作文是學生開發(fā)創(chuàng)造力和表達力的重要途徑。寫作文讓我們的思維更有條理性，邏輯性。因此不會寫的時候可以借鑒別人的作文模板，您是不是為寫一篇好作文而絞盡腦汁呢？或許你正在查找類似"演練觀后感必備"這樣的內(nèi)容，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
我記得，有一首歌名字叫做《生死不離》，其中的一段歌詞是這樣寫的：生死不離/全世界都被沉寂/痛苦也不哭泣/愛是你的傳奇/彩虹在風雨后堅強升起/我在努力看到愛的力氣......這段歌詞或許唱出了人們的心聲，在汶川大**中，被埋在廢墟里的人們或許就是憑著這股愛的力氣才堅持到底的，想一想那些遭遇苦難的人們希望可以活下去的勇氣吧！
再想一想自己以前曾經(jīng)做過的“壞事情”吧！難道說，真的要在發(fā)生災難后才知道后悔嗎？難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？
難道說真的要在災難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應該從現(xiàn)在開始學會珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好；不應該在發(fā)生在災難后才去后悔，反之，我們應該從現(xiàn)在就學會珍惜、學會珍愛生命，不荒度光陰，不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命，不浪費自己應該去珍惜的時間，不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。
因此，從現(xiàn)在起，從這一刻起，從這一秒起，我們都要學會珍惜，珍惜我們寶貴的生命和時間，珍惜和珍惜我們現(xiàn)在擁有的，不再浪費時間，從現(xiàn)在開始節(jié)約！
幾天前的**演習讓我明白了很多。更重要的是，它讓我明白了生命的意義。在這里我想告訴你，生命并不長，所以我們應該珍惜和珍惜我們寶貴的生命！
消防演練觀后感
作為一名大學生，最近我參與了一場消防演練活動，這是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅學到了很多關于消防安全的知識，還親身體驗了消防員的辛苦和勇敢。下面我將詳細、具體且生動地講述一下我的觀后感。
這次消防演練活動是由學校安全辦組織的，旨在提高同學們的火災應急能力和安全意識?；顒忧埃覀兘邮芰艘恍┫腊踩呐嘤?，了解了如何正確使用滅火器和逃生的方法。這些知識無疑對我們今后的生活和工作中都將起到至關重要的作用。
當天的演練活動在學校的大操場上進行，整個場地布置得十分逼真。演練開始前，工作人員用水軟管模擬了一次真實的火災場景，營造出濃煙滾滾的氛圍。這一刻，我心中不禁涌起一種親身體驗消防員奮戰(zhàn)的沖動。
隨著警報聲響起，同學們迅速按照事先分配的小組就位。每個小組都有一名組長，他們在指揮下秩序井然地完成各自的任務。我所在的小組負責救援被困在樓頂?shù)膶W生，這個任務相對較為危險，但我們不容遲疑，迅速行動起來。
首先，我們先進行了現(xiàn)場勘察，確定了被困學生的具體位置和情況。然后，我們根據(jù)演練之前學到的知識，選擇了最佳的救援方式。一條繩索被系在了樓頂?shù)臋跅U上，作為一名年輕力壯的男生，我主動承擔起了下降救援的任務。
在眾目睽睽之下，我系好安全繩后，迅速從樓頂邊緣向下滑降。剛開始，由于手腳還有些生疏，下降速度有些過快，我不由得緊張了起來。但是我沒有退縮，調(diào)整了一下呼吸，迅速平復了情緒。我慢慢地掌握了下降的技巧，很快就順利地到達了被困學生所在的樓層。
當我看到那位被困的同學時，他已經(jīng)感到非常害怕，但在我和其他同學的幫助下，他漸漸恢復了鎮(zhèn)定。通過我們的合作，我們很快將他安全地救下，然后將他送往急救點接受進一步的治療。
整個演練過程非常緊張刺激，但也讓我深深地感受到了消防員的辛苦和勇敢。在現(xiàn)實生活中，消防員們常常面對著高溫、濃煙和坍塌等危險，為了保護人民的生命財產(chǎn)安全，他們不惜付出自己的一切。這次演練使我深深地明白了救火的艱辛和危險，也讓我對消防員們充滿了敬意。
通過這次消防演練，我不僅學到了理論知識，還得到了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。將這些知識運用到實際生活中，我們將能更好地保護自己和他人的安全。因此，我決心今后會積極參與各種消防安全活動，將這種意識傳播給更多的人。
總的來說，這次消防演練活動讓我獲益匪淺。不僅增加了我的知識儲備，還讓我體驗到了消防員的辛苦和勇敢。通過這次活動，我深刻地意識到消防工作的重要性，也明白了自己作為一名大學生應該肩負起的社會責任。我相信，只有通過廣泛的宣傳和參與，才能讓更多的人了解消防安全，加強自我保護意識，為共建一個安全、和諧的社會貢獻力量。
近日，我參觀了一場令人印象深刻的視頻消防演練，回家后我思考了很長時間。這場演練以其真實的場景設置和恍如身臨其境的體驗給我留下了深刻的印象。下面我將詳細描述這場演練并分享我的觀后感。
演練開始時，場景模擬了一棟高樓大廈發(fā)生火災的情景。濃煙彌漫，火焰在大廈中層蔓延，樓梯和電梯都無法使用。消防隊員迅速抵達現(xiàn)場，他們身穿防火服，頭戴防煙氣罩，腳蹬防滑鞋。他們配備了各種滅火器材和逃生工具。這些英勇的消防隊員立即開始了他們的任務。
他們首先確定了火災的位置和范圍，并向指揮中心匯報情況。然后，他們用滅火器和滅火器械開始撲救火災。消防隊員們默契配合，寒暄聲、指揮聲、消防器械操作聲在激烈的撲火中交織成一片。他們緊張而又冷靜地工作著，沒有一絲慌亂?；鹈缭谒麄兊呐ο卤粷u漸控制住。
接下來，演練轉(zhuǎn)移到了救援環(huán)節(jié)。由于樓梯和電梯都無法使用，有一部分人員被困在樓內(nèi)無法逃生。消防隊員使用了各種逃生工具，如繩索、救生滑輪等來救援被困人員。他們展現(xiàn)出高超的技巧和敏捷的身手，以最快的速度將被困人員安全救出。在現(xiàn)實中，逃生常常是生命攸關的，演練中的消防隊員們絲毫不敢馬虎，這讓我對他們的職業(yè)精神產(chǎn)生了更深的敬佩。
整個演練過程中，我對消防隊員們的配合和行動力進行了深入思考。他們的每個動作都緊密配合，通過互相協(xié)作實現(xiàn)火災撲滅、人員救援和滅火器材傳遞等任務。這令我想起團隊合作的重要性。在現(xiàn)實生活中，每個人都應該學會團隊合作和配合他人。無論是工作、學習還是日常生活，都需要與他人相互配合，才能更好地完成任務。
此次觀看視頻消防演練，讓我對火災的危害有了更為深刻的了解?；饎萋友杆?，一旦失去控制，將會造成巨大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。因此，我們每個人都應該重視火災預防和防范意識。要保持警惕，及時排查安全隱患，加強火災安全知識的了解和掌握。
觀看視頻消防演練后，我深刻感受到消防隊員們的辛勤付出和救人的勇氣。他們舍小家為大家，沖向危險并將生命置于危險境地，以保護我們的生命和財產(chǎn)安全。作為普通市民，我們有責任遵守消防法規(guī)、加強自身消防安全知識的學習，提高自我保護意識和防止火災的能力。
演練結束后，我內(nèi)心充滿對消防隊員們的敬意。他們包攬著生命的守護，用實際行動詮釋了“天下興亡，匹夫有責”的精神。他們是社會的脊梁，是我們安全的守護神。我衷心感謝每一位消防隊員，并希望將來能為社會做出自己的貢獻。
通過觀看這場視頻消防演練，我深受啟發(fā)和教育。它讓我明白到安全意識的重要性和團隊合作的力量。再次強烈敬佩和感謝那些無私奉獻的消防隊員們。希望每個人都能對消防工作給予更多的關注，為營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境貢獻自己的一份力量。
消防演練
上星期一我們?nèi)w師生進行了一次逃生演習。班主任提前囑咐我們，那天下午沒人要帶一塊毛巾，逃生演習時用來捂住口鼻。上午，我們試了兩次下午的正式演出，為下午的真正演出做了充分的準備。
到了下午，下了第三節(jié)課逃生演習就正式開始了。只聽“嗚—嗚—”的警報鈴響了。我們立刻開始行動：
用濕毛巾捂住口鼻，按照老師的指示做。貓沿著墻跑出去。但當他離開教室時，他看到一股濃濃的黑煙。每個人都把毛巾蓋緊。我迅速跑到操場，跟著**找到我們的隊伍
因為我在這次演練中擔任的是救護工作，與我一起的還有三個同學，所以，一項項環(huán)節(jié)結束之后，就到了我們“大顯身手”的時候了。我們到了看臺，在老師的幫助下，我們四個同學都順利地完成了各自的任務。接下來是心肺復蘇以及人工呼吸。
當我為假人做心肺復蘇時，儀器總是回應：按壓位置不對！摁壓位置不對！
我很尷尬，下面的老師和同學們都在看著，我一定不會錯的，如所料，通過我不懈的努力，終于不辜負大家的期望，按時按質(zhì)完成任務，。
我們四位同學**之后，家在一旁繼續(xù)觀看。突然主任急匆匆地跑過來叫我，我就趕緊追了過去，跟上主任之后，她告訴我：“別緊張，只是電視臺來采訪，只要說出你在這次演練中學到的知識和感受就可以了。
”我說：“嗯，是的，這次演練真的很有意義，讓我受益匪淺。通過這次活動我了解到如果活在真的來臨，我們應該先保持冷靜，聽從老師指揮，按老師的指令跑出危險區(qū)……”采訪結束后，我跑回我們班的隊伍，認真的聽取了消防隊員叔叔精彩的總結發(fā)言。
這次逃生演練教會了我火災發(fā)生后不要驚慌失措，要有序撤離火災現(xiàn)場，以及如何在火災中自救。才能保證自身的生命安全！我覺得這次活動非常有意義。
最近，我有幸參加了一場緊急情景演練，這場演練讓我深刻理解到了應對突發(fā)事件的重要性和緊迫感。在這篇觀后感中，我將詳細描述這場演練的情況，并表達我對整個過程的感受和思考。
這次演練是由我們所在地的應急管理部門組織的，目的是為了提高我們的應對突發(fā)事件的能力和緊急處理的技巧。在演練開始之前，我們接到了一則模擬消息，稱一家工廠發(fā)生了一起火災事故，現(xiàn)場有多人被困。聽到這個消息，我的心一下子就提了起來，我知道這是一次嚴肅的訓練，也是一次對我們反應能力的檢驗。
我們接到指令后，立即穿上防護服，快速集結到事發(fā)地點。整個過程緊張而有序，每個人都在按照自己的職責行動，協(xié)調(diào)配合。當我們到達火災事故現(xiàn)場時，情況比我們預想的還要復雜和危險。濃煙彌漫，火勢猛烈，伴隨著爆炸聲和尖叫聲，場面一度讓我感到無法承受。但是，我們沒有放棄，呼吸著滿是煙霧的空氣，我們迅速展開救援行動。
整個演練中，我們以高度的緊迫感迅速完成了多項任務，包括組織疏散被困人員、控制火勢蔓延、避免二次事故等。每個人都發(fā)揮出了自己的專業(yè)知識和技能，在短時間內(nèi)完成了一系列的應急救援工作。雖然我們是在模擬環(huán)境下進行演練，但是每個人都全身心地投入其中，仿佛真的身臨其境。（Yjs21.COm 幼兒教師教育網(wǎng)）
通過這次演練，我深刻體會到了應對突發(fā)事件的困難和挑戰(zhàn)。我們不僅要面對危險環(huán)境，還要迅速做出正確的決策、合理安排資源和協(xié)調(diào)各個部門的合作。只有訓練緊張嚴謹，獲得一定的經(jīng)驗后，才能在真正的緊急情況下保持冷靜和應對自如。
此外，演練還凸顯了團隊協(xié)作的重要性。無論是剛?cè)肼毜男聠T工還是經(jīng)驗豐富的老員工，我們都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，密切協(xié)作，相互配合。只有形成高效的工作團隊，才能更好地應對突發(fā)事件，最大限度地減少損失和傷亡。
回顧整個演練過程，我認為這次經(jīng)歷不僅提醒了我們對火災等突發(fā)事件的警覺性，也增強了我們的責任感和使命感。每個人都要時刻保持警惕，提高應對風險的能力，做到知識與技能相結合，快速反應和冷靜應對。只有通過不斷的演練和實踐，我們才能更好地應對突發(fā)事件，保持高效率的救援水平。
在這次演練中，我真切感受到了應急管理對于社會的重要性。應急管理不僅僅是一項工作，更是一種責任和擔當。只有在我們正常生活的背后，有一支高效的應急管理團隊時，我們才能享受到安全與穩(wěn)定的環(huán)境。
總之，這次演練不僅是對我們自身能力的考驗，也是為我們應對突發(fā)事件提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。這次經(jīng)歷讓我更加認識到緊急時刻的重要性和應對能力的必要性。我會牢記這次演練中的所學所得，不斷提高自己的應急處理能力，為保障社會的安全和穩(wěn)定做出自己的貢獻。
今天天氣陰冷，但絲毫也阻擋不了我們小記者的步伐。我們一路順風，來到了望城區(qū)消防大隊。
一進門，我們就看見站崗員像青松般挺直，消防車停在車庫里整裝待發(fā)。一位消防員叔叔帶領我們參觀了雷鋒肩扛鋼槍、表情莊重的銅像。銅像后面是以“向雷鋒同志學習”為主題的浮雕墻，浮雕旁邊的宣傳欄上“救災護民”的幾個大字格外引人注目。
接下來，我們來到了消防員宿舍，只見一張張擺得整整齊齊的床上，深綠色的被子都被疊成標準化“豆腐塊”，讓我們深切地感受到他們紀律的嚴明。我們又進入了“榮譽房”，墻上貼滿了獎狀，展示臺上和玻璃柜里擺滿了獎杯和獎章，金光閃閃，見證了這個消防團隊輝煌的歷史。
動人心弦的體驗時刻到了，我們先來到車間試穿消防服。我們?nèi)蔽溲b，被包裹得嚴嚴實實，只露出小臉蛋，活像一群五顏六色的大企鵝，都看著對方哈哈大笑。
我們歡呼雀躍來到樓下的大坪里，目睹了高樓逃生的演習。見一個叔叔站在窗臺上，我們都嚇得用手蒙住眼睛，從指縫里看到他已經(jīng)不慌不忙地給自己系上了安全繩，敏捷地跳了下來，像一只靈敏的猴子。下面響起一陣熱烈的掌聲。叔叔叫了一個小女孩上二樓體驗，給女孩系上了安全繩，讓她站在窗臺上。我們都屏息凝神地注視著。小女孩低頭一看，嚇得瑟瑟發(fā)抖。旁邊的叔叔囑咐道：“別害怕，身子往后靠，腳縮回去?！毙∨㈤]上眼睛，抓緊繩子開始往下滑，像一只蜘蛛纏著自己的絲掉了下來?；氐降孛妫忾_安全繩，擦了擦汗，長長地噓了一口氣。我們圍著這位“女英雄”歡呼。
集合哨聲響起，一位消防員叔叔拿來一個火盆和滅火器，準備教我們用滅火器滅火。他點燃火盆，盆中立刻竄起兩米多高的熊熊烈焰，長長的火舌仿佛要把我們吞沒。我們被熱浪追得連連后退。只見叔叔順手操起滅火器，檢查氣壓后，拔掉保險栓，一手提著噴射管對準火源的根部，一手緊按氣壓閥門。剎那間，從噴射管里射出一道白霧，瞬間就把火焰吞噬了，“嚓”的一聲，火熄了?；鹋杷闹苋缮狭艘粚影籽┧频母煞?。
最后，我們采訪了一位消防員叔叔，了解到“消防工作是一門神圣的職業(yè)，不僅要全力以赴地抗災，還要冒著危險救人?！彼麄兪冀K把人民的生命與財產(chǎn)放在第一位，值得我們深深地敬仰。
這次小記者參觀消防大隊活動，讓我們在驚心動魄的體驗中，獲得了不少消防自救的知識;也給我們上了生動的一課，使我們更多地了解到消防職業(yè)的高尚。我們要向消防員叔叔致以崇高的敬意!
今天，我校組織消防逃生演習。
我們在班上等待著警報響起，我們是緊張，又興奮，就在這緊張的一刻，有一位同學用自己的聲音去模仿警報的響聲，大家都迫不及待得往外逃。結果發(fā)現(xiàn)是有同學從中惡作劇。到了警報確實響起的時候，大家都急忙往外沖，直沖到安全的地帶操常整理隊伍后，坐下看學生們的表演節(jié)目模擬逃離火災現(xiàn)場的情形。
經(jīng)過這次消防演習工作，使我對消防有進一步的了解。如果在家里出現(xiàn)火災，不要收拾自己的財產(chǎn)，也不要慌張，應該用濕布捂住鼻子，彎者腰以最快的速度從逃生的線路撤離，逃離時，不要去跳-樓。在許多場所里發(fā)生火災時：
一、用濕布捂鼻子。
二、迅速逃離現(xiàn)常
三、逃離時，不要收拾財產(chǎn)，不要跳-樓。做到以上幾點，在你遇到火災時，也可以安全離開現(xiàn)常
這一次消防演習使我受益非淺，使我知道了逃生方法與消防的了解。
篇一：消防演練觀后感作文這是個讓人銘記的中午，因為有一次類似發(fā)生火災的消防演練。
中午，我正在教師里靜靜寫作業(yè)。突然傳來消息——還有五分鐘教學樓就會發(fā)生一場很大的“火災”。我趕緊拿出餐巾紙，往上面滴了幾滴水，隨時準備排隊伍跑出教師，跑出這個“危險”的教學樓。
我看了看四周同學，也七手八腳的拿出紙巾，做好逃生準備。
一股股紅煙“跑”到二樓，跑到我們教室處，因為我們早聽說這是煙霧彈搞得鬼，所以對它充滿了好奇心?？晌覀儾恢肋@煙霧彈所排放的氣體有沒有毒，我們對它還保留著幾分警惕的。我們回到了座位上。
警報拉響了，我們連忙亂七八糟地排好隊伍，跑到教室外。一股臭氣鉆進我的鼻孔，我連忙用紙巾捂住我的口鼻。我們排隊等候安全通道——樓梯。我扶著籬笆，彎下腰，用紙巾捂住口鼻，沖下樓去。
在拐角處，氣味越來越濃，煙也越來越濃。我想：我媽媽，我今天不能死在這里，對吧？
我還不想死。我猶豫我要不要下樓：沖下樓可能還有生的希望；如果還呆這兒，就會被窒息而導致死亡……算了，還是拼一把，向樓梯口進發(fā)。
我跑到煙霧口時，煙霧越來越多，氣味越來越重，我眼睛都快看不見路了，我極力彎下腰，才勉強看見前方的路，“啊，我快沒呼吸了。怎么辦？趕緊偷偷吸一口氣，就一小口。
”我想著，順便把紙巾拿掉，換了一口氣，終于沖出了樓梯，跑到天空底下，呼吸到了新鮮的空氣，我終于又見到天空了！我仿佛從閻王殿走了一回。
雖然這是一次消防演習，但讓我受益匪淺——孩子們不要玩火！不然后果不堪設想。
篇二：消防演練觀后感作文俗話說“水火無情”。有多少年輕人在火災中喪生，有多少家庭因火災而四分五裂。
為了使全校師生更加深刻地理解消防逃生常識，使每一位師生樹立消防意識，真正掌握消防安全知識，具備自救互救能力。我們學校在九月舉行了一次消防演習。
星期四，我一進教室大門，就看見每個學生的桌子上都有一塊小布。我有點二丈和尚摸不著頭腦：今天是什么日子?。?/p>
直到同學告訴我：今天要進行消防演習，我才明白！整個上午，學生們都很興奮，因為沒人知道警報什么時候響。
當我們到了第四節(jié)課，突然，警報響了。同學們先是一愣，馬上就明白了：消防演練開始了！
大家也顧不上把小布弄濕，匆匆排好隊后就出發(fā)了。下樓時，學生們按照老師的指示盡可能地地下身，迅速下樓。就連行動不便的李俊杰同學也在六(2)班的兩位同學的攙扶下向操場走去。
這一次的消防演練，全校師生都參加了，沒有一位留在教室中，大家都迅速地向操場跑去。等全校師生全部到達操場時，大約用了不到三分鐘。這是一個好成績。
在整個過程中，沒有人會相互擁擠。每個人都必須有序地從教室疏散到操場。萬一發(fā)生火災，我們應該像今天一樣有序、冷靜地疏散。
大火無情人有情，就算火災再怎么的可怕，但只要我們齊心協(xié)力就可以撲滅火災。雖然消防演習的時間很短，但它給我留下了永恒的回憶，讓我受益終生。
當品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的校園安全演練——觀后感，歡迎大家分享。
一場如“廝殺”的戰(zhàn)爭，武器的“啪啪”聲響，周圍彌漫著那緊張而恐怖的氛圍，讓每個人膽戰(zhàn)心驚！同學們夾雜著尖叫，慌張地逃到遠處。那帶著殺氣的歹徒手持一把刀，在要挾著門衛(wèi)們。
這只是個演習，但整個過程是十分逼真的，假如我們學校也遭遇了這些狀況，我們應怎么辦？警察們在和我們認真的講解，遇到這樣的恐怖襲擊，應當立即冷靜下來，聽老師的指揮到安全地帶，盡量不要喧嘩大叫，以免會引起歹徒的注意。
這個演習活生生的為我們展現(xiàn)出只在電視上看到過的情景，在校門口，為我們表演了歹徒闖進了校園。學生們在活動的時候，歹徒以見校長的借口想趁機溜進來。門衛(wèi)立刻感到不對勁兒，就跑進門衛(wèi)室里拿武器。不妙的是，歹徒“破門而入”了。好在老師與門衛(wèi)及時的營救，把歹徒強力制止。我們?nèi)祟悶槭裁磿敲礆埲?？就連無辜的孩子都不放過。
安全教育往往比文化教育重要得多，只有學會了自救自衛(wèi)的方法，才能有效的保護自己，更好的學習與生活。
另一個劇情：歹徒闖進了教學樓，老師學生們有意識的趕緊關上門窗。歹徒用刀砸碎了玻璃窗，那如“火箭”般的玻璃碎真令人害怕。老師試圖用語言來安撫他，可這并不是辦法，甚至拿一個學生去當人質(zhì)。有兩個同學趁機走進教室，又引起了歹徒的注意。門衛(wèi)及時感到，在與歹徒斗爭的.時候不小心傷了手。
手持武器的歹徒向他沖去，差一點就沒了性命?？芍溃踩逃龑ξ覀兌允嵌嗝粗匾?！社會上的不法分子想將學生劫持拿去賣掉，甚至更殘忍的會把值錢的腎臟拿去非法買賣，這是很可怕的。
假如我們被當人質(zhì)了，我們應該乖乖服從歹徒的命令，這樣可以使他放松警惕，如果越反抗，他的情緒就越激動，下一秒，那就不省人事了。
生命誠可貴，安全價更高。校園安全關系你我他，只要每個學生多一份安全思想，少一分事故發(fā)生。珍愛自己，關乎校園安全！
今天下午，我們學校進行了消防演習。
首先，我們一聽到警報聲，就捂住口、鼻，有次序地逃離了“火災”現(xiàn)場。不過，有一個同學和一個老師被困在了三樓“火災”現(xiàn)場，消防叔叔們立即爬上三樓，很快就把他們安全地救了出來，接下來，我校的小紅十字會員們還給他們“包扎傷口”呢！那動作還挺熟練呢，真像小護士！
接著，消防隊的叔叔教我們怎樣使用滅火器，一邊說還一邊表演如何滅火，我校的老師和紅十字會員也照樣子演練了一遍。最后，叔叔們進行了噴水表演，我看見那個水袋里的水噴得非常高，正覺得奇怪，叔叔解釋說那是高壓水袋，所以能噴得很高。真的，水都噴到了樓頂，把墻上的“博愛務實”四個大字沖刷得干干凈凈呢！
這次的消防演習真精彩，我覺得消防隊的叔叔們真的是非常勇敢，非常堅強，因為他們是冒著生命危險去救人，今天這么熱的天還穿這么厚的衣服，卻一點兒也不叫苦叫累，我鎮(zhèn)佩服他們！另外，今天我也學會了遇到火災如何緊急逃生，收獲還真不少呢！
讀完這本書許久，也嘗試畫了思維導圖，就淺顯地談一下我對這本書的理解與看法吧！
一、什么是復盤？
1、回顧過程
2、反思原因
3、探究規(guī)律
4、提升能力。
123是復盤的動作，4是復盤的結果。
然后我直接跳到復盤的類型吧！閑談團隊復盤，因為這個比較麻煩…
團隊復盤指多人一起復盤，兩個也可以，這就是說需要一定的場地，而且因為人多不方便所以一般在一個問題或項目結束之后、關鍵節(jié)點或是重大疑問等才會實施復盤，當然這是廢話，有點理性思考的都知道。
在一次團隊復盤中一般有召集人、主導人、引導人、設問人、敘述人幾種角色。
召集人：復盤事件的發(fā)起者。
主導人：決定事件復盤中思維邏輯的方向，促使其發(fā)生。
引導人：1、引導復盤的深入；2、結束一個舊的討論；3、宣布復盤結束。引導人在復盤中應順著思維邏輯的方向進行引導，體現(xiàn)的是一個順勢而為的動作。
設問人：復盤中問題的發(fā)起者。提問題，就是在思考，好的問題促進好的思考，思考再得出新的問題，問題與思考的循環(huán)促進復盤的進展。問問題的一般順序是：信息層面（信息要盡量真實，客觀）；思維層面（要符合邏輯）；假設層面（選擇合適的信息）。
敘述人：問題的回答者，信息要真實與客觀，全面與完整，且要深入細節(jié)，以在自身之外的態(tài)度看待復盤。
敘述人和設問人在不是當前狀態(tài)角色的情況下可以互換。
復盤的內(nèi)容一定要清晰，可以從“現(xiàn)在情況如何（執(zhí)行結果）；當初是怎么決定的（執(zhí)行的邏輯）；再審視思考的前提（執(zhí)行的基石）”三個方面敘述復盤。
復盤的步驟：
回顧目標：復盤的原因。
結果比對：發(fā)現(xiàn)問題。
過程細述：復盤內(nèi)容共享，使話題討論在相同概念上發(fā)生。
自我剖析：反思以及分析，找出問題。
眾人設問：突破個人局限認知，從不同角度看待問題，尋找更多的可能性。
總結規(guī)律：得出一般性的規(guī)律，形成符合真相的認識。
辯證規(guī)律：用因果關系或是案列佐證辮辯別規(guī)律的正確性?？蓮乃狞c上辨別：1、復盤結論的落腳點是否是偶發(fā)性因素上（是說明不正確）；2、復盤結論指向人還是事（是事說明不正確）；3、結論的得出，是否經(jīng)過了3次以上Why或Why not的追問（次數(shù)越多結論越精確）；4、是否經(jīng)過交叉驗證得出的結論（是的正確率更大）。
復盤歸檔：將復盤結果歸檔保存以供后來人學習與參考。
復盤熟練以后步驟不用如此繁復。
然后說自我復盤就簡單多了，自我反思，總結，推演，改進，也不需要特殊環(huán)境，隨時隨地都可以進行自我復盤，當然，復盤過后最重要的是付諸行動。
復盤他人有兩種復盤方式，純粹復他人的盤以及對比復盤。
純粹復他人的盤即從他人做人做事的經(jīng)驗和教訓中獲得成長，一般都會選擇復盤標桿人物以及競爭對手。
對比復盤是指對比自己和他人，擇優(yōu)而取，擇善而行。
復盤他人有一個缺點，就是信息不充分，一般采用關鍵點法，即通過對一件事進行關鍵點識別和分類，然后收集復盤對象在關鍵點處的信息重構關鍵點行為背后的邏輯從而實現(xiàn)復盤，得出比較符合真相的結論。關鍵點法又分為正向關鍵點法、逆向關鍵點法和疑問法。正向關鍵點法是按時間順序或事件內(nèi)容進行考慮尋找關鍵點進行復盤；逆向關鍵點法是根據(jù)以前的經(jīng)驗，先行缺點事件成功必須滿足的關鍵成功因素，圍繞關鍵成功因素進行復盤；疑問法是對疑問的地方提出問題，針對疑問進行提問，挖出邏輯和原因并找出做得好與壞的地方。
在整個復盤事件過程中，需要保持理性思考，對信息的內(nèi)容要盡量客觀真實，這樣復盤的結論才有效。
相關推薦
最新更新
