文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具,讓腦子的知識充沛,閱讀范文是很有必要的。高水平的范文,可以幫我們快速上手寫作,寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?我們聽了一場關(guān)于“閱讀興趣小組活動總結(jié)”的演講讓我們思考了很多。
八年級語文閱讀興趣小組活動總結(jié)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:學(xué)生應(yīng)“學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書,豐富自己的精神世界,提高文化品位。”讀書,尤其是讀好書,是與先哲的一種對話,亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個(gè)重要途徑。樂讀者,可嗅得墨香;善讀者,可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量。”也如新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新所言:“理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的人文教育,一定要讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?!笨梢婇喿x對于教育的作用之大了。
本學(xué)期開展的閱讀興趣小組,承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)。在開展過程中,老師針對上學(xué)期存在的不足,結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓學(xué)生親近書本,喜愛書本,閱有所思,閱有所得。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從中獲得廣博的人文知識,包括中國豐富的文史知識,從中激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
一、以興趣為基點(diǎn),樂于知書
俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動計(jì)劃,我們先通過學(xué)校宣傳、班級報(bào)送、師生互動等方式進(jìn)行宣傳及篩選,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的
重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強(qiáng)勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在活動伊始,我們便組織學(xué)生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學(xué)名著,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中,我們也不乏舉辦些活動,讓學(xué)生在活動中習(xí)得合作探究,豐富小組生活。
二、以品讀為支柱,勤于閱書
授之以漁,指導(dǎo)閱讀。初中生的分析能力、比較能力有了一定提升,但仍有欠缺。有些學(xué)生對文字類的經(jīng)典不感興趣,有些學(xué)生則對自然科學(xué)類文章十分喜愛。因此,在活動中,我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài)。
巧借繪本,快樂閱讀。八年級學(xué)生處在思想轉(zhuǎn)型期,對文學(xué)修養(yǎng)的提高十分渴望。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,理解生活,學(xué)會生活,學(xué)會想象與提升思想內(nèi)涵。
三、以筆記為翅膀,閱有所得
筆記,是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣,并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展示,同學(xué)們互取所需,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思
想認(rèn)識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。此外,將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來。學(xué)生撰寫閱讀心得,將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來,真正做到學(xué)有所思,思有所悟。
總之,這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及,思其細(xì)節(jié),不免有些許遺憾。在今后的工作中,我們將以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需,爭取顧及每位學(xué)生。同時(shí),嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對閱讀的認(rèn)識及閱讀興趣。此外,開展專門的交流座談,尋找閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合的最佳途徑。相信,只要繼續(xù)努力,我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣,也為書香校園的形成盡些微力量。
(一)閱讀是寫作的基礎(chǔ)。
課改后,有些教師依然按著成規(guī)老套的做法,講授課文時(shí),都是為了教而教,學(xué)生學(xué)一篇課文無非就是學(xué)識字——分段,理解內(nèi)容——?dú)w納中心思想。在這個(gè)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),很獨(dú)立、單調(diào)、沒有恰如其分地滲入寫作指導(dǎo),如何在課文教學(xué)中一環(huán)扣一環(huán)地,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,緊密與寫作指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生逐段逐段地體會,作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫得栩栩如生,具體、形象怎樣用心思,怎樣有條理地表達(dá)出中心思想,這樣讓學(xué)生仿佛跟作者一塊兒想過考慮過。到他們自己作文的時(shí)候,所謂熟門熟路,對于各類作文時(shí),也比較容易自如表達(dá)自己的意思。所以說要加強(qiáng)課文教學(xué)和寫作指導(dǎo)相結(jié)合。在此過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
(二)改進(jìn)課文中閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文中的寫作方法。
指導(dǎo)學(xué)生把握好課文中作者的寫作思路,如何遣詞造句來描寫事物。要在課文教學(xué)中,加強(qiáng)閱讀,培養(yǎng)自學(xué)寫作方法的能力,關(guān)鍵在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要教育、引導(dǎo)學(xué)生,使他們的主體作用得到充分發(fā)揮,循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生掌握好寫作方法。
在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的歌各種能力中,閱讀能力應(yīng)居首位,學(xué)生如果不完善地掌握在個(gè)工具,就不可能地完成各科的學(xué)習(xí),由此可見培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù),大量的心理學(xué)家研究和實(shí)踐表明,小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)貫、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定,尤其男孩對語文學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,在語文學(xué)習(xí)上存在著不少的問題,隨著年級的升高,知識內(nèi)容和難度的增加,導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力、效率和學(xué)習(xí)成績下降,同時(shí)造成了對學(xué)習(xí)的畏難和厭倦的情緒,長期下去勢必會影響今后的學(xué)習(xí)。如何改變現(xiàn)狀,有必要增加閱讀量,多渠道發(fā)展課外閱讀。在這學(xué)期,我們學(xué)校的閱讀興趣小組上的表現(xiàn)很好。
活動開展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動一次,全學(xué)期共開展活動十七次,學(xué)生寫了大量的讀書筆記。
提高了閱讀速度,原來由每分鐘讀
一、二百字,現(xiàn)在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。
通過講故事比賽,提高了朗讀,口頭表達(dá)和課外數(shù)據(jù)收集的能力,
激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。它形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。
通過閱讀,學(xué)生掌握了許多好的學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)習(xí)成績。
總之,本學(xué)期的活動也存在許多不足和不足。今后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好課外閱讀活動。
一、營造書香氛圍
班級是學(xué)生成長的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級專欄,給學(xué)生一個(gè)更好的.展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動
在營造好班級氛圍的同時(shí),我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路
通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。
告訴小學(xué)生要讀書,那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
2、教給學(xué)生知道讀什么書。
是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書。
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:
(1)保證有書讀。
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書讀。
(2)保證讀書時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。
第一部分:西灘小學(xué)閱讀興趣小組活動概述
西灘小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
我校課外閱讀活動在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的認(rèn)真參與,取得了顯著成效,達(dá)到了預(yù)期目的,極大的提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力,現(xiàn)將活動的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、活動內(nèi)容與方法
1學(xué)期初,對閱讀活動進(jìn)行總體規(guī)劃,根據(jù)計(jì)劃制定具體制度和措施,并組織實(shí)施。
2以班級為單位,教師負(fù)責(zé)安排具體的閱讀內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。
三。學(xué)校每周對每各班級的閱讀情況進(jìn)行抽查,并對制度和措施的執(zhí)**況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
4盡最大努力充實(shí)學(xué)校圖書館,確保學(xué)生有足夠的書讀。
二、活動中值得注意的問題
1.領(lǐng)導(dǎo)者注意是做好活動的前提。
我們學(xué)校的活動從一開始就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校長、主任親自組織,制訂了科學(xué)的制度,周密的計(jì)劃和得力的措施,并大力督促,使之落到實(shí)處,確保了這次活動的順利進(jìn)行。
2調(diào)動師生的積極性。
學(xué)生是活動的主體,讓師生共同參與,而不僅僅是學(xué)生的活動。雖然教師只在活動中做了引導(dǎo)、督促、評價(jià)等方面的工作,但卻起到了四兩撥千斤的作用,對活動的開展起到了極大的促進(jìn)作用。
3、開展形式多樣。
為了展示學(xué)生的閱讀成績,進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情,我們主要開展以下活動:
①舉辦大型“愛我中華,愛我家鄉(xiāng)”活動,培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,提高朗誦水平。
② 每堂課堅(jiān)持課前3-5分鐘發(fā)表演講,把讀、寫、說有機(jī)結(jié)合起來,提高學(xué)生的語文綜合水平。
③各年級自定主題,以班為單位開展專題性閱讀活動,并組織學(xué)生辦好班級板報(bào)和手抄報(bào),鞏固學(xué)生的閱讀效果,充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。
④在全校范圍內(nèi)開展以“好書伴我快成長”為主題的征文活動,實(shí)現(xiàn)“讀寫結(jié)合,以讀促寫”,不僅讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會本次活動的意義,也使學(xué)生的寫作水平升到一個(gè)新的臺階。
4、評價(jià)要多元化、要及時(shí)。
活動進(jìn)行中要努力調(diào)動各方面的積極因素,通過學(xué)生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段,對學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行科學(xué)的評價(jià),以便了解活動效果,及時(shí)調(diào)整活動方案,做到有的放矢,并注意正確評價(jià)對學(xué)生的激勵(lì)作用,使學(xué)生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。
三、活動取得的成效
1、很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真讀書,由原來的家長、老師強(qiáng)制學(xué)生看書到現(xiàn)在的學(xué)生自覺讀書,并做好閱讀記錄,學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。
2、學(xué)生在讀書時(shí),不再像以前一樣泛泛而讀,對文章的理解只停留在文字表面,而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想,并注意積累好
閱讀方式有了很大的變化。
3、通過各種豐富多彩的活動,極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性,學(xué)生將更多的時(shí)間用在讀書上,不良行為減少,在書聲瑯瑯的良好氛圍中,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。
四、存在的問題及不足
1、個(gè)別教師和學(xué)生對課外閱讀的認(rèn)識不夠,工作中有支差、應(yīng)付現(xiàn)象,沒有將這項(xiàng)活動落到實(shí)處。
2、學(xué)校圖書室的存書數(shù)量不少,但質(zhì)量不高,內(nèi)容單一,多以故事書和作文選為主,文學(xué)類、科技類書籍較少,在一定程度上限制了學(xué)生發(fā)展。
本年度開展的課外閱讀活動,我校下了一番功夫,也做了大量的工作,取得的成效是有目共睹的,今后,我們將繼續(xù)努力,在課外閱讀方面不斷進(jìn)行有益的探索,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,爭取更多家長的幫助與支持,豐富學(xué)生的圖書,教給學(xué)生讀書的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分,使學(xué)生從小具有豐富的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
第二部分:小學(xué)興趣小組活動概述01
文溝小學(xué)興趣小組總結(jié)
(20xx-20xx學(xué)年度)
在這整整一學(xué)期的興趣小組活動中,我校本著對全體學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真地對參加各興趣小組的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個(gè)參加活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
在興趣小組活動初,各小組輔導(dǎo)教師認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),然后針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn),認(rèn)真制訂了一份輔導(dǎo)計(jì)劃,然后按所定的計(jì)劃去輔導(dǎo)學(xué)生,希望能讓參加了的學(xué)生在每周的活動中都能學(xué)到一些知識,取得一些進(jìn)步。
計(jì)劃制定之后,各任課開始認(rèn)真地寫輔導(dǎo)教案,然后有針對性地對小組成員進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。結(jié)合本學(xué)期課本上的內(nèi)容,同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,采取了課內(nèi)外知識相結(jié)合的方法,對他們進(jìn)行多方面的教學(xué)和訓(xùn)練,讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下,從點(diǎn)到線再到面全方位提高他們的各種特長。鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己,讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
此外,學(xué)校還積極組織各種學(xué)習(xí)競賽,讓學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)。
一年來,學(xué)校組織了內(nèi)容豐富、知識全面的活動,如:課文朗讀、短文背誦、體育競技、繪畫展覽、歌唱比賽、科學(xué)競賽等。在多樣化的活動中,學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)更感興趣了,而且每一個(gè)學(xué)生都在活動中取得了一定的進(jìn)步,他們在聽、說、讀、寫、唱、畫、做等方面都提高了,更重要的是他們的自信心增強(qiáng)了。
雖然每個(gè)學(xué)生都在興趣小組活動中有所收獲,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如:由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,基礎(chǔ)簡單的學(xué)生在教學(xué)簡單內(nèi)容時(shí)感覺過于簡單;在教授困難的內(nèi)容時(shí),基礎(chǔ)不好的學(xué)生會覺得他們沒有起點(diǎn)。
又如:一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難,過份依賴?yán)蠋煹闹v解,他們很習(xí)慣等待老師的講解,而不去自己根據(jù)自身優(yōu)勢開動腦筋思考問題。針對這些問題,我將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,使學(xué)生能更主動的學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。
總之,在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,不僅學(xué)生取得進(jìn)步,同時(shí)教師也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在今后的興趣小組活動中,我們將繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步和收獲!
第三部分:官坂中心小學(xué)六年級閱讀興趣小組活動總結(jié)
官坂中心小學(xué)六年級閱讀興趣小組活動總結(jié)
(20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)
古人云:開卷有益。閱讀確實(shí)對人的影響很大,閱讀可以增見識長學(xué)問,拓展思路,改變思維習(xí)慣,促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步,消除寂寞,凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂。
為此,學(xué)校組織了閱讀興趣小組活動,旨在提高學(xué)生的閱讀興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,拓展課外知識面。在本學(xué)期興趣小組結(jié)束時(shí),我們總結(jié)了一些工作和經(jīng)驗(yàn)。
在開展利益集團(tuán)活動時(shí),我們認(rèn)為需要考慮以下三點(diǎn):
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
“興趣是最好的老師,有了興趣,才有動力?!痹趯?shí)際工作中是(:小學(xué)閱讀興趣小組活動總結(jié))用興趣這把鑰匙去開啟兒童心扉的。
具體做法是:①選用一些趣味性、故事性的文章,用生動的、情趣的語言講給學(xué)生聽,或讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容,在學(xué)生興趣很高的時(shí)候,讓學(xué)生自讀文章,研讀短文內(nèi)容,并結(jié)合短文內(nèi)容寫一些自己的想法、感受。② 結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行有趣的活動。
通過表演的形式,讓學(xué)生在活動中了解文章的內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀欲望。
2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀,掌握閱讀技巧。
首先,讓學(xué)生理解文章的內(nèi)容,讀出不同的情緒,表達(dá)不同的情緒。② 示范閱讀,讓學(xué)生從老師的示范閱讀中感受到文章的韻味。優(yōu)美的韻腳如溪流般不知不覺地流進(jìn)了學(xué)生的心中,激起了學(xué)生的情感波瀾,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
③導(dǎo)讀。引導(dǎo)學(xué)生閱讀,讓學(xué)生感受文章的美感和美妙品味。首先感知文字內(nèi)容,掃除生字詞障礙,接著展開想象,把文字變成“圖畫”,以“圖畫”品味語言,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,使學(xué)生融入其中。
三、閱讀筆記
筆記是每個(gè)讀者的必備條件。這項(xiàng)活動要求學(xué)生養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,并在小組中展示出更好的閱讀筆記。通過展示,同學(xué)們互取所需,學(xué)
西灘小學(xué)閱讀興趣小組活動總結(jié)
西灘小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
我校課外閱讀活動在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的認(rèn)真參與,取得了顯著成效,達(dá)到了預(yù)期目的,極大的提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力,現(xiàn)將活動的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、活動內(nèi)容與方法
1、學(xué)期初,制定閱讀活動整體計(jì)劃,依據(jù)計(jì)劃制定具體的制度、措施,并組織實(shí)施。
2、以班為單位,由老師負(fù)責(zé),布置具體閱讀內(nèi)容,充分調(diào)動同學(xué)的閱讀興趣。
3、學(xué)校每周對各班的讀書情況進(jìn)行抽查,做好制度、措施落實(shí)情況的檢查、督促。
4、盡力豐富學(xué)校圖書室,保證學(xué)生有充足的書讀。
二、活動中值得注意的問題
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好活動的前提。
我校的活動,從一開始就得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校長、主任親自組織,制訂了科學(xué)的制度,周密的計(jì)劃和得力的措施,并大力督促,使之落到實(shí)處,確保了這次活動的順利進(jìn)行。
2、切實(shí)調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。
活動以學(xué)生為主體,讓老師、學(xué)生共同參與,而不僅僅是學(xué)生一方的活動。雖然教師只在活動中做了引導(dǎo)、督促、評價(jià)等方面的工作,但卻起到了四兩撥千斤的作用,對活動的開展起到了極大的促進(jìn)作用。
3、開展形式多樣。
為了展示學(xué)生的閱讀成果,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,我們主要開展了以下幾項(xiàng)活動:
①舉辦大型“愛我中華,愛我家鄉(xiāng)”活動,培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,提高朗誦水平。
②各班堅(jiān)持做好課前3-5分鐘演講,將讀、寫、講有機(jī)地結(jié)合起來,提高學(xué)生的語文綜合水平。
③各年級自定主題,以班為單位開展專題性閱讀活動,并組織學(xué)生辦好班級板報(bào)和手抄報(bào),鞏固學(xué)生的閱讀效果,充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。
④在全校范圍內(nèi)開展以“好書伴我快成長”為主題的征文活動,實(shí)現(xiàn)“讀寫結(jié)合,以讀促寫”,不僅讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會本次活動的意義,也使學(xué)生的寫作水平升到一個(gè)新的臺階。
4、評價(jià)要多元化、要及時(shí)。
活動進(jìn)行中要努力調(diào)動各方面的積極因素,通過學(xué)生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段,對學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行科學(xué)的評價(jià),以便了解活動效果,及時(shí)調(diào)整活動方案,做到有的放矢,并注意正確評價(jià)對學(xué)生的激勵(lì)作用,使學(xué)生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。
三、活動取得的成效
1、很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真讀書,由原來的家長、老師強(qiáng)制學(xué)生看書到現(xiàn)在的學(xué)生自覺讀書,并做好閱讀記錄,學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。
2、學(xué)生在讀書時(shí),不再像以前一樣泛泛而讀,對文章的理解只停留在文字表面,而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想,并注意積累好
詞佳句,閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。
3、通過各種豐富多彩的活動,極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性,學(xué)生將更多的時(shí)間用在讀書上,不良行為減少,在書聲瑯瑯的良好氛圍中,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。
四、存在的問題及不足zqmbj.cn
1、個(gè)別教師和學(xué)生對課外閱讀的認(rèn)識不夠,工作中有支差、應(yīng)付現(xiàn)象,沒有將這項(xiàng)活動落到實(shí)處。
2、學(xué)校圖書室的存書數(shù)量不少,但質(zhì)量不高,內(nèi)容單一,多以故事書和作文選為主,文學(xué)類、科技類書籍較少,在一定程度上限制了學(xué)生發(fā)展。
本年度開展的課外閱讀活動,我校下了一番功夫,也做了大量的工作,取得的成效是有目共睹的,今后,我們將繼續(xù)努力,在課外閱讀方面不斷進(jìn)行有益的探索,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,爭取更多家長的幫助與支持,豐富學(xué)生的圖書,教給學(xué)生讀書的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分,使學(xué)生從小具有豐富的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
筆記是每個(gè)讀者的必備條件。這項(xiàng)活動要求學(xué)生養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,并在小組中展示出更好的閱讀筆記。通過展示,同學(xué)們互取所需,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。
另外,讀寫要緊密結(jié)合。學(xué)生撰寫閱讀心得,將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來,真正做到學(xué)有所思,思有所悟。
活動取得的成效
1.很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真讀書,由原來的家長、老師強(qiáng)制學(xué)生看書到現(xiàn)在的學(xué)生自覺讀書,并做好閱讀記錄,學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。
2.學(xué)生在讀書時(shí),不再像以前一樣泛泛而讀,對文章的理解只停留在文字表面,而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想,并注意積累好詞佳句,閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。
3.通過各種豐富多彩的活動,極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性,學(xué)生將更多的時(shí)間用在讀書上,不良行為減少,在書聲瑯瑯的良好氛圍中,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。
總之,這個(gè)學(xué)期的閱讀興趣小組已經(jīng)結(jié)束了。倒推而及,思其細(xì)節(jié),不免有些許遺憾。在今后的工作中,我們將以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的思維和閱讀需求,努力兼顧每一個(gè)學(xué)生。
同時(shí),嘗試用更多的方法來提高學(xué)生的閱讀理解力和興趣。此外,還應(yīng)進(jìn)行專題交流和討論,尋找讀寫結(jié)合的最佳途徑。我相信,只要我們繼續(xù)努力,一定能使學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣,也能為形成一個(gè)學(xué)術(shù)型校園做出微薄的貢獻(xiàn)。
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