識和個性差異，堅持“以人為本”“以個性發(fā)展為中心”的教學(xué)觀，做到思想開放、時空開放、資源開放、形式開放、內(nèi)容開放、作業(yè)開放。

3、運用自我評價激勵學(xué)習(xí)。自我評價是依據(jù)一定的目標(biāo)、需要、愿望為準(zhǔn)繩的價值判斷過程，運用自我評價能使學(xué)生心理較完善的發(fā)展，使個體的心理傾向與環(huán)境要求之間取得積極平衡，形成良好的品質(zhì)，自覺調(diào)節(jié)自己的態(tài)度和行為，充滿信心地去學(xué)習(xí)。

三、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的模式

“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的模式是：教學(xué)過程中教師根據(jù)教學(xué)要求向?qū)W生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動因，讓學(xué)生自學(xué)知識或自主進(jìn)行實驗探索，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的初級的層次——識記，教師根據(jù)反饋信息調(diào)控教學(xué)過程;再提出新的問題，學(xué)生運用所得知識，在小組或全班進(jìn)行討論解疑，或進(jìn)行新的實驗探索，解決新問題，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的中級層次——理解;在上述基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的高一級層次——運用。教學(xué)過程自始至終運用評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必然有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

四、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的操作

1、鼓勵性評價。如在自主實驗中對學(xué)生的實驗設(shè)計和實驗操作給予肯定性評價，對學(xué)生的創(chuàng)新實驗的想法和要求給予鼓勵與支持，必能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。鼓勵性評價能增強(qiáng)學(xué)生的個人榮譽感，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心就會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性就會更高。

2、學(xué)生自我評價。自我評價是受教育者主動對自己提出的任務(wù)，自覺地促進(jìn)思維的轉(zhuǎn)化，從而形成良好的思想品質(zhì)的活動，它是學(xué)生思想和行為發(fā)展的內(nèi)動力因素。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成自我評價能力：

①培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的能力;

②培養(yǎng)學(xué)生良好的自我意識;

③培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)自我教育的愿望;

④培養(yǎng)學(xué)生適度的理想水平。自我評價不僅是思想和心理上的修養(yǎng)，還包括再實踐中的積極鍛煉，人只有通過“實踐— 認(rèn)識自己—教育自己—再認(rèn)識自己—再教育自己”的循環(huán)過程，才能使自身發(fā)展得更加完善。

五、“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”的階段性實驗結(jié)果及分析

1、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。興趣是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。教師運用“開放性物理實驗教學(xué)”中的“自主探究—評價法”改革物理課堂教學(xué)，絕大部分學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究物理知識的氣氛比較濃厚。

2、學(xué)生的物理知識和實驗技能明顯提高。由于充分發(fā)揮物理課堂教學(xué)每一個環(huán)節(jié)的教育作用，學(xué)生自主設(shè)計實驗、利用實驗探究物理知識的能力普遍提高，運用物理知識解決實際問題的意識得到了加強(qiáng)，中考參加實驗技能考試的學(xué)生中，參加物理實驗100%的獲得滿分。

3“、合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”深受全體學(xué)生歡迎。學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣盎然，學(xué)生的物理成績不斷提高。XX-XX4學(xué)年全市中考中，我校初三年級的物理成績均居區(qū)市前列。

“合作探究、自主學(xué)習(xí)、自我評價”教學(xué)模式，以學(xué)習(xí)者為中心，用評價手段激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探究能力，使學(xué)生遞進(jìn)式地學(xué)習(xí)掌握知識，必將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“物理難學(xué)”也將成為歷史，提高物理教學(xué)質(zhì)量也就是不言而喻的事情了。

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